16 動(dòng)物王國開大會（說課稿）-2024-2025學(xué)年語文一年級下冊統(tǒng)編版

16動(dòng)物王國開大會（說課稿）-2024-2025學(xué)年語文一年級下冊統(tǒng)編版主備人備課成員設(shè)計(jì)思路本節(jié)課以《動(dòng)物王國開大會》為題，通過生動(dòng)的故事情節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)物名稱和基本對話表達(dá)。設(shè)計(jì)思路圍繞以下三個(gè)方面展開：首先，通過圖片展示，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，引入動(dòng)物王國開大會的背景；其次，引導(dǎo)學(xué)生模仿角色，練習(xí)對話，提高口語表達(dá)能力；最后，結(jié)合實(shí)際，引導(dǎo)學(xué)生思考如何團(tuán)結(jié)協(xié)作，共同解決問題。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生對語文學(xué)習(xí)的興趣，提升觀察、想象和表達(dá)能力。通過學(xué)習(xí)《動(dòng)物王國開大會》，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注動(dòng)物形象，感受語言文字的魅力，鍛煉語言運(yùn)用能力。同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生合作意識，學(xué)會傾聽與表達(dá)，提高溝通能力。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.理解《動(dòng)物王國開大會》的故事情節(jié)，把握主要角色的特征。

2.學(xué)習(xí)對話表達(dá)方式，模仿角色進(jìn)行對話練習(xí)。

難點(diǎn)：

1.理解故事中動(dòng)物們的團(tuán)結(jié)協(xié)作精神。

2.正確運(yùn)用動(dòng)物名稱和對話表達(dá)。

解決辦法：

1.通過圖片、動(dòng)畫等形式，幫助學(xué)生直觀理解故事內(nèi)容。

2.分角色朗讀，引導(dǎo)學(xué)生模仿對話，提高口語表達(dá)能力。

3.組織小組討論，引導(dǎo)學(xué)生分享對團(tuán)結(jié)協(xié)作的理解，深化主題。

4.設(shè)計(jì)情境模擬，讓學(xué)生在實(shí)際操作中掌握動(dòng)物名稱和對話表達(dá)。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)步驟師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（電腦、投影儀）、音響設(shè)備。

2.課程平臺：班級學(xué)習(xí)平臺，用于發(fā)布學(xué)習(xí)資料和互動(dòng)交流。

3.信息化資源：動(dòng)物圖片、動(dòng)畫故事視頻、相關(guān)音頻材料。

4.教學(xué)手段：圖片展示、角色扮演、小組討論、情境模擬。教學(xué)過程設(shè)計(jì)**導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）**

1.**情境創(chuàng)設(shè)**：播放一段關(guān)于動(dòng)物王國的動(dòng)畫片段，引起學(xué)生興趣。

2.**問題提出**：引導(dǎo)學(xué)生觀察動(dòng)畫，提問：“你們在動(dòng)畫中看到了哪些動(dòng)物？它們之間發(fā)生了什么事情？”

3.**學(xué)生回答**：學(xué)生回答后，教師總結(jié)，引出本節(jié)課的主題——《動(dòng)物王國開大會》。

**講授新課（15分鐘）**

1.**故事導(dǎo)入**：教師講述《動(dòng)物王國開大會》的故事，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注動(dòng)物們的特征和對話。

2.**角色分析**：分析故事中主要角色的特點(diǎn)，如小猴子的活潑、小象的穩(wěn)重等。

3.**對話學(xué)習(xí)**：教師示范朗讀對話，指導(dǎo)學(xué)生注意語氣、語調(diào)的變化。

4.**模仿練習(xí)**：學(xué)生分組，每組選擇一個(gè)角色，模仿該角色的語言和動(dòng)作進(jìn)行對話練習(xí)。

**鞏固練習(xí)（15分鐘）**

1.**角色扮演**：各小組依次進(jìn)行角色扮演，其他學(xué)生觀察并評價(jià)。

2.**對話接龍**：教師出示對話片段，學(xué)生接力完成對話，培養(yǎng)學(xué)生的語言連貫性和反應(yīng)速度。

3.**小組討論**：討論故事中的團(tuán)結(jié)協(xié)作精神，引導(dǎo)學(xué)生思考如何在現(xiàn)實(shí)生活中體現(xiàn)這種精神。

**課堂提問（5分鐘）**

1.**提問環(huán)節(jié)**：教師提問：“故事中的動(dòng)物們是如何相互幫助的？你們在日常生活中有沒有類似的經(jīng)歷？”

2.**學(xué)生回答**：學(xué)生回答后，教師總結(jié)并給予鼓勵(lì)。

**師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（10分鐘）**

1.**情境模擬**：教師創(chuàng)設(shè)一個(gè)簡單的情境，讓學(xué)生運(yùn)用學(xué)到的對話進(jìn)行模擬。

2.**小組合作**：學(xué)生分組，每組設(shè)計(jì)一個(gè)小故事，包含動(dòng)物角色和對話，進(jìn)行展示。

3.**評價(jià)反饋**：教師和同學(xué)對每個(gè)小組的故事進(jìn)行評價(jià)，提出改進(jìn)建議。

**總結(jié)環(huán)節(jié)（5分鐘）**

1.**回顧總結(jié)**：教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，總結(jié)動(dòng)物王國的團(tuán)結(jié)協(xié)作精神。

2.**拓展延伸**：鼓勵(lì)學(xué)生在課后繼續(xù)觀察周圍的人和事，思考如何將團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神應(yīng)用到實(shí)際生活中。

**用時(shí)：45分鐘**

**備注**：教學(xué)過程中，教師應(yīng)密切關(guān)注學(xué)生的反應(yīng)，適時(shí)調(diào)整教學(xué)節(jié)奏和方法，確保教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。知識點(diǎn)梳理1.**動(dòng)物名稱學(xué)習(xí)**：

-認(rèn)識并掌握故事中出現(xiàn)的動(dòng)物名稱，如小猴子、小象、小貓、小豬等。

-通過圖片、實(shí)物或視頻等多種方式，加深對動(dòng)物形象的理解。

2.**對話表達(dá)**：

-學(xué)習(xí)動(dòng)物間的對話方式，包括問候、邀請、拒絕等。

-理解并模仿角色對話，注意語氣、語調(diào)的變化。

3.**故事情節(jié)理解**：

-把握《動(dòng)物王國開大會》的故事脈絡(luò)，理解故事發(fā)生的背景、過程和結(jié)果。

-分析故事中動(dòng)物們的性格特征和行為動(dòng)機(jī)。

4.**團(tuán)結(jié)協(xié)作精神**：

-通過故事中的實(shí)例，理解團(tuán)結(jié)協(xié)作的重要性。

-思考如何在現(xiàn)實(shí)生活中運(yùn)用團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。

5.**語文素養(yǎng)提升**：

-培養(yǎng)學(xué)生的觀察、想象和表達(dá)能力。

-提高學(xué)生的口語交際能力，增強(qiáng)自信心。

-培養(yǎng)學(xué)生的合作意識，學(xué)會傾聽與表達(dá)。

6.**情感態(tài)度價(jià)值觀**：

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注動(dòng)物，熱愛大自然。

-培養(yǎng)學(xué)生的同情心和責(zé)任心，關(guān)愛弱小。

-增強(qiáng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感，培養(yǎng)團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。

7.**學(xué)習(xí)方法**：

-通過角色扮演、小組討論等方式，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

-鼓勵(lì)學(xué)生自主探究，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-教師適時(shí)給予指導(dǎo)，幫助學(xué)生掌握學(xué)習(xí)方法。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.**情境教學(xué)法**：在課堂上，我嘗試通過創(chuàng)設(shè)情境，如播放動(dòng)畫、使用圖片等，讓學(xué)生在具體的情境中學(xué)習(xí)，這樣可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，幫助他們更好地理解和記憶。

2.**角色扮演法**：我鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行角色扮演，通過模仿動(dòng)物的角色，讓學(xué)生親身體驗(yàn)角色的語言和行為，這樣可以提高學(xué)生的參與度和口語表達(dá)能力。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.**學(xué)生參與度**：在角色扮演環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生參與度不高，可能是因?yàn)樗麄儗δ承┙巧粔蚴煜せ蛘呷狈ψ孕拧?/p>

2.**教學(xué)評價(jià)**：在教學(xué)評價(jià)方面，我主要依賴于課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，但我覺得可以更加多樣化，比如加入學(xué)生的自評和互評，以及定期的口頭或書面測試。

3.**互動(dòng)不足**：課堂上的師生互動(dòng)和生生互動(dòng)還不夠充分，有時(shí)候?qū)W生的問題沒有得到及時(shí)解答，這可能影響了學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

反思改進(jìn)措施（三）

1.**提高學(xué)生參與度**：為了提高學(xué)生的參與度，我計(jì)劃在課前準(zhǔn)備更多的互動(dòng)環(huán)節(jié)，比如制作一些小卡片，讓學(xué)生在角色扮演時(shí)使用，這樣可以增加學(xué)生的互動(dòng)機(jī)會，同時(shí)也可以提高他們的參與熱情。

2.**多樣化教學(xué)評價(jià)**：我將嘗試采用多元化的教學(xué)評價(jià)方式，包括學(xué)生的自我