Module 3 單元整體（說課稿）-2024-2025學(xué)年外研版（三起）英語六年級上冊

Module3單元整體（說課稿）-2024-2025學(xué)年外研版（三起）英語六年級上冊授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間設(shè)計思路本單元圍繞“人與自然”這一主題，通過歌曲、故事和對話等形式，引導(dǎo)學(xué)生了解不同自然現(xiàn)象和環(huán)保知識。設(shè)計思路為：首先通過歌曲導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣；接著通過故事和對話，讓學(xué)生了解自然現(xiàn)象和環(huán)保知識；最后通過小組合作活動，培養(yǎng)學(xué)生解決問題的能力。整個教學(xué)過程注重培養(yǎng)學(xué)生聽、說、讀、寫綜合運(yùn)用英語的能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)本單元旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語核心素養(yǎng)，包括語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過學(xué)習(xí)自然現(xiàn)象和環(huán)保知識，學(xué)生能夠提高語言運(yùn)用能力，增強(qiáng)跨文化意識，培養(yǎng)批判性思維和解決問題的能力。同時，通過參與課堂活動和小組合作，學(xué)生將提升自主學(xué)習(xí)能力和合作學(xué)習(xí)能力。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點，①

①理解并運(yùn)用與自然現(xiàn)象相關(guān)的詞匯和句型；

②能夠通過對話和故事理解并表達(dá)對環(huán)境保護(hù)的看法；

③學(xué)會通過小組合作進(jìn)行討論，提出并解決與環(huán)保相關(guān)的問題。

2.教學(xué)難點，①

①靈活運(yùn)用已學(xué)詞匯和句型，描述復(fù)雜自然現(xiàn)象的變化過程；

②在真實語境中，準(zhǔn)確表達(dá)對環(huán)境保護(hù)的立場和觀點；

②在小組討論中，能夠傾聽他人意見，尊重不同觀點，并有效溝通。教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦）、音響設(shè)備

-課程平臺：外研版英語六年級上冊教學(xué)平臺

-信息化資源：自然現(xiàn)象相關(guān)的圖片、視頻資料

-教學(xué)手段：實物教具（如地球儀、植物模型）、互動式電子白板教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課

1.老師播放一段關(guān)于自然現(xiàn)象的視頻，如四季變化、天氣現(xiàn)象等，引導(dǎo)學(xué)生觀察并思考：“Whatdoyouseeinthevideo?Whatarethenaturalphenomenashownhere?”

2.學(xué)生觀看視頻后，老師提問：“Whatdoyouthinkaboutthesenaturalphenomena?Aretheyinterestingorimportant?”

3.老師總結(jié)：“Yes,naturalphenomenaareveryinterestingandimportant.Today,wewilllearnaboutsomenaturalphenomenaandhowtodescribetheminEnglish.”

二、新課呈現(xiàn)

1.老師展示與自然現(xiàn)象相關(guān)的詞匯卡片，如：seasons,weather,climate,atmosphere等，引導(dǎo)學(xué)生朗讀并拼寫。

2.老師講解詞匯的用法，并舉例說明：“Forexample,'seasons'meansthefourseasonsoftheyear.Wecansay'spring,summer,autumn,winter'todescribethefourseasons.”

3.學(xué)生跟讀并嘗試運(yùn)用所學(xué)詞匯進(jìn)行造句。

三、課文閱讀

1.老師分發(fā)課文，引導(dǎo)學(xué)生閱讀并思考：“Whatisthemainideaofthispassage?Canyoufindsomekeysentencestosupportyouranswer?”

2.學(xué)生閱讀課文后，老師提問：“Whatarethemainnaturalphenomenadescribedinthepassage?Howdotheauthorsdescribethem?”

3.學(xué)生回答后，老師總結(jié)：“Thepassagemainlydescribessomenaturalphenomena,suchasseasons,weather,climate,andatmosphere.Theauthorsusevividanddescriptivelanguagetomakethepassagemoreinteresting.”

四、課文分析

1.老師引導(dǎo)學(xué)生分析課文中的重點句子，如：“Theweatherischangingrapidly.Itisbecomingwarmerandwarmer.”

2.老師提問：“Whydoyouthinktheweatherischangingrapidly?Whatfactorscanaffecttheweather?”

3.學(xué)生討論并回答，老師總結(jié)：“Theweathercanchangerapidlyduetovariousfactors,suchasclimatechange,humanactivities,andnaturaldisasters.”

五、課堂活動

1.老師組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，要求每個小組選擇一個自然現(xiàn)象，用英語描述其特點。

2.學(xué)生分組討論后，每組派代表進(jìn)行展示，其他學(xué)生進(jìn)行評價和補(bǔ)充。

3.老師點評并給予鼓勵，強(qiáng)調(diào)學(xué)生在描述自然現(xiàn)象時要注意語言的準(zhǔn)確性和生動性。

六、拓展延伸

1.老師引導(dǎo)學(xué)生思考：“Whatcanwedotoprotecttheenvironmentandreducetheimpactofnaturalphenomena?”

2.學(xué)生討論并分享自己的觀點，老師總結(jié)：“Toprotecttheenvironment,weshouldsaveenergy,reducewaste,andplantmoretrees.Theseactionscanhelpreducetheimpactofnaturalphenomena.”

七、總結(jié)與作業(yè)

1.老師總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容：“Today,wehavelearnedaboutsomenaturalphenomenaandhowtodescribetheminEnglish.Wealsodiscussedtheimportanceofprotectingtheenvironment.”

2.老師布置作業(yè)：“請同學(xué)們課后閱讀課文，并嘗試用英語描述一個你喜歡的自然現(xiàn)象。下節(jié)課我們將進(jìn)行展示?！苯虒W(xué)資源拓展1.拓展資源：

-自然現(xiàn)象的科普文章：收集關(guān)于季節(jié)變化、天氣現(xiàn)象、氣候變化等自然現(xiàn)象的科普文章，幫助學(xué)生更深入地了解自然界的規(guī)律和人類活動對環(huán)境的影響。

-環(huán)保組織的報告：查找世界自然基金會（WWF）或其他環(huán)保組織發(fā)布的關(guān)于環(huán)境保護(hù)的報告，了解全球環(huán)境保護(hù)的現(xiàn)狀和挑戰(zhàn)。

-地理信息圖：提供地球氣候分布圖、生物多樣性分布圖等地理信息圖，幫助學(xué)生直觀地理解地理環(huán)境對自然現(xiàn)象的影響。

2.拓展建議：

-科普閱讀：鼓勵學(xué)生閱讀相關(guān)的科普書籍或文章，如《自然界的秘密》、《氣候變化的影響》等，以擴(kuò)展知識面。

-觀察記錄：讓學(xué)生在日常生活中觀察自然現(xiàn)象，如日出日落、天氣變化等，并記錄下來，分析其變化規(guī)律。

-環(huán)保實踐：組織學(xué)生參與環(huán)?；顒?，如植樹造林、垃圾分類等，將課堂學(xué)習(xí)與實際行動相結(jié)合。

-主題演講：引導(dǎo)學(xué)生選擇一個自然現(xiàn)象或環(huán)保問題，進(jìn)行主題演講，提高學(xué)生的語言表達(dá)能力和思辨能力。

-國際交流：通過互聯(lián)網(wǎng)或社交媒體，讓學(xué)生了解不同國家和地區(qū)在環(huán)保方面的做法和成果，拓寬國際視野。

-創(chuàng)意項目：鼓勵學(xué)生設(shè)計一個環(huán)保項目，如制作環(huán)保手工藝品、編寫環(huán)保劇本等，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和團(tuán)隊合作精神。

-家庭作業(yè)：布置與自然現(xiàn)象相關(guān)的家庭作業(yè)，如讓學(xué)生調(diào)查家庭成員對環(huán)保的態(tài)度和行為，并撰寫報告。

-課外活動：組織學(xué)生參加戶外探險活動，如徒步、野營等，讓學(xué)生親身體驗自然，增強(qiáng)對自然現(xiàn)象的感性認(rèn)識。內(nèi)容邏輯關(guān)系1.本文重點知識點：

①自然現(xiàn)象的分類：季節(jié)變化、天氣現(xiàn)象、氣候特點等。

②環(huán)境保護(hù)的重要性：氣候變化、生物多樣性、自然資源等。

③人類活動對環(huán)境的影響：工業(yè)污染、城市化、過度開發(fā)等。

2.關(guān)鍵詞匯：

①Seasonalchanges（季節(jié)變化）

②Weatherphenomena（天氣現(xiàn)象）

③Climatechange（氣候變化）

④Biodiversity（生物多樣性）

⑤Environmentalprotection（環(huán)境保護(hù)）

⑥Humanimpact（人類影響）

3.重點句子：

①"Theweatherischangingrapidlyduetoclimatechange."

②"Itisessentialtoprotecttheenvironmentforfuturegenerations."

③"Humanactivities,suchasdeforestationandpollution,haveasignificantimpactonnaturalphenomena."

④"Seasonalchangesaffecttheclimateandweatherpatterns."

⑤"Biodiversityiscrucialformaintainingahealthyecosystem."教學(xué)反思教學(xué)反思

今天這節(jié)課，我?guī)W(xué)生們學(xué)習(xí)了關(guān)于自然現(xiàn)象和環(huán)境保護(hù)的內(nèi)容?；仡櫿麄€教學(xué)過程，我覺得有幾個方面值得反思。

首先，我覺得在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我使用了視頻的方式引起了學(xué)生的興趣，這是一個很好的開始。學(xué)生們在觀看視頻時都很投入，他們的眼神中充滿了好奇和探索的欲望。這讓我意識到，多媒體教學(xué)手段在激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣方面是非常有效的。

然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。比如，在講解詞匯時，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對于一些專業(yè)術(shù)語的理解并不夠深入。這讓我反思，是否應(yīng)該在教學(xué)過程中更加注重詞匯的深入講解，特別是在面對六年級的學(xué)生時，他們需要更加扎實的詞匯基礎(chǔ)來支持他們的理解和表達(dá)。

在課堂活動中，我組織了小組討論，讓學(xué)生們選擇一個自然現(xiàn)象進(jìn)行描述。這個活動旨在提高學(xué)生的口語表達(dá)能力和團(tuán)隊合作能力。我發(fā)現(xiàn)，學(xué)生們在討論中表現(xiàn)得非常積極，他們能夠提出自己的觀點，也能夠傾聽他人的意見。但我也注意到，有些學(xué)生在表達(dá)時缺乏自信，這可能是由于他們的英語水平有限或者害怕犯錯。因此，我需要在今后的教學(xué)中，更多地鼓勵學(xué)生大膽表達(dá)，同時也要提供更多的支持和指導(dǎo)。

在拓展環(huán)節(jié)，我提供了多種資源，包括科普文章、環(huán)保組織的報告和地