2023-2024學年天津市中小學生mixly創(chuàng)意編程 第3課 按鍵燈-說課稿

2023-2024學年天津市中小學生mixly創(chuàng)意編程第3課按鍵燈-說課稿主備人備課成員教學內容本節(jié)課內容選自天津市中小學生mixly創(chuàng)意編程教材第3課，主題為“按鍵燈”。通過本節(jié)課的學習，學生將掌握如何使用mixly編程語言編寫程序，控制LED燈根據按鍵狀態(tài)進行點亮和熄滅。具體內容包括：認識LED燈、按鍵模塊，學習mixly編程語言的基本語法和邏輯結構，并運用所學知識實現按鍵控制LED燈的功能。核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學生的計算思維、問題解決和創(chuàng)新實踐能力。學生將通過學習編程控制LED燈，鍛煉邏輯思維和程序設計能力。此外，通過項目式學習，學生將提升團隊合作、溝通表達以及跨學科應用知識解決實際問題的能力，增強創(chuàng)新意識和實踐操作技能。教學難點與重點1.教學重點

-明確本節(jié)課的核心內容，以便于教師在教學過程中有針對性地進行講解和強調。

-理解LED燈和按鍵模塊的工作原理。

-掌握mixly編程語言中控制LED燈和讀取按鍵狀態(tài)的基本指令。

-能夠編寫程序實現按鍵控制LED燈的點亮和熄滅功能。

-例如，教師應強調如何正確使用“on”和“off”指令來控制LED燈，以及如何使用“when”和“button”指令來讀取按鍵狀態(tài)。

2.教學難點

-識別并指出本節(jié)課的難點內容，以便于教師采取有效的教學方法幫助學生突破難點。

-理解程序邏輯關系，特別是條件判斷和循環(huán)結構的應用。

-將實際問題轉化為程序邏輯，編寫出正確的程序代碼。

-例如，學生在編寫程序時可能會遇到如何正確使用“if”語句來根據按鍵狀態(tài)控制LED燈的難點，教師可以通過逐步引導和示例演示來幫助學生理解。此外，如何合理規(guī)劃程序結構，避免代碼冗余也是難點之一。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時步驟師生互動設計二次備課教學方法與手段教學方法：

1.講授法：通過講解LED燈和按鍵模塊的工作原理，以及mixly編程的基本指令，為學生提供必要的理論基礎。

2.討論法：在編程過程中，鼓勵學生討論如何設計程序邏輯，培養(yǎng)合作解決問題的能力。

3.實驗法：讓學生通過實際操作，編寫程序控制LED燈，加深對編程知識的理解和應用。

教學手段：

1.多媒體設備：使用PPT展示編程步驟和示例代碼，幫助學生直觀理解。

2.教學軟件：利用mixly編程軟件，讓學生在計算機上直接編寫和運行程序，提高學習效率。

3.互動平臺：通過在線編程平臺，組織學生進行編程挑戰(zhàn)，激發(fā)學習興趣和競爭意識。教學過程設計**導入環(huán)節(jié)（5分鐘）**

1.創(chuàng)設情境：展示日常生活中的LED燈應用場景，如家居照明、廣告牌等，激發(fā)學生的興趣。

2.提出問題：引導學生思考如何通過編程來控制LED燈的亮滅，引出本節(jié)課的主題“按鍵燈”。

3.小組討論：分組討論LED燈和按鍵的工作原理，讓學生初步了解相關概念。

4.時間：5分鐘

**講授新課（20分鐘）**

1.LED燈與按鍵模塊介紹：講解LED燈和按鍵的工作原理，以及它們在mixly編程中的應用。

2.mixly編程語言基礎：介紹mixly編程語言的基本語法和指令，如“on”、“off”、“when”、“button”等。

3.編程實例分析：通過分析示例程序，讓學生理解如何將編程指令與LED燈和按鍵模塊結合。

4.代碼編寫指導：教師示范編寫控制LED燈的簡單程序，并講解代碼的邏輯結構和關鍵步驟。

5.時間：20分鐘

**鞏固練習（15分鐘）**

1.代碼編寫練習：學生根據所學知識，獨立編寫控制LED燈的程序。

2.小組討論與互助：學生在小組內討論并解決編程過程中遇到的問題，教師巡視指導。

3.課堂展示：邀請學生展示自己的程序，并進行互評，鞏固所學知識。

4.時間：15分鐘

**課堂提問（5分鐘）**

1.提問環(huán)節(jié)：教師提出問題，如“如何讓LED燈在按鍵按下時點亮，松開時熄滅？”

2.學生回答：學生回答問題，教師點評并總結。

3.時間：5分鐘

**師生互動環(huán)節(jié)（10分鐘）**

1.創(chuàng)意編程挑戰(zhàn)：教師提出一個創(chuàng)意編程任務，如“制作一個簡單的交通燈控制程序”。

2.小組合作：學生分組合作，利用所學知識完成編程任務。

3.作品展示與分享：各小組展示自己的編程作品，分享編程思路和遇到的問題及解決方法。

4.教師點評：教師對學生的創(chuàng)意編程作品進行點評，鼓勵創(chuàng)新思維和解決問題的能力。

5.時間：10分鐘

**總結與拓展（5分鐘）**

1.課程回顧：教師帶領學生回顧本節(jié)課所學內容，強調重點和難點。

2.拓展練習：布置課后拓展練習，如設計一個更復雜的按鍵控制程序。

3.學生反饋：學生反饋學習過程中的感受和收獲，教師總結。

4.時間：5分鐘

**教學時間總計：45分鐘**教學資源拓展1.拓展資源：

-電路基礎知識：介紹電路的基本元件，如電阻、電容、二極管等，以及它們在電路中的作用。

-傳感器應用：探討其他類型的傳感器，如溫度傳感器、光敏傳感器等，以及它們在編程中的應用。

-嵌入式系統(tǒng)：介紹嵌入式系統(tǒng)的基本概念，以及它們在智能家居、工業(yè)控制等領域的應用。

-編程語言基礎：深入探討mixly編程語言的其他功能，如循環(huán)、函數等，以及它們在程序設計中的作用。

-項目案例：分享一些使用mixly編程語言實現的具體項目案例，如智能機器人、環(huán)境監(jiān)測系統(tǒng)等。

2.拓展建議：

-學生可以嘗試使用不同的傳感器，如溫度傳感器、光敏傳感器等，與LED燈結合，實現更復雜的控制功能。

-鼓勵學生設計自己的項目，如智能燈控系統(tǒng)、自動灌溉系統(tǒng)等，將所學知識應用于實際生活中。

-引導學生研究嵌入式系統(tǒng)的應用，了解其在不同領域的應用案例，激發(fā)學生對科技的興趣。

-通過在線課程或書籍，學習更多關于編程語言的知識，提高編程技能。

-參加編程競賽或工作坊，與其他學生交流編程經驗，拓寬視野。

-閱讀相關的科普書籍或雜志，了解科技發(fā)展的最新動態(tài)，培養(yǎng)科學素養(yǎng)。

-在家中或社區(qū)中，嘗試搭建簡單的電路，親自體驗電路的奇妙。

-通過在線論壇或社交媒體，加入編程社區(qū)，與其他編程愛好者交流心得。內容邏輯關系①本文重點知識點：

-LED燈的工作原理

-按鍵模塊的工作原理

-mixly編程語言的基本指令

-程序邏輯結構設計

-程序調試與運行

②關鍵詞：

-LED

-按鍵

-on/off指令

-when按鈕

-if