《有趣的繩結(jié)》（說課稿）-2023-2024學(xué)年四年級下冊綜合實(shí)踐活動(dòng)長春版

《有趣的繩結(jié)》（說課稿）-2023-2024學(xué)年四年級下冊綜合實(shí)踐活動(dòng)長春版主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容是《有趣的繩結(jié)》，選自2023-2024學(xué)年四年級下冊綜合實(shí)踐活動(dòng)長春版教材。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：本節(jié)課將引導(dǎo)學(xué)生回顧之前學(xué)習(xí)過的編織、手工制作等技能，運(yùn)用這些知識來學(xué)習(xí)繩結(jié)的制作方法。同時(shí)，通過實(shí)際操作，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和創(chuàng)造力。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐能力，通過繩結(jié)制作過程，提升學(xué)生的操作技能和精細(xì)動(dòng)作協(xié)調(diào)能力。

2.增強(qiáng)學(xué)生審美意識，引導(dǎo)學(xué)生從繩結(jié)造型中感受美的元素，培養(yǎng)藝術(shù)鑒賞能力。

3.培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維，鼓勵(lì)學(xué)生在制作過程中嘗試不同的結(jié)法，激發(fā)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力。

4.培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作精神，通過小組合作完成繩結(jié)作品，提升學(xué)生的溝通協(xié)作能力。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：繩結(jié)的基本結(jié)法和造型設(shè)計(jì)。

難點(diǎn)：復(fù)雜繩結(jié)的制作技巧和繩結(jié)造型的創(chuàng)意設(shè)計(jì)。

解決辦法：

1.重點(diǎn)：通過示范演示和步驟分解，讓學(xué)生逐步掌握繩結(jié)的基本結(jié)法，并鼓勵(lì)學(xué)生模仿練習(xí)，直至熟練。

2.難點(diǎn)：對于復(fù)雜繩結(jié)的制作，先進(jìn)行分解教學(xué)，將復(fù)雜結(jié)法拆分成簡單的步驟，逐步引導(dǎo)學(xué)生完成。同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮想象力，結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)設(shè)計(jì)創(chuàng)意繩結(jié)造型，通過小組討論和教師指導(dǎo)，幫助學(xué)生突破難點(diǎn)。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)步驟師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦）、繩結(jié)材料包（各種顏色和粗細(xì)的繩子、剪刀、打火機(jī)等）。

2.課程平臺：班級微信群、學(xué)校教育平臺，用于發(fā)布教學(xué)資料和作業(yè)。

3.信息化資源：網(wǎng)絡(luò)圖片庫，用于展示不同繩結(jié)造型的圖片和視頻教程。

4.教學(xué)手段：實(shí)物展示、示范操作、小組合作、學(xué)生作品展示。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-教師展示各種美麗的繩結(jié)作品圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并提問：“同學(xué)們，你們知道這些漂亮的繩結(jié)是怎么制作出來的嗎？”

-學(xué)生自由討論，教師總結(jié)：“今天我們就來學(xué)習(xí)如何制作有趣的繩結(jié)?！?/p>

-提出本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)：“通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們希望同學(xué)們能夠掌握基本的繩結(jié)制作方法，并嘗試設(shè)計(jì)出自己獨(dú)特的繩結(jié)作品?！?/p>

2.講授新知（20分鐘）

-教師示范繩結(jié)的基本結(jié)法，如“雙錢結(jié)”、“中國結(jié)”等，邊講解邊操作，讓學(xué)生跟隨步驟學(xué)習(xí)。

-學(xué)生跟隨教師一起練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)，糾正動(dòng)作。

-教師展示不同造型的繩結(jié)作品，引導(dǎo)學(xué)生分析其結(jié)法和設(shè)計(jì)特點(diǎn)。

-學(xué)生分組討論，嘗試設(shè)計(jì)簡單的繩結(jié)造型，教師提供反饋和指導(dǎo)。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-學(xué)生分組進(jìn)行繩結(jié)制作，教師巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生在制作過程中遇到的問題。

-鼓勵(lì)學(xué)生互相交流心得，共同進(jìn)步。

-教師挑選優(yōu)秀作品進(jìn)行展示，讓學(xué)生分享制作過程和心得體會(huì)。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)繩結(jié)制作的基本步驟和注意事項(xiàng)。

-學(xué)生回顧所學(xué)，分享自己的收獲和體會(huì)。

-教師提出課后思考題：“同學(xué)們，課后可以嘗試制作一些其他造型的繩結(jié)，或者將繩結(jié)應(yīng)用于生活中的裝飾?！?/p>

5.作業(yè)布置（5分鐘）

-教師布置作業(yè)：“請同學(xué)們課后制作一個(gè)自己設(shè)計(jì)的繩結(jié)作品，并準(zhǔn)備一份簡單的制作說明，下節(jié)課分享給大家。”

-強(qiáng)調(diào)作業(yè)要求，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)意，展示自己的作品。

-教師提醒學(xué)生注意安全，合理使用工具和材料。

-結(jié)束課程，讓學(xué)生收拾學(xué)習(xí)用品，準(zhǔn)備離開教室。拓展與延伸六、拓展與延伸

1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《中國結(jié)藝》一書，介紹了中國結(jié)的歷史、種類和制作技巧，適合學(xué)生了解繩結(jié)文化的深厚底蘊(yùn)。

-《繩結(jié)編織手冊》，詳細(xì)介紹了多種繩結(jié)編織方法和實(shí)用教程，可以為學(xué)生提供更多的學(xué)習(xí)資源。

-《生活中的繩結(jié)藝術(shù)》，展示了繩結(jié)在生活中的應(yīng)用，如裝飾品、實(shí)用工具等，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新靈感。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以嘗試制作不同風(fēng)格的繩結(jié)，如日式結(jié)、韓式結(jié)等，了解不同文化的繩結(jié)藝術(shù)。

-引導(dǎo)學(xué)生探索繩結(jié)在環(huán)保、可持續(xù)發(fā)展等方面的應(yīng)用，如使用廢舊材料制作繩結(jié)，培養(yǎng)環(huán)保意識。

-組織學(xué)生參觀手工藝品市場或博物館，了解繩結(jié)的歷史和發(fā)展，拓寬學(xué)生的視野。

-學(xué)生可以嘗試將繩結(jié)設(shè)計(jì)與時(shí)尚相結(jié)合，如制作時(shí)尚配飾、家居裝飾等，提升審美能力和創(chuàng)造力。

-鼓勵(lì)學(xué)生參與社區(qū)活動(dòng)，如義賣、手工坊等，通過展示自己的繩結(jié)作品，傳播繩結(jié)文化，同時(shí)培養(yǎng)社會(huì)責(zé)任感。

-學(xué)生可以學(xué)習(xí)繩結(jié)與其他藝術(shù)形式的結(jié)合，如繩結(jié)與繪畫、雕塑等，探索跨學(xué)科的藝術(shù)創(chuàng)作。板書設(shè)計(jì)①繩結(jié)基本結(jié)法

-雙錢結(jié)

-中國結(jié)

-日式結(jié)

-韓式結(jié)

②繩結(jié)制作步驟

-準(zhǔn)備材料

-選擇結(jié)法

-編織過程

-完成作品

③繩結(jié)造型設(shè)計(jì)

-簡單造型

-創(chuàng)意設(shè)計(jì)

-應(yīng)用場景

④繩結(jié)文化

-中國結(jié)的歷史

-繩結(jié)的種類

-繩結(jié)的藝術(shù)價(jià)值教學(xué)反思教學(xué)反思

今天上了《有趣的繩結(jié)》這節(jié)課，我覺得整體效果還不錯(cuò)，但也有些地方需要改進(jìn)。

首先，我覺得課堂的導(dǎo)入部分做得不錯(cuò)。通過展示各種美麗的繩結(jié)作品圖片，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，他們對于繩結(jié)制作的好奇心被很好地調(diào)動(dòng)了起來。這讓我意識到，導(dǎo)入環(huán)節(jié)的重要性，一個(gè)好的導(dǎo)入可以讓學(xué)生更快地進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。

在講授新知的過程中，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對于復(fù)雜繩結(jié)的制作技巧掌握得不夠好。這讓我反思，可能是因?yàn)槲以谥v解時(shí)沒有將復(fù)雜結(jié)法拆分成簡單的步驟，導(dǎo)致學(xué)生難以理解和操作。因此，在今后的教學(xué)中，我需要更加注重教學(xué)方法的改進(jìn)，將復(fù)雜問題簡化，讓學(xué)生更容易接受。

在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我看到了學(xué)生們積極動(dòng)手制作繩結(jié)的場景，這讓我感到欣慰。然而，我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對于繩結(jié)造型的設(shè)計(jì)感到困惑，不知道如何下手。這說明我在引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)意設(shè)計(jì)方面的教學(xué)還有待加強(qiáng)。在今后的教學(xué)中，我會(huì)更加注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維，鼓勵(lì)他們大膽嘗試，發(fā)揮自己的想象力。

課堂小結(jié)部分，我通過提問的方式讓學(xué)生回顧所學(xué)內(nèi)容，這樣既能夠鞏固他們的記憶，又能夠讓他們學(xué)會(huì)總結(jié)。不過，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對于問題的回答不夠積極，這可能是因?yàn)樗麄冊谡n堂上的參與度不高。所以，在今后的教學(xué)中，我會(huì)更加注重學(xué)生的參與度，鼓勵(lì)他們大膽發(fā)言，提高課堂互動(dòng)性。

最后，在布置作業(yè)時(shí)，我讓學(xué)生嘗試制作一個(gè)自己設(shè)計(jì)的