13《種子發(fā)芽了》說課稿-2023-2024學(xué)年科學(xué)三年級下冊青島版

13《種子發(fā)芽了》說課稿-2023-2024學(xué)年科學(xué)三年級下冊青島版主備人備課成員設(shè)計(jì)意圖本節(jié)課以《種子發(fā)芽了》為主題，通過觀察、實(shí)驗(yàn)等方式，引導(dǎo)學(xué)生了解種子的生長過程，培養(yǎng)他們的觀察能力和動(dòng)手實(shí)踐能力。結(jié)合青島版三年級下冊科學(xué)教材，引導(dǎo)學(xué)生從生活中發(fā)現(xiàn)科學(xué)，激發(fā)他們對科學(xué)的興趣，為后續(xù)學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生以下核心素養(yǎng)：1.科學(xué)探究意識，通過觀察種子發(fā)芽過程，激發(fā)學(xué)生對科學(xué)現(xiàn)象的好奇心和探究欲望；2.觀察與描述能力，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)細(xì)致觀察、準(zhǔn)確描述種子的生長變化；3.實(shí)踐操作能力，通過實(shí)驗(yàn)操作，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和問題解決能力；4.生命觀念，讓學(xué)生認(rèn)識到生命現(xiàn)象的奇妙，樹立珍惜生命的意識。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，

①理解種子發(fā)芽的基本過程，包括種子吸水、生根、發(fā)芽等階段；

②學(xué)會(huì)觀察種子的變化，并能用恰當(dāng)?shù)恼Z言描述這些變化；

③掌握簡單的實(shí)驗(yàn)方法，如種子浸泡、土壤準(zhǔn)備等，以促進(jìn)種子發(fā)芽。

2.教學(xué)難點(diǎn)，

①理解種子發(fā)芽過程中水分、溫度、光照等環(huán)境因素的作用；

②培養(yǎng)學(xué)生細(xì)致觀察和耐心記錄的能力，以捕捉種子發(fā)芽的細(xì)微變化；

③引導(dǎo)學(xué)生從實(shí)驗(yàn)結(jié)果中歸納總結(jié)出科學(xué)規(guī)律，并能夠解釋實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象；

④幫助學(xué)生克服實(shí)驗(yàn)操作中的困難，如種子不發(fā)芽、生長不均勻等問題，培養(yǎng)他們的問題解決能力。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)步驟師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材《科學(xué)》三年級下冊青島版，以便學(xué)生跟隨課本內(nèi)容進(jìn)行學(xué)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與種子發(fā)芽相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，幫助學(xué)生直觀理解種子的生長過程。

3.實(shí)驗(yàn)器材：準(zhǔn)備種子、土壤、水、溫度計(jì)等實(shí)驗(yàn)器材，確保實(shí)驗(yàn)的順利進(jìn)行。

4.教室布置：布置教室環(huán)境，包括分組討論區(qū)、實(shí)驗(yàn)操作臺等，營造良好的學(xué)習(xí)氛圍。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-教師展示多種種子，引導(dǎo)學(xué)生觀察并說出它們的名字。

-提問：“你們知道種子是怎么生長的嗎？”

-引導(dǎo)學(xué)生討論，激發(fā)他們對種子生長過程的興趣。

-介紹本節(jié)課的主題：“種子發(fā)芽了”，并簡要說明學(xué)習(xí)目標(biāo)。

2.講授新知（20分鐘）

-教師展示種子發(fā)芽的圖片和視頻，引導(dǎo)學(xué)生觀察種子的生長過程。

-講解種子發(fā)芽的基本步驟：吸水、生根、發(fā)芽。

-分組討論：讓學(xué)生分組討論，觀察不同種子的生長情況，并記錄下來。

-實(shí)驗(yàn)操作：教師演示種子發(fā)芽的實(shí)驗(yàn)操作，如浸泡種子、準(zhǔn)備土壤等。

-學(xué)生跟隨操作，親自體驗(yàn)種子的發(fā)芽過程。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-教師提問：“種子發(fā)芽需要哪些條件？”

-學(xué)生回答，教師點(diǎn)評并補(bǔ)充。

-學(xué)生分組進(jìn)行小實(shí)驗(yàn)，驗(yàn)證影響種子發(fā)芽的因素。

-分組匯報(bào)實(shí)驗(yàn)結(jié)果，教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)規(guī)律。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

-教師回顧本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容：種子發(fā)芽的基本過程、影響種子發(fā)芽的因素。

-強(qiáng)調(diào)觀察、實(shí)驗(yàn)在科學(xué)學(xué)習(xí)中的重要性。

-鼓勵(lì)學(xué)生在生活中觀察植物生長，培養(yǎng)科學(xué)素養(yǎng)。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

-讓學(xué)生回家后繼續(xù)觀察自己種下的種子，并記錄生長情況。

-完成課后思考題：“如果你發(fā)現(xiàn)種子不發(fā)芽，你打算怎么辦？”

-鼓勵(lì)學(xué)生將所學(xué)知識運(yùn)用到生活中，關(guān)注植物的生長。拓展與延伸六、拓展與延伸

1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《植物的生長秘密》：介紹植物生長的基本原理，包括種子發(fā)芽、根系發(fā)展、葉片光合作用等。

-《四季的變化》：探討季節(jié)變化對植物生長的影響，如溫度、光照、降水等。

-《身邊的植物》：介紹常見植物的種類、生長環(huán)境和特點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注身邊的植物。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以查閱相關(guān)書籍或網(wǎng)絡(luò)資源，深入了解植物生長的更多知識。

-組織學(xué)生進(jìn)行小組合作，研究不同植物的生長條件，如溫度、濕度、土壤等。

-開展“植物日記”活動(dòng)，讓學(xué)生記錄家中或?qū)W校植物的生長過程，觀察并分析影響植物生長的因素。

-設(shè)計(jì)“植物種植比賽”，鼓勵(lì)學(xué)生在家中或?qū)W校種植植物，觀察并記錄植物的生長變化，培養(yǎng)他們的責(zé)任心和觀察能力。

3.結(jié)合教材知識點(diǎn)，設(shè)計(jì)以下拓展活動(dòng)：

-探究不同植物對光照的需求，如向日葵、牽?；ǖ龋^察它們在不同光照條件下的生長情況。

-研究植物在不同土壤中的生長差異，如沙土、黏土、腐殖土等，分析土壤對植物生長的影響。

-觀察植物在不同季節(jié)的生長變化，如春季發(fā)芽、夏季生長、秋季落葉、冬季休眠等，了解季節(jié)變化對植物生長的影響。

-學(xué)習(xí)植物與人類生活的關(guān)系，如食物、藥物、觀賞等，增強(qiáng)學(xué)生對植物重要性的認(rèn)識。

4.引導(dǎo)學(xué)生思考以下問題：

-植物生長過程中，哪些因素對生長速度和健康有重要影響？

-如何通過改善環(huán)境條件來促進(jìn)植物的生長？

-植物在生態(tài)系統(tǒng)中的作用是什么？

-如何保護(hù)植物資源，實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展？教學(xué)反思與總結(jié)今天的課，我總體感覺還是蠻成功的。孩子們對于種子的生長過程表現(xiàn)出濃厚的興趣，他們積極參與到課堂活動(dòng)中，這讓我感到很欣慰。下面，我想結(jié)合今天的課堂，來談?wù)勎业慕虒W(xué)反思和總結(jié)。

首先，我覺得在教學(xué)方法上，我采取了一些互動(dòng)性較強(qiáng)的環(huán)節(jié)，比如小組討論和實(shí)驗(yàn)操作，這些方法讓孩子們能夠更直觀地感受到科學(xué)知識的應(yīng)用。在實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)，我看到了他們動(dòng)手能力的提升，這對于他們以后的學(xué)習(xí)是非常有幫助的。

不過，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足。比如，在實(shí)驗(yàn)操作過程中，有些學(xué)生對于操作步驟不夠熟悉，導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)效果不理想。這說明我在課前準(zhǔn)備和課堂指導(dǎo)上還有待加強(qiáng)。今后，我會(huì)在實(shí)驗(yàn)前對學(xué)生進(jìn)行更詳細(xì)的操作指導(dǎo)，確保每個(gè)學(xué)生都能順利完成實(shí)驗(yàn)。

在策略上，我嘗試了多種教學(xué)手段，如多媒體展示、實(shí)物操作等，這些手段在很大程度上提高了課堂的趣味性和學(xué)生的參與度。但是，我也意識到，對于一些理解能力較弱的學(xué)生，這些手段可能還不夠，我需要進(jìn)一步考慮如何更好地滿足他們的學(xué)習(xí)需求。

在課堂管理方面，我注意到個(gè)別學(xué)生在課堂上有些分心，這可能是因?yàn)樗麄儗虒W(xué)內(nèi)容不夠感興趣或者課堂氛圍不夠活躍。因此，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中，更加注重課堂氛圍的營造，通過更多的互動(dòng)和游戲來吸引學(xué)生的注意力。

至于教學(xué)效果，我認(rèn)為整體上是不錯(cuò)的。學(xué)生們對種子發(fā)芽的過程有了更深入的了解，他們的觀察能力和動(dòng)手實(shí)踐能力也有所提高。在情感態(tài)度方面，他們對科學(xué)產(chǎn)生了更濃厚的興趣，這對我來說是一個(gè)很大的收獲。

當(dāng)然，也存在一些問題。比如，部分學(xué)生在課堂上的參與度不夠高，這可能是因?yàn)樗麄儗茖W(xué)知識缺乏好奇心或者學(xué)習(xí)方法不當(dāng)。針對這個(gè)問題，我會(huì)在今后的教學(xué)中，更加注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)提供更多的學(xué)習(xí)方法和策略。

1.課前準(zhǔn)備要更加充分，確保實(shí)驗(yàn)器材的齊全和教學(xué)內(nèi)容的豐富。

2.課堂管理要更加細(xì)致，關(guān)注每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略。

3.注重學(xué)生的個(gè)體差異，提供個(gè)性化的學(xué)習(xí)支持。

4.加強(qiáng)與學(xué)生的互動(dòng)，鼓勵(lì)他們提出問題，激發(fā)他們的思考。

5.課后及時(shí)進(jìn)行教學(xué)反思，不斷優(yōu)化教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量。

我相信，通過不斷的努力和改進(jìn)，我能夠更好地引導(dǎo)學(xué)生們探索科學(xué)的奧秘，幫助他們成長為有知識、有能力、有擔(dān)當(dāng)?shù)男乱淮?。板書設(shè)計(jì)1.本文重點(diǎn)知識點(diǎn)：

①種子發(fā)芽的基本過程：吸水、生根、發(fā)芽。

②影響種子發(fā)芽的因素：水分、溫度、光照、土壤