第22課 世界多極化與經(jīng)濟(jì)全球化 說課稿-2024-2025學(xué)年高一統(tǒng)編版2019必修中外歷史綱要下冊

第22課世界多極化與經(jīng)濟(jì)全球化說課稿--2024-2025學(xué)年高一統(tǒng)編版2019必修中外歷史綱要下冊主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容本課為2024-2025學(xué)年高一統(tǒng)編版2019必修中外歷史綱要下冊第22課，主要內(nèi)容包括：世界多極化的發(fā)展歷程、經(jīng)濟(jì)全球化的趨勢及其影響。通過學(xué)習(xí)，學(xué)生將了解世界多極化與經(jīng)濟(jì)全球化的基本概念、發(fā)展過程、主要特點以及對中國的影響。核心素養(yǎng)目標(biāo)本課旨在培養(yǎng)學(xué)生以下核心素養(yǎng)：1）歷史思維：通過分析世界多極化與經(jīng)濟(jì)全球化的歷史進(jìn)程，提高學(xué)生解讀歷史現(xiàn)象、比較分析歷史事件的能力；2）全球視野：引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識世界多元文化的交流與融合，培養(yǎng)國際視野；3）文化理解：使學(xué)生理解不同國家的歷史文化背景，增強文化自覺和自信；4）實踐能力：通過案例分析，提升學(xué)生運用所學(xué)知識解決實際問題的能力。學(xué)情分析本節(jié)課針對的是高一學(xué)生，這一階段的學(xué)生正處于青春期，思維活躍，好奇心強，對世界充滿探索欲望。然而，由于歷史學(xué)科的特殊性，學(xué)生對世界多極化與經(jīng)濟(jì)全球化的認(rèn)識可能較為模糊，缺乏系統(tǒng)的歷史知識框架。以下是針對學(xué)生層次、知識、能力、素質(zhì)和行為習(xí)慣的詳細(xì)分析：

1.學(xué)生層次：高一學(xué)生普遍具備一定的歷史基礎(chǔ)知識，但深度和廣度有限。他們對世界歷史的了解主要集中在世界近代史和現(xiàn)代史，對世界多極化與經(jīng)濟(jì)全球化的認(rèn)識較為淺顯。

2.知識方面：學(xué)生對世界多極化與經(jīng)濟(jì)全球化的概念、發(fā)展歷程、主要特點等有一定了解，但缺乏系統(tǒng)性的知識體系。此外，學(xué)生對相關(guān)歷史事件和人物的認(rèn)識較為零散，難以形成完整的認(rèn)識。

3.能力方面：高一學(xué)生的分析能力、比較分析能力和解決問題的能力有待提高。在分析世界多極化與經(jīng)濟(jì)全球化的過程中，學(xué)生需要運用歷史思維，結(jié)合所學(xué)知識，對相關(guān)事件進(jìn)行深入剖析。

4.素質(zhì)方面：學(xué)生的全球視野、文化理解和實踐能力有待加強。在學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生需要關(guān)注世界多元文化的交流與融合，培養(yǎng)國際視野，同時增強文化自覺和自信。

5.行為習(xí)慣：高一學(xué)生在課堂上的參與度較高，但部分學(xué)生可能存在注意力不集中、學(xué)習(xí)積極性不高的情況。此外，學(xué)生在自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)方面還有待提高。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時步驟師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材或?qū)W習(xí)資料，包括統(tǒng)編版2019必修中外歷史綱要下冊。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如世界地圖、經(jīng)濟(jì)全球化發(fā)展歷程圖表、相關(guān)歷史事件紀(jì)錄片等。

3.教學(xué)軟件：利用教學(xué)平臺或PPT展示相關(guān)歷史數(shù)據(jù)和圖表，幫助學(xué)生直觀理解世界多極化與經(jīng)濟(jì)全球化的趨勢。

4.教室布置：布置教室環(huán)境，包括分組討論區(qū)，以便學(xué)生在課堂上進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對世界多極化與經(jīng)濟(jì)全球化的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“同學(xué)們，你們是否注意到，我們的世界正在發(fā)生著許多變化？今天，我們就來探討一個重要的現(xiàn)象——世界多極化與經(jīng)濟(jì)全球化。你們知道這兩個概念是什么嗎？它們對我們有什么影響？”

展示一些關(guān)于世界地圖、國際貿(mào)易數(shù)據(jù)和全球化進(jìn)程的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受世界多極化與經(jīng)濟(jì)全球化的魅力或特點。

簡短介紹世界多極化與經(jīng)濟(jì)全球化的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.世界多極化與經(jīng)濟(jì)全球化基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解世界多極化與經(jīng)濟(jì)全球化的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解世界多極化與經(jīng)濟(jì)全球化的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹世界多極化的特征，如國際力量對比的變化、地緣政治格局的演變等。

3.世界多極化與經(jīng)濟(jì)全球化案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解世界多極化與經(jīng)濟(jì)全球化的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的世界多極化與經(jīng)濟(jì)全球化案例進(jìn)行分析，如中國的“一帶一路”倡議、全球金融危機(jī)等。

詳細(xì)介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學(xué)生全面了解世界多極化與經(jīng)濟(jì)全球化的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用世界多極化與經(jīng)濟(jì)全球化的理念解決實際問題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與世界多極化與經(jīng)濟(jì)全球化相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論，如“全球化對發(fā)展中國家的影響”、“多極化下的國際關(guān)系”等。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時加深全班對世界多極化與經(jīng)濟(jì)全球化的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點評，促進(jìn)互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)世界多極化與經(jīng)濟(jì)全球化的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括世界多極化與經(jīng)濟(jì)全球化的基本概念、組成部分、案例分析等。

強調(diào)世界多極化與經(jīng)濟(jì)全球化在現(xiàn)實生活或?qū)W習(xí)中的價值和作用，鼓勵學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用相關(guān)理念。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于世界多極化與經(jīng)濟(jì)全球化的短文或報告，以鞏固學(xué)習(xí)效果，并鼓勵他們在日常生活中關(guān)注和思考這一現(xiàn)象。知識點梳理1.世界多極化的概念與特征

-世界多極化的定義：指國際力量對比發(fā)生變化，形成多個主要力量中心，形成多個權(quán)力均衡的格局。

-特征：國際力量對比的變化、地緣政治格局的演變、國際關(guān)系多極化、全球治理體系多極化。

2.世界多極化的形成與發(fā)展

-形成原因：冷戰(zhàn)結(jié)束、全球化進(jìn)程的推進(jìn)、新興經(jīng)濟(jì)體的崛起、國際力量對比的變化。

-發(fā)展歷程：從兩極格局到多極格局的演變，以及多極格局下的國際力量對比。

3.經(jīng)濟(jì)全球化的概念與特征

-經(jīng)濟(jì)全球化的定義：指國際經(jīng)濟(jì)聯(lián)系日益緊密，形成一個相互依存、相互競爭的全球經(jīng)濟(jì)體系。

-特征：生產(chǎn)全球化、貿(mào)易全球化、資本全球化、技術(shù)全球化。

4.經(jīng)濟(jì)全球化的形成與發(fā)展

-形成原因：科技革命、跨國公司的興起、國際經(jīng)濟(jì)組織的建立、全球治理體系的完善。

-發(fā)展歷程：從區(qū)域經(jīng)濟(jì)一體化到全球經(jīng)濟(jì)一體化的演變，以及全球經(jīng)濟(jì)一體化的挑戰(zhàn)與機(jī)遇。

5.世界多極化與經(jīng)濟(jì)全球化的關(guān)系

-互動關(guān)系：世界多極化推動經(jīng)濟(jì)全球化，經(jīng)濟(jì)全球化促進(jìn)世界多極化。

-互為影響：世界多極化對經(jīng)濟(jì)全球化產(chǎn)生影響，經(jīng)濟(jì)全球化對世界多極化產(chǎn)生影響。

6.世界多極化與經(jīng)濟(jì)全球化對中國的影響

-機(jī)遇：為中國參與國際競爭、推動經(jīng)濟(jì)發(fā)展提供機(jī)遇。

-挑戰(zhàn)：面臨國際競爭壓力、經(jīng)濟(jì)風(fēng)險、地緣政治風(fēng)險等挑戰(zhàn)。

7.中國在世界多極化與經(jīng)濟(jì)全球化中的地位與作用

-地位：成為世界多極化與經(jīng)濟(jì)全球化的重要力量。

-作用：推動世界多極化與經(jīng)濟(jì)全球化進(jìn)程，促進(jìn)國際關(guān)系民主化，維護(hù)世界和平與發(fā)展。

8.世界多極化與經(jīng)濟(jì)全球化的未來趨勢

-發(fā)展趨勢：多極化與經(jīng)濟(jì)全球化將繼續(xù)深化，國際力量對比更加均衡。

-挑戰(zhàn)：全球治理體系改革、國際關(guān)系風(fēng)險、經(jīng)濟(jì)風(fēng)險等。

9.世界多極化與經(jīng)濟(jì)全球化的應(yīng)對策略

-加強國際合作：推動全球治理體系改革，構(gòu)建人類命運共同體。

-提高自身實力：加強科技創(chuàng)新、提高國際競爭力。

-堅持和平發(fā)展：積極參與國際事務(wù)，維護(hù)世界和平與發(fā)展。教學(xué)反思與總結(jié)今天這節(jié)課，我們探討了世界多極化與經(jīng)濟(jì)全球化這一重要課題。回顧整個教學(xué)過程，我覺得有幾個方面值得反思和總結(jié)。

首先，我覺得在教學(xué)方法上，我嘗試了多種方式來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。比如，我通過展示圖片、視頻和案例，讓學(xué)生直觀地感受到這一歷史現(xiàn)象的復(fù)雜性和重要性。我發(fā)現(xiàn)，這樣的教學(xué)方法比較有效，學(xué)生們在課堂上參與度很高，討論也很熱烈。但是，我也注意到，有些學(xué)生對于復(fù)雜的歷史背景和理論概念還是感到有些吃力。因此，我需要在今后的教學(xué)中，更加注重對基礎(chǔ)知識的講解和鞏固，同時也要嘗試更加多樣化的教學(xué)方法，比如小組討論、角色扮演等，以適應(yīng)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。

其次，我在課堂管理上也做了一些嘗試。為了提高課堂效率，我設(shè)置了小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在小組內(nèi)進(jìn)行交流與合作。我發(fā)現(xiàn)，這樣的做法不僅提高了學(xué)生的參與度，還培養(yǎng)了他們的團(tuán)隊協(xié)作能力。但是，也出現(xiàn)了一些問題，比如小組討論時個別學(xué)生發(fā)言過多，導(dǎo)致其他同學(xué)沒有機(jī)會表達(dá)自己的觀點。對此，我需要在今后的教學(xué)中，更加細(xì)致地指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行有效的討論，確保每個學(xué)生都有發(fā)言的機(jī)會。

在教學(xué)策略上，我嘗試了案例分析法，讓學(xué)生通過分析具體案例來理解世界多極化與經(jīng)濟(jì)全球化的影響。這種方法收到了很好的效果，學(xué)生們能夠更加深入地理解這一歷史現(xiàn)象。但是，我也發(fā)現(xiàn)，在講解案例時，我可能過于注重細(xì)節(jié)，而忽略了整體框架的梳理。因此，我需要在今后的教學(xué)中，更加注重對知識體系的構(gòu)建，幫助學(xué)生建立起對這一歷史現(xiàn)象的整體認(rèn)識。

至于教學(xué)效果，我覺得整體上是不錯的。學(xué)生們對世界多極化與經(jīng)濟(jì)全球化的認(rèn)識有了明顯的提高，他們在知識、技能和情感態(tài)度等方面都有所收獲。比如，他們在分析案例時，能夠運用所學(xué)知識進(jìn)行思考，提出自己的觀點。在情感態(tài)度上，他們對這一歷史現(xiàn)象有了更加深入的理解，認(rèn)識到它對世界和中國的影響。

當(dāng)然，也存在一些不足之處。比如，部分學(xué)生對一些理論概念的理解還不夠深入，課堂上的討論有時不夠深入。針對這些問題，我建議在今后的教學(xué)中，我需要更加注重對理論知識的講解，同時也要鼓勵學(xué)生提出問題，引導(dǎo)他們進(jìn)行深入的思考。板書設(shè)計①世界多極化的概念與特征

-定義：國際力量對比發(fā)生變化，形成多個主要力量中心

-特征：國際力量對比變化、地緣政治格局演變、國際關(guān)系多極化、全球治理體系多極化

②世界多極化的形成與發(fā)展

-形成原因：冷戰(zhàn)結(jié)束、全球化進(jìn)程、新興經(jīng)濟(jì)體崛起、國際力量對比變化

-發(fā)展歷程：兩極格局到多極格局演變、國際力量對比演變

③經(jīng)濟(jì)全球化的概念與特征

-定義：國際經(jīng)濟(jì)聯(lián)系日益緊密，形成一個相互依存、相互競爭的全球經(jīng)濟(jì)體系

-特征：生產(chǎn)全球化、貿(mào)易全球化、資本全球化、技術(shù)全球化

④經(jīng)濟(jì)全球化的形成與發(fā)展

-形成原因：科技革命、跨國公司興起、國際經(jīng)濟(jì)組織建立、全球治理體系完善

-發(fā)展歷程：區(qū)域經(jīng)濟(jì)一體化到全球經(jīng)濟(jì)一體化演變、全球經(jīng)濟(jì)一體化挑戰(zhàn)與機(jī)遇

⑤世界多極化與經(jīng)濟(jì)全球化的關(guān)系

-互動關(guān)系：世界多極化推動經(jīng)濟(jì)全球化，經(jīng)濟(jì)全球化促進(jìn)世界多極化

-互為影響：世界多極化對經(jīng)濟(jì)全球化產(chǎn)生影響，經(jīng)濟(jì)全球化對世界多極化產(chǎn)生影響

⑥世界多極化與經(jīng)濟(jì)全球化對中國的影響

-機(jī)遇：參與國際競爭、推動經(jīng)濟(jì)發(fā)展

-挑戰(zhàn)：國際競爭壓力、經(jīng)濟(jì)風(fēng)險、地緣政治風(fēng)險

⑦中國在世界多極化與經(jīng)濟(jì)全球化中的地位與作用

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