2023-2024學年西師大版（2013）小學信息技術(shù)六年級下冊 第五單元 活動1 有趣的動畫舞臺（說課稿）1

2023-2024學年西師大版（2013）小學信息技術(shù)六年級下冊第五單元活動1有趣的動畫舞臺（說課稿）1主備人備課成員教學內(nèi)容本節(jié)課選自西師大版（2013）小學信息技術(shù)六年級下冊第五單元活動1《有趣的動畫舞臺》。本節(jié)課主要內(nèi)容包括：1.了解動畫制作的基本原理；2.掌握Flash動畫的基本操作；3.制作簡單的動畫效果；4.創(chuàng)作個人創(chuàng)意動畫作品。通過本節(jié)課的學習，學生能夠掌握Flash動畫制作的基本技能，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和審美能力。核心素養(yǎng)目標1.培養(yǎng)學生的信息意識，讓學生認識到信息技術(shù)在動畫制作中的重要性，激發(fā)學生對信息技術(shù)的興趣。

2.培養(yǎng)學生的計算思維，通過動畫制作過程，讓學生學會分解問題、抽象思維和算法設計。

3.培養(yǎng)學生的數(shù)字化學習與創(chuàng)新精神，鼓勵學生在動畫創(chuàng)作中發(fā)揮創(chuàng)意，運用信息技術(shù)解決實際問題。

4.增強學生的合作與交流能力，通過小組合作完成動畫制作，培養(yǎng)學生團隊協(xié)作和溝通技巧。

5.提高學生的審美能力，通過欣賞和創(chuàng)作動畫作品，培養(yǎng)學生對美學的感知和鑒賞能力。重點難點及解決辦法重點：

1.Flash動畫的基本操作：包括圖層、幀、元件等基本概念和操作，這是制作動畫的基礎。

2.動畫效果的制作：學生能夠熟練運用動作補間、形狀補間等動畫效果，使動畫更加生動。

難點：

1.動畫邏輯的構(gòu)建：學生需要理解動畫的運行原理，能夠根據(jù)設計意圖合理設置關(guān)鍵幀和補間。

2.創(chuàng)意動畫的設計：如何將創(chuàng)意轉(zhuǎn)化為具體的動畫效果，需要學生具備一定的想象力和設計能力。

解決辦法與突破策略：

1.對于動畫基本操作，通過示范教學和分步驟講解，讓學生跟隨操作步驟進行實踐，逐步掌握。

2.通過案例分析，展示優(yōu)秀動畫作品，引導學生理解動畫邏輯，并鼓勵學生嘗試自己設計簡單的動畫邏輯。

3.在創(chuàng)意設計方面，提供豐富的素材和工具，引導學生進行頭腦風暴，鼓勵學生大膽嘗試不同的動畫效果。

4.設置小組合作任務，讓學生在團隊中互相學習，共同解決問題，提高動畫制作的能力。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時步驟師生互動設計二次備課教學方法與手段教學方法：

1.演示法：通過教師演示動畫制作過程，直觀展示動畫效果，幫助學生理解動畫制作步驟。

2.實踐操作法：引導學生動手實踐，邊學邊做，增強學生對動畫制作的實際操作能力。

3.小組合作法：分組進行動畫制作，培養(yǎng)團隊合作精神和問題解決能力。

教學手段：

1.多媒體課件：利用PPT展示動畫制作原理和操作步驟，提高信息傳遞效率。

2.Flash動畫軟件：直接使用Flash軟件進行動畫制作，讓學生在軟件中直觀體驗制作過程。

3.互聯(lián)網(wǎng)資源：通過網(wǎng)絡資源提供素材和教程，拓展學生視野，激發(fā)創(chuàng)作靈感。教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對動畫制作的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們喜歡看動畫嗎？有沒有想過自己也能制作一個動畫呢？”

展示一些有趣的動畫片段，如卡通動畫、科普動畫等，讓學生初步感受動畫的魅力。

簡短介紹動畫制作的基本概念和重要性，例如它如何通過視覺和聽覺的結(jié)合，傳遞信息、講述故事。

2.動畫基礎知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解動畫的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解動畫的定義，包括其主要組成元素如幀、圖層、元件等。

詳細介紹動畫的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學生理解動畫制作的基本流程。

3.動畫案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解動畫的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的動畫案例進行分析，如經(jīng)典卡通電影、動畫廣告等。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學生全面了解動畫的多樣性或復雜性。

引導學生思考這些案例對實際生活或?qū)W習的影響，以及如何應用動畫技術(shù)解決實際問題。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組選擇一個動畫主題進行深入討論，如“動畫在科普教育中的應用”。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對動畫的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)動畫的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學習內(nèi)容，包括動畫的基本概念、組成部分、案例分析等。

強調(diào)動畫在現(xiàn)實生活或?qū)W習中的價值和作用，鼓勵學生進一步探索和應用動畫技術(shù)。

7.課后作業(yè)布置（5分鐘）

目標：鞏固學習效果，提高學生的實際操作能力。

過程：

布置課后作業(yè)，要求學生使用Flash軟件制作一個簡單的動畫，并提交作業(yè)。

作業(yè)要求：學生需展示動畫的基本制作過程，包括角色設計、場景布局、動畫效果等。

鼓勵學生在課后繼續(xù)探索動畫制作的更多技巧，提升自己的創(chuàng)作能力。教學資源拓展1.拓展資源：

-動畫制作軟件介紹：除了Flash，還可以介紹其他動畫制作軟件，如AdobeAnimate、Pencil2D等，讓學生了解不同軟件的特點和適用場景。

-動畫制作歷史：介紹動畫制作的發(fā)展歷程，從早期的手繪動畫到數(shù)字動畫，讓學生了解動畫制作的演變過程。

-動畫制作技巧：分享一些動畫制作的高級技巧，如骨骼動畫、粒子系統(tǒng)等，激發(fā)學生對動畫制作的興趣。

-動畫行業(yè)動態(tài)：介紹動畫行業(yè)的最新動態(tài)，如動畫電影、動畫劇集的上映情況，以及動畫制作公司的招聘信息。

2.拓展建議：

-學生可以嘗試使用不同的動畫制作軟件進行實踐，比較不同軟件的優(yōu)缺點，提高自己的軟件操作能力。

-鼓勵學生閱讀動畫制作相關(guān)的書籍和雜志，了解動畫制作的原理和技術(shù)。

-組織學生觀看經(jīng)典動畫電影和動畫劇集，分析其制作手法和藝術(shù)特點，提高學生的審美能力和創(chuàng)作靈感。

-鼓勵學生參加動畫制作比賽或活動，鍛煉自己的實際操作能力和團隊協(xié)作能力。

-建議學生關(guān)注動畫行業(yè)的最新動態(tài)，了解行業(yè)發(fā)展趨勢，為自己的未來職業(yè)規(guī)劃做好準備。

-引導學生思考動畫制作在現(xiàn)實生活中的應用，如動畫在教育、廣告、游戲等領(lǐng)域的應用，激發(fā)學生對動畫制作的興趣。

-建議學生利用網(wǎng)絡資源，如動畫論壇、博客等，與其他動畫愛好者交流學習心得，拓寬自己的視野。

-鼓勵學生創(chuàng)作自己的動畫作品，通過實踐提高自己的動畫制作技能，同時培養(yǎng)自己的創(chuàng)新意識和審美能力。

-建議學生參加動畫相關(guān)的講座或研討會，與行業(yè)專家交流，了解動畫制作的最新技術(shù)和趨勢。

-引導學生關(guān)注動畫制作的前沿技術(shù)，如虛擬現(xiàn)實（VR）、增強現(xiàn)實（AR）等，為未來的動畫制作做好準備。板書設計①動畫制作基本概念

-動畫定義

-動畫類型（幀動畫、補間動畫等）

-動畫組成部分（圖層、幀、元件等）

②Flash動畫制作步驟

-打開Flash軟件

-創(chuàng)建新項目

-設計動畫場景

-添加角色和背景

-設置動畫效果（動作補間、形狀補間等）

-測試和預覽動畫

-導出和發(fā)布動畫

③動畫制作技巧

-時間軸和幀的使用

-元件和庫的管理

-動作腳本編寫

-音頻和視頻的導入

-動畫優(yōu)化和性能提升

④動畫案例分析

-經(jīng)典動畫電影案例分析

-廣告動畫案例分析

-教育動畫案例分析

⑤學生實踐指南

-動畫制作軟件選擇

-動畫創(chuàng)意構(gòu)思

-動畫制作流程

-動畫作品展示與分享反思改進措施反思改進措施（一）教學特色創(chuàng)新

1.互動式教學：在課堂中，我嘗試引入更多的互動環(huán)節(jié)，比如讓學生分組討論動畫制作的技巧，或者讓他們展示自己的作品，這樣可以提高學生的參與度和積極性。

2.實踐導向：我注重將理論知識與實踐操作相結(jié)合，通過實際制作動畫來加深學生對動畫制作原理的理解，這種實踐導向的教學方式有助于學生更好地掌握技能。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.學生基礎參差不齊：由于學生的信息技術(shù)基礎不同，導致在動畫制作過程中，部分學生可能會遇到困難，影響整體學習進度。

2.教學資源有限：目前的教學資源相對有限，比如軟件版本、硬件設備等，這可能會限制學生的實踐機會和作品的創(chuàng)新性。

3.評價方式單一：目前的評價方式主要依賴于學生的作品展示，缺乏對學生學習過程的全面評價，這不利于學生綜合能力的提升。

反思改進措施（三）改進措施

1.針對學生基礎參差不齊的問題，我計劃在課前進行摸底測試，了解學生的學習情況，然后根據(jù)學生的不同水平進行分層教學，確保每個學生都能跟上教學進度。

2.為了解