《富饒的大海 - 三位數(shù)乘一位數(shù)》（說課稿）-2024-2025學(xué)年三年級上冊數(shù)學(xué)青島版

《富饒的大?！粩?shù)乘一位數(shù)》（說課稿）-2024-2025學(xué)年三年級上冊數(shù)學(xué)青島版學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具教學(xué)內(nèi)容《富饒的大海——三位數(shù)乘一位數(shù)》（說課稿）-2024-2025學(xué)年三年級上冊數(shù)學(xué)青島版

教材章節(jié)：第二單元《乘法》

內(nèi)容：本節(jié)課主要學(xué)習(xí)三位數(shù)乘一位數(shù)的計算方法，包括豎式計算和估算方法。通過實例教學(xué)，讓學(xué)生掌握三位數(shù)乘一位數(shù)的計算步驟，并能正確進行計算。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感，使學(xué)生能夠理解乘法的意義，感受乘法運算在解決實際問題中的價值。

2.培養(yǎng)學(xué)生的符號意識，通過豎式計算的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生學(xué)會用數(shù)學(xué)符號表示和解決問題。

3.培養(yǎng)學(xué)生的邏輯推理能力，通過觀察、比較、分析等方法，引導(dǎo)學(xué)生理解三位數(shù)乘一位數(shù)的計算規(guī)則。

4.培養(yǎng)學(xué)生的空間觀念，通過圖形和實物操作，幫助學(xué)生建立對乘法運算空間關(guān)系的直觀認(rèn)識。

5.培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用意識，鼓勵學(xué)生在實際情境中運用三位數(shù)乘一位數(shù)的計算方法解決問題。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點：

-確保學(xué)生掌握三位數(shù)乘一位數(shù)的豎式計算方法，包括乘法口訣的靈活運用。

-強調(diào)計算過程中的進位處理，尤其是當(dāng)被乘數(shù)的個位與乘數(shù)的乘積超過10時。

-通過實例讓學(xué)生理解并應(yīng)用“先乘個位，再乘十位，最后乘百位”的計算順序。

舉例：例如，在計算345×6時，重點在于先計算6×5=30，將0寫在個位，3寫在十位，然后計算6×4=24，加上上一步的進位3，得到27，將7寫在十位，2進位到百位，最后計算6×3=18，加上進位的2，得到20，寫在百位上。

2.教學(xué)難點：

-理解和掌握進位加法的計算方法，特別是在多位數(shù)乘法中的進位處理。

-正確處理多位數(shù)乘以一位數(shù)時，個位、十位、百位之間的進位關(guān)系。

-豎式計算中的空間組織和數(shù)字排列，對于空間想象力較弱的學(xué)生來說是一個難點。

舉例：在計算789×7時，難點在于處理進位。例如，在計算9×7=63時，個位是3，需要進6；接著計算8×7=56，加上進位的6，得到62，個位是2，十位是6，繼續(xù)進位；最后計算7×7=49，加上進位的6，得到55，個位是5，十位是5，百位是5。學(xué)生需要理解進位的連續(xù)性，并能夠正確地記錄在豎式中。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生人手一冊青島版三年級上冊數(shù)學(xué)教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備三位數(shù)乘一位數(shù)的算式卡片、豎式模板以及相關(guān)圖片，如海洋生物圖片，用于引入情境。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備黑板和粉筆或白板和白板筆，以便于書寫和展示計算過程。

4.教學(xué)軟件：利用電子白板或多媒體設(shè)備展示計算步驟，以及相關(guān)的教學(xué)視頻和動畫，幫助學(xué)生理解進位和乘法原理。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對三位數(shù)乘一位數(shù)的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“同學(xué)們，你們知道如何計算兩位數(shù)乘一位數(shù)嗎？那么，三位數(shù)乘一位數(shù)又是怎么計算的？”

展示一些海洋生物的圖片，如海星、珊瑚等，引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)想到“富饒的大?！保瑥亩肴粩?shù)乘一位數(shù)的概念。

簡短介紹三位數(shù)乘一位數(shù)在海洋資源開發(fā)中的應(yīng)用，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.三位數(shù)乘一位數(shù)基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解三位數(shù)乘一位數(shù)的基本概念、計算方法和原理。

過程：

講解三位數(shù)乘一位數(shù)的定義，包括乘法的基本原理。

詳細介紹三位數(shù)乘一位數(shù)的計算步驟，包括乘法口訣的應(yīng)用。

3.三位數(shù)乘一位數(shù)案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解三位數(shù)乘一位數(shù)的特性和重要性。

過程：

選擇幾個簡單的三位數(shù)乘一位數(shù)的案例進行分析，如321×5、456×7等。

詳細介紹每個案例的計算過程，讓學(xué)生觀察和總結(jié)三位數(shù)乘一位數(shù)的計算規(guī)律。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例在實際生活中的應(yīng)用，如計算商品的價格、計算海洋資源的數(shù)量等。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個三位數(shù)乘一位數(shù)的算式進行討論。

小組內(nèi)討論如何計算這個算式，并嘗試用不同的方法進行驗證。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達能力，同時加深全班對三位數(shù)乘一位數(shù)的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括計算過程和驗證方法。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)三位數(shù)乘一位數(shù)的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括三位數(shù)乘一位數(shù)的計算方法和應(yīng)用實例。

強調(diào)三位數(shù)乘一位數(shù)在解決實際問題中的價值，鼓勵學(xué)生在日常生活中運用所學(xué)知識。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生回家后嘗試計算一些三位數(shù)乘一位數(shù)的題目，并記錄下解題過程。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-《海洋生物的多樣性》科普書籍，介紹海洋生物的種類和特點，增強學(xué)生對海洋資源的認(rèn)識。

-《數(shù)學(xué)故事集》中的相關(guān)故事，如《阿凡提的智慧》中的數(shù)學(xué)問題，激發(fā)學(xué)生對數(shù)學(xué)的興趣。

-《生活中的數(shù)學(xué)》系列教材，展示數(shù)學(xué)在生活中的應(yīng)用，如購物、烹飪等場景中的數(shù)學(xué)計算。

2.拓展建議：

-鼓勵學(xué)生閱讀《海洋生物的多樣性》書籍，了解海洋生物的種類和生態(tài)價值，培養(yǎng)對海洋資源的保護意識。

-組織學(xué)生觀看數(shù)學(xué)紀(jì)錄片或教學(xué)視頻，如《數(shù)學(xué)的故事》，通過直觀的方式理解數(shù)學(xué)概念。

-開展數(shù)學(xué)游戲活動，如“海洋生物計數(shù)”游戲，讓學(xué)生在游戲中練習(xí)三位數(shù)乘一位數(shù)的計算。

-設(shè)計“海洋資源保護”主題的數(shù)學(xué)實踐活動，如計算海洋資源消耗的數(shù)據(jù)，讓學(xué)生將數(shù)學(xué)知識應(yīng)用于實際問題。

-利用《數(shù)學(xué)故事集》中的故事，引導(dǎo)學(xué)生思考數(shù)學(xué)在生活中的應(yīng)用，激發(fā)學(xué)生用數(shù)學(xué)解決問題的興趣。

-鼓勵學(xué)生參與“生活中的數(shù)學(xué)”實踐活動，如家庭購物時計算價格，或在烹飪時計算食材的比例。

-組織學(xué)生進行數(shù)學(xué)小論文寫作，探討數(shù)學(xué)在環(huán)境保護和資源管理中的作用。

-安排學(xué)生參觀科技館或海洋博物館，通過實地觀察和互動體驗，加深對數(shù)學(xué)知識的理解。

-開展“數(shù)學(xué)知識競賽”活動，以競賽的形式檢驗學(xué)生對三位數(shù)乘一位數(shù)的掌握程度，同時提高學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用能力。

-利用網(wǎng)絡(luò)資源，如教育平臺上的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)社區(qū)，讓學(xué)生分享學(xué)習(xí)心得，互相學(xué)習(xí)，共同進步。

-設(shè)計“海洋資源保護”主題的手工制作活動，如制作海洋生物模型，讓學(xué)生在動手操作中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識。教學(xué)反思與總結(jié)今天這節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了三位數(shù)乘一位數(shù)的計算方法?；仡櫼幌拢矣X得有幾個方面做得還不錯，也有一些地方可以改進。

首先，我覺得導(dǎo)入環(huán)節(jié)挺成功的。我通過展示海洋生物的圖片，激發(fā)了學(xué)生的興趣，讓他們在輕松的氛圍中進入了學(xué)習(xí)狀態(tài)。不過，我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對于乘法的基礎(chǔ)知識掌握得不夠扎實，我在導(dǎo)入時可能可以更細致地復(fù)習(xí)一下兩位數(shù)乘一位數(shù)的計算方法，為三位數(shù)的乘法打下更堅實的基礎(chǔ)。

在教學(xué)過程中，我嘗試了多種教學(xué)方法。比如，我讓學(xué)生通過小組合作的方式，共同解決一些計算問題，這樣不僅提高了他們的合作能力，也讓他們在交流中學(xué)會了如何表達自己的想法。但是，我也注意到，有些學(xué)生在小組討論時比較被動，不太愿意發(fā)言。這可能是因為他們對計算方法還不夠熟悉，或者是不夠自信。所以，我需要在今后的教學(xué)中，更多地鼓勵那些不太活躍的學(xué)生，讓他們敢于表達，敢于嘗試。

在講解三位數(shù)乘一位數(shù)的計算方法時，我使用了豎式計算和估算兩種方法。豎式計算是本節(jié)課的重點，我通過一步步的演示，讓學(xué)生理解了計算過程中的進位處理。我發(fā)現(xiàn)，學(xué)生們對于進位的理解是比較困難的，我可能需要花費更多的時間來講解和練習(xí)。同時，我也注意到，有些學(xué)生對于估算方法掌握得比較好，這說明他們在數(shù)學(xué)思維上有一定的靈活性。

在案例分析環(huán)節(jié)，我選擇了幾個與海洋資源相關(guān)的實例，讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)在生活中的應(yīng)用。這個環(huán)節(jié)的效果還不錯，學(xué)生們通過分析案例，不僅鞏固了所學(xué)知識，還提高了他們的分析問題和解決問題的能力。不過，我也發(fā)現(xiàn)，有些學(xué)生對于案例的分析不夠深入，可能是因為他們對案例背景的了解不夠充分。因此，我需要在今后的教學(xué)中，更加注重案例背景的介紹，讓學(xué)生能夠更好地理解案例的意義。

課堂展示與點評環(huán)節(jié)，學(xué)生們表現(xiàn)得非常積極。他們能夠清晰地表達自己的觀點，這讓我感到很欣慰。但是，我也發(fā)現(xiàn)，在點評環(huán)節(jié)，有些學(xué)生的提問不夠深入，可能是因為他們對知識點的理解還不夠透徹。我需要在今后的教學(xué)中，更加注重提問技巧的培養(yǎng)，讓學(xué)生能夠提出更有價值的問題。

-在今后的教學(xué)中，我會更加注重基礎(chǔ)知識的教學(xué)，尤其是對于計