12《坐井觀天》第二課時(shí) 說課稿-2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版語文二年級上冊

12《坐井觀天》第二課時(shí)說課稿-2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版語文二年級上冊科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）12《坐井觀天》第二課時(shí)說課稿-2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版語文二年級上冊設(shè)計(jì)思路本課為統(tǒng)編版語文二年級上冊《坐井觀天》第二課時(shí)。設(shè)計(jì)思路圍繞培養(yǎng)學(xué)生的閱讀理解能力和想象能力展開，通過引導(dǎo)學(xué)生朗讀、品味語言，深入理解課文內(nèi)容，并鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮想象，進(jìn)行創(chuàng)造性表達(dá)。同時(shí)，注重培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)的能力，通過小組討論、分享交流，提高學(xué)生的語言表達(dá)和思維能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的語文核心素養(yǎng)。通過學(xué)習(xí)《坐井觀天》，學(xué)生將提升閱讀理解能力，學(xué)會從不同角度理解寓言故事；增強(qiáng)語言運(yùn)用能力，通過朗讀和復(fù)述，提升口語表達(dá)能力；培養(yǎng)思維品質(zhì)，學(xué)會從故事中提煉道理，發(fā)展批判性思維；同時(shí)，通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神和溝通能力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，

①理解寓言故事《坐井觀天》的寓意，即事物都是多角度、多層次的，不能片面看待。

②通過朗讀和復(fù)述，掌握故事的基本情節(jié)，并能用自己的話講述故事內(nèi)容。

2.教學(xué)難點(diǎn)，

①深入理解“坐井觀天”這一成語的含義，體會其背后的哲理。

②在理解故事的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮想象力，續(xù)編故事，提高學(xué)生的創(chuàng)造性思維能力。

③培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識，聯(lián)系生活實(shí)際，進(jìn)行合理推斷和表達(dá)的能力。教學(xué)方法與策略1.采用講授法與討論法相結(jié)合的方式，引導(dǎo)學(xué)生逐步理解寓言故事的內(nèi)容和寓意。

2.通過角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生身臨其境地體驗(yàn)故事角色，加深對故事情節(jié)的理解。

3.設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生分享自己對故事的看法，培養(yǎng)合作學(xué)習(xí)能力和表達(dá)技巧。

4.利用多媒體展示圖片和視頻，幫助學(xué)生直觀感受故事情境，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

5.結(jié)合生活實(shí)際，設(shè)計(jì)拓展活動(dòng)，讓學(xué)生將所學(xué)知識應(yīng)用于實(shí)踐，提高學(xué)以致用的能力。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-教師展示《坐井觀天》的故事插圖，引發(fā)學(xué)生的興趣。

-提問：同學(xué)們，你們看到這幅畫想到了什么？有沒有什么問題想問老師？

-簡要回顧上節(jié)課的內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生回憶故事的大致情節(jié)。

-引出本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)：深入學(xué)習(xí)《坐井觀天》，理解故事的寓意。

2.講授新知（20分鐘）

-閱讀課文，教師范讀，學(xué)生跟讀。

-分段講解，解釋重點(diǎn)詞語和句子，如“坐井觀天”、“跳出井口”等。

-通過提問，引導(dǎo)學(xué)生思考故事中青蛙和小鳥的對話，理解兩者觀點(diǎn)的差異。

-討論故事中的寓言意義，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到看待問題的多樣性。

-角色扮演，讓學(xué)生扮演故事中的角色，體驗(yàn)角色的感受和想法。

-結(jié)合多媒體，展示青蛙和小鳥生活的不同環(huán)境，幫助學(xué)生更好地理解故事背景。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-進(jìn)行小組討論，讓學(xué)生分享自己從故事中得到的啟示。

-完成課后練習(xí)題，鞏固對故事內(nèi)容和寓意的理解。

-設(shè)計(jì)小測驗(yàn)，檢測學(xué)生對故事情節(jié)和寓意的掌握情況。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

-回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容和學(xué)習(xí)目標(biāo)。

-強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)寓言故事的重要性，鼓勵(lì)學(xué)生在生活中運(yùn)用所學(xué)道理。

-布置拓展任務(wù)，如讓學(xué)生收集更多寓言故事，準(zhǔn)備下節(jié)課分享。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

-課后閱讀《坐井觀天》原文，加深對故事的理解。

-擬寫一篇短文，描述自己從《坐井觀天》中學(xué)到的道理，并舉例說明。

-準(zhǔn)備下一節(jié)課的分享內(nèi)容，可以是新的寓言故事，也可以是個(gè)人對《坐井觀天》的感悟。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.閱讀理解能力提升

2.語言表達(dá)和復(fù)述能力增強(qiáng)

學(xué)生在課堂上通過朗讀、復(fù)述和續(xù)編故事等活動(dòng)，鍛煉了自己的語言表達(dá)能力。他們能夠用自己的話描述故事情節(jié)，甚至創(chuàng)造出新的故事情節(jié)，這有助于提高他們的語言組織和創(chuàng)造力。

3.思維品質(zhì)的培養(yǎng)

4.合作學(xué)習(xí)能力的提高

在小組討論和角色扮演活動(dòng)中，學(xué)生學(xué)會了與他人合作，共同完成任務(wù)。他們學(xué)會了傾聽他人的意見，尊重不同的觀點(diǎn)，并通過交流達(dá)成共識。這種合作能力的培養(yǎng)對于學(xué)生的社會交往和團(tuán)隊(duì)協(xié)作至關(guān)重要。

5.創(chuàng)造性思維的發(fā)展

6.價(jià)值觀的引導(dǎo)

《坐井觀天》寓意著要開闊視野，勇于探索。通過學(xué)習(xí)這個(gè)故事，學(xué)生能夠理解到只有不斷學(xué)習(xí)新知識，才能拓寬自己的視野。這種價(jià)值觀的引導(dǎo)有助于學(xué)生形成正確的世界觀和人生觀。

7.應(yīng)用知識于實(shí)際生活

學(xué)生在理解故事寓意的基礎(chǔ)上，能夠嘗試將所學(xué)知識應(yīng)用于實(shí)際生活。例如，他們在面對困難時(shí)，能夠想起“坐井觀天”的故事，鼓勵(lì)自己跳出舒適區(qū)，勇敢嘗試新事物。教學(xué)反思與總結(jié)今天這節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了《坐井觀天》的第二課時(shí)，我覺得整體效果還是不錯(cuò)的。下面，我想從教學(xué)反思和總結(jié)兩個(gè)方面來談?wù)勎业母惺堋?/p>

首先，在教學(xué)過程中，我嘗試了一些新的教學(xué)方法，比如小組討論和角色扮演。我發(fā)現(xiàn)，這些方法能更好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓他們在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。特別是在角色扮演環(huán)節(jié)，學(xué)生們的參與度非常高，他們不僅能夠理解故事內(nèi)容，還能從中體會到角色的情感變化。

不過，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足。比如，在講解故事寓意時(shí)，我可能沒有做到深入淺出，有些學(xué)生可能還是不太理解。這說明我在教學(xué)方法上還需要進(jìn)一步改進(jìn)，比如可以通過更生動(dòng)的例子或者游戲來幫助他們理解。

其次，我在課堂管理上也存在一些問題。比如，有些學(xué)生發(fā)言時(shí)，其他同學(xué)可能會分心，這影響了課堂紀(jì)律。今后，我需要更加注重課堂紀(jì)律的培養(yǎng)，確保每個(gè)學(xué)生都能集中注意力學(xué)習(xí)。

當(dāng)然，教學(xué)中也存在一些問題。比如，部分學(xué)生在理解故事寓意時(shí)存在困難，課堂紀(jì)律有時(shí)也難以維持。針對這些問題，我提出以下改進(jìn)措施：

1.在講解故事寓意時(shí)，我會采用更加形象生動(dòng)的方式，比如通過故事中的角色來解釋，或者結(jié)合生活中