2023三年級英語下冊 Unit 5 Do You Like Candies第3課時說課稿 陜旅版（三起）

2023三年級英語下冊Unit5DoYouLikeCandies第3課時說課稿陜旅版（三起）課題：科目：班級：課時：計劃3課時教師：單位：一、設(shè)計思路本節(jié)課以“DoYouLikeCandies”為主題，通過情景對話、歌曲演唱、游戲互動等形式，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)表示喜好和厭惡的句型，并能夠運用所學(xué)知識進行簡單的交際。課程設(shè)計注重趣味性與實用性相結(jié)合，通過層層遞進的教學(xué)活動，幫助學(xué)生掌握核心詞匯和句型，提高英語口語表達能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的語言運用能力，通過實際語境練習(xí)，使學(xué)生能夠運用所學(xué)句型進行日常交流。

2.提升學(xué)生的跨文化意識，引導(dǎo)學(xué)生了解不同文化背景下對糖果的喜好差異。

3.增強學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，通過自主學(xué)習(xí)活動，培養(yǎng)學(xué)生查閱資料、解決問題的能力。

4.培養(yǎng)學(xué)生的合作精神，在小組活動中，培養(yǎng)學(xué)生相互協(xié)作、共同進步的團隊意識。三、教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點：

-重點掌握表示喜好的句型結(jié)構(gòu)：“Doyoulike...?”和“Ilike...”。

-熟練運用核心詞匯，如“candies”、“chocolates”、“sweets”等。

-通過角色扮演，能夠運用所學(xué)句型進行簡單的日常對話。

2.教學(xué)難點：

-理解并運用否定回答：“No,Idon't”和肯定回答“Yes,Ido”。

-正確使用疑問詞“Which”引導(dǎo)的選擇疑問句。

-在實際交流中，能夠根據(jù)語境靈活運用所學(xué)句型和詞匯，進行適當(dāng)?shù)耐卣购妥凅w。例如，在回答“Ilikecandies”時，能夠進一步說明“Whydoyoulikethem?”，并給出合理的理由。四、教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.采用情景教學(xué)法，通過創(chuàng)設(shè)真實的購物場景，讓學(xué)生在具體情境中運用所學(xué)句型。

2.運用互動教學(xué)法，鼓勵學(xué)生通過小組討論和角色扮演，提高參與度和口語表達能力。

3.結(jié)合游戲教學(xué)法，設(shè)計趣味游戲，如“糖果分類”等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

教學(xué)手段：

1.利用多媒體課件展示糖果圖片和視頻，豐富教學(xué)內(nèi)容，提高視覺吸引力。

2.使用電子白板進行互動教學(xué)，實時展示教學(xué)步驟和練習(xí)內(nèi)容，方便學(xué)生跟隨。

3.鼓勵學(xué)生使用在線學(xué)習(xí)平臺，進行課后復(fù)習(xí)和拓展學(xué)習(xí)。五、教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對糖果的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們喜歡糖果嗎？你們知道糖果的種類和口味嗎？”

展示一些關(guān)于糖果的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受糖果的魅力或特點。

簡短介紹糖果的基本概念和制作過程，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.糖果基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解糖果的基本概念、種類和制作方法。

過程：

講解糖果的定義，包括其主要原料和制作工藝。

詳細(xì)介紹糖果的種類，如巧克力、軟糖、硬糖等，使用圖片展示不同糖果的特點。

3.糖果案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解糖果的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的糖果品牌或產(chǎn)品進行分析。

詳細(xì)介紹每個案例的品牌故事、市場定位和消費者反饋，讓學(xué)生全面了解糖果的市場表現(xiàn)。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對消費者生活的影響，以及糖果品牌如何通過創(chuàng)新和營銷策略保持競爭力。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個糖果品牌或產(chǎn)品進行討論。

小組內(nèi)討論該品牌或產(chǎn)品的市場表現(xiàn)、優(yōu)勢和劣勢。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達能力，同時加深全班對糖果的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括品牌或產(chǎn)品的市場分析、消費者評價和改進建議。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)糖果的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括糖果的種類、制作方法、市場分析等。

強調(diào)糖果在節(jié)日慶祝和日常生活中的角色，以及糖果產(chǎn)業(yè)的社會經(jīng)濟影響。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生收集關(guān)于自己最喜歡的糖果的信息，包括品牌歷史、口味特點等，并撰寫一份小報告。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.語言技能提升：

-學(xué)生能夠正確運用本節(jié)課所學(xué)的句型“Ilike...”和“Doyoulike...?”進行日常交流。

-學(xué)生能夠根據(jù)需要，使用否定回答“No,Idon't”和肯定回答“Yes,Ido”。

-學(xué)生在角色扮演中能夠流利地使用所學(xué)詞匯和句型，進行簡單的對話。

2.詞匯積累：

-學(xué)生能夠識別并使用本節(jié)課的核心詞匯，如“candies”、“chocolates”、“sweets”等。

-學(xué)生能夠通過小組活動，學(xué)習(xí)并掌握與糖果相關(guān)的其他詞匯，如“milkchocolate”、“darkchocolate”、“gummy”等。

3.文化意識增強：

-學(xué)生通過學(xué)習(xí)不同國家和地區(qū)的糖果文化，增強了對跨文化交際的認(rèn)識。

-學(xué)生能夠了解不同糖果背后的文化故事，如巧克力的浪漫起源、軟糖的甜蜜寓意等。

4.學(xué)習(xí)策略掌握：

-學(xué)生通過自主學(xué)習(xí)活動，學(xué)會了如何查閱資料、整理信息，提高了學(xué)習(xí)效率。

-學(xué)生在小組討論中學(xué)會了傾聽、表達和合作，提高了團隊協(xié)作能力。

5.情感態(tài)度培養(yǎng)：

-學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，體驗到了英語學(xué)習(xí)的樂趣，增強了學(xué)習(xí)英語的興趣。

-學(xué)生在了解糖果文化的同時，培養(yǎng)了積極向上的生活態(tài)度，學(xué)會了珍惜和感恩。

6.實踐應(yīng)用能力：

-學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識應(yīng)用到實際生活中，如向朋友推薦自己喜歡的糖果，分享糖果文化等。

-學(xué)生在家庭聚會、朋友聚會等場合，能夠運用所學(xué)英語進行簡單的交流，展示自己的學(xué)習(xí)成果。

7.問題解決能力：

-學(xué)生在面對與糖果相關(guān)的問題時，能夠運用所學(xué)知識和技能，提出合理的解決方案。

-學(xué)生在小組討論中，學(xué)會了如何分析問題、尋找解決問題的方法，提高了問題解決能力。七、教學(xué)反思與總結(jié)今天的課，我覺得整體上還是不錯的。咱們來看看吧。

首先，在教學(xué)方法上，我嘗試了情景教學(xué)法，通過展示糖果的圖片和視頻，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中進入學(xué)習(xí)狀態(tài)。我覺得這個方法挺有效的，因為孩子們對糖果本身就很有興趣，這樣的導(dǎo)入能迅速抓住他們的注意力。

然后，在基礎(chǔ)知識講解部分，我盡量用簡單的語言和生動的例子來解釋糖果的種類和制作方法。我發(fā)現(xiàn)，孩子們對于“巧克力”和“軟糖”這樣的詞匯記憶得特別快，但是在區(qū)分“darkchocolate”和“milkchocolate”時，他們似乎有些困難。這可能是因為這些詞匯比較專業(yè)，對于三年級的孩子來說，理解起來有一定的難度。所以，我可能在講解這類詞匯時，需要更加細(xì)致和耐心。

案例分析環(huán)節(jié)，我選擇了幾個學(xué)生比較熟悉的糖果品牌，讓他們分組討論。這個環(huán)節(jié)我挺滿意的，孩子們在討論中表現(xiàn)出很高的積極性，而且能夠提出一些有創(chuàng)意的觀點。不過，我發(fā)現(xiàn)有些孩子在進行討論時，不太善于表達自己的觀點，這可能是因為他們?nèi)狈ψ孕呕蛘邲]有準(zhǔn)備好。所以，我需要在今后的教學(xué)中，更多地鼓勵孩子們發(fā)表自己的看法，同時也要教會他們?nèi)绾胃玫乇磉_自己。

在小組討論環(huán)節(jié)，我注意到，孩子們在討論時，能夠很好地合作，但是有些孩子還是不太愿意參與到討論中來。這可能是因為他們對討論的主題不夠熟悉，或者是不太敢于在集體面前發(fā)言。我打算在接下來的教學(xué)中，提前準(zhǔn)備討論話題，讓學(xué)生有更多的時間去了解和準(zhǔn)備，同時也要營造一個更加輕松、包容的討論環(huán)境。

課堂展示與點評環(huán)節(jié)，孩子們的表現(xiàn)出乎我的意料，他們不僅能夠清晰地展示自己的討論成果，還能夠提出一些有價值的問題。這讓我感到很欣慰，因為這說明他們已經(jīng)學(xué)會了如何將所學(xué)知識應(yīng)用到實際中