【7道期末】安徽省蕪湖市2024-2025學年七年級上學期期末道德與法治試題（含解析）

答案第=page11頁，共=sectionpages22頁安徽省蕪湖市2024-2025學年七年級上學期期末道德與法治試題注意事項：1.本試卷滿分為100分，考試時間為80分鐘。2.本試卷包括“試題卷”和“答題卷”兩部分?！霸囶}卷”共6頁，“答題卷”共2頁。3.請務必在“答題卷”上答題，在“試題卷”上答題是無效的。4.考試結束后，請將“試題卷”和“答題卷”一并交回。一、選擇題（共30分，15小題，每小題2分。下列各題4個備選答案中，只有1個是最符合題意的。）1．規(guī)劃是對未來的事情作出事先的設計與安排。小馬想做好自己的初中生活規(guī)劃，下列做法順序可取的是（

）①確定個人發(fā)展目標②制定行動方案③持之以恒，向目標前進A．①—②—③ B．①—③—② C．③—②—① D．②—③—①2．曾子曰“吾日三省吾身：為人謀而不忠乎?與朋友交而不信乎?傳不習乎?”意思是：“我每天多次反省自己：替別人做事有沒有盡心竭力?和朋友交往有沒有誠信?老師傳授的知識有沒有實踐過?”這句話體現(xiàn)了正確認識自己的方式是（

）A．通過自我分析認識自己B．通過他人評價認識自己C．認識自己是一個過程D．在生活實踐中認識自己3．“你會在深夜的挑燈和清晨的讀書聲里，實現(xiàn)自己的夢想，一筆一劃，一字一句，奮斗的時光不會辜負你?！蹦銖倪@句話中讀出了（

）①學習是成就夢想的重要路徑②經(jīng)常熬夜奮斗就能實現(xiàn)夢想③實現(xiàn)夢想需要我們努力學習④學習能夠促進人的全面發(fā)展A．①③ B．①④ C．②③ D．②④4．中國父母的兩種模式：“在線”和“隱身”。當父母還能為我們付出的時候，他們“在線”，拼命地“閃爍”；當父母年老，他們開始“隱身”，病了、有事了、想念了，他們從不愿意張口麻煩我們。這啟示我們（

）①接受關愛，也要學會回報愛②要主動孝順敬重父母長輩③要學會換位思考，主動化解矛盾④要履行孝親敬老的法定義務A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④5．浙江農(nóng)林大學茶學與茶文化學院的學生一直有為老師課前奉茶的習慣，這一良好傳統(tǒng)傳承了18年。這個傳統(tǒng)說明了學生與老師交往時要（

）A．正確對待老師的表揚和批評B．真誠接受老師的引領和指導C．尊重老師、主動關心老師D．尊重并適應不同風格的老師6．下面是我和朋友小軒的幾個生活情景：考試時他讓我給他遞紙條；他不允許我與其他朋友交往；他邀請我去他家打游戲；他喊我一起去教訓與他鬧矛盾的人。這給你的啟示有（

）①交友需要真誠和熱情②交友需要慎重選擇③交友需要學會關心對方④交友需要講原則A．①② B．①③ C．②④ D．③④7．2024年巴黎奧運會上，面對賽場內(nèi)外的紛擾，中國游泳健兒齊心協(xié)力、奮勇拼搏，戰(zhàn)勝了強大的對手，獲得男子4×100米混合泳接力賽金牌。這段材料啟示我們（

）①建設美好集體，需要我們共同參與和努力②建設美好集體，需要各負其責，各盡其能③建設美好集體，需要樹立正確的人生觀④建設美好集體，需要樹立正確的價值觀A．①② B．①③ C．②④ D．③④8．高鐵的優(yōu)勢是速度，每一個站點、每一次停靠都有著嚴格的時間規(guī)定。但當面對生命危機時，G868次列車卻破例在原先不?？康男抨枛|站為突發(fā)性心臟病的乘客?？苛?分鐘，關鍵時刻展現(xiàn)出“國民交通工具”的溫度。下面說法最能體現(xiàn)題意的是（

）A．生命可貴，就要珍惜生命每一天B．敬畏生命，就要遵循生命的規(guī)律C．敬畏生命，就要關愛他人生命D．敬畏生命，就要堅持生命至上9．延長課間休息時間讓學生有機會走出教室、走向戶外、參與運動，保持身心健康。結合右圖漫畫，你認為下列同學的做法不利于身體健康的是（

）

A．小王常記錄自己健康狀況，定期體檢B．小李飲食有節(jié)、起居有常、動靜結合C．小趙喜歡閱讀書籍，經(jīng)常熬夜看小說D．小張積極、科學鍛煉身體，強健體魄10．安徽省衛(wèi)健委印發(fā)文件通知：將優(yōu)先在地鐵、商超、學校、旅游景點等公共場所配置AED（自動體外除顫儀），同時鼓勵將AED地圖接入120急救指揮調(diào)度平臺。同學們針對學校配置AED展開討論，下列說法正確的是（

）①小萍：AED是僅供專業(yè)人士使用的設備，我們無需了解②小安：各級各類校園應普及AED急救知識和操作方法③小?。航ㄗh學校將AED放置在醒目位置，方便急救④小康：我們只需要關注自己，增強安全意識和防護能力A．①② B．②③ C．①④ D．③④11．中華民族自古以來就非常推崇做人的志氣、骨氣和底氣，形成了以自強、自尊和自信為底色的立身處世價值觀。下列詩句符合題意的是（

）①千磨萬擊還堅勁，任爾東西南北風②粉身碎骨全不顧，要留清白在人間③長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海④我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④12．勞動是幸福的源泉，通過勞動可以實現(xiàn)人生夢想、改變自身命運?；厥走^往，人民共和國的大廈是靠一塊塊磚壘起來的，千千萬萬的勞動者正是大廈的基石，是時代進步的推動者。下列關于勞動的說法，正確的是（

）①勞動創(chuàng)造物質財富和精神財富②美好的愿景都要靠勞動來實現(xiàn)③勞動越多，人生價值就越大④勞動越多，社會進步就越大A．①② B．①③ C．②④ D．③④13．作家梁曉聲曾對學生講：“人生好比數(shù)軸，有零度、負數(shù)、正數(shù)，我們大多數(shù)人坐在大學的課堂里，我們都在正數(shù)這里，在向前發(fā)展。不要把自己的人生目標一下子定到億兆的長度，我們定得短一點，我們能實現(xiàn)?！毕铝姓f法符合作家觀點的是（

）A．有了人生目標就能走上正確的人生道路B．實現(xiàn)每一個近期目標有助于邁向長遠目標C．遠大的人生目標才能產(chǎn)生持久的激勵作用D．人生目標應與國家、民族和人民利益一致14．一生寫詩3000多首，有344首帶“笑”，遠超其他有相同境遇的詩人；每貶到一處，他就廣結好友，把日子過得那叫一個熱鬧；就算落魄到吃不起飯，他也能把別人不愿吃的羊肉骨頭、豬肉變成美食……這就是蘇軾。不是唯一一個被貶的文人，卻是唯一一個涅槃出新靈魂的人。下面表述最能體現(xiàn)蘇軾人生態(tài)度的是（

）A．積極的人生態(tài)度對未來充滿信心B．積極的人生態(tài)度體現(xiàn)為認真務實C．積極的人生態(tài)度體現(xiàn)為樂觀向上D．積極的人生態(tài)度體現(xiàn)為勤奮進取15．“如果你是一滴水，你是否滋潤了一寸土地?如果你是一線陽光，你是否照亮了一分黑暗?如果你是一顆糧食，你是否哺育了有用的生命?如果你是一顆最小的螺絲釘，你是否永遠堅守在你生活的崗位上?”《雷鋒日記》中的這段話告訴我們（

）A．人生價值的實現(xiàn)取決于個人主觀努力B．只要立足崗位就能書寫自己的人生華章C．人生價值是通過勞動來衡量的D．在奉獻中走向偉大，成就精彩人生二、非選擇題（共70分，5小題）16．【認識自己完善自己】觀察下邊漫畫，回答問題。

(1)漫畫中人物在認識自己時，做到了自己。(2)為了做更好的自己，你還有哪些建議?17．【幸福家庭你我共建】全紅嬋有一個溫馨的家，家庭成員包括父母和五個兄弟姐妹。哥哥全進華專注于在網(wǎng)上銷售農(nóng)產(chǎn)品。妹妹全紅桃曾嘗試跳水但最終選擇平凡快樂的生活方式。弟弟全進鵬展現(xiàn)出跳水天賦，有望成為跳水運動員。母親曾遭遇車禍，卻始終堅持以微笑面對生活。父親全文茂則是家庭的堅實后盾，堅持自力更生，不依賴女兒的名聲。全紅嬋十分孝順，經(jīng)常給予家庭生活資金支持，也非常關心爺爺奶奶的身體，即使長時間不能與家人見面，也沒有阻斷和家人間的愛。(1)全紅嬋有一個溫馨的家。結合所學知識，請你談談家是什么?(2)全紅嬋的家庭令人羨慕，那么，我們可以為自己的美好家庭做些什么?18．【美好人生勇于追求】人生是可以認識和把握的。我們所追求的是有正確的人生目標和積極的人生態(tài)度、在奮斗中創(chuàng)造和實現(xiàn)人生價值的美好人生。下面是中學生小安學習生活的三個情境，請你參與。情境一

小安喜歡讀偉人傳記，常常受到書中人物的鼓舞，他立志要向偉人學習，樹立遠大目標。(1)運用所學知識，請你談談作為中學生應如何樹立正確的人生目標。情境二

道德與法治課上，班級開展了一場關于順境、逆境的辯論會，雙方觀點如下：正方：順境能夠幫助我們更快達成目標，更有利于成長。反方：逆境能夠激勵人們勇毅前行，更有利于成長。(2)如果你是小安，結合所學知識，選擇其中一方觀點，談談你的認識。情境三

經(jīng)過激烈的辯論，大家對順境和逆境對人生的作用眾說紛紜，觀點不一而足。(3)作為主持人的你，請你為這場辯論做一個總結。19．【關注心理健康成長】據(jù)世界衛(wèi)生組織和聯(lián)合國兒童基金會統(tǒng)計，全球有超過13%的10歲至19歲青少年患有心理疾病，這對他們的生活造成了嚴重影響。據(jù)此，請你參與并完成以下活動。【全面認識健康】(1)“健康的精神寓于健康的身體”。除了有健康的身體外，你認為良好的生命狀態(tài)還體現(xiàn)在哪些方面?【保持心理健康】一些青少年感受到較大的壓力，出現(xiàn)焦慮甚至抑郁的癥狀，往往是學業(yè)壓力、欺凌、網(wǎng)絡負面影響、同伴關系或親子關系的困擾等原因造成的。但是，只要應對得當，許多心理健康問題都是可以得到有效預防或治療的。(2)應對心理健康問題，你有哪些建議?【豐富精神世界】在“蕪湖書房”，市民可以參加閱讀等相關活動，進一步充實精神生活。讀者們通過閱讀不僅拓寬了視野、增長了知識，還激發(fā)了讀書興趣、滋養(yǎng)了心靈。(3)結合自身經(jīng)驗，請寫出兩種滋養(yǎng)心靈的活動?20．【堅定理想鑄就輝煌】新中國成立75周年之際，中國小麥遠緣雜交育種奠基人，有“當代后稷”和“中國小麥遠緣雜交之父”之稱的李振聲被授予“共和國勛章”。在70余年的科學生涯中，他始終把“回報國家”作為奮斗目標。閱讀以下材料，回答問題。材料一

李振聲少年時經(jīng)歷了上世紀40年代初的大饑荒，人們以樹葉樹皮、蒜皮蔥根充饑的場景讓他至今難忘，他深切體會到糧食的寶貴，立志要讓中國人吃飽飯。(1)李振生少年立志讓中國人吃飽飯，如今被授予“共和國勛章”。結合所學知識，請你說出夢想的重要性。材料二

為了培育優(yōu)質麥種，李振聲曾每天步行往返20里路，去試驗田查看苗情；冒著大雨細心播種，收麥、拉車、脫粒也都親力親為；雜交品粋不能發(fā)芽，就蹲在田里逐株排查。經(jīng)過20多年攻關，他和團隊育成了“小偃”系列高產(chǎn)、抗病、優(yōu)質新品種，并迅速推廣。(2)結合材料二，談一談普通人如何實現(xiàn)人生價值。材料三

李振聲說：“一個人一生中能做的事情有限，所以目標必須明確、集中，要跟著國家需求選擇自己要做的事情?！?3)青少年正處于“拔節(jié)孕穗期”，要充分利用初中時光為成就精彩人生打好亮麗的底色，說說你的打算。

參考答案與解析1．A【詳解】本題考查做好初中規(guī)劃的要求。ABCD：做好初中生活規(guī)劃，首先要依據(jù)自身情況、興趣、理想等確定個人發(fā)展目標，有方向指引；接著圍繞目標制定詳細、可行的行動方案，明確步驟與措施；最后持之以恒按照方案向目標前進，付諸實踐，逐步落實規(guī)劃。故順序應為①—②—③，A說法正確，BCD說法錯誤；故本題選A。2．A【詳解】本題考查正確認識自己的途徑。A：題干中曾子吾日三省吾身，這是通過自我反省來認識自己，這屬于通過自我分析認識自己，故A說法正確；BCD：題干中曾子吾日三省吾身，這是通過自我反省來認識自己，未涉及通過他人評價認識自己、認識自己是一個過程、在生活實踐中認識自己，故BCD不符合題意；故本題選A。3．A【詳解】本題考查學習和夢想的關系。①③：“深夜挑燈、清晨讀書實現(xiàn)夢想”表明學習是追夢的重要途徑，通過學習積累知識、提升能力，助力夢想靠近；同時也強調(diào)實現(xiàn)夢想需要付出努力，①③說法正確；②：在學習過程中要努力為夢想拼搏。并非“經(jīng)常熬夜”就能簡單實現(xiàn)，熬夜是沒有科學安排時間的表現(xiàn)，②說法錯誤；④：觀點體現(xiàn)的是學習對個人的作用，題文中沒有體現(xiàn)，④說法與題不符；故本題選A。4．B【詳解】本題考查孝親敬長、建設美好家庭的要求。①②④：依據(jù)題文描述，父母“在線”時拼命付出，年老“隱身”不愿麻煩子女，根據(jù)所學知識可知旨在強調(diào)要做到孝親敬長。啟示我們作為子女要主動孝順敬重父母長輩，接受關愛，待父母需要時也要回報愛，履行孝親敬老的法定義務，①②④說法正確；③：材料未涉及矛盾化解，重點強調(diào)感恩與回報父母，③說法與題不符；故本題選B。5．C【詳解】本題考查師生交往的要求。C：學生為老師課前奉茶，是在日常細微處尊重老師勞動付出，以行動表達敬意，主動關心老師，讓師生關系更融洽溫馨，傳承尊師重道傳統(tǒng)，C說法正確；AB：觀點體現(xiàn)的是如何對待老師的批評和表揚、引領和指導，與題文中關心老師的主旨不符，AB說法與題不符；D：不同風格的老師都有值得我們學習的地方，我們要尊重并適應不同風格的老師，題文中沒有體現(xiàn)尊重不同風格老師的相關內(nèi)容，D說法與題不符；故本題選C。6．C【詳解】本題考查交友需要講原則。②④：題干中我和朋友小軒幾個生活情景的做法都是錯誤的，因為友誼需要信任和忠誠，但不等于不加分辨的為朋友做任何事，這啟示我們交友需要慎重選擇，交友需要講原則，故②④說法正確；①③：材料未涉及交友需要真誠和熱情、交友需要學會關心對方，故①③不符合題意；故本題選C。7．A【詳解】本題考查建設美好集體的要求。①②：中國游泳健兒賽場齊心協(xié)力，奮勇拼搏，獲得冠軍，說明美好集體需成員共同參與，像訓練時互相鼓勵、戰(zhàn)術配合，為集體榮譽拼搏；各負其責，各盡其能，發(fā)揮專長，故①②符合題意；③④：材料中未涉及人生觀、價值觀內(nèi)容，故③④不符合題意；故本題選A。8．D【詳解】本題考查敬畏生命的要求。D：高鐵破例為突發(fā)心臟病乘客?？浚Ｕ铣丝蜕?，將生命置于首位，詮釋生命至上，在緊急時刻，一切為生命讓路，體現(xiàn)敬畏生命，就要堅持生命至上，故D符合題意；ABC：材料中未體現(xiàn)珍惜生命每一天、遵循生命的規(guī)律、關愛他人生命，故ABC不符合題意；故本題選D。9．C【詳解】本題考查守護生命的表現(xiàn)。C：經(jīng)常熬夜看小說不利于身體健康，會打亂生物鐘，影響身體正常代謝、激素分泌，導致疲勞、免疫力下降、視力減退等問題，C說法錯誤；A：記錄健康狀況、定期體檢可早發(fā)現(xiàn)疾病，A說法正確；B：飲食起居規(guī)律、動靜結合是健康生活方式，B說法正確；D：積極鍛煉強身健體，有利于身體健康，D說法正確；本題為逆向選擇題，故本題選C。10．B【詳解】本題考查提高防滑能力的相關知識。②③：學校配置AED，旨在增強學生的安全意識和防護意識。所以各級各類校園普及急救知識與操作，師生遇緊急情況能自救互救，發(fā)揮AED救命作用；放置在醒目位置，方便第一時間取用，縮短急救反應時間，②③說法正確；①：AED設計供非專業(yè)人士急救用，公眾應了解，①說法錯誤；④：不僅關注自身，還應關注他人，如幫助同學掌握急救技能，營造安全校園，④說法錯誤；故本題選B。11．A【詳解】本題考查對自強、自信品質的正確認識。①：“千磨萬擊還堅勁，任爾東西南北風”贊竹子歷經(jīng)磨難仍堅韌，有骨氣，不向困境低頭，體現(xiàn)了自強的品質，①說法正確；②：“粉身碎骨全不顧，要留清白在人間”表石灰不怕犧牲、堅守清白，有骨氣、志氣，體現(xiàn)了自強的品質，②說法正確；③：“長風破浪會有時，直掛云帆濟滄?！憋@詩人對未來充滿信心，有志氣追求理想，體現(xiàn)了自信的品質，③說法正確；④：“我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西”抒發(fā)對友人牽掛，未涉自信、自強品質，④說法與題不符；故本題選A。12．A【詳解】本題考查勞動的作用。①②：依據(jù)題干描述可知，勞動是財富的源泉，也是幸福的源泉，人世間的美好夢想，都是通過勞動實現(xiàn)的；因此，勞動創(chuàng)造物質財富和精神財富，美好的愿景都要靠勞動來實現(xiàn)，故①②符合題意；③：夸大了勞動的作用，并不是勞動越多，人生價值就越大，故③說法錯誤；④：夸大了勞動的作用，并不是勞動越多，社會進步就越大，故④說法錯誤；故本題選A。13．B【詳解】本題考查近期目標和長遠目標的關系。B：梁曉聲觀點指人生目標不宜遙不可及，把長遠大目標分解成短期可行小目標，實現(xiàn)近期目標，積累信心與經(jīng)驗，逐步邁向長遠目標，腳踏實地前行；因此，實現(xiàn)每一個近期目標有助于邁向長遠目標，B符合題意；A：說法太絕對，夸大了人生目標的作用，有目標還需實踐、正確方向才能走上正軌，A說法錯誤；C：遠大或近期目標都能激勵，關鍵在契合自身與行動，C說法錯誤；D：題干未涉及人生目標應與國家、民族和人民利益一致，D不符合題意；故本題選B。14．C【詳解】本題考查積極的人生態(tài)度。C：蘇軾不是唯一一個被貶的文人，卻是唯一一個涅槃出新靈魂的人，表明蘇軾樂觀、豁達，這體現(xiàn)蘇軾的人生態(tài)度是樂觀向上，故C符合題意；ABD：題干強調(diào)的是蘇軾樂觀向上的人生態(tài)度，沒有體現(xiàn)對未來充滿信心、認真務實、勤奮進取，故ABD不符合題意；故本題選C。15．D【詳解】本題考查在奉獻中成就精彩人生的相關知識。D：《雷鋒日記》這段話強調(diào)，無論身處何崗位，是微小水滴、陽光、糧食、螺絲釘，都要奉獻，在奉獻中實現(xiàn)價值，如雷鋒做無數(shù)小事，點滴付出匯聚成偉大精神力量，在奉獻中走向偉大，成就精彩人生，D說法正確；A：個人努力重要，還受客觀條件制約，A說法錯誤；B：立足崗位需奉獻付出才寫華章，只要……就能說法絕對，B說法錯誤；C：一個人對個人和社會的貢獻是衡量其人生價值的尺度，C說法錯誤；故本題選D。16．(1)接納與欣賞自己。(2)做更好的自己要不斷完善自己；不斷發(fā)掘自己的潛能；做更好的自己是在為他人、為社會服務中實現(xiàn)的?！痉治觥靠键c考查：接納與欣賞自己；做更好的自己的要求能力考查：運用所學知識分析問題和解決問題的能力核心素養(yǎng)：健全人格【詳解】（1）第一步：審設問，明確主體、作答范圍及作答角度。本題的設問主體為學生，需要運用做更好的自己的有關知識，從認知類習題的角度進行作答。第二步：審材料，提取關鍵詞，鏈接教材知識。關鍵詞：長得不是很好看，但好在是限量版→可鏈接學會欣賞自己和接納自己。第三步：整合信息，組織答案。（2）本題考查做更好的自己的要求，結合教材知識組織答案。17．(1)①家是身心寄居之所，忙碌一天后回到家休息放松，躲避風雨，身體得到安置，心靈尋得慰藉。②家是心靈港灣，遇到挫折委屈，家人陪伴傾聽、鼓勵支持，給予精神力量，化解負面情緒，如全紅嬋在外拼搏，家人關懷是后盾。③家是代代傳承、血脈相連的生活共同體，承載家族記憶、文化習俗，長輩言傳身教，子女傳承孝道、勤勞等美德，全紅嬋家兄妹跳水傳承體育精神，父母勤勞堅韌影響子女。(2)①家庭成員間要相互理解、信任、體諒。父母工作忙，子女理解分擔家務；子女學業(yè)壓力大，父母信任鼓勵。像全紅嬋訓練忙，家人理解支持，她也關心家人經(jīng)濟、健康。②有效溝通交流，分享日常、想法感受，避免誤會矛盾，周末家庭聚餐分享趣事、傾訴煩惱。③共同承擔家務勞動，營造整潔溫馨家，孩子掃地洗碗，父母洗衣做飯，分工協(xié)作，增強家庭責任感與凝聚力。④傳承弘揚家庭美德，尊老愛幼、勤儉持家，逢年過節(jié)看望長輩，日常節(jié)約水電，讓家更溫暖美好。【詳解】（1）本題考查家的內(nèi)涵和功能，結合教材知識組織答案。（2）本題考查構建和諧家庭的要求，結合教材知識組織答案。18．(1)①結合自身興趣愛好，若熱愛科學，目標可設探索自然奧秘、參與科研項目；喜歡文學，立志創(chuàng)作優(yōu)秀作品、傳承文化。興趣驅動，更有動力堅持。②依據(jù)自身能力特長，擅長邏輯思維，目標在數(shù)學、編程領域發(fā)展；有語言天賦，朝外語、主持方向努力，確保目標可行，避免好高騖遠。③契合社會發(fā)展需求，當今環(huán)保、人工智能熱門，關注時代趨勢，將個人成長與社會進步相連，為社會添力同時實現(xiàn)自我，如投身新能源研發(fā)助力環(huán)保。④把長遠目標分解，如想成為醫(yī)生，短期先學好生物、化學基礎知識，考上好高中，逐步實現(xiàn)夢想。(2)若選正方：順境為成長提供諸多便利助力，①物質條件優(yōu)越，像出生在教育資源豐富地區(qū)，有先進實驗室、圖書館，接觸前沿知識，開闊視野，利于知識技能學習積累；②良好人際氛圍，家人關愛支持、朋友志同道合，給予精神鼓勵、經(jīng)驗分享，遇到困難有人幫扶，心理壓力小，能專注成長；③更多發(fā)展機遇，名校交流項目、大型比賽，易脫穎而出，獲得優(yōu)質資源與平臺，加速邁向目標，但順境易滋生安逸，要居安思危，利用優(yōu)勢持續(xù)奮進。若選反方：逆境是成長的“墊腳石”，①磨煉意志品質，面對貧困、挫折、歧視，如貧困山區(qū)孩子求學路艱難，反而激發(fā)堅韌、不服輸精神，錘煉面對困難勇氣毅力；②激發(fā)潛能，困境逼人另辟蹊徑，像失聰貝多芬創(chuàng)作震撼樂章，身體局限激發(fā)音樂創(chuàng)作潛能，挖掘內(nèi)在力量；③促人深刻反思成長，逆境中思考人生方向、不足，調(diào)整策略，如考試失利后總結學習方法，逆境是成長蛻變契機，但要保持樂觀，將壓力變動力。(3)同學們，今天這場辯論十分精彩！順境、逆境都對成長有獨特作用，順境似春風，提供資源機遇助力前行，但易使人懈??；逆境如磨刀石，磨煉意志、激發(fā)潛能，卻伴艱辛困苦。人生不會一帆風順，重要的是無論順逆，都要保持積極心態(tài)，順境中感恩奮進、居安思危；逆境里樂觀堅韌、奮起拼搏，將環(huán)境化作成長養(yǎng)分，用汗水澆灌夢想，書寫精彩人生，相信大家未來可期！【分析】考點考查：樹立人生目標應考慮的因素、對待順境和逆境的正確態(tài)度、正確對待順境和逆境的重要性。能力考查：運用所學知識分析材料，解答問題的能力。核心素養(yǎng)：道德修養(yǎng)、健全人格。【詳解】（1）本題考查樹立人生目標應考慮的因素，可結合教材知識作答。（2）第一步：讀題，提煉辯題。觀點①：順境能夠幫助我們更快達成目標，更有利于成長。觀點②：逆境能夠激勵人們勇毅前行，更有利于成長。第二步：根據(jù)所學知識和材料信息，判斷觀點①正誤。正誤判斷：片面論據(jù)①：順境為成長提供諸多便利助力。論據(jù)②：順境易滋生安逸，要居安思危，利用優(yōu)勢持續(xù)奮進。第三步：根據(jù)所學知識和材料信息，判斷觀點②正誤。正誤判斷：片面論據(jù)①：逆境是成長的“墊腳石”。論據(jù)②：要保持樂觀，將壓力變動力。第四步：整合信息，組織答案。（3）本題考查做總結，屬于開放性試題，符合題意，言之有理即可。19．(1)①良好心理狀態(tài)，情緒穩(wěn)定平和，面對考試、人際沖突能調(diào)控情緒，不焦慮、暴躁，保持樂觀開朗，如通過運動、傾訴緩解壓力。②擁有和諧人際關系，與家人親密無間、同學友好互助、老師尊重信任，相互理解包容，在溫暖人際圈獲得支持滋養(yǎng)，利于心理健康。③具備適應社會能力，融入新環(huán)境、遵守規(guī)則、承擔責任，如轉學后快速適應新班級，參與社會實踐，實現(xiàn)自我價值，內(nèi)心充實滿足。④有堅定理想信念追求，為夢想拼搏，精神有寄托，遭遇困難不迷茫，如立志環(huán)保，為目標努力，內(nèi)心有力量。(2)①學校層面：加強心理健康教育課程建設，配備專業(yè)教師，定期開展心理講座，如青春期心理、壓力應對專題；設立心理咨詢室，提供私密空間，專業(yè)咨詢師一對一疏導，幫助學生解決學業(yè)、人際困擾。②家庭層面：家長營造溫馨和諧家庭氛圍，少批評指責，多鼓勵傾聽，關注孩子情緒變化，親子共同運動、觀影，增進感情，日常交流了解孩子內(nèi)心，給予支持引導。③自身層面：學習心理健康知識，閱讀書籍、參加科普活動，了解情緒管理、人際交往技巧；培養(yǎng)興趣愛好，繪畫、音樂、運動轉移注意力，釋放壓力，保持身心愉悅；學會自我調(diào)節(jié)，深呼吸、冥想放松，寫日記傾訴，積極自我暗示，增強心理韌性。(3)①參加藝術創(chuàng)作活動，繪畫、手工制作，發(fā)揮想象力創(chuàng)造力，沉浸創(chuàng)作時忘卻煩惱，作品完成獲成就感，滋養(yǎng)心靈；②投身志愿服務，社區(qū)關愛孤寡老人、環(huán)保公益活動，付出愛心，看到他人因己改變，體會自身價值，內(nèi)心充實溫暖，升華精神境界。【分析】考點考查：良好的生命狀態(tài)的表現(xiàn)；如何應對心理健康問題；滋養(yǎng)心靈的表現(xiàn)能力考查：運用所學知識分析問題和解決問題的能力核心素養(yǎng)：健全人格【詳解】（1）本題考查良好的生命狀態(tài)的表現(xiàn)，結合教材知識組織答案。（2）第一步：審設問，明確主體、作答范圍及作答角度。本題的設問主體為學校、家長、學生，需要運用應對心理健康問題的有關知識，從建議類習題的角度進行作答。第二步：審材料，提取關鍵詞，鏈接教材知識。關鍵詞①：因為學業(yè)壓力、欺凌出現(xiàn)焦慮甚至抑郁的癥狀→可鏈接學校加強心理健康教育課程建設，配備專業(yè)教師，定期開展心理講座；關鍵詞②：因為網(wǎng)絡負面影響、同伴關系出現(xiàn)焦慮甚至抑郁的癥狀→可鏈接理性參與網(wǎng)絡生活；培養(yǎng)興趣愛好；學習心理健康知識，閱讀書籍、參加科普活動，了解情緒管理、人際交往技巧；關鍵詞③：親子關系的困擾出現(xiàn)焦慮甚至抑郁的癥狀→可鏈接家長營造溫馨和諧家庭氛圍，關注孩子情緒變化，了解孩子內(nèi)心，給予支持引導。第三步：整合信息，組織答案。（3）本題考查滋養(yǎng)心靈的活動，為開放性試題，答