第13課《紀念白求恩》說課稿 2024-2025學年統(tǒng)編版語文七年級上冊

第13課《紀念白求恩》說課稿2024-2025學年統(tǒng)編版語文七年級上冊課題：科目：班級：課時：計劃3課時教師：單位：一、設計意圖本課以《紀念白求恩》為切入點，通過引導學生深入理解白求恩的生平事跡和崇高精神，培養(yǎng)學生的愛國主義情感和社會責任感。通過學習課文，讓學生認識到白求恩無私奉獻、國際主義精神的重要性，激發(fā)學生為民族復興而努力學習的決心。同時，結合七年級學生的認知特點，注重培養(yǎng)他們的閱讀理解能力和寫作表達能力。二、核心素養(yǎng)目標分析三、學情分析七年級學生正處于青春期，思維活躍，好奇心強，但同時也面臨著學習習慣和自主學習能力尚不成熟的問題。在知識層面，學生對歷史人物有一定的了解，但對白求恩這樣具有國際主義精神的人物認識較淺。在能力方面，學生的閱讀理解能力逐漸增強，但分析人物形象、把握文章主旨的能力還有待提高。在素質方面，學生的情感態(tài)度和價值觀正在形成，對愛國主義和國際主義精神的理解和認同需要進一步引導。

行為習慣上，部分學生可能存在注意力不集中、課堂參與度不高的情況，這可能會影響他們對課文內容的理解和吸收。此外，學生在寫作方面可能存在表達不夠清晰、情感表達不夠真摯的問題。

這些學情特點對《紀念白求恩》這一課的教學提出了以下影響：首先，教學設計需注重激發(fā)學生的學習興趣，通過多種教學手段吸引學生的注意力；其次，教學過程中要引導學生深入分析白求恩的形象，培養(yǎng)學生的閱讀理解能力和分析能力；最后，通過情感教育，引導學生樹立正確的價值觀，增強民族自豪感和社會責任感。四、教學資源準備1.教材：確保每位學生都有《紀念白求恩》課文教材，并準備相應的教學參考書。

2.輔助材料：收集與白求恩生平相關的圖片、歷史視頻片段，以及相關的歷史背景資料，以便在課堂上展示。

3.教學工具：準備多媒體設備，如投影儀或電子白板，以便展示圖片和視頻資源。

4.教室布置：設置小組討論區(qū)，為學生提供討論和合作的空間，同時確保教室環(huán)境安靜、整潔，有利于學生集中注意力。五、教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

-播放與白求恩相關的視頻片段，簡要介紹白求恩的生平事跡。

-提問：“同學們，你們知道這位國際主義戰(zhàn)士是誰嗎？他在中國留下了怎樣的印記？”

-引導學生思考白求恩的精神內涵，為課文學習做好鋪墊。

2.講授新知（20分鐘）

-閱讀課文，分層次講解：

a.首先閱讀第一段，了解白求恩的生平簡介。

b.第二段分析白求恩在抗日戰(zhàn)爭中的貢獻，引導學生理解他的國際主義精神。

c.第三段深入剖析白求恩的人格魅力，引導學生思考如何學習他的品質。

-小組討論：結合課文內容，小組討論白求恩的精神對當代學生的啟示。

-教師點評，總結討論結果。

3.鞏固練習（10分鐘）

-朗讀課文，注意節(jié)奏和情感表達。

-演講比賽：學生自愿報名，以白求恩為主題進行演講。

-課后作業(yè)：根據(jù)課文內容，完成一篇關于白求恩精神的讀后感。

4.課堂小結（5分鐘）

-回顧本節(jié)課的學習內容，強調白求恩的國際主義精神和人格魅力。

-提問：“同學們，你們認為我們如何將白求恩的精神融入到日常生活中？”

-引導學生思考如何將所學應用于實踐，培養(yǎng)學生的社會責任感。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

-課后閱讀《白求恩傳》，深入了解白求恩的生平事跡。

-撰寫一篇關于白求恩精神的作文，不少于500字。

-收集有關白求恩精神的圖片或視頻資料，下節(jié)課進行分享。六、學生學習效果學生學習效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.知識掌握：通過學習《紀念白求恩》這篇課文，學生能夠掌握白求恩的生平事跡，了解他在抗日戰(zhàn)爭中的貢獻，以及他的國際主義精神。學生對白求恩的形象有了更深刻的認識，能夠準確描述白求恩的主要事跡和品質。

2.閱讀理解能力提升：學生在閱讀課文的過程中，學會了如何通過關鍵詞、句子結構和上下文來理解文章的主旨和細節(jié)。他們能夠分析課文中的修辭手法和表現(xiàn)手法，提高了閱讀理解的整體能力。

3.情感態(tài)度與價值觀培養(yǎng)：學生在學習白求恩的故事后，對愛國主義和國際主義有了更深刻的理解。他們能夠認識到，白求恩的無私奉獻精神是值得學習和弘揚的，這有助于培養(yǎng)學生正確的價值觀和社會責任感。

4.寫作能力增強：通過課后作業(yè)的寫作練習，學生能夠將課文中的內容與自己的思考相結合，提高寫作的條理性和表達力。他們學會了如何圍繞一個主題進行思考，如何組織語言，如何運用修辭手法來增強文章的表現(xiàn)力。

5.思辨能力提高：在小組討論和演講比賽中，學生需要表達自己的觀點，并對他人的觀點進行回應和反駁。這有助于提高學生的思辨能力，使他們能夠從不同的角度分析問題，形成自己的見解。

6.合作能力培養(yǎng)：通過小組討論和合作完成作業(yè)，學生學會了如何與他人溝通、協(xié)作。他們能夠尊重他人的意見，學會傾聽，這有助于培養(yǎng)團隊精神和合作能力。

7.自主學習能力增強：學生通過自主閱讀《白求恩傳》和收集相關資料，提高了自主學習的能力。他們學會了如何利用圖書館和網絡資源，如何進行有效的信息搜索和整理。

8.實踐能力提升：學生在完成作業(yè)和分享資料的過程中，將所學知識應用于實際，提高了實踐能力。他們能夠將理論知識與實際生活相結合，學以致用。七、板書設計①白求恩生平事跡

-早年經歷：加拿大人，醫(yī)術高超，熱忱助人

-中國抗日戰(zhàn)爭中的貢獻：擔任軍醫(yī)，救治傷員，傳播先進醫(yī)療技術

-國際主義精神：無私奉獻，忘我工作，國際友人的典范

②白求恩人格魅力

-堅定信念：信仰共產主義，矢志不渝

-愛國精神：熱愛中國，與中國人民