1我們愛整潔 第2課時(shí) 說課稿-2023-2024學(xué)年道德與法治一年級(jí)下冊(cè)統(tǒng)編版

1我們愛整潔第2課時(shí)說課稿-2023-2024學(xué)年道德與法治一年級(jí)下冊(cè)統(tǒng)編版主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：《我們愛整潔》第2課時(shí)

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：一年級(jí)下冊(cè)

3.授課時(shí)間：2023-2024學(xué)年

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的道德素養(yǎng)，通過學(xué)習(xí)“我們愛整潔”這一主題，引導(dǎo)學(xué)生樹立愛護(hù)環(huán)境、講究衛(wèi)生的意識(shí)。學(xué)生將學(xué)會(huì)從個(gè)人行為做起，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，增強(qiáng)自我管理能力，培養(yǎng)責(zé)任感和集體榮譽(yù)感。同時(shí)，通過實(shí)踐活動(dòng)，提升學(xué)生的動(dòng)手能力和實(shí)踐能力，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，

①讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到整潔的重要性，能夠理解保持環(huán)境整潔對(duì)個(gè)人和集體的積極影響。

②引導(dǎo)學(xué)生掌握基本的衛(wèi)生習(xí)慣，如勤洗手、不亂扔垃圾等，并能將這些習(xí)慣應(yīng)用到日常生活中。

2.教學(xué)難點(diǎn)，

①幫助學(xué)生理解“整潔”不僅僅是外表的干凈，更是一種內(nèi)在的秩序和責(zé)任感。

②激發(fā)學(xué)生的內(nèi)在動(dòng)力，使他們能夠自覺地將整潔的意識(shí)轉(zhuǎn)化為行動(dòng)，形成長(zhǎng)期的良好習(xí)慣。

③引導(dǎo)學(xué)生在面對(duì)環(huán)境問題時(shí)，能夠提出合理的解決方案，并付諸實(shí)踐，培養(yǎng)解決問題的能力。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)步驟師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦）、實(shí)物教具（清潔工具、垃圾箱模型）、學(xué)生用書《道德與法治》一年級(jí)下冊(cè)。

-課程平臺(tái)：班級(jí)微信群、學(xué)校教育平臺(tái)。

-信息化資源：環(huán)保教育視頻、圖片素材庫、在線互動(dòng)平臺(tái)。

-教學(xué)手段：課堂討論、角色扮演、小組合作學(xué)習(xí)、游戲化教學(xué)。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-教師通過展示校園環(huán)境、學(xué)生日?；顒?dòng)的圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并思考：“你們覺得我們的校園環(huán)境整潔嗎？為什么？”

-學(xué)生分享觀察和感受，教師總結(jié)：整潔的環(huán)境對(duì)我們的生活和學(xué)習(xí)非常重要。

-教師揭示課題：“今天，我們就來學(xué)習(xí)《我們愛整潔》這一課，一起探討如何保持我們的環(huán)境整潔?！?/p>

2.講授新知（20分鐘）

-播放環(huán)保教育視頻，讓學(xué)生了解整潔環(huán)境的重要性，以及不整潔可能帶來的問題。

-教師引導(dǎo)學(xué)生討論：我們應(yīng)該如何保持環(huán)境的整潔？

-分組討論，每組提出自己的清潔建議，如垃圾分類、節(jié)約用水、保持桌面整潔等。

-教師總結(jié)并講解以下內(nèi)容：

①基本衛(wèi)生習(xí)慣：勤洗手、不亂扔垃圾、使用公共設(shè)施后及時(shí)清理等。

②家庭、學(xué)校、公共場(chǎng)所的清潔責(zé)任。

③環(huán)保小行動(dòng)，如節(jié)約用電、綠色出行等。

-通過圖片展示不同環(huán)境下的整潔與不整潔對(duì)比，讓學(xué)生直觀感受整潔的重要性。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-教師出示幾個(gè)生活場(chǎng)景，讓學(xué)生判斷哪些行為是保持整潔的，哪些是不整潔的。

-學(xué)生回答，教師點(diǎn)評(píng)并總結(jié)。

-進(jìn)行角色扮演，模擬課堂中的整潔與不整潔情況，讓學(xué)生體驗(yàn)如何維護(hù)整潔環(huán)境。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

-教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)保持整潔的重要性。

-學(xué)生分享自己的學(xué)習(xí)心得，教師總結(jié)并鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中踐行整潔。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

-教師布置以下作業(yè)：

①回家后，幫助家長(zhǎng)做一次家庭大掃除，并記錄下自己的勞動(dòng)成果。

②明天上學(xué)前，檢查自己的學(xué)習(xí)用品是否擺放整齊，并保持教室的整潔。

-教師強(qiáng)調(diào)作業(yè)完成的重要性，鼓勵(lì)學(xué)生將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-環(huán)保小故事：收集一些關(guān)于環(huán)保和整潔的小故事，如《螞蟻和蟈蟈》、《森林的故事》等，通過故事傳遞環(huán)保理念。

-環(huán)保動(dòng)畫：選取一些適合一年級(jí)學(xué)生的環(huán)保動(dòng)畫，如《環(huán)保小衛(wèi)士》系列，讓學(xué)生在觀看動(dòng)畫的過程中學(xué)習(xí)環(huán)保知識(shí)。

-環(huán)保歌曲：推薦一些關(guān)于環(huán)保的歌曲，如《愛護(hù)環(huán)境，從我做起》，讓學(xué)生在音樂中感受環(huán)保的重要性。

-環(huán)保圖片：收集一些展示不同環(huán)境狀況的圖片，如整潔的校園、污染嚴(yán)重的河流，對(duì)比展示環(huán)境變化，引起學(xué)生的思考。

2.拓展建議：

-家校合作：鼓勵(lì)家長(zhǎng)參與孩子的環(huán)保教育，共同制定家庭環(huán)保計(jì)劃，如節(jié)約用水、垃圾分類等。

-社會(huì)實(shí)踐：組織學(xué)生參加社區(qū)清潔活動(dòng)、植樹節(jié)等，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)環(huán)保的重要性。

-創(chuàng)意手工：引導(dǎo)學(xué)生利用廢舊物品制作環(huán)保手工作品，如環(huán)保袋、種子紙等，提高學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。

-環(huán)保主題班會(huì)：定期開展環(huán)保主題班會(huì)，讓學(xué)生分享自己的環(huán)保心得，互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。

-環(huán)保知識(shí)競(jìng)賽：組織學(xué)生參加環(huán)保知識(shí)競(jìng)賽，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，鞏固環(huán)保知識(shí)。

-環(huán)保繪畫比賽：舉辦環(huán)保繪畫比賽，讓學(xué)生用畫筆表達(dá)對(duì)環(huán)保的理解，提高學(xué)生的審美能力和環(huán)保意識(shí)。

-環(huán)?？萍夹“l(fā)明：鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮想象力，設(shè)計(jì)并制作環(huán)?？萍夹“l(fā)明，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。板書設(shè)計(jì)①知識(shí)點(diǎn)：

-愛護(hù)環(huán)境的重要性

-基本衛(wèi)生習(xí)慣

-家庭、學(xué)校、公共場(chǎng)所的清潔責(zé)任

②詞：

-整潔

-環(huán)保

-責(zé)任

-自律

③句：

-保持環(huán)境整潔，從我做起。

-愛護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)。

-做一個(gè)環(huán)保小衛(wèi)士。教學(xué)反思與總結(jié)今天的課，我覺得挺有收獲的。首先，我想談?wù)劷虒W(xué)反思。

這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了“我們愛整潔”，這個(gè)主題挺貼近生活的，孩子們也很容易理解。我在導(dǎo)入時(shí)，通過展示校園圖片，孩子們很快就進(jìn)入了狀態(tài)，他們能很快地意識(shí)到整潔環(huán)境的重要性。在講授新知的過程中，我注意到孩子們對(duì)于基本的衛(wèi)生習(xí)慣掌握得還不錯(cuò)，但是在理解“整潔”不僅僅是外表的干凈，更是一種內(nèi)在的秩序和責(zé)任感這一點(diǎn)上，他們似乎有些困難。這可能是因?yàn)檫@個(gè)概念對(duì)他們來說比較抽象，需要更多的實(shí)例來幫助他們理解。

在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我設(shè)計(jì)了幾個(gè)生活場(chǎng)景，讓孩子們判斷哪些行為是保持整潔的，哪些是不整潔的。這個(gè)環(huán)節(jié)孩子們參與度很高，他們能積極回答，說明他們對(duì)這一部分內(nèi)容有了自己的理解和認(rèn)識(shí)。不過，我發(fā)現(xiàn)有些孩子對(duì)于一些比較復(fù)雜的情況，比如公共場(chǎng)所的清潔責(zé)任，還是有些模糊，這說明我在教學(xué)過程中需要更多地結(jié)合實(shí)際情境來講解。

課堂小結(jié)時(shí)，我讓學(xué)生分享了自己的學(xué)習(xí)心得，他們都能說出一些自己的體會(huì)，這讓我感到很高興。最后，作業(yè)布置環(huán)節(jié)，我鼓勵(lì)孩子們將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中，這個(gè)建議也得到了家長(zhǎng)們的積極響應(yīng)。

從知識(shí)層面來看，孩子們對(duì)保持整潔的重要性有了更深刻的認(rèn)識(shí)，他們能夠列舉出一些基本的衛(wèi)生習(xí)慣，并且能夠區(qū)分家庭、學(xué)校、公共場(chǎng)所的清潔責(zé)任。在技能方面，孩子們通過角色扮演和實(shí)際操作，提高了自己的動(dòng)手能力和實(shí)踐能力。在情感態(tài)度上，孩子們對(duì)環(huán)保有了更積極的情感，愿意從自身做起，為保持整潔的環(huán)境貢獻(xiàn)自己的力量。

當(dāng)然，這節(jié)課也存在一些不足。比如，對(duì)于一些抽象的概念，我可能需要更多的教學(xué)手段來幫助學(xué)生理解；在課堂管理上，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題，比如個(gè)別孩子注意力不集中，我需要尋找更好的方法來吸引他們的注意力。

針對(duì)這些問題，我提出以下改進(jìn)措施和建議：

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