2024年我的媽媽小班教案及反思

2024年我的媽媽小班教案及反思

我的媽媽小班教案及反思1

活動設計背景

慶祝活動，在歌頌媽媽的樂曲中，邀請媽媽們入座。說明：座位安排，可讓媽媽坐在舞臺前，

幼兒集體表演《我的好媽媽》

活動目標

1、知道三月八日是婦女節(jié),是媽媽的節(jié)目。

2、了解媽媽的工作和媽媽的喜好，喜歡媽媽。

3、通過表演節(jié)目和媽媽一起游戲，表達對媽媽的祝賀。

4、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。

5、通過活動幼學會游戲，感受游戲的樂趣。

教學重點、難點

重點和難點：知道三八節(jié)，并用各種方式向媽媽表示祝賀。

活動準備

一些歌曲音帶，如〈我的好媽媽〉、〈世上只有媽媽好〉等。

活動過程

(一)教師引出活動

(二)慶?；顒計寢層螒蛞粨屢巫蛹w表演《我的好媽媽》關心媽媽：讓孩子剝糖和橘子給

媽媽吃，體現(xiàn)孩子對媽媽的愛送禮物

(1)祝賀，送禮物說明：幼兒在送禮物中，體會和表達愛媽媽的情感。

(2)給媽、/媽說一句悄悄話。教師可一道幼兒說些祝賀的話，如：我送媽媽連衣裙，祝媽媽

永遠漂亮。

1.幼兒在活動中講述了媽媽平時是如何照顧自己的，媽媽在家里要做許多許多的事情，在講

述中，幼兒體驗到了媽媽的辛苦，表達了對媽媽的感激之情。

2.孩子們在活動中，表演了許多的節(jié)目，媽媽看到了孩子們精彩的演出，全都熱烈的鼓掌。

3.平時比較內向的孩子在媽媽的鼓勵下，都能大膽的上臺表演節(jié)目

4孩子們和媽媽一^做游戲，在和媽媽共同游戲中體驗到了快樂。孩子在觀看媽媽做"搶

椅子”的游戲中，一直為媽媽加油，每個孩子都希望媽媽能夠獲勝。教室里一片歡聲笑語,母子

情感得到了升華。

5.在送禮物的環(huán)節(jié)中，孩子們都為媽媽送上了自己制作的'一份小禮物，并說了一句祝福的

話，每個媽媽的臉上都露出了甜甜的微笑。

本次活動的不足之處：

1.由于是家長來園參與親子活動，幼兒比較興奮，一直和媽媽講話，紀律較為松散，幼兒"聽"

的習慣匕闡差。

2.媽媽沒有參與親子活動的幼兒顯得比較孤單，因此，有的幼兒開始哭鬧、有的幼兒開有的

幼兒開始埋怨，嘟起了小嘴。教師比較關注和媽媽一起的幼兒，對于其他幼兒比較疏忽。雖然，

我們教師在后來的活動中，采取了一些措施，請媽媽沒有來的孩子也參加了游戲，但是，對這些

孩子來說，今天損失的不僅僅是沒有參加游戲這么簡單了。這也是我們教師工作沒有做到細致之

處。

教學反思

回顧本節(jié)的教學活動，下面我談一談自己的體會：本節(jié)活動可以歸納一下幾點：

(1)、幼兒成為活動的主體——積極性高

(2)、幼兒全員參與活動——自信心強

(3)、幼兒高興的游戲。

我的媽媽小班教案及反思2

1、引導幼兒說出媽媽的模樣及特色。

2、培養(yǎng)幼兒有顆感恩的人，懂得惜福。

經驗準備：讓幼兒對“向幸福出發(fā)"節(jié)目有初步認識。

物質準備：PPT課件。

一、引導部分，播放PPT,以"主持人”的形式入場。

1、"大家好，我是向幸福出發(fā)的節(jié)目主持人，歡迎大家！”

"向幸福出發(fā)，有愛就大聲說出來"有請我們的小嘉賓閃亮登場（幼兒入場）

2、"歡迎你們,知道你們今天參加的是什么節(jié)目嗎？很高興你們成為這個節(jié)目的小客人J

二、教師引導幼兒，猜猜爰的人是誰？

師：你們知道嗎？"向幸福出發(fā)”這個節(jié)目是一個感恩和表達愛的一個節(jié)目，今天我們也要

愛一個人？她是誰呢？讓我念一首兒歌，你們就知道了。（教師念兒歌《我的媽媽》）

師：你們猜到是誰了嗎？

幼：媽媽

師：對了，今天我們愛的人就是一媽媽。

（分析：則節(jié)，使幼兒了解媽媽是最親近、最重要的人，并為下一個環(huán)節(jié)做鋪墊。）

三、利用"找游戲"，講述媽媽的模樣及特色。

（1）播放課件，讓幼兒一起“找媽媽”。

師：今天，還有幾位小客人也想?yún)⒓游覀兊墓?jié)目，可是在來的路上不/人心跟她們的，媽媽走

散了，我們該怎么辦呢？

幼：幫她們找媽媽。

師：讓我們一起幫幫她們。

(2)觀看PPT,引發(fā)幼兒的討論。

師：他是誰？他的媽媽在哪里？

幼：大耳朵圖圖，他媽媽瘦瘦的。

師：對了，你知道你的媽媽長什么樣子嗎？

幼：我媽媽也瘦瘦的，頭發(fā)長長的。

幼：我媽媽的頭發(fā)是短短的。

師：你們看，這是誰？他的媽媽在哪里呢？(課件中顯示圖片)

幼：這是壯壯，壯壯的媽媽在這里。

師：壯壯媽媽長的什么樣子呢？

幼：壯壯媽媽胖胖的，頭發(fā)是卷卷的。

師：誰的媽媽的頭發(fā)也是卷卷的，請舉手。

師：這又是誰呢？這位媽媽又長的什么樣子呢？你們媽媽跟他一樣嗎？

幼：這是小豆丁，他媽媽是帶著眼睛，個子高高的那一位。我媽媽也帶著一副眼睛……

師：你們太棒了，都幫小客人們找到了他們的媽媽！他們要謝謝你們。

小結：原來我們的媽媽都是不一樣的，有瘦瘦的，有胖胖的，有頭發(fā)長長的，有頭發(fā)短短的，

還有帶眼睛的,她們都不一樣。

此環(huán)節(jié)選擇了最具有典型特征，最貼近圖片給幼兒欣賞，引導幼體描述媽媽的樣子，激

發(fā)起想像力的欲望。

四、體會媽媽對自己的愛，并學會感恩。

(1)師：說了這么多你們媽媽的樣子，那媽媽愛你們嗎？媽媽是怎樣愛你們的呢？是怎樣

照顧你？幫你們做哪些事情呢？

幼：媽媽幫我穿衣服，媽媽很愛我。

幼：媽媽喂飯給我吃。

幼：我生病的時候，我媽媽一直抱著我，很擔心……

(2)師：媽媽原來是這樣愛你們，我這也有幾張媽媽愛我們的照片，讓我們一起看看。

播放PPT,讓幼兒感受媽媽的愛并做小結。

五、表達自己對他人的感恩之意。

師：媽媽這么愛你們，你們愛她嗎？

噢，愛，愛就要大聲說出來，讓我們一起向愛我們的媽媽說一聲：“媽媽，我愛你！"

六、唱響"世上只有媽媽好"再次感受媽媽的愛。

節(jié)目快結束，讓我們一起唱響"世上只有媽媽好”再一次的感受媽媽的愛。(歌曲：世上只

有媽媽好)

七、結束活動(播放PPT)

"親愛的小朋友們，大朋友們'向幸福出發(fā)，有愛大聲說出來’本期的節(jié)目到這就要結束

了，最后我祝愿我們身邊的媽媽，幸福安康！感謝你們的參加，讓我們下期再見。"

小班幼兒對語言的掌握能力不甚精確所以在進行討論或提問時盡量提供幼體的形象，

幫助幼兒完整清楚的表述。活動安排上先讓幼兒了解媽媽的模樣，再深入了解媽媽對自己的愛，

然后再表達出來。通過整個活動過程，培養(yǎng)了幼兒的觀察力，體驗了媽媽對自己的愛，懂得感恩

和惜福。使孩子們得到了意外的收獲和成長。

我的媽媽小班教案及反思3

活動目標：

1、在媽媽的幫助下熟悉幼兒園，熟悉老師和小朋友。

2、在媽媽的鼓勵下愿意和老師親近。

3、體驗人多力量大，同伴間應該相互合作的情感。

4、通過活動般煉幼兒的蹴天能力，讓他們的身體得到鍛煉。

活動準備：

1、笑臉娃娃圖"歡迎新朋友二

2、幼兒園布置得富有家庭特色，分成區(qū)域：玩具角、體閑區(qū)（靠墊、地墊）

3、幼兒用書第1冊第1一2頁。

活動過程：

教師熱情接待幼兒及家長。

1、來到玩具的世界，幼J閑媽媽一起游戲。

本班教師通過游戲自我介紹。

2、班級中的教師扮演孩子熟悉的動畫形象，如：天線寶寶、米老鼠，逐一出場，使幼兒更

容易接受教師，對教師產生親近感。

3、教師扮演動畫形象表演小節(jié)目，可吸引幼參加。自由活動。

4、在教師的介紹下，請媽媽帶孩子熟悉班級環(huán)境，如：衛(wèi)生間、臥室等，并進行上廁所、

喝水等活動。

活動延伸：

1、請孩子選擇自己喜愛的小貼花，貼在自己的物品上，如：茶杯、毛巾架、小床。

2、爬爬游戲：在松軟的草地上，媽媽一字排開,幼兒聽信號響自己的媽媽爬去。對完成任

務的幼兒進行鼓勵，可送出小紅花。

3、看幼兒用書，說說是誰帶自己來幼兒園的，自己來幼兒園做了什么。

活動反思：

在班級里開展此次教學活動時，自己坐在幼兒中間，心和情感離幼兒很近，有種師生互動的

感覺。然后以談話的'方式導入，親切、自然，這樣迅速的吸引了幼兒的注意力，使幼兒在愉快

的氣氛中，主動專注地參與課堂學習。接下來的各個環(huán)節(jié)可以說是環(huán)環(huán)相扣，緊密相連，使音樂

的表現(xiàn)與創(chuàng)造在平日教學中緊密相連，是孩不門較喜歡的教學方式之一。讓孩子1門充分發(fā)揮了無

窮無盡的想象力和創(chuàng)造力，并和生活聯(lián)系緊密。

我的媽媽小班教案及反思4

活動目標

1、懂得離園時要等自己的家長來按，不能跟別人走。

2、能對不同的行為作出是否安全的判斷，并做正確標記。

3.能積極參加游戲活動，并學會自我保護。

4,考驗小朋友們的反應能力，鍛煉他們的個人能力。

活動準備

1、水彩筆人手一盒。

2、成人女性和小女孩木偶各一個。

3、教學掛圖和幼兒用書。

活動過程

1、教師簡單介紹情境。

(1)小朋友們，放學的時候誰來接你們呀？

(2)如果媽媽沒有來接，有其他人要帶走，你會怎么辦？

2、教師使用木偶表演故事情景。

(1)教師：有一個小朋友就遇到了這樣的事，我們看看她是怎么做的。

(2)教師操作木偶表演：

3、其他班的教師扮演陌生阿姨，邀請幼兒參與即興的情景表演。

(1)情景創(chuàng)設：小朋友正在等媽媽來接他，老師和其他小朋友的媽媽在說話。這時，一位

不認識的阿姨悄悄地靠過來，跟這個小朋友說話。別班教師扮演的陌生阿姨：你叫什么名字啊,

你媽媽讓我來接你。

(2)教師依次邀請三名幼兒參與即興的情景表演，請幼兒觀看、評價他們的反應。

(3)組織幼兒討論：你覺得他們做得對嗎，為什么?

(4)教師幫助幼兒整理應對這種情況的方法。

4、幼兒閱讀、操作幼兒用書。

(1)教師：說一說圖上小朋友哪種做法是對的。

(2)幼兒操作，教師指導。

教學反思：

作為一名小班的教師，班上的孩子年齡幼小，缺乏保護自己的.能力，老師就要將工作做到

最細微處。在今后的工作中我要多學習，積累，調整。我想，隨著教育改革的深入，我們一定會

有越來越多的好方法，那時，幼兒的安全問題不會再成為困擾我們的一個難題。

我的媽媽小班教案及反思5

活動目標：

1、能大膽地說出爸爸媽媽對自己的愛護，體驗爸爸媽媽對自己的愛。

2、嘗試用自己的方式表達對爸爸媽媽的愛，增進與爸爸媽媽的情感。

3、促進幼兒的創(chuàng)新思維與動作協(xié)調發(fā)展。

4、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望

活動準備：

1、小鳥一家的圖片各一張。

2、生活中爸爸媽媽照顧孩子的PPL

3、幼兒已會唱歌曲：《好媽媽》，會念兒歌《我的爸爸》。

4、貼了爸爸媽媽照片的'愛心相框。

活動過程：

一、故事導入。

1、講故事：《4雞的爸爸媽媽》。

2、故事中有誰？鳥爸爸鳥媽媽是怎樣愛護小鳥的？

3、小結：小鳥真幸福，有鳥爸爸鳥媽媽為它找食物、做游戲、遮風擋雨。你的爸爸媽媽是

怎樣愛護你的呢？

二、講講爸爸媽媽對自己的愛護。

1、鼓勵幼兒大膽講述爸爸媽媽對自己的爰。

2、看PPT,說說圖上的爸爸媽媽在做什么？

3、小結：爸爸媽媽為你們做了這么多事，這么愛你們，你們應該怎樣愛護爸爸媽媽呢？

三、表達對爸爸媽媽的愛。

1、和邊上的小朋友討論交流一下，說說想為爸爸媽媽做些什么事。

2、請個別幼兒講述自己想為爸爸媽媽做的事，并進行角色表演。

四、結束部分。

鼓勵幼兒回家后用剛剛想到的好辦法多愛愛爸爸媽媽，這樣的話，你們的爸爸媽媽會更開心

更愛你們的。

延伸：講起自己的爸爸媽媽，有很多話要說，這里的愛心相框里貼了許多爸爸媽媽的照片,

游戲結束后，可以跟好朋友介紹介紹自己的爸爸媽媽，讓他們知道你爸爸媽媽叫什么名字、他們

的屬相、做什么工作等等，好嗎？

活動反思：

《綱要》在社會領域的內容與要求中指出“幫助幼兒正確認識自己和他人，養(yǎng)成對他人、社

會親近、合作的態(tài)度，學習初步的人際交往技能?！弊層變赫J識他人，我覺得首先應該從孩子身

邊的人開始。爸爸媽媽是孩子最親近的人，但孩子對爸爸媽媽的了解卻很少。讓孩子初步地了解

爸爸媽媽的工作，了解爸爸媽媽工作的辛苦，是引發(fā)幼兒關心父母情感的基礎。另外，通過活動，

引發(fā)了孩子關心愛護父母，不依賴父母，萌發(fā)了獨立活動的意識。整個活動孩子fl］的激IW都比較

高，很多小朋友都爭著回答問題，孩子們的語言表達能力也得到了提高。

我的媽媽小班教案及反思6

活動目標：

1、繼續(xù)感知5以內的數(shù)量。

2、能按點子和標記進行購物。

3、培養(yǎng)幼兒對數(shù)字的認識能力。

4、讓孩子們能正確判斷數(shù)量。

5、引導幼兒對數(shù)字產生興趣。

活動準備：

各種菜圖片、購物卡每人兩張。

活動過程：

一、談話導入。

"小朋友，你在家有沒有跟爸爸媽媽去菜場買過菜，那都買過什么菜？"（魚、蘑菇、青菜

等）"今天老師也開了一個小菜場，讓我們小朋友自己來買菜，大家一起來看一下，老師的菜場

里有什么菜？”

教師出示菜場，和幼兒一起認識各種菜。

二、幼兒操作買菜。

1、用點子購物。

"菜場里有這么多的菜，今天老師請我們小朋友自己來買菜，用什么來買菜呢？（師出示購

物卡）用這個購物卡來買菜，我們來看這個購物卡上有什么？"（小點子）"誰知道這個小點子

表示什么？"（請幼兒說說）"小點子表示老師請小朋友買菜的數(shù)量，小朋友一定要看清購物卡

上點子的數(shù)量，然后去菜場買相同數(shù)量的'菜，不要多買也不能少買。""老師拿到購物卡上的

點子有多少？"（5個）"那么老師要到菜場買幾樣菜？"（5樣菜）”為什么要買5樣菜？”

（因為購物卡上有5個點子）幼兒操作買菜。

教師評價："你買了幾樣菜？""為什么要買4樣菜呢？""我們一起來看看，他是不是

按購物卡上的要求去買的，那我們大家一起數(shù)數(shù)看，他的購物卡上有幾個點子？"（4個）"那

么要買幾樣菜?""他買的是不是4樣菜？”幼兒集體驗證。"你們相互看一看，你們是不是

都按購物卡的要求買的？"幼互檢查買的菜和點子的數(shù)量是否一樣。

2、看點子和標記購物。

"剛才許多小朋友都是按照購物卡的要求買菜，真能干！這次我們的購物卡跟剛才的有一點

不一樣，我們一起來看看，什么地方不一樣？"（教師出示購物卡）"這張購物卡有什么？"（小

點子）”除了有小點子，還有什么呢？"（青菜）"青菜在這里表示什么呢？"請個別小朋友說

一說，師給予補充。"原來是這張卡上是讓我們買5棵菜，這棵青菜是標記，表示要我們去菜

場買什么菜？""這個點子表示要買青菜的數(shù)量，這里有幾個點子？"（5個）"要我們買幾棵

青菜？"（5棵）師示范看購物卡買菜。

請一幼兒來學買菜。"你要買什么菜？"（茄子）"你怎么知道要買茄子呢？"（購物卡上

有茄子標記，就表示要買茄子）"買幾只茄子呢？"（3只）為什么要買3只茄子呢？"（購物

卡上有3個點子，所以要買3只茄子）幼兒個別操作來買菜。幼兒集體進行操作買菜。

教師講評："你買的什么菜？為什么要買這個菜？你買這個菜的數(shù)量是多少？”教師請2

個幼兒講評。錯的請小朋友糾正。如果我買了4根黃瓜，那么購物卡上應該畫什么標記？點子

是多少？

三、活動結束。

"今天我們的寶寶真能干,學會了去菜場買菜的本領！媽媽每天上班都很辛苦，我們周末的

時候，也可以和媽媽一起去幫媽媽買菜好嗎?”

活動反思：

該活動目標制定能針對小班幼兒的年齡特點從知識、技能、態(tài)度情感等方面促進幼兒發(fā)展。

整個活動以游戲的情境貫穿始終，從讓幼兒感知5以內數(shù)的數(shù)量關系到操作中進一步感知

通過添上或減少的方法使兩組數(shù)量變得一樣多，每個環(huán)節(jié)層層遞進，環(huán)環(huán)相扣，過渡自然。

我的媽媽小班教案及反思7

學習目標：

1、初步感受歌曲中他媽媽的親切、辛苦，知道要關心、熱愛媽媽。

2、學習用親切的語調唱歌，嘗試用動作表現(xiàn)歌曲。

3、聽完琴聲的前奏再演唱歌曲。

4、能根據(jù)音樂的速度，變換動作速度。

5、有感情地學唱歌曲。

活動準備：

茶杯一只

活動過程：

1、介紹歌曲名稱。

教師和一名幼兒進行情景表演：我和媽媽。

2、教師一邊表演，一邊進行范唱。

3、提問：媽媽下班回家，她的孩子對媽媽說什么？

他為媽媽做什么事？

4、按歌曲節(jié)奏學念歌詞。

5、幼J序習歌曲3-4遍。

每一句歌詞可以用什么動作來表示呢？你們來試試。

提醒幼兒注意聽琴聲演唱歌曲。

音樂游戲：找小貓。

教學反思

語言活動看似很好上，但是怎樣才能上去味道呢？我覺得活動要設計得很有童趣，氣氛要活

躍,這樣老師上起來得心應手，孩子學起來也不吃力。這個活動都是以游戲的形式進行，孩子在

一個輕松的氛圍了學習，才能提起興趣。不足就是給孩子發(fā)言的.機會太少，孩子表現(xiàn)的機會太

少。我想今后一定在沒堂課前，還要做更充分的準備，這樣才能讓孩子學到更多的東西。

我的媽媽小班教案及反思8

活動目標：

1、觀察圖畫，了解動物媽媽對動物寶寶表達愛的方式。

2、感受媽媽的愛和擁抱的溫馨。

3、通過語言表達和動作相結合的形式充分感受故事的童趣。

4、能仔細傾聽故事，理解主要的故事情節(jié)。

5、領會故事蘊含的寓意和哲理。

活動準備：

1、《媽媽抱抱我》PPT課件

2、背景音樂

3、場地布置（請幼兒找自己的好朋友兩兩坐在一起）

活動重難點：

重點：了解動物媽媽對動物寶寶表達愛的方式。

難點：感受媽媽的愛。

活動過程：

一、談話導入部分：

師："小朋友們，今天冀老師給你們帶來一個非常好聽的故事，我們一起來看一看吧。"

二、播放課件，讓幼兒了解動物媽媽對寶寶表達愛的的方式。

1出示第一張圖片，請幼兒仔細觀察。

師："小朋友們看看圖上都有讒呢？"（引導幼兒從上到下進行觀察，有鳥媽媽，小鳥，房

子，大樹，雞媽媽，小雞，小寶寶，還有小狗。）

師："有小鳥在歡快的唱著歌，有漂亮的房子，有綠色大樹，有可愛的小寶寶。""我們來

看一看小寶寶看到了什么呢？"

2出示第二張圖片，了解雞媽媽對小雞的愛的表達方式。

師："寶寶看到了什么呢？雞媽媽在做什么呢？"（雞媽媽在給小雞喂米呢。）”雞媽媽非

常愛她的孩子，小朋友們，你們知道雞媽媽是怎么樣抱小雞的嗎？跟你的好朋友學一學雞媽媽抱

小雞?請幼J第一學，"你們認為雞媽媽是這樣抱小雞的啊」出示第三張圖片，師："哦，原

來雞媽媽是用翅膀抱抱她的孩子°"教師走到一個小朋友前面伸開雙臂緊緊地抱住他。"雞媽媽

就是這樣愛她的孩子的，好溫暖啊。"

3出示第四張圖片，了解狗媽媽對小狗愛的表達方式。

師："寶寶又看到了誰呢？他們在做什么呢？玩得開心嗎？那你們說狗媽媽是怎樣抱小狗的

呢？你們來學一學吧。"請幼學一學，然后出示第五張圖片，"你們看，狗媽媽用舌頭輕輕地

舔她的孩子。狗媽媽是這樣抱她的孩子的，多溫暖啊。狗寶寶好幸福啊?！?/p>

4出示第六張圖片，了解鳥媽媽對小鳥爰的表達方式。

師：”圖上有誰呢？他們在做什么呢？刃哦們想一想鳥媽媽是怎么樣抱小鳥的呢？請你們來

學一學吧。"出示第七張圖片，"哦，鳥媽媽是用嘴巴輕輕地給孩子撓癢癢呢。鳥媽媽用它尖尖

的嘴巴給小鳥的羽毛撓癢癢呢。鳥瑪媽的愛真溫暖啊。"鳥媽媽是這樣抱小鳥的。

5出示第八張圖片，了解大象媽媽對小象愛的表達方式。

師：“圖上有誰呢？大象媽媽怎么樣抱小象呢？我們一起來看一看吧。"出示第九張圖片,

"哦，原來象媽媽是用鼻子溫柔地撫摸著小象，象媽媽的愛好溫暖啊。請你們也學象媽媽來抱抱

你的寶寶吧。"

6出示第十張圖片

師："寶寶想到媽媽，媽媽是多么的愛寶寶呀！老師也非常愛你們，來寶貝們讓老師媽媽好

好的抱抱你們吧！此時出示第十一張圖片，播放音樂，師："好溫暖的抱抱啊，抱抱里有許許多

多的愛，媽媽抱著的感覺真好啊。.

三、把抱抱送給客人老師，活動結束。

師：”小朋友們，好溫暖的抱抱啊，現(xiàn)在把我們溫暖的抱抱送給客人老師們吧，讓客人老師

也感受到寶貝們愛的抱抱吧。"

活動反思：

繪本閱讀是深受廣大幼J■口教師青睞的讀物，從繪畫的色彩到故事內容不但精彩得讓人爰不

釋手，而且從故事題目到每一頁的故事內容都新穎獨特。在此次賽講中，我也首次把繪本教學帶

到了我的教學活動中。

我選擇了《媽媽抱抱我》這個繪本，故事以簡單的語句為主，從始至終貫穿的“媽媽的愛"

這個話題，通過觀察圖片,了解動物媽媽對動物寶寶表達愛的方式，進而從動物的.擁抱中，感

受媽媽的愛意。

"媽媽的愛"是小班孩子非常感興趣的話題，他們有戀母情結,喜歡媽媽的抱抱，親親，孩

子的感情非常細膩，只有讓孩子們感受到了愛,才能學會去愛別人。

整節(jié)活動過程中，我使用PPT課件教學，孩子們首次接觸PPT課件的教學形式,都興奮的

叫著："看電影嘍，看電影嘍。"我以談話導入的形式告訴孩子們，"今天老師給你們帶來了一

個非常好聽的故事。"繼續(xù)播放課件，出示第一張圖片，從一個小女孩JLW到的情景進入故事情

節(jié)，引導幼兒仔細觀察圖片，由上到下，從左到右觀察圖片，養(yǎng)成良好的觀察、閱讀習慣，繼續(xù)

出示第二張圖片，讓孩子們先和自己的好朋友大膽探索雞媽媽是怎么樣抱動物寶寶的，通過體驗

激幼兒的興趣,再出示第二張圖片,讓孩子們了解雞媽媽是用翅膀抱抱她的孩子。這樣依次了解

狗媽媽、鳥媽媽、大象媽媽對寶寶抱的方式，進而理解故事內容。

本節(jié)活動我感覺效果還是很不錯的，通過對繪本的解讀，了解動物妲媽對寶寶的愛，讓幼兒

明白孩子和媽媽之間的濃濃愛意，在活動過程中，幼兒有濃厚的興趣參與觀察與體驗活動，我自

己也完全融入了故事中去，感受到孩子與媽媽之間濃濃的愛，在最后一個環(huán)節(jié)中，讓孩子們與老

師媽媽抱抱時，我播放了《媽媽寶貝》這首歌曲的高潮部分，"青青的草地藍藍天，多美麗的世

界，大手拉小手帶我走，我是媽媽的寶貝……"此時我與孩子們緊緊抱在一起，我從心里感受到

了媽媽與孩子之間的愛，我自己也感動的流淚了，我非常感謝我的孩子fl：帶給我無限的愛，我也

會像媽媽一樣愛孩子們的。本繪本適合小班幼兒的年齡特點。我覺得繪本閱讀不僅能提高孩子的

觀察能力和語言表達能力，更能開拓幼兒的思維，使他們的思維更加活躍，我在圖書區(qū)中也投放

了許多繪本，讓孩子1門更加快樂、健康的學習，更加快樂、健康的成長。本節(jié)活動讓我感觸頗深，

讓我更有信心教育好每一個孩子，讓孩子們在快樂中學習，在快樂中成長。在活動中，個別幼兒

的注意力有些不集中，我覺得是由于我的活動中游戲部分比較少，我在以后的活動中，要更加注

重游戲活動的運用，使得幼快樂中學習。

我的媽媽小班教案及反思9

活動目標：

1.知道小動物和小朋友們一樣都有自己的媽媽，增進幼與媽媽的情感。

2.勇敢的用簡單的語言表達自己對媽媽的愛。

3.在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。

4.使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應經學習了知識。

5.通過活動幼J昌會游戲，感受游戲的樂趣。

活動準備：

1.各種布制、毛絨、同類動物玩具大小各一個到兩個。

2.每個小朋友媽媽的單人照片一張；"開火車"、"搖籃曲"音樂磁帶，小孩哭聲的錄音

帶。

活動過程：

一、引入活動

1.游戲"開火車"進活動室。

2.讓幼兒自由選擇一個喜歡的動物玩具玩。

3.播放搖籃曲,讓幼兒抱著玩具休息一會兒。

二、認識媽媽和寶寶。

（音樂中斷，傳出一陣哭聲）

師：咦？誰在哭??？（找一找）哦，是猴寶寶在哭（老師從錄音機后面拿出猴寶寶）0猴寶

寶你為什么哭呀？哦！彳爾找不到媽媽了，你的媽媽是誰呀？哦，是大猴，猴媽媽在哪里呢？小朋

友幫找一找好嗎?（大家一起找）找到了，猴寶寶的媽媽是大猴，猴寶寶是〃齦，小朋友，你看

看你抱的’是什么動物？是媽媽還是寶寶呢？你怎么知道的？（幼兒自己觀察、比較）

小結：媽媽大，寶寶小。

三、游戲"找媽媽"。

1.引導幼兒幫動物寶寶找到自己的媽媽。

2.展示幼兒媽媽的相片，讓幼兒去找自己的媽媽。

3.共同歡呼“找到媽媽了"。

小結：每個寶寶都有媽媽。（媽媽用鼓勵的語言表揚幼兒）

4.讓幼兒對著相片跟媽媽說一句話，如"媽媽，我愛你"、"媽媽，我想你"等。

四、延伸活動：讓幼兒拿媽媽的相片向在座老師介紹媽媽。

活動反思：

孩子和媽媽之間有著一條看不見得繩，說起自己的媽媽，他們總有話想說，這一堂課給了他

們說的機會，也給了他們在小伙伴面前展示自己的機會，孩子們表現(xiàn)的十分活躍。

我的媽媽小班教案及反思10

活動目標：

1、感知線條有里向外運動方向及變化。

2、初步學習使用蠟筆的基本方法。

3、使用不同顏色作畫，感受色彩的美。

4、培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)造能力。

5、能展開豐富的想象，大膽自信地向同伴介紹自己的作品。

活動過程：

1、出示孩子喜歡的小兔手偶，以天冷了，兔媽媽要給兔寶寶織毛線衣，兔寶寶幫媽媽繞毛

線團的小故事引入活動。

評議：小兔幫媽媽繞"毛線團”的擬人化故事引入活動，因為小兔是孩子喜歡而且h啜熟悉

的小動物，紙偶和故事有效地吸引了孩子的注意力，幫媽媽的事情也特別容易打動孩子。

2、示范講解畫"毛線團”的基本方法。

評議：以童趣、形象、夸張的語言講解了“毛線團”由里向外慢慢變大的方法，同時，在變

換顏色時，根據(jù)個別孩子的要求，我抓住時機融入了認識紅、黃、藍、綠基本顏色的學習，還讓

孩子一起數(shù)數(shù)涂畫了幾個“毛線團"，孩子們特別高興，星宇、書帆等個別孩子還提出讓老師變

自己喜歡的顏色；櫻奇、炳志、藝婕等孩子看著范畫的出現(xiàn)還興奮地跑了上來。

3、強調和演示使用蠟筆的方法。

評議：孩子集體跟我書空練習時，一些孩子注意力開始分散了；握筆練習時，很多孩子興趣

在蠟筆上，并沒有認真練習握筆。

4、繪畫“毛線團"

評議：因為是第一次學習握筆涂畫，孩子興趣都很高，拿到畫紙后彳艮多孩子就開始涂鴉了,

并沒有按要求涂畫“毛線團"，出現(xiàn)這種情況后，我以小兔的口吻，讓孩子跟著我的方法涂畫，

很快孩子的注意力又集中了跟著老師的步驟，一些孩子基本掌握了涂畫“毛線團”的基本方法,

還會變換顏色。

5、小結評議。

評議：因為繪畫常規(guī)習慣還沒有形成，一些孩子涂畫好后，開始離開座位，此環(huán)節(jié)并沒有很

好達到相互欣賞學習的效果。

反思：

擬人化的口吻適合小班的孩子的情感需要，能有效吸引孩子的注意力。在相對比較枯燥的示

范講解環(huán)節(jié)，我每示范畫一個毛蝴都會以小班孩子喜歡的.童趣話語言激發(fā)他們的興趣，使原

本活動中就不活躍的孩子也在老師和同伴的情緒帶動下，開口或拍手、跺腳起來。還有，根據(jù)幾

位小朋友也提出了顏色的要求。給我極大的提示，我立即調整了原定的活動進程，把認識顏色融

入孩子即時的興趣學習中，很快孩不門認識了紅、藍、綠色；接著還進行了點數(shù)練習。我們都知

道善于抓住孩子興趣生成的活動最有效?；顒又形矣虾⒆觽兊呐d趣，把原本單純練習繪畫技能

的活動,即時自然地融入了一些數(shù)學方面的學習內容。孩子們活動中的受益，讓我的教育教學理

念又有了進一步的提高。對于組織開展的每一個活動，活動前教師對孩子可能在活動中出現(xiàn)的情

況做一些預測性的分析這點非常重要，還有要重視領域學習內容的整合性。這樣老師心中有數(shù)的

生成的活動才真正讓孩子有所收獲，生成的活動才真正有價值。另外，對于最后的評議環(huán)節(jié)的方

式，也是我一直t匕較棘手的問題，我會在借鑒經驗中不斷把握好這個環(huán)節(jié)的教學。

我的媽媽小班教案及反思11

活動目標：

1、關心自己媽媽，會用多種方式表達自己的關心和愛。

2、愿意為媽媽做一些力所能及的事情。

3、愿意積極參加活動，感受節(jié)日的快樂。

4、了解節(jié)日的來歷，知道節(jié)日的日子及習俗，樂于參與節(jié)日的活動。

活動準備：

1、邀請小朋友媽媽來園，并用通知形式向家長告之活動的安排。

2、幼兒知識經驗準備：幼兒已經會演唱歌曲《我的好媽媽》，《不再麻煩好媽媽》。知道

3月8日是婦女節(jié)，是媽媽們的節(jié)日。

幼1跛質準備：各色皺紋紙彩帶，舒緩的音樂和歡快的音樂，故事磁帶《給媽媽送禮物》，

照相機。

活動過程：

1、唱一唱，跳一跳，為媽媽表演歌曲。

今天是3月8日婦女節(jié)，你們知道是誰的節(jié)日嗎？（是媽媽的節(jié)日）所以我們邀請我們的

媽媽到幼兒園來，我們?yōu)樗麄儜c祝節(jié)日吧。

音樂響起，小朋友面對自己的媽媽，表演歌曲《我的好媽媽》，《不再麻煩好媽媽》。評

議：小朋友和著鋼琴聲，對著自己媽媽的媽媽，邊唱邊表演動作，有些孩子還輕輕抱著媽媽，在

媽媽的懷里演唱。歌聲結束后，媽嗎們響起了熱烈的掌聲，想必他們已經被自己的孩子感動了。

2、捶捶背，揉揉肩，為媽媽做些事情。

請媽媽們介紹自己的工作。

我們的媽媽每天上班這么勤苦，我們可以為媽媽做些什么事情呢？（倒水，拿拖鞋，捶捶背，

揉揉肩。）

放舒緩的音樂，幼J■音樂中為自己的媽媽捶背。提醒媽媽：媽媽們，你們覺得寶寶捶得舒

服嗎？表揚表揚寶寶，也可以提示寶寶捶背的位置和輕重，讓寶寶知道怎么捶背才舒服。

評議：小班的孩子在給媽娼捶背的時候覺得很好玩，媽媽們也覺得這只是一個游戲，忽視給

孩子正確的引導和鼓勵。所以一定要引導孩子知道怎樣捶背媽媽才舒服，怎樣把事情做好，媽媽

也一定要表揚孩子的能力。

3、彩帶變變變，媽媽變漂亮。

出示各色皺紋紙彩帶，幼兒認識彩帶的顏色。

這些彩帶這么漂亮，我們怎樣用彩帶把媽媽打扮得更漂亮呢？

小朋友和媽媽一起想辦法，大家一起總結經驗：利用彩帶可以當發(fā)帶、腰帶、項鏈、圍巾，

也可以用彩帶粘貼、折疊、編織成辮子、花等。

評議：有些小朋友或媽媽對于彩帶的裝飾設計沒有經驗，可以用大家的智慧討論出多種方案

供大家自選。

在歡快的音樂中小朋友用彩帶為自己的媽媽打扮