Unit 8 Green Living Lesson 1 Roots And Shoots 說課稿-2023-2024學(xué)年高中英語北師大版（2019）必修第三冊

Unit8GreenLivingLesson1RootsAndShoots說課稿-2023-2024學(xué)年高中英語北師大版（2019）必修第三冊授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教材分析本課選自2023-2024學(xué)年高中英語北師大版（2019）必修第三冊Unit8GreenLivingLesson1RootsAndShoots。該單元圍繞環(huán)保主題展開，通過介紹RootsAndShoots項(xiàng)目，讓學(xué)生了解環(huán)保行動(dòng)的重要性。本節(jié)課以介紹RootsAndShoots項(xiàng)目的歷史、宗旨和活動(dòng)為主要內(nèi)容，旨在提高學(xué)生的環(huán)保意識，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語學(xué)科核心素養(yǎng)，包括語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。學(xué)生將通過參與課堂活動(dòng)，提升對環(huán)保議題的理解和表達(dá)能力，增強(qiáng)跨文化交際能力，培養(yǎng)批判性思維和解決問題的能力，同時(shí)提高自主學(xué)習(xí)和管理學(xué)習(xí)的能力。學(xué)情分析本節(jié)課針對的是高中一年級學(xué)生，這一階段的學(xué)生正處于青春期，思維活躍，好奇心強(qiáng)，對新鮮事物充滿興趣。在英語學(xué)習(xí)方面，學(xué)生已經(jīng)具備了一定的詞匯量和語法基礎(chǔ)，能夠進(jìn)行簡單的英語交流。然而，由于地域、家庭背景等因素的影響，學(xué)生的英語水平存在一定差異。

知識方面，學(xué)生對環(huán)保知識有一定的了解，但深度有限，對國際環(huán)保組織和項(xiàng)目的了解較少。在英語能力上，學(xué)生能夠進(jìn)行基本的閱讀和聽力理解，但在口語表達(dá)和寫作方面存在一定的困難，尤其是在表達(dá)復(fù)雜觀點(diǎn)和撰寫論述性文章時(shí)。

素質(zhì)方面，學(xué)生在團(tuán)隊(duì)合作和問題解決能力上表現(xiàn)良好，但部分學(xué)生在面對挑戰(zhàn)時(shí)可能會(huì)表現(xiàn)出焦慮和退縮。行為習(xí)慣上，學(xué)生普遍能夠遵守課堂紀(jì)律，但在課堂參與度和積極性上存在差異，部分學(xué)生可能因?yàn)楹π呋虿蛔孕哦辉敢庵鲃?dòng)發(fā)言。

這些學(xué)情特點(diǎn)對課程學(xué)習(xí)產(chǎn)生以下影響：首先，需要根據(jù)學(xué)生的知識水平調(diào)整教學(xué)內(nèi)容，確保教學(xué)難度適中；其次，在課堂活動(dòng)中，要鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，提高他們的口語表達(dá)能力和寫作技能；最后，要關(guān)注學(xué)生的情感需求，營造積極的學(xué)習(xí)氛圍，幫助學(xué)生克服學(xué)習(xí)中的困難和挑戰(zhàn)。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材或?qū)W習(xí)資料，包括《高中英語》北師大版（2019）必修第三冊Unit8GreenLivingLesson1RootsAndShoots。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如RootsAndShoots項(xiàng)目的介紹視頻、環(huán)保相關(guān)的圖片和圖表等。

3.教學(xué)工具：使用PPT或白板展示教學(xué)內(nèi)容，以便于學(xué)生跟隨教學(xué)進(jìn)度。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，包括設(shè)置分組討論區(qū)，準(zhǔn)備紙筆等書寫工具，確保教學(xué)環(huán)境的整潔和適宜。教學(xué)過程設(shè)計(jì)一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（用時(shí)5分鐘）

1.創(chuàng)設(shè)情境：播放一段關(guān)于環(huán)保問題的視頻，如污染、浪費(fèi)資源的場景，引發(fā)學(xué)生思考。

2.提出問題：引導(dǎo)學(xué)生思考環(huán)保問題對人類和地球的影響，以及每個(gè)人應(yīng)該如何行動(dòng)。

3.學(xué)生分享：邀請幾名學(xué)生分享他們對環(huán)保的理解和經(jīng)歷。

二、講授新課（用時(shí)15分鐘）

1.介紹RootsAndShoots項(xiàng)目：簡要介紹RootsAndShoots項(xiàng)目的起源、宗旨和目標(biāo)。

2.講解環(huán)保行動(dòng)的重要性：通過PPT展示環(huán)保行動(dòng)的案例，如節(jié)約用水、減少塑料使用等。

3.分組討論：將學(xué)生分成小組，討論如何在學(xué)?；蛏鐓^(qū)實(shí)施環(huán)保行動(dòng)。

三、鞏固練習(xí)（用時(shí)10分鐘）

1.完成練習(xí)題：分發(fā)練習(xí)冊，讓學(xué)生完成與RootsAndShoots項(xiàng)目相關(guān)的閱讀理解題。

2.小組討論：每個(gè)小組選擇一個(gè)問題進(jìn)行討論，如“如何在學(xué)校減少塑料使用？”

3.分享討論結(jié)果：每個(gè)小組派代表分享討論結(jié)果，全班進(jìn)行點(diǎn)評和補(bǔ)充。

四、課堂提問（用時(shí)5分鐘）

1.提問環(huán)節(jié)：針對新課內(nèi)容，提出問題，如“RootsAndShoots項(xiàng)目的目標(biāo)是什么？”

2.學(xué)生回答：邀請學(xué)生回答問題，教師進(jìn)行點(diǎn)評和補(bǔ)充。

五、師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（用時(shí)10分鐘）

1.角色扮演：將學(xué)生分成兩組，一組扮演環(huán)保倡導(dǎo)者，另一組扮演普通學(xué)生，進(jìn)行角色扮演活動(dòng)。

2.情景模擬：模擬一個(gè)環(huán)?；顒?dòng)的場景，讓學(xué)生展示如何實(shí)施環(huán)保行動(dòng)。

3.學(xué)生反饋：讓學(xué)生反饋他們在角色扮演和情景模擬中的感受和體會(huì)。

六、拓展活動(dòng)（用時(shí)5分鐘）

1.設(shè)計(jì)環(huán)保海報(bào)：讓學(xué)生設(shè)計(jì)一張宣傳環(huán)保的海報(bào)，展示他們對環(huán)保的理解和創(chuàng)意。

2.學(xué)生展示：邀請幾名學(xué)生展示他們的環(huán)保海報(bào)，全班進(jìn)行評價(jià)和投票。

七、總結(jié)與反思（用時(shí)5分鐘）

1.總結(jié)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容和重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)環(huán)保行動(dòng)的重要性。

2.反思：引導(dǎo)學(xué)生思考如何將所學(xué)知識應(yīng)用到日常生活中，提高環(huán)保意識。

3.作業(yè)布置：布置課后作業(yè)，要求學(xué)生撰寫一篇關(guān)于環(huán)保行動(dòng)的短文。

教學(xué)過程設(shè)計(jì)總用時(shí)：45分鐘學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.知識掌握：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握RootsAndShoots項(xiàng)目的基本信息，了解其宗旨和目標(biāo)，認(rèn)識到環(huán)保行動(dòng)的重要性。學(xué)生對環(huán)保相關(guān)的詞匯和表達(dá)方式有了更深入的理解，如sustainabledevelopment、recycle、conservation等。

2.能力提升：學(xué)生在課堂活動(dòng)中積極參與，通過小組討論、角色扮演和情景模擬等活動(dòng)，提高了口語表達(dá)能力和團(tuán)隊(duì)合作能力。學(xué)生在完成練習(xí)題和設(shè)計(jì)環(huán)保海報(bào)的過程中，提升了閱讀理解、分析和解決問題的能力。

3.思維品質(zhì)：學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，通過思考環(huán)保問題對人類和地球的影響，培養(yǎng)了批判性思維和創(chuàng)造性思維。他們能夠從不同角度分析問題，提出解決方案，并學(xué)會(huì)從實(shí)際出發(fā)，關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)問題。

4.文化意識：本節(jié)課通過介紹RootsAndShoots項(xiàng)目，讓學(xué)生了解國際環(huán)保組織和項(xiàng)目的運(yùn)作方式，拓寬了學(xué)生的國際視野。學(xué)生能夠認(rèn)識到環(huán)保是全球性問題，需要各國共同努力。

5.核心素養(yǎng)：學(xué)生在本節(jié)課中，培養(yǎng)了社會(huì)責(zé)任感、環(huán)保意識和可持續(xù)發(fā)展觀念。他們認(rèn)識到個(gè)人行為對環(huán)境的影響，并學(xué)會(huì)在日常生活中踐行環(huán)保行動(dòng)。

6.行為習(xí)慣：學(xué)生在課堂討論和活動(dòng)中，養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣，如認(rèn)真聽講、積極參與、尊重他人等。在課后，學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識應(yīng)用到日常生活中，如節(jié)約用水、減少塑料使用等。

7.情感態(tài)度：學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，對環(huán)保問題產(chǎn)生了濃厚的興趣，增強(qiáng)了環(huán)保意識。他們對環(huán)保事業(yè)充滿熱情，愿意為保護(hù)地球家園貢獻(xiàn)自己的力量。板書設(shè)計(jì)①RootsAndShootsProject

-ProjectName:RootsAndShoots

-Foundedby:JaneGoodall

-Aim:Toinspireandeducateyouthtomakeadifferenceintheworld

-Focus:Environmentalconservation,animalwelfare,andhumanrights

②KeyConcepts

-Conservation:Protectingnaturalresourcesandecosystems

-Animalwelfare:Ensuringthewell-beingofanimals

-Humanrights:Promotingequalityandjusticeforallpeople

③ImportantVocabulary

-Sustainabledevelopment:Meetingpresentneedswithoutcompromisingtheabilityoffuturegenerationstomeettheirownneeds

-Recycle:Toconvertwastematerialsintonewproducts

-Conservation:Theactofpreservingsomethingfromlossordestruction

④KeySentences

-"RootsAndShootsisaglobalprogramthatconnectsyoungpeoplewithenvironmentalandhumanitarianissues."

-"ThegoalofRootsAndShootsistoempoweryoungpeopletomakeapositiveimpactintheircommunitiesandaroundtheworld."

-"Bytakingaction,wecancreateabetterfutureforourselvesandforgenerationstocome."

⑤ActivityPrompts

-"Whataresomewaysyoucancontributetoenvironmentalconservationinyourcommunity?"

-"Howcanwepromoteanimalwelfareinourdailylives?"

-"Whathumanrightsissuesareimportanttoyou,andhowcanyouadvocateforchange?"教學(xué)反思與改進(jìn)教學(xué)反思與改進(jìn)是教學(xué)過程中不可或缺的一部分。在本節(jié)課的教學(xué)中，我嘗試了一些新的教學(xué)方法，但同時(shí)也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進(jìn)的地方。

1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)：我使用了視頻來引入話題，效果不錯(cuò)，學(xué)生們都積極參與討論。然而，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對于視頻內(nèi)容理解不夠深入，因此我需要在今后的教學(xué)中加強(qiáng)視頻前的引導(dǎo)和視頻后的討論，確保每個(gè)學(xué)生都能跟上教學(xué)進(jìn)度。

2.講授新課：在講解RootsAndShoots項(xiàng)目時(shí)，我盡量使用了生動(dòng)的案例和圖片，以幫助學(xué)生更好地理解。但我注意到，部分學(xué)生在面對較復(fù)雜的概念時(shí)，仍然顯得有些迷茫。因此，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中，增加更多的互動(dòng)環(huán)節(jié)，如小組討論和角色扮演，以幫助學(xué)生通過實(shí)踐來加深理解。

3.鞏固練習(xí)：練習(xí)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)較為合理，但實(shí)施過程中我發(fā)現(xiàn)，部分學(xué)生對于練習(xí)題的回答不夠準(zhǔn)確，這可能是因?yàn)樗麄儗δ承┲R點(diǎn)掌握不牢固。為了解決這個(gè)問題，我打算在課后提供額外的學(xué)習(xí)資源，如練習(xí)冊和在線教程，幫助學(xué)生鞏固知識點(diǎn)。

4.課堂提問：在提問環(huán)節(jié)，我嘗試了開放性問題，鼓勵(lì)學(xué)生從不同角度思考問題。但有的學(xué)生回答問題時(shí)顯得有些猶豫，這可能是因?yàn)樗麄儾涣?xí)慣在課堂上發(fā)表自己的觀點(diǎn)。為了提高學(xué)生的參與度，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中，更多地進(jìn)行小組討論，讓學(xué)生在小組內(nèi)部先進(jìn)行思考和討論，然后再在全班分享。

5.師生互動(dòng)：在教學(xué)過程中，我注重與學(xué)生的互動(dòng)，但有時(shí)可能過于關(guān)注成績好的學(xué)生，忽略了那些需要更多關(guān)注的學(xué)生。為了解決這個(gè)問題，我決定在未來的教學(xué)中，更加關(guān)注每一個(gè)學(xué)生，尤其是那些需要幫助的學(xué)生。

6.教學(xué)資源的利用：我使用了多媒體資源來輔助教學(xué)，但有些資源可能對學(xué)生來說過于復(fù)雜，或者與他們的生活實(shí)際脫節(jié)。因此，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中，選擇更加貼近學(xué)生生活