2025年新科版八年級(jí)生物上冊(cè)月考試卷含答案

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請(qǐng)※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁(yè)，總=sectionpages22頁(yè)第=page11頁(yè)，總=sectionpages11頁(yè)2025年新科版八年級(jí)生物上冊(cè)月考試卷含答案考試試卷考試范圍：全部知識(shí)點(diǎn)；考試時(shí)間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級(jí)：______考號(hào)：______總分欄題號(hào)一二三四五總分得分評(píng)卷人得分一、選擇題(共9題，共18分)1、下列表示骨、關(guān)節(jié)和肌肉關(guān)系的模式圖中，正確的是（）2、將一株植物的葉片用透明的塑料袋密封起來(lái)放在太陽(yáng)下幾小時(shí)后，發(fā)現(xiàn)塑料袋內(nèi)壁有小水珠，這些小水珠來(lái)自植物的A.蒸騰作用B.呼吸作用C.光合作用D.吸收作用3、下列關(guān)于染色體的敘述中，不正確的是（）A.每條染色體上都有多個(gè)基因B.同種生物的受精卵與體細(xì)胞的染色體數(shù)目相同C.不同種生物的細(xì)胞中都含有相同數(shù)目的染色體D.同種生物的精子和卵細(xì)胞的染色體數(shù)目都比體細(xì)胞中少一半4、青少年長(zhǎng)時(shí)間玩手機(jī)易造成近視；近視的主要原因及矯正方法分別是（）

①晶狀體曲度過(guò)大②晶狀體曲度過(guò)?、叟浯靼纪哥R④配戴凸透鏡．A.①③B.②④C.②③D.①④5、下列詩(shī)句中的各種動(dòng)物，不具備“體表都有外骨骼，身體和附肢均分節(jié)”特征的是（）A.蟬噪林逾靜B.春蠶到死絲方盡C.誰(shuí)家新燕啄春泥D.早有蜻蜓立上頭6、近年來(lái)，各種人工智能機(jī)器的出現(xiàn)引起全世界的廣泛關(guān)注，人工智能機(jī)器實(shí)際上主要通過(guò)機(jī)器內(nèi)部的核心芯片，控制機(jī)器各部位有序配合，完成各種高難度動(dòng)作。那么，機(jī)器內(nèi)部的核心芯片相當(dāng)于人體反射弧中的（）A.感受器B.神經(jīng)中樞C.效應(yīng)器7、在顯微鏡下看到有的酵母菌細(xì)胞上還長(zhǎng)出大小不一的突起，這是酵母菌正在進(jìn)行（）A.出芽生殖B.有性生殖C.營(yíng)養(yǎng)生殖D.嫁接8、農(nóng)民用紅薯塊根繁殖紅薯苗；再將紅薯苗栽到大田中來(lái)繁殖紅薯的方法分別是（）

A.種子繁殖；營(yíng)養(yǎng)繁殖。

B.種子繁殖；種子繁殖。

C.營(yíng)養(yǎng)繁殖；種子繁殖。

D.營(yíng)養(yǎng)繁殖；營(yíng)養(yǎng)繁殖。

9、下列各項(xiàng)人類活動(dòng)中，能持久促進(jìn)能量流向更有利于人類的是（）A.圍湖造田B.稻田養(yǎng)魚C.開墾草原D.毀林造田評(píng)卷人得分二、填空題(共9題，共18分)10、據(jù)如圖所示；回答：

（1）圖中所示成分，能否構(gòu)成一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)？____．

（2）在生物因素中，不可缺少的成分是____．

（3）若黃雀增加2克，則至少需消耗生產(chǎn)者_(dá)___克．

（4）碳循環(huán)首先依賴于____，并主要以____狀態(tài)進(jìn)行循環(huán)，且該循環(huán)始終與____結(jié)合在一起進(jìn)行．

（5）請(qǐng)寫出最長(zhǎng)的一條食物鏈：____，處于第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)的生物是____，屬于次級(jí)消費(fèi)者的生物是____，在相當(dāng)長(zhǎng)的一段時(shí)間內(nèi)．各種生物的數(shù)量都維持著一種動(dòng)態(tài)上的平衡，這說(shuō)明，生態(tài)系統(tǒng)自身具有____能力．

（6）細(xì)菌的作用是____．

11、鳥類的生殖方式為____，鳥類的受精方式為____。12、輸卵管是輸送_________的管道，也是_________的場(chǎng)所。子宮是孕育_________和定期發(fā)生_________的地方。13、一朵菜豆花雌蕊的子房中有5個(gè)胚珠，受精時(shí)至少需要____個(gè)花粉，這些花粉要提供____個(gè)精子．受精后子房發(fā)育為____果實(shí)，其中最多有____粒種子．14、青蛙用肺呼吸，同時(shí)用皮膚輔助呼吸．____．15、由于人類活動(dòng)對(duì)鳥類資源的破壞；松林內(nèi)體色各異的松毛蟲大量繁殖，對(duì)松林造成了毀滅性的影響．為此，人們向該松林投入大量人工飼養(yǎng)的喜鵲，使松毛蟲的數(shù)量迅速得到控制，拯救了這片森林．

（1）投入大量喜鵲后，這片松林恢復(fù)了生機(jī)，用生態(tài)學(xué)的觀點(diǎn)分析是____得到了恢復(fù)．

（2）投放喜鵲后，發(fā)現(xiàn)體色與松樹顏色相近的松毛蟲生存機(jī)會(huì)多，這在生物學(xué)上叫做____．同時(shí)，松毛蟲與喜鵲進(jìn)行著____．

（3）根據(jù)以上事實(shí)，寫出其食物鏈．16、人體神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式是____，其結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)是，它是由感受器→____→神經(jīng)中樞→→效應(yīng)器組成。17、【題文】請(qǐng)分析回答下列有關(guān)動(dòng)物行為的問(wèn)題：

（1）從行為獲得的途徑來(lái)看；蟾蜍彈出舌頭捕捉飛過(guò)的昆蟲的行為是____________，這種行為是由動(dòng)物體內(nèi)的____________決定的。

（2）在一項(xiàng)有關(guān)動(dòng)物行為的經(jīng)典研究中；研究人員給了黑猩猩兩根竹竿（一根粗一根細(xì)，細(xì)的那根很容易插入粗的那根的任何一端），但每一根的長(zhǎng)度都無(wú)法夠到籠子外面的香蕉，黑猩猩先后用手，用一根竹竿都?jí)虿坏交\子外面的香蕉，后來(lái)它將兩根竹竿拼接起來(lái)夠到了籠子外面的香蕉。黑猩猩拼接竹竿夠香蕉的行為是通過(guò)____________獲得的，是學(xué)習(xí)行為。而其他較低等的動(dòng)物學(xué)不會(huì)這種行為，可見學(xué)習(xí)行為必需建立在____________的基礎(chǔ)上。學(xué)習(xí)行為對(duì)動(dòng)物維持生存的重要意義是____________。

（3）雌雄蠶蛾依靠釋放“氣味”和聞到“氣味”爬到一起，進(jìn)行交配，這種“氣味”是雌蠶蛾體表腺體分泌的_______，這一實(shí)例表明了動(dòng)物個(gè)體之間能夠進(jìn)行__________。18、【題文】隱性基因控制的生物性狀表現(xiàn)不出來(lái)，這種基因就不會(huì)遺傳給后代了。評(píng)卷人得分三、判斷題(共5題，共10分)19、判斷題：病毒都是由被殺死的細(xì)菌或病毒制成的。20、一片森林中的所有生物，構(gòu)成了一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)．______（判斷對(duì)錯(cuò)）21、“金蟬脫殼”從生物學(xué)角度看,是指蟬在發(fā)育過(guò)程中存在的蛻皮現(xiàn)象。（）。A.AB.BA.AB.B22、生物在傳種接代的過(guò)程中，傳下去的是生物的性狀．______（判斷對(duì)錯(cuò)）23、人體神經(jīng)系統(tǒng)的中樞部分是腦和腦神經(jīng)。（）評(píng)卷人得分四、簡(jiǎn)答題(共4題，共24分)24、為了探究環(huán)境因素對(duì)蚯蚓生活的影響；某初中學(xué)校生物研究性學(xué)習(xí)小組的同學(xué)設(shè)計(jì)了下面的實(shí)驗(yàn)：取3個(gè)大小一樣的廣口瓶，分別貼上甲；乙、丙標(biāo)簽．在甲、丙兩瓶中，放入濕潤(rùn)的肥沃土壤；在乙瓶中，放入經(jīng)烘干的肥沃土壤．然后在3個(gè)瓶中，同時(shí)各放入5條大小及生活狀況相同的蚯蚓（如圖），觀察一段時(shí)間．請(qǐng)回答：

（1）在探究：“環(huán)境因素對(duì)蚯蚓的影響”實(shí)驗(yàn)中正確的順序是______

①提出問(wèn)題②制定計(jì)劃③作出假設(shè)④實(shí)施計(jì)劃⑤表達(dá)交流⑥得出結(jié)論。

A．①②③④⑤⑥B．⑥⑤④③②①C．①③②④⑤⑥D(zhuǎn)．①③②④⑥⑤

（2）甲；乙兩瓶中的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象說(shuō)明：影響蚯蚓生活的環(huán)境因素是______．其中設(shè)置甲瓶的目的是______．這種實(shí)驗(yàn)叫______

（3）若將丙瓶放在暗處，則可以進(jìn)一步探究______對(duì)蚯蚓生活的影響．25、如圖是某草原生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)簡(jiǎn)圖；請(qǐng)據(jù)圖回答有關(guān)問(wèn)題：

（1）該食物網(wǎng)中有食物鏈______條；最長(zhǎng)的一條食物鏈?zhǔn)莀_____。

（2）圖中所有的動(dòng)物可統(tǒng)稱為______。

（3）圖中兔與鼠是______關(guān)系，若大量捕殺狐，那么鷹的數(shù)量在一定時(shí)間內(nèi)，將會(huì)發(fā)生什么樣的變化______，說(shuō)出你的理由______。26、生物學(xué)家把生物圈中的生物分成了五大類：植物；動(dòng)物、細(xì)菌、真菌和病毒；如圖是細(xì)菌結(jié)構(gòu)示意圖。請(qǐng)回答下列相關(guān)問(wèn)題：

（1）生物學(xué)家把生物圈中的生物分成五大類是按照生物的______或生理功能來(lái)劃分的。

（2）細(xì)菌細(xì)胞同植物細(xì)胞；真菌細(xì)胞都有的結(jié)構(gòu)而動(dòng)物細(xì)胞沒(méi)有的結(jié)構(gòu)是______。

（3）病毒這種生物不是由______構(gòu)成的；其它生物都是由這種基本單位構(gòu)成的，因此病毒只能生活在______內(nèi)，這種生活方式叫做______。

（4）從細(xì)菌圖中可以看出；細(xì)菌細(xì)胞沒(méi)有______，只有______集中的區(qū)域，這樣的生物稱為______生物。

（5）細(xì)菌是靠______進(jìn)行繁殖后代的，而病毒靠自己遺傳物質(zhì)中的______利用寄生在細(xì)胞內(nèi)的物質(zhì)，制造出新的病毒。動(dòng)物的繁殖方式要復(fù)雜的多，一般要經(jīng)過(guò)有性生殖細(xì)胞的結(jié)合形成______，再經(jīng)過(guò)細(xì)胞的分裂和分化進(jìn)一步形成新的個(gè)體：真菌、苔蘚和蕨類植物可以通過(guò)產(chǎn)生大量的______來(lái)繁殖后代。27、悠悠文明史；漫漫絲綢路。小小的家蠶成了東西方文化交流的“功臣”。如圖是家蠶不同時(shí)期的照片，請(qǐng)根據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

（1）“蠶寶寶”愛吃桑葉；這一時(shí)期是家蠶發(fā)育過(guò)程的______期。

（2）成語(yǔ)“作繭自縛”是指家蠶發(fā)育過(guò)程的______期。

（3）蠶蛾的壽命只有幾個(gè)小時(shí)；它不吃東西，也幾乎不動(dòng)，資本產(chǎn)卵后很快死去。蠶蛾是家蠶發(fā)育過(guò)程的______期。

（4）家蠶的生殖經(jīng)過(guò)______細(xì)胞的結(jié)合；由受精卵發(fā)育成新個(gè)體，這種生殖方式稱為______。

（5）在家蠶發(fā)育過(guò)程中，B和D的______和______差異很大，這種發(fā)育過(guò)程稱為變態(tài)發(fā)育。評(píng)卷人得分五、其他(共3題，共9分)28、【題文】在五個(gè)相同的瓶子中分別裝入等量的下表所示的相應(yīng)物質(zhì)；并攪拌均勻，在瓶口處套上一個(gè)擠癟的氣球。把五個(gè)瓶子同時(shí)放在一個(gè)不通風(fēng)的環(huán)境中，放置一段時(shí)間。

。裝置。

物質(zhì)。

溫度。

現(xiàn)象。

①

水+白砂糖+酵母菌。

22-30℃

有氣泡產(chǎn)生；氣球脹大了。

②

水+白砂糖。

22-30℃

沒(méi)有氣泡產(chǎn)生；氣球是癟的。

③

水+酵母菌。

22-30℃

沒(méi)有氣泡產(chǎn)生；氣球是癟的。

④

水+白砂糖+酵母菌。

0℃

沒(méi)有氣泡產(chǎn)生；氣球是癟的。

⑤

水+白砂糖+酵母菌。

100℃

沒(méi)有氣泡產(chǎn)生；氣球是癟的。

(1)試管①有氣泡產(chǎn)生的原因是____。

(2)在上述實(shí)驗(yàn)中；①和②是一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)，探究的是的作用；你作出的假設(shè)是____。

(3)如果探究白砂糖是酵母菌所需的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)；可以選擇兩支試管為一組。

(4)除此之外；請(qǐng)你再?gòu)谋碇羞x出一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)，你選取此兩組作為對(duì)照實(shí)驗(yàn)，準(zhǔn)備探究的問(wèn)題是_________________________________。

(5)在瓶口聞到了酒味；證明酵母菌可以把白砂糖中的葡萄糖轉(zhuǎn)化為____。

(6)你如何鑒定產(chǎn)生的氣體是二氧化碳______________。29、【題文】(10分)為了驗(yàn)證酵母菌的發(fā)酵作用；李娜同學(xué)做了如下的實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)步驟如下：

①將一定量的干酵母和蔗糖放入右圖中的瓶?jī)?nèi)；并加入一些溫開水，搖勻。

②將一只未充氣的小氣球套在瓶口上(如圖)。

③將瓶子放在教室內(nèi)的窗臺(tái)上(或溫暖的地方)；每天觀察瓶中的情況。

請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

(1)瓶中的液體會(huì)有什么現(xiàn)象發(fā)生?____

(2)套在瓶口上的小氣球會(huì)出現(xiàn)什么現(xiàn)象?為什么?

____

(3)要將瓶中的水、酵母菌、蔗糖充分搖勻的原因是：____

(4)為什么要將瓶子放在溫暖的地方?____

(5)上述實(shí)驗(yàn)在日常生活中有何應(yīng)用?試舉例說(shuō)明。____。30、【題文】（6分）在探究“魚鰭在游泳中的作用”的實(shí)驗(yàn)時(shí)；某實(shí)驗(yàn)小組的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)如下：在甲；乙、丙三個(gè)玻璃缸中，分別注入三分之二容積的水。取三條活鯽魚，分別放入三個(gè)魚缸中，其中甲、乙玻璃缸中的魚捆住不同的鰭，請(qǐng)預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果并回答：

（1）甲圖中的魚捆住了____鰭，觀察甲缸中的魚，你將會(huì)看到的現(xiàn)象是____。

（2）乙圖中的魚捆住了____鰭。觀察乙缸中的魚，你將會(huì)看到的現(xiàn)象是____。

（3）丙圖中的魚起____作用。

（4）你們認(rèn)為在捆綁?mèng)~鰭時(shí)應(yīng)注意什么？參考答案一、選擇題(共9題，共18分)1、D【分析】試題分析：骨骼肌包括肌腱和肌腹兩部分，骨骼肌兩端是白色的肌腱，中間較粗的部分是肌腹，骨骼肌一般要跨越一個(gè)或幾個(gè)關(guān)節(jié)，由肌腱附著在相鄰的骨上，骨和關(guān)節(jié)本身沒(méi)有運(yùn)動(dòng)能力，必須依靠骨骼肌的牽引來(lái)運(yùn)動(dòng)?？键c(diǎn)：骨、關(guān)節(jié)和骨骼肌的協(xié)調(diào)配合【解析】【答案】D2、A【分析】試題分析：水分從獲得植物體表面以水蒸氣的狀態(tài)散失到大氣中，叫做蒸騰作用，水蒸氣在遇到塑料袋后凝結(jié)成水，故選A?？键c(diǎn)：本題考查蒸騰作用，意在考查考生理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn)，把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系的能力。【解析】【答案】A3、C【分析】解：A；每一條染色體有一個(gè)DNA分子組成；每個(gè)DNA分子上許多個(gè)基因。如人的第3號(hào)染色體有1100多個(gè)基因。故A正確。

B；同種生物的受精卵與體細(xì)胞的染色數(shù)目相同。保證了后代和親代的遺傳物質(zhì)的穩(wěn)定性。故B正確。

C；每一種生物的細(xì)胞內(nèi)；染色體的數(shù)量是一定的。不同種生物的細(xì)胞中含有染色體的數(shù)目不同。故C錯(cuò)誤。

D；在形成生殖細(xì)胞的過(guò)程中；成對(duì)的染色體和成對(duì)的基因，都有分開，進(jìn)入不同的生殖細(xì)胞。因此，在體細(xì)胞中，染色體成對(duì)；在生殖細(xì)胞中，染色體成單。故同種生物的精子和卵細(xì)胞的染色體數(shù)目都比體細(xì)胞中少一半。故D正確。

故選：C。

細(xì)胞核中容易被堿性染料染成深色的物質(zhì)叫染色體；染色體由DNA和蛋白質(zhì)兩部分組成．每一種生物的細(xì)胞內(nèi)，染色體的數(shù)量是一定的．正常人的體細(xì)胞中染色體數(shù)目23對(duì)，即46條．在體細(xì)胞中，染色體成對(duì)；在生殖細(xì)胞中，染色體成單．

解答此類題目的關(guān)鍵是理解每一種生物的細(xì)胞內(nèi)，染色體的數(shù)量是一定的．【解析】C4、A【分析】解：如果我們長(zhǎng)期不注意用眼衛(wèi)生；會(huì)使晶狀體的凸度過(guò)大，或眼球前后徑過(guò)長(zhǎng)，遠(yuǎn)處物體形成的像落在視網(wǎng)膜前方，導(dǎo)致看不清遠(yuǎn)方的物體形成近視眼，可配帶凹透鏡糾正．因此近視的主要原因及矯正方法分別是①晶狀體曲度過(guò)大；③配戴凹透鏡．而②晶狀體曲度過(guò)小會(huì)形成遠(yuǎn)視眼，可④配戴凸透鏡矯正．

故選：A．

（1）近視眼：如果晶狀體的凸度過(guò)大大；或眼球前后徑過(guò)長(zhǎng)，形成的物像就會(huì)落在視網(wǎng)膜的前方，形成近視眼．戴凹透鏡加以矯正．

（2）遠(yuǎn)視眼：如果眼球晶狀體的曲度過(guò)小；遠(yuǎn)處物體反射來(lái)的光線通過(guò)晶狀體折射后形成的物像，就會(huì)落在視網(wǎng)膜的后方造成的．戴凸透鏡進(jìn)行矯正．

解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握近視、遠(yuǎn)視的成像形成原因和矯正措施．【解析】A5、C【分析】解：具備“體表都有外骨骼；足和附肢均分節(jié)”特征的動(dòng)物屬于節(jié)肢動(dòng)物．

A；蟬體表都有外骨骼；足和觸角均分節(jié)，A不符合題意；

B；春蠶的身體分部；而且足和觸角分節(jié)，屬于節(jié)肢動(dòng)物，B不符合題意；

C；燕子用肺呼吸；前肢變成翼，屬于鳥類，C符合題意；

D；蜻蜓屬于昆蟲；具有身體由許多體節(jié)構(gòu)成、體表有外骨骼、足和觸角分節(jié)等特征，D不符合題意．

故選：C．

節(jié)肢動(dòng)物具有身體由許多體節(jié)構(gòu)成；體表有外骨骼、足和觸角分節(jié)等特征．

熟記節(jié)肢動(dòng)物特征的身體分部，而且足和觸角分節(jié)，有外骨骼．【解析】C6、B【分析】【分析】本題考查反射弧的組成，解題的關(guān)鍵是理解反射弧的組成及功能。【解答】神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式是反射；反射必須通過(guò)反射弧來(lái)完成，如圖反射弧包括感受器；傳入神經(jīng)、神經(jīng)中樞、傳出神經(jīng)和E效應(yīng)器，缺少任何一個(gè)環(huán)節(jié)反射活動(dòng)都不能完成。在反射弧中，神經(jīng)沖動(dòng)的傳導(dǎo)過(guò)程是：感受器接受刺激并產(chǎn)生神經(jīng)沖動(dòng)，然后神經(jīng)沖動(dòng)由傳入神經(jīng)傳導(dǎo)到神經(jīng)中樞，神經(jīng)中樞位于脊髓中央的灰質(zhì)內(nèi)（神經(jīng)元細(xì)胞體集中的部位），能接受神經(jīng)沖動(dòng)，產(chǎn)生新的神經(jīng)沖動(dòng)（即做出指令），傳出神經(jīng)再將來(lái)自神經(jīng)中樞的神經(jīng)沖動(dòng)傳至效應(yīng)器，最后由E效應(yīng)器接受神經(jīng)沖動(dòng)并作出相應(yīng)的反應(yīng)。機(jī)器內(nèi)部的核心芯片控制機(jī)器各部位有序配合，完成各種高難度動(dòng)作，相當(dāng)于人體反射弧中的神經(jīng)中樞。故B符合題意。

故選B。【解析】B7、A【分析】解：酵母菌屬于單細(xì)胞真菌；酵母菌在環(huán)境條件較好時(shí)，比如營(yíng)養(yǎng)充足，溫度適宜進(jìn)行出芽生殖，所以有的酵母菌上長(zhǎng)出大小不一的突起，這是酵母菌在進(jìn)行出芽生殖。

故選：A。

酵母菌屬于單細(xì)胞真菌；酵母菌的細(xì)胞結(jié)構(gòu)為：細(xì)胞壁；細(xì)胞核、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞膜和液泡等，體內(nèi)不含葉綠體，不能進(jìn)行光合作用，營(yíng)養(yǎng)方式為異養(yǎng)，必須以現(xiàn)成的有機(jī)物為食，從中獲得生命活動(dòng)所需的物質(zhì)和能量，能進(jìn)行出芽生殖。

解題的關(guān)鍵是知道酵母菌的生殖方式。【解析】A8、D【分析】

植物除了能夠進(jìn)行有性生殖以外；還能進(jìn)行無(wú)性生殖．無(wú)性生殖就是沒(méi)有兩性生殖細(xì)胞的結(jié)合，由母體直接產(chǎn)生新個(gè)體的生殖方式，如植物的組織培養(yǎng)；營(yíng)養(yǎng)繁殖等．有性生殖是經(jīng)過(guò)兩性生殖細(xì)胞的結(jié)合的生殖方式，營(yíng)養(yǎng)繁殖就是用植物的營(yíng)養(yǎng)器官（根、莖、葉）來(lái)繁殖后代，紅薯塊根來(lái)繁殖紅薯苗，再將紅薯苗栽倒田中，都沒(méi)經(jīng)過(guò)兩性生殖細(xì)胞的結(jié)合，用植物的營(yíng)養(yǎng)器官來(lái)繁殖，屬于營(yíng)養(yǎng)繁殖．

故選：D

【解析】【答案】此題考查植物的無(wú)性生殖有關(guān)知識(shí)點(diǎn)；據(jù)此答題．

9、B【分析】【解答】A．圍湖造田是指將湖泊的淺水草灘由人工圍墾成為農(nóng)田的一種活動(dòng)．圍湖造田是過(guò)度圍墾往往會(huì)損害湖泊自然資源；破壞湖泊生態(tài)環(huán)境和調(diào)蓄功能．A錯(cuò)誤．

B．利用稻田水面養(yǎng)魚；既可獲得魚產(chǎn)品，又可利用魚吃掉稻田中的害蟲和雜草，排泄糞肥，翻動(dòng)泥土促進(jìn)肥料分解，為水稻生長(zhǎng)創(chuàng)造良好條件，一般可使水稻增產(chǎn)一成左右．B正確．

C．不合理的放牧；樵采開墾草原；破壞了原有沙地的自然植被，可導(dǎo)致土壤沙化趨于嚴(yán)重，加速沙化過(guò)程．C錯(cuò)誤．

D．森林有涵養(yǎng)水源；保持水土，防風(fēng)固砂作用．因此，毀林造田，大面積砍伐森林，當(dāng)森林被毀時(shí)，會(huì)直接造成水土流失．D錯(cuò)誤．

故選：B

【分析】人類活動(dòng)對(duì)生態(tài)的影響有兩大方面：

一是有利于或改善其它生物的生存環(huán)境；二是不利于或破壞其它生物的生存環(huán)境．從目前看，大多活動(dòng)都是破壞性的．這種破壞又可分為兩大類：一是直接破壞，如過(guò)度的砍伐、開墾、放牧、狩獵、捕撈等．二是間接地破壞，如：工業(yè)的排污、溫室效應(yīng)、臭氧層破壞、大氣變暖、海平面上升等等，破壞了生物的生存環(huán)境．而地球上所有生物間又是以各自的生物圈相互串成一個(gè)共同的生態(tài)系統(tǒng)，生物愈是進(jìn)化，抵抗環(huán)境變化的能力就愈差（非典的肆虐就是最好的例子）．如果說(shuō)，自然界中的生物最終將要消亡，人的消亡肯定不是最后一個(gè)二、填空題(共9題，共18分)10、能生產(chǎn)者和分解者250綠色植物的光合作用氣體（CO2）能量流動(dòng)綠色植物→蟬→螳螂→黃雀→蛇蟬螳螂一定的調(diào)節(jié)能力將有機(jī)物分解成簡(jiǎn)單的無(wú)機(jī)物，歸還到無(wú)機(jī)環(huán)境中，促進(jìn)物質(zhì)的循環(huán)【分析】【解答】（1）一個(gè)完整地生態(tài)系統(tǒng)包括生物部分和非生物部分；非生物部分是指影響生物生存的空氣；水等，而生物部分又由生產(chǎn)者（綠色植物，能進(jìn)行光合作用制造出有機(jī)物）、消費(fèi)者（動(dòng)物，直接或間接的植物為食）、分解者（細(xì)菌、真菌靠分解動(dòng)植物的遺體為生）；因此，綠色植物、細(xì)菌、真菌和其他三種動(dòng)物組成了生態(tài)系統(tǒng)中的生物成分．

（2）綠色植物；細(xì)菌、真菌和其他三種動(dòng)物組成了生態(tài)系統(tǒng)中的生物成分．在生物因素中；不可缺少的成分是生產(chǎn)者和分解者．

（3）生態(tài)系統(tǒng)中能量傳遞的效率10%﹣﹣﹣﹣20%計(jì)算的250

（4）綠色植物通過(guò)光合作用制造有機(jī)物和氧氣；吸收二氧化碳和水；碳元素通過(guò)[1]光合作用作用由無(wú)機(jī)環(huán)境進(jìn)入生物體內(nèi)．

（5）該生態(tài)系統(tǒng)中最長(zhǎng)的食物鏈?zhǔn)蔷G色植物→蟬→螳螂→黃雀→蛇．

（6）細(xì)菌的作用是將有機(jī)物分解成簡(jiǎn)單的無(wú)機(jī)物；歸還到無(wú)機(jī)環(huán)境中，促進(jìn)物質(zhì)的循環(huán)。

故答案為：

（1）能。

（2）生產(chǎn)者和分解者。

（3）250

（4）綠色植物的光合作用氣體（CO2）能量流動(dòng)。

（5）綠色植物→蟬→螳螂→黃雀→蛇蟬螳螂一定的調(diào)節(jié)能力。

（6）將有機(jī)物分解成簡(jiǎn)單的無(wú)機(jī)物；歸還到無(wú)機(jī)環(huán)境中，促進(jìn)物質(zhì)的循環(huán)。

【分析】此題考查生態(tài)系統(tǒng)的組成及各部分的作用、食物鏈、光合作用的知識(shí)，看圖結(jié)合題意答題．11、有性生殖體內(nèi)受精【分析】【分析】本題考查鳥的生殖方式，明確鳥的生殖和發(fā)育過(guò)程是解答的關(guān)鍵?！窘獯稹盔B類有雌鳥和雄鳥之分，生殖季節(jié)，雌雄鳥交配，精子和卵細(xì)胞在雌鳥體內(nèi)結(jié)合形成受精卵。雌鳥產(chǎn)具有堅(jiān)硬外殼的大型卵，受精卵在鳥體內(nèi)就已經(jīng)開始發(fā)育，當(dāng)雌鳥產(chǎn)下受精卵后，由于外界溫度低于親鳥的體溫，胚胎停止發(fā)育，需由親鳥孵化才能繼續(xù)發(fā)育?？梢婙B類的生殖過(guò)程有精子和卵細(xì)胞的結(jié)合，屬于有性生殖，受精方式為體內(nèi)受精。【解析】有性生殖體內(nèi)受精12、略

【分析】試題分析：成熟女性的卵巢一般每個(gè)月排出一個(gè)卵細(xì)胞，當(dāng)含有精子的精液進(jìn)入陰道后，精子緩慢地通過(guò)子宮，在輸卵管內(nèi)與卵細(xì)胞相遇．眾多的精子中只有一個(gè)能進(jìn)入卵細(xì)胞，與其結(jié)合形成受精卵．因此受精的場(chǎng)所是輸卵管．胚胎、胎兒發(fā)育的場(chǎng)所是子宮，月經(jīng)是女子進(jìn)入青春期以后，每月一次的子宮出血現(xiàn)象．考點(diǎn)：受精卵的形成是新生命誕生的起點(diǎn)，人體就是由這一個(gè)細(xì)胞發(fā)育而來(lái)的．胚胎發(fā)育的初期在輸卵管，當(dāng)著床后到分娩前的一段時(shí)間是在母體的子宮內(nèi)．胎兒（母體懷孕第8周--第40周）發(fā)育的場(chǎng)所是子宮．【解析】【答案】卵細(xì)胞；受精；胎兒；月經(jīng)13、略

【分析】

當(dāng)一朵花完成傳粉與受精后；子房發(fā)育成果實(shí)，胚珠發(fā)育成種子．所以果實(shí)的數(shù)目取決于子房的數(shù)目，種子的數(shù)目取決于胚珠的數(shù)目．故一顆飽滿的菜豆果實(shí)中有5粒種子則此菜豆的形成需要的子房；胚珠分別是1和5．又由于被子植物具有特有的雙受精（即傳粉后，花粉在雌蕊柱頭黏液的刺激下萌發(fā)出花粉管并穿過(guò)花柱，直達(dá)子房?jī)?nèi)的胚珠，這時(shí)花粉管前端破裂，釋放出兩個(gè)精子，其中一個(gè)精子與珠孔附近的卵細(xì)胞結(jié)合形成受精卵，另一個(gè)精子與中央的極核結(jié)合形成受精極核，完成雙受精過(guò)程．），也就是每生成一顆種子，完成一次雙受精，需要兩顆精子．所以5粒種子需要5個(gè)花粉10顆精子．

故答案為：5；10；1；5

【解析】【答案】本題考查花的結(jié)構(gòu)及發(fā)育．可結(jié)合花與果實(shí)圖對(duì)比記憶．

14、略

【分析】

青蛙的幼體是蝌蚪生活在水中；用鰓呼吸，成體為青蛙既可以在水中生活，也可以在陸地上生活，用肺呼吸，由于肺不發(fā)達(dá)，皮膚輔助呼吸．

故答案為：×．

【解析】【答案】本題考查兩棲動(dòng)物的定義；即：幼年只可以在水中生活，用鰓呼吸；成體既可以在水中生活，也可以在陸地上生活，用肺呼吸，皮膚輔助呼吸．

15、略

【分析】

（1）在松林中存在著食物鏈：松樹→松毛蟲→鳥類（喜鵲）．鳥類減少；松毛蟲沒(méi)有天敵控制大量繁殖數(shù)量增多，導(dǎo)致松林受害，是因?yàn)槿祟惼茐牧嗽械纳鷳B(tài)平衡．投放喜鵲后，使食物鏈得到恢復(fù)，喜鵲吃松毛蟲，使松毛蟲數(shù)量減少，因此松林恢復(fù)了生機(jī)，這是生態(tài)平衡得到了恢復(fù)．

（2）樹林內(nèi)松毛蟲體色各異；投放喜鵲后，體色與松樹顏色相近的松毛蟲有更多的生存機(jī)會(huì)，不容易被喜鵲發(fā)現(xiàn)，這叫保護(hù)色．同時(shí)，松毛蟲與喜鵲進(jìn)行著生存競(jìng)爭(zhēng)．

（3）題中描述了一條食物鏈?zhǔn)牵核蓸洹擅x→喜鵲．

故答案為：（1）生態(tài)平衡（2）保護(hù)色；生存競(jìng)爭(zhēng)（3）松樹→松毛蟲→喜鵲．

【解析】【答案】此題考查的知識(shí)點(diǎn)是保持生態(tài)平衡的重要意義．解答時(shí)可以從松林；松毛蟲、喜鵲之間的關(guān)系方面來(lái)切入．

16、略

【分析】【解析】試題分析：反射是指在神經(jīng)系統(tǒng)的參與下，人體對(duì)內(nèi)外環(huán)境刺激所作出的有規(guī)律性的反應(yīng)．神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式是反射，反射活動(dòng)的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)稱為反射弧，包括感受器、傳入神經(jīng)、神經(jīng)中樞、傳出神經(jīng)和效應(yīng)器．反射必須通過(guò)反射弧來(lái)完成，缺少任何一個(gè)環(huán)節(jié)反射活動(dòng)都不能完成，如傳出神經(jīng)受損，即使有較強(qiáng)的刺激人體也不會(huì)作出反應(yīng)，因?yàn)樾?yīng)器接收不到神經(jīng)傳來(lái)的神經(jīng)沖動(dòng)．考點(diǎn)：此題考查的知識(shí)點(diǎn)是反射和反射弧．【解析】【答案】反射、反射弧、傳入神經(jīng)、傳出神經(jīng)17、略

【分析】【解析】

試題分析：動(dòng)物行為從行為獲得的途徑可分為先天性行為和學(xué)習(xí)行為；先天性行為是指動(dòng)物一出生就有的一種行為方式，是動(dòng)物的一種本能，由體內(nèi)的遺傳物質(zhì)決定的，如蜘蛛結(jié)網(wǎng)；鳥的育雛、蟾蜍彈出舌頭捕捉飛過(guò)的昆蟲等；而學(xué)習(xí)行為是動(dòng)物出生后在成長(zhǎng)的過(guò)程中通過(guò)環(huán)境因素的影響，由生活經(jīng)驗(yàn)和“學(xué)習(xí)”逐漸建立起來(lái)的，是在先天性行為的基礎(chǔ)上建立的一種新的行為活動(dòng)，也稱為后天性行為，如黑猩猩把桌子疊放取香蕉吃等；動(dòng)物通訊是動(dòng)物間的信息交流，常表現(xiàn)為一個(gè)動(dòng)物借助自身行為或身體標(biāo)志作用于其他動(dòng)物（同種或異種）的感覺器官?gòu)亩淖兒笳叩男袨?，通訊是具有適應(yīng)意義的行為，常見的通訊事例大多是互利的，如通過(guò)通訊異性個(gè)體得以交配，社群動(dòng)物得以共同取食、御敵等，動(dòng)物之間通過(guò)動(dòng)作、聲音、氣味、性外激素等進(jìn)行信息交流，蛾類的雄性成蟲，具有發(fā)達(dá)的觸角，可以用來(lái)接收雌性成蟲釋放的性引誘外激素，材料二中的雌雄蛾依靠“氣味”爬到一起，這種“氣味”在生物學(xué)上叫做性外激素，利用性外激素等進(jìn)行信息交流。

考點(diǎn)：本題考查的是動(dòng)物的先天性行為和學(xué)習(xí)行為的區(qū)別；群體中的信息交流。

點(diǎn)評(píng)：此題屬于材料分析題，難度一般，解答此題的關(guān)鍵是要熟知?jiǎng)游镄袨榈母拍罴胺诸惡蛣?dòng)物的通訊等知識(shí)?！窘馕觥俊敬鸢浮浚?）先天性行為遺傳物質(zhì)（2）生活經(jīng)驗(yàn)遺傳因素使動(dòng)物不斷適應(yīng)復(fù)雜多變的環(huán)境；更好地生存和繁衍（意思對(duì)即可得分）

（3）性外激素信息交流（或通訊）18、略

【分析】【解析】

試題分析：生物體的形態(tài)特征；生理特征和行為方式叫做性狀；顯性基因控制的性狀是顯性性狀，隱性基因控制的性狀是隱性性狀，當(dāng)控制性狀的一對(duì)基因一個(gè)是顯性、一個(gè)是隱性時(shí)，由于隱性基因控制的性狀不能表現(xiàn)出來(lái)，就只表現(xiàn)顯性基因控制的性狀，當(dāng)控制性狀的一對(duì)基因都是隱性時(shí)，隱性基因控制的性狀就會(huì)表現(xiàn)出來(lái)，故題干的敘述是錯(cuò)誤的。

考點(diǎn)：本題考查的是基因的顯性和隱性以及它們與性狀表現(xiàn)之間的關(guān)系?！窘馕觥俊敬鸢浮垮e(cuò)三、判斷題(共5題，共10分)19、×【分析】【解答】疫苗通常是用殺死的或減毒的病原體制成的生物制品；接種于人體后，可產(chǎn)生相應(yīng)的抗體，從而提高對(duì)特定傳染病的抵抗力，故題干的敘述是錯(cuò)誤的。

【分析】此題為基礎(chǔ)題，較易，解此題的關(guān)鍵是理解掌握疫苗的概念。20、×【分析】解：生態(tài)系統(tǒng)是指在一定地域內(nèi)；生物與環(huán)境所形成的統(tǒng)一整體．它由非生物部分和生物部分組成．非生物部分包括陽(yáng)光；空氣、水、土壤、溫度等．生物部分包括生產(chǎn)者植物（將無(wú)機(jī)物轉(zhuǎn)化成有機(jī)物，將光能轉(zhuǎn)化成化學(xué)能），消費(fèi)者動(dòng)物，分解者腐生細(xì)菌、真菌（將有機(jī)物分解成無(wú)機(jī)物）．最基本最關(guān)鍵的生物成分是生產(chǎn)者，各成分之間相互聯(lián)系、相互依存．一片森林中的所有生物，只有生物部分，缺少非生物部分，不可以看作一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)．

故答案為：×

生態(tài)系統(tǒng)都是由非生物部分（陽(yáng)光；空氣和水等）、生產(chǎn)者、消費(fèi)者、分解者組成．其中：非生物部分是生物部分中各種生物賴以生存和發(fā)展的基礎(chǔ)．

生態(tài)系統(tǒng)由非生物部分和生物部分組成．【解析】×21、A【分析】【分析】

此題考查昆蟲的生殖與發(fā)育，解答此題的關(guān)鍵是知道蟬的體表有外骨骼，不能隨著蟬身體的長(zhǎng)大而變大。【解答】

蟬屬于昆蟲，身體的外面有外骨骼，可以起到保護(hù)、支撐身體內(nèi)部柔軟器官的作用，還能減少體內(nèi)水分的散失，有利于蟬的生活，但外骨骼不能隨著身體的長(zhǎng)大而變大，所以會(huì)出現(xiàn)蛻皮現(xiàn)象。故A符合題意。故選A。

【解析】A22、×【分析】解：DNA分子上具有特定遺傳信息；能夠決定生物的某一性狀的片段叫做基因．在生物的體細(xì)胞中；染色體是成對(duì)存在的，基因也是成對(duì)存在的，分別位于成對(duì)的染色體上；在形成生殖細(xì)胞的過(guò)程中，成對(duì)的染色體分開，每對(duì)染色體中的一條進(jìn)入精子或卵細(xì)胞中，基因也隨著染色體的分離而進(jìn)入不同的生殖細(xì)胞中．因此子代的基因一半來(lái)父方，一半來(lái)自母方，具有親代雙方的基因．生物體的各種性狀都是由基因控制的，性狀的遺傳實(shí)質(zhì)上是親代通過(guò)生殖細(xì)胞把基因傳遞給了子代，而不是把性狀傳遞給了子代．生殖細(xì)胞是基因在親子代間傳遞的橋梁．所以在生物傳種接代的過(guò)程中，傳下去的是基因．故說(shuō)法錯(cuò)誤．

故答案為：×

性狀的遺傳實(shí)質(zhì)上是親代通過(guò)生殖細(xì)胞把基因傳遞給了子代；而不是把性狀傳遞給了子代，生物體的各種性狀是受基因控制的．生殖細(xì)胞是基因在親子代間傳遞的橋梁．

關(guān)鍵是理解掌握親代傳遞給子代的是控制性狀的基因，而不是性狀本身．【解析】×23、×【分析】試題分析：神經(jīng)系統(tǒng)由腦、脊髓和它們所發(fā)出的神經(jīng)組成．腦和脊髓是神經(jīng)系統(tǒng)的中樞部分，叫中樞神經(jīng)系統(tǒng)；由腦發(fā)出的腦神經(jīng)和由脊髓發(fā)出的脊神經(jīng)是神經(jīng)系統(tǒng)的周圍部分，叫周圍神經(jīng)系統(tǒng)．神經(jīng)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能的基本單位是神經(jīng)元．考點(diǎn)：此題考查了神經(jīng)系統(tǒng)的組成，列表可以方便記憶．【解析】【答案】錯(cuò)四、簡(jiǎn)答題(共4題，共24分)24、D；水分或土壤潮濕程度；形成對(duì)照；對(duì)照實(shí)驗(yàn)；光【分析】解：（1）在探究：“環(huán)境因素對(duì)蚯蚓的影響”實(shí)驗(yàn)中正確的順序是：①提出問(wèn)題；③作出假設(shè)、②制定計(jì)劃、④實(shí)施計(jì)劃、⑥得出結(jié)論、⑤表達(dá)交流．

（2）甲乙兩瓶為一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)；單一變量是水分，甲乙兩瓶的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象說(shuō)明：影響蚯蚓生活的環(huán)境因素是水分，其中，乙瓶是對(duì)照裝置．

（3）若將丙裝置放在暗處；甲丙兩瓶為一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)，單一變量是光，則可以進(jìn)一步探究光對(duì)蚯蚓的影響．

故答案為：

（1）D

（2）水分或土壤潮濕程度；形成對(duì)照；對(duì)照實(shí)驗(yàn)。

（3）光。

（1）科學(xué)探究的一般過(guò)程：提出問(wèn)題；作出假設(shè)、制定計(jì)劃、實(shí)施計(jì)劃、得出結(jié)論、表達(dá)和交流。

（2）蚯蚓生活在富含腐殖質(zhì)的濕潤(rùn)的土壤中穴居生活．一般晝伏夜出；以植物的枯葉；朽根和其他有機(jī)物為食．通過(guò)肌肉和剛毛的配合使身體蠕動(dòng)，蚯蚓的呼吸要靠能分泌粘液、始終保持濕潤(rùn)的體壁來(lái)完成．

解答此類題目的關(guān)鍵是熟知蚯蚓的生活習(xí)性、形態(tài)結(jié)構(gòu)、呼吸結(jié)構(gòu)、運(yùn)動(dòng)特點(diǎn)．【解析】D；水分或土壤潮濕程度；形成對(duì)照；對(duì)照實(shí)驗(yàn)；光25、5草→鼠→蛇→鷹消費(fèi)者競(jìng)爭(zhēng)增加由于兔和鼠的天敵減少，會(huì)大量繁殖，鷹的食物充足，一定時(shí)間內(nèi)數(shù)量也會(huì)增加【分析】解：（1）食物鏈?zhǔn)巧鷳B(tài)系統(tǒng)中生物之間由食物關(guān)系而形成的一種鏈狀結(jié)構(gòu)。每條食物鏈的起點(diǎn)都是生產(chǎn)者（綠色植物）箭頭指向初級(jí)消費(fèi)者（植食性動(dòng)物）箭頭指向次級(jí)消費(fèi)者（食肉動(dòng)物）箭頭指向次級(jí)消費(fèi)者（食肉動(dòng)物）。該圖中共有五條食物鏈：分別是草→兔→鷹；草→兔→狐、草→鼠→狐、草→鼠→鷹、草→鼠→蛇→鷹。

（2）圖中的草能進(jìn)行光合作用制造有機(jī)物屬于生產(chǎn)者；而圖中所有的動(dòng)物直接或間接的以草為食屬于消費(fèi)者。

（3）圖中兔與鼠都以草為食；屬于競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系。在生態(tài)系統(tǒng)中各種生物的數(shù)量和比例總是維持在相對(duì)穩(wěn)定的狀態(tài)，這種現(xiàn)象就叫生態(tài)平衡。如果食物鏈或食物網(wǎng)中某一環(huán)節(jié)出了問(wèn)題，就會(huì)影響到整個(gè)生態(tài)系統(tǒng)。當(dāng)這種變化超過(guò)一定的限度，就會(huì)打破平衡，破壞生態(tài)平衡的穩(wěn)定性，使生態(tài)系統(tǒng)崩潰。如果大量捕殺狐，由于兔和鼠的天敵減少，會(huì)大量繁殖，鷹的食物充足，一定時(shí)間內(nèi)數(shù)量也會(huì)增加。

故答案為：（1）5；草→鼠→蛇→鷹。

（2）消費(fèi)者。

（3）競(jìng)爭(zhēng)；增加；由于兔和鼠的天敵減少；會(huì)大量繁殖，鷹的食物充足，一定時(shí)間內(nèi)數(shù)量也會(huì)增加。

（1）食物鏈?zhǔn)窃谏鷳B(tài)系統(tǒng)中生產(chǎn)者和消費(fèi)者之間存在的吃與被吃的關(guān)系；中間用箭頭表示，箭頭的方向指向吃的一方。

（2）在一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中數(shù)量最多的是生產(chǎn)者（綠色植物）；其營(yíng)養(yǎng)級(jí)別越高，數(shù)量就越少。

（3）生態(tài)系統(tǒng)中綠色植物進(jìn)行光合作用制造有機(jī)物；滿足自身的需要是生產(chǎn)者，而動(dòng)物大多直接或間接的以生產(chǎn)。

本題是生態(tài)系統(tǒng)的綜合題，知道生態(tài)系統(tǒng)的組成、食物鏈以及生物的數(shù)量關(guān)系。【解析】5草→鼠→蛇→鷹消費(fèi)者競(jìng)爭(zhēng)增加由于兔和鼠的天敵減少，會(huì)大量繁殖，鷹的食物充足，一定時(shí)間內(nèi)數(shù)量也會(huì)增加26、形態(tài)結(jié)構(gòu)特征細(xì)胞壁細(xì)胞活細(xì)胞寄生成形的細(xì)胞核DNA原核分裂遺傳信息受精卵孢子【分析】解：（1）為了弄清生物之間的親緣關(guān)系；生物學(xué)家根據(jù)生物體的形態(tài)結(jié)構(gòu)特征把它們分成不同的等級(jí)，首先把生物分成植物界和動(dòng)物界以及其他生物（細(xì)菌；真菌、病毒）。

（2）動(dòng)物細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)包括細(xì)胞膜；細(xì)胞質(zhì)和細(xì)胞核；植物細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)有細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核、液泡、葉綠體；細(xì)菌細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)有細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、DNA等；真菌細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)有細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核；可見動(dòng)物細(xì)胞與植物細(xì)胞、真菌細(xì)胞、細(xì)菌細(xì)胞。

相比；沒(méi)有細(xì)胞壁。

（3）病毒沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu)；主要由外部的蛋白質(zhì)外殼和內(nèi)部的核酸組成，不能獨(dú)立生存，只有寄生在活細(xì)胞里才能進(jìn)行生命活動(dòng)。一旦離開就會(huì)變成結(jié)晶體。

（4）細(xì)菌為單細(xì)胞生物；細(xì)菌的基本結(jié)構(gòu)有細(xì)胞壁；細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)和DNA集中的區(qū)域，無(wú)成形的細(xì)胞核，為原核生物。

（5）細(xì)菌的生殖方式是分裂生殖。病毒在繁殖時(shí)；靠自己的遺傳物質(zhì)中的遺傳信息，利用細(xì)胞內(nèi)的物質(zhì)制造出新病毒。這種繁殖方式叫自我復(fù)制。動(dòng)物一般由受精卵發(fā)育成新個(gè)體，這種生殖方式屬于有性生殖。真菌；苔蘚和蕨類植物可以通過(guò)產(chǎn)生大量的孢子來(lái)繁殖后代，屬于孢子生殖。

故答案為：（1）形態(tài)結(jié)構(gòu)特征；

（2）細(xì)胞壁；

（3）細(xì)胞；活細(xì)胞；寄生；

（4）成形的細(xì)胞核；DNA；原核；

（5）分裂；遺傳信息；受精卵；孢子。

生物學(xué)家根據(jù)生物的形態(tài)結(jié)構(gòu)特征；營(yíng)養(yǎng)方式、在生態(tài)系統(tǒng)中的作用以及在進(jìn)化上的親疏遠(yuǎn)近關(guān)系等；將生物分為若干類。如植物界（一般不能運(yùn)動(dòng)，能進(jìn)行光合作用自養(yǎng)，細(xì)胞中有細(xì)胞壁、大液泡和葉綠體）、動(dòng)物界（能自由運(yùn)動(dòng)，異養(yǎng)，細(xì)胞中無(wú)細(xì)胞壁、大液泡和葉綠體）、微生物界（個(gè)體微小的細(xì)菌、真菌、病毒）。

解答此類題目的關(guān)鍵是熟知生物的分類類別?！窘馕觥啃螒B(tài)結(jié)構(gòu)特征細(xì)胞壁細(xì)胞活細(xì)胞寄生成形的細(xì)胞核DNA原核分裂遺傳信息受精卵孢子27、幼蟲蛹成蟲兩性生殖有性生殖形態(tài)結(jié)構(gòu)生活習(xí)性【分析】解：（1）春蠶由卵孵化成幼蟲后；取食桑葉，每隔5；6天就蛻一次皮，經(jīng)過(guò)4次蛻皮后，停止取食吐絲，將身體圍繞起來(lái)結(jié)繭化蛹。

（2）家蠶由受精卵發(fā)育成幼蟲后；取食桑葉，每隔5；6天就蛻一次皮，經(jīng)過(guò)4次蛻皮后，幼蟲停止取食并吐絲結(jié)繭；結(jié)繭后幼蟲化為蛹，到了蛹期蛹皮變硬不能吐絲，蛹不食不動(dòng)；蛹過(guò)一段時(shí)間能羽化為蠶蛾。因此，成語(yǔ)“作繭自縛”是指家蠶進(jìn)入發(fā)育過(guò)程中的蛹時(shí)期。

（3）受精卵是一個(gè)細(xì)胞；個(gè)體最小；幼蟲沒(méi)有翅、爬行吃桑葉；蛹不食不動(dòng)；成蟲有2對(duì)翅；3對(duì)足的是蠶蛾。因此，蠶蛾是家蠶發(fā)育過(guò)程中的“成蟲期”。

（4）家蠶是由受精卵發(fā)育形成的；因此家蠶通過(guò)有性生殖的方式產(chǎn)生后代。這種生殖方式是由兩性生殖細(xì)胞結(jié)合形成受精卵，由受精卵發(fā)育成新個(gè)體，這種生殖方式稱為有性生殖。

（5）家蠶的發(fā)育經(jīng)過(guò)卵；幼蟲、蛹和成蟲等4個(gè)時(shí)期；幼蟲與成蟲在形態(tài)結(jié)構(gòu)和生活習(xí)性上明顯不同，差異很大，這樣的發(fā)育叫完全變態(tài)發(fā)育。

故答案為：

（1）幼蟲。

（2）蛹。

（3）成蟲。

（4）兩性生殖；有性生殖。

（5）形態(tài)結(jié)構(gòu)；生活習(xí)性。

家蠶的發(fā)育經(jīng)過(guò)A卵；B幼蟲、C蛹和D成蟲等4個(gè)時(shí)期；幼蟲與成蟲在形態(tài)結(jié)構(gòu)和生活習(xí)性上明顯不同，差異很大，這樣的發(fā)育叫完全變態(tài)發(fā)育。

解答此類題目的關(guān)鍵是理解完全變態(tài)和不完全變態(tài)的發(fā)育特點(diǎn)。【解析】幼蟲蛹成蟲兩性生殖有性生殖形態(tài)結(jié)構(gòu)生活習(xí)性五、其他(共3題，共9分)28、略

【分析】【解析】

考點(diǎn)：科學(xué)探究的基本環(huán)節(jié)；發(fā)酵技術(shù)在食品制作中的作用．

分析：此題考查的是探究“糖對(duì)酵母菌活性的影響”的實(shí)驗(yàn)和酵母菌的營(yíng)養(yǎng)方式以及酵母菌的生存條件．解答從發(fā)酵現(xiàn)象；酵母菌的作用；確定實(shí)驗(yàn)變量，設(shè)置對(duì)照實(shí)驗(yàn)等方面切入．

解答：解：（1）酵母菌在溫度適宜時(shí)；葡萄糖被徹底分解為二氧化碳；水、大量能量（蒸饅頭、面包的原理）．所以有氣泡產(chǎn)生．

（2）①和②作為一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)；變量是酵母菌，其他條件都相同，因此探究的是酵母菌的作用．酵母菌能將有機(jī)物（糖；葡萄糖）分解，產(chǎn)生氣體（二氧化碳），以此作出假設(shè)．

（3）酵母菌的營(yíng)養(yǎng)方式是異養(yǎng)（腐生）．酵母菌在溫度適宜時(shí)；葡萄糖被徹底分解為二氧化碳；水、大量能量（蒸饅頭、面包的原理）．糖是酵母菌的“食物”．①③兩支試管為一組，不同的是①有白砂糖，③沒(méi)有白砂糖，因此可選①③兩支試管為一組探究白砂糖是酵母菌所需的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)．

（4）①④或①⑤的溫度不同；因此可以探究酵母菌的生活（生長(zhǎng)；繁殖）需要適宜的溫度．

（5）在無(wú)氧的條件下；酵母菌分解葡萄糖產(chǎn)生二氧化碳和酒精并