第18章 生物圈中的微生物說課稿2023-2024學年北師大版生物八年級上冊

第18章生物圈中的微生物說課稿2023--2024學年北師大版生物八年級上冊科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）第18章生物圈中的微生物說課稿2023--2024學年北師大版生物八年級上冊教學內容本章節(jié)內容為北師大版生物八年級上冊第18章“生物圈中的微生物”。主要包括微生物的種類、微生物在生物圈中的作用、微生物與人類生活的關系等。通過本章節(jié)的學習，使學生了解微生物的多樣性和重要性，認識微生物與人類生活的密切關系。核心素養(yǎng)目標1.提升學生的觀察與探究能力，通過實驗觀察微生物的形態(tài)和習性。

2.培養(yǎng)學生的科學思維，引導學生運用比較、分析、綜合等方法認識微生物。

3.增強學生的生物科學知識，了解微生物在自然界和人類生活中的作用。

4.激發(fā)學生的社會責任感，認識到保護微生物多樣性和合理利用微生物的重要性。教學難點與重點1.教學重點

-明確微生物的種類及其在生物圈中的作用：重點講解細菌、真菌、病毒等微生物的基本特征，以及它們在生態(tài)系統(tǒng)中的角色，如分解者、生產者等。

-探討微生物與人類生活的關系：強調微生物在食品發(fā)酵、醫(yī)藥、環(huán)境保護等方面的應用，以及微生物可能引起的疾病和食品安全問題。

2.教學難點

-微生物的觀察與實驗操作：難點在于微生物個體微小，難以直接觀察，需要通過顯微鏡等工具進行觀察，并掌握正確的實驗操作步驟。

-微生物的分類與特征比較：難點在于微生物種類繁多，分類復雜，學生需要理解不同微生物的特征差異，并能進行有效的比較分析。

-微生物生態(tài)系統(tǒng)的理解：難點在于微生物在生態(tài)系統(tǒng)中的復雜作用，學生需要理解微生物與其他生物之間的相互作用，以及它們對生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性的影響。教學資源準備1.教材：確保每位學生都擁有北師大版生物八年級上冊教材，以備查閱。

2.輔助材料：準備與微生物相關的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，以豐富教學內容。

3.實驗器材：準備顯微鏡、培養(yǎng)皿、無菌操作工具等實驗器材，確保實驗的順利進行。

4.教室布置：設置分組討論區(qū)，安排實驗操作臺，確保學生能夠在舒適的環(huán)境中學習。教學過程設計導入環(huán)節(jié)（5分鐘）

-情境創(chuàng)設：展示一張生態(tài)系統(tǒng)的圖片，提問學生：“你們知道這張圖片中都有哪些生物？它們之間有什么樣的關系？”

-提出問題：引導學生思考微生物在生態(tài)系統(tǒng)中的作用，提出問題：“微生物在自然界中扮演著怎樣的角色？它們與我們的生活有什么樣的聯系？”

-激發(fā)興趣：通過提問和展示，激發(fā)學生對微生物的好奇心和探究欲望。

講授新課（20分鐘）

1.微生物的種類（5分鐘）

-介紹微生物的基本特征，如個體微小、種類繁多等。

-通過圖片和視頻展示不同微生物的形態(tài)，如細菌、真菌、病毒等。

-學生討論：分組討論微生物的特點，總結出微生物的種類。

2.微生物在生物圈中的作用（10分鐘）

-講解微生物作為分解者、生產者、消費者在生態(tài)系統(tǒng)中的角色。

-通過實例分析微生物如何參與物質循環(huán)和能量流動。

-學生活動：模擬微生物在生態(tài)系統(tǒng)中的作用，加深理解。

3.微生物與人類生活的關系（5分鐘）

-介紹微生物在食品發(fā)酵、醫(yī)藥、環(huán)境保護等方面的應用。

-討論微生物可能引起的疾病和食品安全問題。

-學生討論：微生物對人類生活的影響，總結出微生物與人類生活的密切關系。

鞏固練習（10分鐘）

-練習題：發(fā)放與新課內容相關的練習題，包括選擇題、填空題和簡答題。

-學生獨立完成練習，教師巡視指導。

-課堂講解：針對學生練習中的難點進行講解，確保理解。

課堂提問（5分鐘）

-針對講授新課中的重點內容進行提問，檢查學生對知識的掌握程度。

-學生回答問題，教師點評和總結。

師生互動環(huán)節(jié)（5分鐘）

-學生分組討論：針對微生物在生態(tài)系統(tǒng)中的作用進行小組討論，分享觀點。

-教師參與討論，引導學生深入思考。

創(chuàng)新教學環(huán)節(jié)（5分鐘）

-實驗演示：進行微生物培養(yǎng)實驗，展示微生物的生長過程。

-學生觀察實驗現象，提出問題，教師解答。

教學雙邊互動（5分鐘）

-學生提問：鼓勵學生提問，教師針對問題進行解答和拓展。

-教師提問：教師提問，學生回答，促進師生互動。

-教師總結：對本節(jié)課的主要內容進行總結，強調重點和難點。

-拓展活動：布置課后拓展作業(yè)，如調查微生物在生活中的應用。

總用時：45分鐘拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內容相關的拓展閱讀材料：

-《微生物的奇妙世界》：介紹微生物的基本知識，包括它們的形態(tài)、分類、分布和作用。

-《微生物與人類生活》：探討微生物在食品加工、醫(yī)藥、環(huán)境保護等領域的應用和影響。

-《微生物與生態(tài)平衡》：分析微生物在生態(tài)系統(tǒng)中的作用，以及人類活動對微生物多樣性的影響。

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究：

-學生可以查閱圖書館或網絡資源，了解微生物在自然界中的分布和生態(tài)功能。

-通過實驗或觀察，探究微生物在不同環(huán)境條件下的生長情況，如溫度、濕度、光照等。

-設計實驗方案，研究特定微生物的發(fā)酵特性，如酵母菌在面包制作中的作用。

-開展小組合作項目，調查當地環(huán)境中微生物的種類和數量，分析其生態(tài)意義。

-利用多媒體工具，制作關于微生物的科普小視頻，向他人介紹微生物的知識。

3.拓展知識點：

-微生物的進化與多樣性：研究微生物的進化歷程，了解不同微生物的分類和演化關系。

-微生物的基因工程：探討基因工程在微生物育種和生物技術應用中的潛力。

-微生物與生物能源：研究微生物在生物能源生產中的作用，如甲烷菌在垃圾填埋場的作用。

-微生物與疾病控制：了解微生物引起的疾病及其防控措施，如疫苗和抗生素的使用。

-微生物與環(huán)境監(jiān)測：探討微生物在環(huán)境監(jiān)測和污染評估中的應用，如水質檢測中的微生物指標。

4.實用性強的拓展活動：

-組織學生參觀微生物實驗室或生物技術企業(yè)，了解微生物在現代科技中的應用。

-開展微生物藝術創(chuàng)作活動，如利用微生物培養(yǎng)制作生物藝術作品。

-舉辦微生物知識競賽或講座，提高學生對微生物知識的興趣和了解。

-鼓勵學生參與微生物相關的科學競賽，提升科學探究和實驗操作能力。內容邏輯關系①微生物的種類

-重點知識點：細菌、真菌、病毒的基本特征

-關鍵詞：單細胞、多細胞、無細胞結構、繁殖方式

-句子：細菌是單細胞生物，通過分裂繁殖；真菌可以是單細胞或多細胞，繁殖方式多樣；病毒無細胞結構，依賴宿主細胞繁殖。

②微生物在生物圈中的作用

-重點知識點：分解者、生產者、消費者在生態(tài)系統(tǒng)中的作用

-關鍵詞：分解有機物、生產有機物、能量流動、物質循環(huán)

-句子：微生物作為分解者，將有機物分解為無機物，促進物質循環(huán)；作為生產者，一些微生物能進行光合作用；作為消費者，