2025年冀教新版七年級(jí)生物下冊(cè)月考試卷

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請(qǐng)※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁(yè)，總=sectionpages22頁(yè)第=page11頁(yè)，總=sectionpages11頁(yè)2025年冀教新版七年級(jí)生物下冊(cè)月考試卷429考試試卷考試范圍：全部知識(shí)點(diǎn)；考試時(shí)間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級(jí)：______考號(hào)：______總分欄題號(hào)一二三四五總分得分評(píng)卷人得分一、選擇題(共7題，共14分)1、光合作用后儲(chǔ)存在有機(jī)物中的能量來(lái)自（）A.水B.二氧化碳C.光D.氧氣2、晝夜溫差大的地區(qū)；所結(jié)的瓜果含糖量高，其原因是（）

A.有利于植物對(duì)水肥的吸收B.白天蒸騰作用旺盛，有利于光合作用C.白天日照強(qiáng)，溫度高，光合作用和呼吸作用都很旺盛D.白天日照強(qiáng)，溫度高，光合作用制造的有機(jī)物多，夜間溫度低，呼吸作用低，分解的有機(jī)物少3、除病毒外，生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位是（）A.組織B.細(xì)胞C.器官D.系統(tǒng)4、淀粉、蛋白質(zhì)和脂肪經(jīng)過(guò)消化后的最終產(chǎn)物是（）A.水、無(wú)機(jī)鹽、維生素B.麥芽糖、氨基酸、脂肪微粒C.水、無(wú)機(jī)鹽、食物殘?jiān)麯.葡萄糖、氨基酸、甘油和脂肪酸5、對(duì)食物中脂肪、蛋白質(zhì)和糖類都能產(chǎn)生消化作用的是（）A.胰液B.胃液C.膽汁D.唾液6、自然界中；有的物體屬于生物，有的物體屬于非生物．下列屬于生物的是（）

A.機(jī)器人。

B.鐘乳石。

C.蘑菇。

D.珊瑚礁。

7、下列各組營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)，不需經(jīng)過(guò)消化就可以直接吸收的是A.淀粉、脂肪、蛋白質(zhì)B.水、蛋白質(zhì)、葡萄糖C.水、無(wú)機(jī)鹽、維生素D.脂肪、氨基酸、葡萄糖評(píng)卷人得分二、填空題(共9題，共18分)8、貓吃老鼠，啄木鳥(niǎo)啄蟲(chóng)，這些都說(shuō)明了生物之間存在著____關(guān)系．9、觀察草履蟲(chóng)的實(shí)驗(yàn)：（1）在觀察草履蟲(chóng)時(shí)，應(yīng)從草履蟲(chóng)培養(yǎng)液的______層吸一滴培養(yǎng)液，這是因?yàn)開(kāi)______________________________，并將培養(yǎng)液滴在載玻片上，用____________觀察草履蟲(chóng)。（2）然后蓋上蓋玻片，在______倍鏡下觀察草履蟲(chóng)的形態(tài)和運(yùn)動(dòng)．如果草履蟲(chóng)運(yùn)動(dòng)過(guò)快，可以先在液滴中放幾絲______________，目的是__________________________。（3）當(dāng)顯微鏡下觀察到的草履蟲(chóng)向視野的右上方運(yùn)動(dòng)時(shí)，應(yīng)將玻片向__________移動(dòng)，才能使其位于視野中央．（4）草履蟲(chóng)不具備______，不能進(jìn)行光合作用，屬于生態(tài)系統(tǒng)中的消費(fèi)者．10、未成熟的葡萄吃起來(lái)是酸的，這種酸性的物質(zhì)主要存在于______。11、細(xì)胞不停地從外界吸收營(yíng)養(yǎng)，就能無(wú)限生長(zhǎng)．______．（判斷對(duì)錯(cuò)）12、（PM2.5是指大氣中直徑不大于2.5微米的顆粒物；也稱為可吸入肺顆粒物．由于它能通過(guò)肺泡直接進(jìn)入循環(huán)系統(tǒng)，對(duì)人體危害極大．

為了探究空氣中PM2.5的濃度與車流量是否相關(guān)；某中學(xué)的同學(xué)在城市廣場(chǎng)周邊對(duì)空氣進(jìn)行采樣，采樣時(shí)段與統(tǒng)計(jì)如下：

組別PM2.5（微克/立方米）清晨上班時(shí)段中午下班時(shí)段（車流量最少）（車流量大）（車流量?。ㄜ嚵髁孔畲螅┑?組19894397第2組22833898第3組20864199

（1）在該探究實(shí)驗(yàn)中，同學(xué)們將“采樣時(shí)段”設(shè)置為該實(shí)驗(yàn)的____；而其他條件都相同．

（2）為減少實(shí)驗(yàn)誤差，應(yīng)對(duì)表中3個(gè)小組同學(xué)的數(shù)據(jù)做怎樣的處理？____．

（3）根據(jù)上述統(tǒng)計(jì)結(jié)果，可以得出的結(jié)論是：車流量越大，空氣中PM2.5的濃度____．

（4）根據(jù)圖寫(xiě)出PM2.5“入肺”經(jīng)過(guò)的途徑____．（用箭號(hào)和序號(hào)表示）

（5）PM2.5“入肺”時(shí)，7是處于____狀態(tài)．（填收縮或舒張）

13、人體的呼吸作用釋放出來(lái)的能量一部分以熱的形式用于維持____；另一部分用于細(xì)胞的各種____．14、【題文】水中生活的生物都是______的重要組成部分，它們之間通過(guò)______和______，形成______而______的聯(lián)系，同時(shí)又都受______的影響，其種類的變化和數(shù)量的消長(zhǎng)都會(huì)影響到______。15、【題文】在一定的地域內(nèi)，生物與環(huán)境所形成的統(tǒng)一整體叫做____。16、今年；某市發(fā)生造紙廠廢水灌溉麥田事件，農(nóng)民用未經(jīng)處理的造紙廠廢水順著麥隴流進(jìn)百畝麥田，導(dǎo)致萌發(fā)的麥苗稀稀拉拉．小明為了探究造紙廠廢水是否降低小麥種子的發(fā)芽率？他設(shè)計(jì)了如下探究實(shí)驗(yàn)：

實(shí)驗(yàn)假設(shè)：造紙廢水會(huì)降低小麥種子的發(fā)芽率．

方法步驟：

①取兩個(gè)培養(yǎng)皿分別標(biāo)號(hào)A；B；每個(gè)培養(yǎng)皿底部墊有兩層紗布，將200粒大而飽滿的小麥種子平均放入A和B中．

②向A培養(yǎng)皿中倒入適量的造紙廢水，向B培養(yǎng)皿中倒入等量的____．

③將A；B兩個(gè)培養(yǎng)皿放在適宜種子萌發(fā)的相同環(huán)境下培養(yǎng)．每天觀察一次；連續(xù)觀察7天，記錄小麥種子的萌發(fā)情況．

④根據(jù)記錄的數(shù)據(jù)計(jì)算出小麥種子的發(fā)芽率：A培養(yǎng)皿中的小麥發(fā)芽率是34%；B培養(yǎng)皿中的小麥發(fā)芽率是93%．

根據(jù)實(shí)驗(yàn)方案；回答下列問(wèn)題：

（1）A、B兩個(gè)培養(yǎng)皿中，對(duì)照組是____．

（2）為了使實(shí)驗(yàn)結(jié)果更加準(zhǔn)確，小明應(yīng)重復(fù)做幾次實(shí)驗(yàn)，取幾次實(shí)驗(yàn)發(fā)芽率的____作為實(shí)驗(yàn)結(jié)果．

（3）B培養(yǎng)皿中的小麥種子有些沒(méi)有萌發(fā)，可能的原因是____．

（4）根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)的方法步驟，小明基本可以得出的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是：____．評(píng)卷人得分三、判斷題(共6題，共12分)17、生物圈中的各個(gè)生態(tài)系統(tǒng)間是相互獨(dú)立的，沒(méi)有任何關(guān)聯(lián)。（）18、低倍物鏡換用高倍物鏡后，視野中觀察到的細(xì)胞數(shù)目增多，視野變暗．（判斷對(duì)錯(cuò)）19、血細(xì)胞包括紅細(xì)胞和白細(xì)胞．20、對(duì)于生物體來(lái)說(shuō)，細(xì)胞分裂就是生物個(gè)體數(shù)目的增加．______（判斷對(duì)錯(cuò)）21、保質(zhì)期內(nèi)的牛奶包裝袋鼓了起來(lái)，仍可以食用．______（判斷對(duì)錯(cuò)）22、咀嚼饅頭時(shí)有甜味是因?yàn)榈矸郾环纸獬闪似咸烟?。評(píng)卷人得分四、解答題(共1題，共6分)23、圖示模擬膈肌的運(yùn)動(dòng)實(shí)驗(yàn)；據(jù)圖回答下列問(wèn)題．

（1）B模擬______；而標(biāo)號(hào)______模擬膈?。?/p>

（2）通過(guò)模擬實(shí)驗(yàn)可以說(shuō)明：由于肌肉收縮使胸腔容積增大時(shí)；肺便______，肺內(nèi)的氣體壓力就______，于是氣體就______，完成一次吸氣．

評(píng)卷人得分五、其他(共3題，共12分)24、【題文】如圖所示是某個(gè)同學(xué)做“探究光對(duì)鼠婦生活的影響”的實(shí)驗(yàn)裝置。實(shí)驗(yàn)過(guò)程式中；他將10只鼠婦放入此裝置的中間位置，靜止2分鐘后，每隔開(kāi)1分鐘記錄陰暗處和光亮處鼠婦的數(shù)目，共統(tǒng)計(jì)了10次，結(jié)果記錄如下表。(時(shí)間：min)

(1)你是在什么地方采集到的鼠婦?___________________。

(2)下面是一組同學(xué)的實(shí)驗(yàn)記錄：

。環(huán)境時(shí)間(min)

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

明亮處鼠婦數(shù)量(只)

10

7

4

1

1

0

0

0

0

0

陰暗處鼠婦數(shù)量(只)

0

3

6

9

9

10

10

10

10

10

通過(guò)分析上述數(shù)據(jù)；你得到了結(jié)論是________________________________。

(3)在這個(gè)實(shí)驗(yàn)中要用10只鼠婦做實(shí)驗(yàn)的理由是________________________。

(4)這個(gè)小組在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中；所控制的實(shí)驗(yàn)變量是______________________。

(5)實(shí)驗(yàn)中；為什么要計(jì)算全班各組的平均值?_________________________。

(6)實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，你們是怎樣處理鼠婦的?___________________________。25、【題文】某中學(xué)“愛(ài)科學(xué)”實(shí)驗(yàn)小組；在探究“饅頭在口腔中的變化”時(shí)，進(jìn)行了以下四種處理：

。試管。

加入的物質(zhì)（各2mL）

水溫(℃)

時(shí)間min

試劑。

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。

1號(hào)。

淀粉+唾液。

0

10

碘液。

2號(hào)。

淀粉+唾液。

80

10

碘液。

3號(hào)。

淀粉+唾液。

37

10

碘液。

4號(hào)。

淀粉+清水。

37

10

碘液。

請(qǐng)利用你所學(xué)的知識(shí)；解答下列問(wèn)題：

（1）在表格中填寫(xiě)現(xiàn)象。

（2）①與②實(shí)驗(yàn)說(shuō)明____

____。

（3）3號(hào)試管的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象說(shuō)明了____

（4）設(shè)置4號(hào)試管的目的是____26、【題文】下圖是顯微鏡結(jié)構(gòu)圖；請(qǐng)據(jù)圖回答：（4分）

（1）觀察時(shí)，應(yīng)該先旋轉(zhuǎn)[7]____找到物像，再調(diào)[8]____讓物像更加清晰。

（2）天氣陰暗時(shí)應(yīng)該使用反光鏡的____可以讓視野明亮。

（3)轉(zhuǎn)換鏡頭時(shí)，應(yīng)該轉(zhuǎn)動(dòng)[2]____，不能直接擺弄物鏡。參考答案一、選擇題(共7題，共14分)1、C【分析】試題分析：綠色植物利用光提供的能量，在葉綠體中合成淀粉等有機(jī)物，并且把光能轉(zhuǎn)變成化學(xué)能，儲(chǔ)存在有機(jī)物中的過(guò)程，稱為光合作用；光合作用的實(shí)質(zhì)是物質(zhì)轉(zhuǎn)化和能量轉(zhuǎn)化：物質(zhì)轉(zhuǎn)化是指將無(wú)機(jī)物轉(zhuǎn)化為有機(jī)物的過(guò)程，能量轉(zhuǎn)化是指將光能轉(zhuǎn)化為儲(chǔ)存在有機(jī)物里化學(xué)能的過(guò)程．因此光合作用儲(chǔ)存在有機(jī)物中的能量來(lái)自光能．考點(diǎn)：此題考查了光合作用的能量轉(zhuǎn)化，生物體的能量最終來(lái)源于光能．【解析】【答案】C2、D【分析】【解答】光合作用制造有機(jī)物；呼吸作用分解有機(jī)物．當(dāng)光合作用制造的有機(jī)物大于呼吸作用分解的有機(jī)物時(shí)，植物體內(nèi)的有機(jī)物就積累起來(lái)，有機(jī)物中的淀粉轉(zhuǎn)變?yōu)榭扇苄蕴牵参锏墓夂献饔煤秃粑饔枚寂c溫度有關(guān)．白天溫度高，光合作用強(qiáng)烈，晚上，植物只能進(jìn)行呼吸作用，由于晚上溫度低，呼吸作用微弱，因此植物體內(nèi)積累的有機(jī)物就多．綜上所述A；B、C選項(xiàng)錯(cuò)誤，只有D選項(xiàng)正確．

故選：D

【分析】本題考查光合作用原理在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的應(yīng)用．影響光合作用和呼吸作用的因素，光合作用與呼吸作用的關(guān)系等．3、B【分析】【解答】解：除病毒外細(xì)胞是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位．生物體由細(xì)胞形成組織；由組織構(gòu)成器官，由器官構(gòu)成系統(tǒng)，生物體的細(xì)胞有細(xì)胞膜，可以保護(hù)細(xì)胞，同時(shí)控制物質(zhì)的進(jìn)出，使之從結(jié)構(gòu)上成為一個(gè)獨(dú)立的單位；細(xì)胞內(nèi)有細(xì)胞核，內(nèi)含遺傳物質(zhì)；細(xì)胞質(zhì)里有能量轉(zhuǎn)換器﹣﹣線粒體，把有機(jī)物分解并釋放出能量供細(xì)胞生命活動(dòng)利用，使之從功能上成為一個(gè)獨(dú)立的單位．因此從細(xì)胞的結(jié)構(gòu)及功能的角度來(lái)看，細(xì)胞是生物體進(jìn)行生命活動(dòng)的基本單位．故選：B．

【分析】除病毒外細(xì)胞是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位．據(jù)此解答．4、D【分析】解：淀粉的消化開(kāi)始于口腔；胃不能消化淀粉，在小腸內(nèi)淀粉被徹底消化為葡萄糖；蛋白質(zhì)的消化起始于胃，在小腸內(nèi)被徹底分解為氨基酸；口腔和胃都不能消化脂肪，脂肪的消化在小腸里進(jìn)行，小腸里有膽汁；胰液和腸液等多種消化液，胰液和腸液中含有消化糖類、蛋白質(zhì)和脂肪的酶，膽汁雖然不含有消化酶，但它對(duì)脂肪起乳化作用，使脂肪變成微小的顆粒，增加與消化酶的接觸面積，從而促進(jìn)脂肪的消化．脂肪在小腸里被徹底消化為甘油和脂肪酸．

。營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)淀粉蛋白質(zhì)脂肪最初消化部位口腔胃小腸最終消化部位小腸小腸小腸相關(guān)消化液唾液、胰液和腸液胃液、胰液和腸液膽汁、胰液和腸液消化后產(chǎn)物葡萄糖氨基酸甘油和脂肪酸故選D

淀粉的消化開(kāi)始于口腔；口腔中有唾液，在小腸內(nèi)淀粉在胰液和腸液的作用下被徹底消化為葡萄糖；蛋白質(zhì)的消化起始于胃，胃中有胃液，在小腸內(nèi)蛋白質(zhì)在胰液和腸液的作用下被徹底分解為氨基酸；脂肪的消化在小腸里進(jìn)行，脂肪在小腸里在膽汁；胰液和腸液的作用下被徹底消化為甘油和脂肪酸．

此題考查了三大營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)在人體內(nèi)的消化過(guò)程．【解析】D5、A【分析】解：A；胰液中含有多種消化酶；能消化糖類、蛋白質(zhì)、脂肪等物質(zhì)，故A符合題意；

B；胃液中含有胃蛋白酶；只能消化蛋白質(zhì)，故B不符合題意；

C；膽汁中不含消化酶；但可以把脂肪乳化成脂肪微粒，促進(jìn)脂肪的消化，故C不符合題意；

D；唾液中含有唾液淀粉酶；只能消化淀粉，故D不符合題意．

故選：A

根據(jù)各種消化液中含有的消化酶進(jìn)行分析回答．

本題考查了各種消化液的消化能力，考查全面，注重基礎(chǔ)．【解析】A6、C【分析】

機(jī)器人；鐘乳石、珊瑚礁都不具有（1）生物的生活需要營(yíng)養(yǎng)．（2）生物能進(jìn)行呼吸．（3）生物能排出身體內(nèi)產(chǎn)生的廢物．（4）生物能對(duì)外界刺激做出反應(yīng)（5）生物能生長(zhǎng)和繁殖．（6）除病毒外；生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的等生物的特征．不屬于生物．蘑菇是真菌，具有上述生物的特征，屬于生物．

故選：C

【解析】【答案】本題考查學(xué)生對(duì)生物和非生物的判斷能力．

7、C【分析】【解析】試題分析：食物中的維生素、水和無(wú)機(jī)鹽等小分子的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)人體可以直接吸收利用，而蛋白質(zhì)、糖類、脂肪這些大分子的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)是不溶于水的，必須在消化道內(nèi)變成小分子的能溶于水的物質(zhì)后，才能被消化道壁吸收，淀粉最終消化成葡萄糖，蛋白質(zhì)最終消化成氨基酸，脂肪最終消化成脂肪酸和甘油?？键c(diǎn)：本題考查的是食物的消化和營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的吸收過(guò)程?！窘馕觥俊敬鸢浮緾二、填空題(共9題，共18分)8、捕食【分析】【解答】貓吃老鼠；啄木鳥(niǎo)啄蟲(chóng)，都是為了獲取食物維持生存，因此貓吃老鼠，啄木鳥(niǎo)啄蟲(chóng)，這些都說(shuō)明了生物之間存在著捕食關(guān)系．

故答案為：捕食。

【分析】生物之間的關(guān)系包括：種內(nèi)關(guān)系和種間關(guān)系．種內(nèi)關(guān)系包括種內(nèi)互助和種內(nèi)競(jìng)爭(zhēng)；種間關(guān)系包括①共生、②寄生、③捕食、④種間競(jìng)爭(zhēng)幾種方式．9、（1）表層表層氧氣豐富，聚集的草履蟲(chóng)多放大鏡（2）低棉花纖維限制草履蟲(chóng)的運(yùn)動(dòng)（3）右上方（4）葉綠體【分析】【分析】本題考查觀察草履蟲(chóng)實(shí)驗(yàn)，掌握實(shí)驗(yàn)操作步驟是解題的關(guān)鍵。【解答】（1）草履蟲(chóng)在生命活動(dòng)過(guò)程中需要不斷從環(huán)境中獲得氧氣，在草履蟲(chóng)培養(yǎng)液的表層含氧豐富，因此草履蟲(chóng)多聚集在表層，實(shí)驗(yàn)中常從這里吸取培養(yǎng)液，以便獲得較多的草履蟲(chóng)；草履蟲(chóng)是單細(xì)胞生物，需要借助放大鏡才能觀察到。

（2）為防止草履蟲(chóng)培養(yǎng)液污染目鏡，用顯微鏡觀察草履蟲(chóng)時(shí)，要蓋上蓋玻片；同時(shí)為便于觀察，要在培養(yǎng)液液滴中放幾絲棉花纖維來(lái)限制草履蟲(chóng)的運(yùn)動(dòng)；用低倍顯微鏡可以觀察到草履蟲(chóng)的形態(tài)和運(yùn)動(dòng)。（3）顯微鏡成的像是倒像，我們移動(dòng)玻片標(biāo)本時(shí)，標(biāo)本移動(dòng)的方向正好與物像移動(dòng)的方向相反，如果草履蟲(chóng)向視野的右上方運(yùn)動(dòng)，就要使視野中的草履蟲(chóng)往左下方移動(dòng)，則玻片標(biāo)本就要往相反的方向移動(dòng)，即向右上方移動(dòng)。（4）草履蟲(chóng)不具備葉綠體，不能進(jìn)行光合作用，屬于生態(tài)系統(tǒng)中的消費(fèi)者?！窘馕觥浚?）表層表層氧氣豐富，聚集的草履蟲(chóng)多放大鏡（2）低棉花纖維限制草履蟲(chóng)的運(yùn)動(dòng)（3）右上方（4）葉綠體10、液泡【分析】解：液泡里含有細(xì)胞液；含有各種有味道的物質(zhì)，以及營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)等，如未成熟的葡萄吃起來(lái)是酸的，這種酸性的物質(zhì)主要就是位于液泡中。

故答案為：液泡。

液泡普遍存在于植物的細(xì)胞中；新分裂的植物細(xì)胞中有許多小而分散的液泡，隨著細(xì)胞的生長(zhǎng)，液泡也會(huì)長(zhǎng)大，成熟后在細(xì)胞中央形成一個(gè)大的液泡，其內(nèi)含有細(xì)胞液?；ò?；果實(shí)還有葉的顏色，除綠色外大多有液泡內(nèi)的細(xì)胞液中的色素所產(chǎn)生，多是我們常見(jiàn)的花青素。

掌握細(xì)胞的各部分結(jié)構(gòu)以及功能，此題重點(diǎn)了解液泡的知識(shí)，結(jié)合題意，即可正確答題?！窘馕觥恳号?1、×【分析】解：細(xì)胞不停地從外界吸收營(yíng)養(yǎng)；當(dāng)生長(zhǎng)到一定程度就不能再增長(zhǎng)了，因?yàn)榧?xì)胞表面積與體積的關(guān)系限制了細(xì)胞的長(zhǎng)大，細(xì)胞表面積越大，相對(duì)表面積越小，細(xì)胞的物質(zhì)運(yùn)輸效率就越低．

故答案為：×

細(xì)胞之所以不能夠無(wú)限長(zhǎng)大；原因在于細(xì)胞的生長(zhǎng)受到細(xì)胞核與細(xì)胞質(zhì)以及細(xì)胞表面積與體積的比例等因素的制約．

細(xì)胞的生長(zhǎng)需要不斷的獲取營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)，當(dāng)細(xì)胞生長(zhǎng)到一定程度，它的吸收能力和自身的消耗就達(dá)到了平衡狀態(tài)，就不在生長(zhǎng)了．應(yīng)明確這一點(diǎn)．【解析】×12、略

【分析】

（1）該實(shí)驗(yàn)的目的是探究空氣中PM2.5的濃度與車流量是否相關(guān)；而在不同時(shí)段車流量不同，因此，本實(shí)驗(yàn)的變量是采樣時(shí)段，其他條件都相同．

（2）取數(shù)據(jù)的平均值可以減少實(shí)驗(yàn)誤差．另外；減少實(shí)驗(yàn)誤差的辦法還可以設(shè)置重復(fù)組等．

（3）下班時(shí)段PM2.5的平均值為98微克/立方米．如下：

可以得出的結(jié)論是：車流量越大；空氣中PM2.5的濃度越大．

（4）吸運(yùn)動(dòng)的進(jìn)行是與呼吸肌的收縮和舒張分不開(kāi)的；當(dāng)膈肌與肋間肌收縮時(shí)，引起胸腔上下；前后、左右徑均增大，胸腔容積變大，肺隨之?dāng)U大，肺內(nèi)氣壓小于外界氣壓，氣體進(jìn)入肺，形成主動(dòng)的吸氣運(yùn)動(dòng)，即：外界氣體→1鼻→3咽→2喉→4氣管→5支氣管→6肺．

（5）PM2.5“入肺”時(shí)；即吸氣：肋間外?。浑跫∈湛s→肋骨向上向外移動(dòng)、膈肌頂部下降→胸廓擴(kuò)大→外界大氣壓力大于肺內(nèi)氣壓→外界氣體進(jìn)入肺．因此7膈肌是處于收縮狀態(tài)．

故答案為：

（1）變量（2）求平均（3）越大（4）1→3→2→4→5→6（5）收縮。

【解析】【答案】科學(xué)探究設(shè)計(jì)對(duì)照實(shí)驗(yàn)．對(duì)照實(shí)驗(yàn)是指在研究一種條件對(duì)研究對(duì)象的影響時(shí)；所進(jìn)行的除了這種條件不同以外，其他條件都相同的實(shí)驗(yàn)，本實(shí)驗(yàn)中，研究的是空氣中PM2.5的濃度與車流量的關(guān)系．在探究過(guò)程中，還需要排除偶然因素的影響．

13、略

【分析】

像植物；動(dòng)物等其他生物那樣；人體也進(jìn)行呼吸作用．人體從外界獲取氧，在組織細(xì)胞的線粒體內(nèi)將儲(chǔ)存能量的有機(jī)物分解為二氧化碳和水，并且釋放出能量．

可用表達(dá)式表示：有機(jī)物+氧二氧化碳+水+能量；通過(guò)呼吸作用釋放出的能量有二個(gè)用途：一個(gè)是以熱的形式用于維持體溫；另一部分是用于細(xì)胞進(jìn)行各種生命活動(dòng)需要．

故答案為：體溫；生理活動(dòng)。

【解析】【答案】此題考查的是人體的呼吸作用產(chǎn)生的能量的用途．

14、略

【分析】【解析】

試題分析：水域生態(tài)系統(tǒng)包括海洋生態(tài)系統(tǒng)和淡水生態(tài)系統(tǒng)；海洋生態(tài)系統(tǒng)由海洋和海洋生物組成，淡水生態(tài)系統(tǒng)由河流；湖泊或池塘等淡水水域與淡水生物組成，水域生態(tài)系統(tǒng)中的生物有浮游植物和多在水中游動(dòng)的動(dòng)物，水中生活的各種生物是水域生態(tài)系統(tǒng)的重要組成部分，它們之間通過(guò)食物鏈和食物網(wǎng)，形成緊密而復(fù)雜的聯(lián)系，同時(shí)又都受水域環(huán)境的影響，其生物種類的變化和數(shù)量的增長(zhǎng)都會(huì)影響到人類的生活。

考點(diǎn)：水域生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)和功能。

點(diǎn)評(píng)：此題是基礎(chǔ)題，難度中等，了解水域生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)和功能，即可解題。【解析】【答案】水域生態(tài)系統(tǒng)食物鏈?zhǔn)澄锞W(wǎng)緊密復(fù)雜水域環(huán)境人類的生活15、略

【分析】【解析】生態(tài)系統(tǒng)指的是在一定的地域內(nèi)，生物與環(huán)境所形成的統(tǒng)一整體，組成包括非生物部分和生物成分?！窘馕觥俊敬鸢浮可鷳B(tài)系統(tǒng)16、清水B平均值種子無(wú)完整、活的胚（或者處于休眠期）造紙廠廢水能降低小麥種子的發(fā)芽率【分析】【解答】解：②探究實(shí)驗(yàn)中要控制變量的唯一；除了變量不一樣，其它條件要都一樣，且都是適宜條件，A放適量的造紙廢水，B就要倒入適量的清水．

（1）從實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)和實(shí)驗(yàn)結(jié)果看；A培養(yǎng)皿中的小麥發(fā)芽率是34%，B培養(yǎng)皿中的小麥發(fā)芽率是93%．說(shuō)明種造紙廢水會(huì)降低小麥種子的發(fā)芽率．A培養(yǎng)皿是實(shí)驗(yàn)組，B培養(yǎng)皿是對(duì)照組，兩組實(shí)驗(yàn)保持了唯一變量：造紙廢水．

（2）為了使探究實(shí)驗(yàn)發(fā)芽率的結(jié)果可靠；對(duì)本實(shí)驗(yàn)還應(yīng)設(shè)置重復(fù)組，取其平均值為為實(shí)驗(yàn)結(jié)果．

（3）B培養(yǎng)皿中的小麥發(fā)芽率是93%；而種子萌發(fā)還需要滿足自身?xiàng)l件是有完整而有活力的胚及胚發(fā)育所需的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)，并且種子不在休眠期．

（4）分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果；實(shí)驗(yàn)組（A培養(yǎng)皿）含造紙廢水，小麥種子的平均發(fā)芽率為34%；對(duì)照組（B組）不含造紙廢水，小麥種子的平均發(fā)芽率為93%．說(shuō)明含造紙廢水的溶液會(huì)降低小麥種子的發(fā)芽率．

故答案為：②清水。

（1）B

（2）平均值。

（3）種子無(wú)完整；活的胚（或者處于休眠期）

（4）造紙廠廢水能降低小麥種子的發(fā)芽率。

【分析】根據(jù)造紙廢水是否降低小麥種子的發(fā)芽率來(lái)進(jìn)行探究實(shí)驗(yàn)，探究實(shí)驗(yàn)的過(guò)程是：提出問(wèn)題，作出假設(shè)，制定計(jì)劃，實(shí)施計(jì)劃，得出結(jié)論，表達(dá)交流．據(jù)此解答：三、判斷題(共6題，共12分)17、×【分析】生物圈是最大的生態(tài)系統(tǒng)，在生物圈中，不同層次的生態(tài)系統(tǒng)相互關(guān)聯(lián)?！窘馕觥俊敬鸢浮俊?8、×【分析】【解答】解：顯微鏡的放大倍數(shù)增大后；視野內(nèi)的細(xì)胞數(shù)目由多到少，細(xì)胞體積由小到大，放大倍數(shù)越大，鏡頭透光直徑越小，通過(guò)的光線就少，于是視野變暗．

【分析】使用顯微鏡觀察標(biāo)本時(shí)，由低倍物鏡換成高倍物鏡時(shí)，顯微鏡的放大倍數(shù)增大19、×【分析】【解答】解：通過(guò)觀察加入抗凝劑的血液；我們發(fā)現(xiàn)：血液分為兩部分：上面的部分是血漿，呈淡黃色，半透明；下面的部分是血細(xì)胞，其中呈暗紅色，不透明的是紅細(xì)胞，紅細(xì)胞與血漿之間，有佷薄的一層白色物質(zhì)，這是白細(xì)胞和血小板．血漿和血細(xì)胞的容積大約各占全血的一半．因此血細(xì)胞包括紅細(xì)胞；白細(xì)胞和血小板．

故答案為：錯(cuò)誤。

【分析】血液由血漿和血細(xì)胞組成，血細(xì)胞包括紅細(xì)胞、血小板和白細(xì)胞，據(jù)此答題．20、×【分析】解：對(duì)于單細(xì)胞生物來(lái)說(shuō)；細(xì)胞分裂的意義在于個(gè)體繁殖，使生物個(gè)體數(shù)目的增加；而對(duì)于多細(xì)胞生物來(lái)說(shuō)，細(xì)胞分裂可以使生物體細(xì)胞數(shù)量增多，衰老細(xì)胞得到更新，并與新個(gè)體的繁殖有關(guān)．因此，“對(duì)于生物體來(lái)說(shuō)”，細(xì)胞分裂不一定就是生物個(gè)體數(shù)目的增加．所以題干的說(shuō)法不正確．

故答案為：×．

細(xì)胞分裂就是一個(gè)細(xì)胞分成兩個(gè)．分裂時(shí)先是細(xì)胞核一分為二；隨后細(xì)胞質(zhì)分成兩份，每份含一個(gè)細(xì)胞核，最后在原來(lái)的細(xì)胞的中央形成新的細(xì)胞膜，植物細(xì)胞還形成新的細(xì)胞壁，于是一個(gè)細(xì)胞就分裂成兩個(gè)細(xì)胞．

解此題的關(guān)鍵是理解掌握細(xì)胞分裂的意義．注意有絲分裂與減數(shù)分裂染色體的變化．【解析】×21、×【分析】解：保質(zhì)期內(nèi)的牛奶包裝袋鼓了起來(lái)；說(shuō)明牛奶內(nèi)殘留的細(xì)菌已經(jīng)大量繁殖，細(xì)菌分解有機(jī)物產(chǎn)生的氣體使牛奶包裝袋鼓了起來(lái)，大量的細(xì)菌會(huì)危害人體健康，所以這樣的牛奶不能再喝．

故答案為：×．

食品安全指食品無(wú)毒；無(wú)害；符合應(yīng)當(dāng)有的營(yíng)養(yǎng)要求，對(duì)人體健康不造成任何急性、亞急性或者慢性危害．

正確地理解食品安全的重要性，維護(hù)人體的健康．【解析】×22、×【分析】【解析】試題分析：饅頭的主要成分是淀粉，淀粉是沒(méi)有甜味的，但