2025年岳麓版九年級生物下冊月考試卷含答案

…………○…………內…………○…○…………內…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年岳麓版九年級生物下冊月考試卷含答案考試試卷考試范圍：全部知識點；考試時間：120分鐘學校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五六總分得分評卷人得分一、選擇題(共9題，共18分)1、下列選項中不是器官的是（）A.皮膚B.胃C.耳朵D.韌帶2、人體呼出的二氧化碳氣體的最終來源是（）A.細胞B.肺泡C.毛細血管D.靜脈3、我們食用的蘋果是由花的哪一部分發(fā)育而來的（）A.子房B.子房壁C.胚珠D.受精卵4、下面對骨骼肌的敘述中，正確的是（）A.由韌帶和肌腱兩部分組成B.由肌腱和肌腹兩部分構成C.任何一塊肌肉受到刺激后都能收縮D.兩端的肌腱分別固著在同一骨上5、下列應用實例與必須采用的生物技術；搭配錯誤的是（）

。選項應用實例生物技術A制作酸奶發(fā)酵技術B培育無病毒植株組織培養(yǎng)C“試管嬰兒”的誕生克隆技術D培育能產生人生長激素的大腸桿菌轉基因技術A.AB.BC.CD.D6、細菌和真菌的生存也需要一定的條件．哪個條件并不是所有細菌真菌都需要的？（）A.水分B.適宜的溫度C.有機物D.氧氣7、下列各器官中不屬于生殖系統(tǒng)的是（）

①肛門②子宮③附睪④卵巢⑤膀胱⑥陰莖．A.①③⑤B.②③⑥C.①⑤D.②④8、關于鳥類體溫恒定的原因，下面的敘述中不正確的是（）A.鳥的食量大，消化能力強，呼吸作用旺盛，產生的熱量多B.有良好的產熱和散熱結構C.有羽毛的保護D.鳥有遷徙的習性9、鯽魚的下列形態(tài)特點不是與其游泳生理活動相適應的是（）A.體表有粘液B.身體呈流線型C.體色背深腹淺D.有多種評卷人得分二、填空題(共6題，共12分)10、“聯(lián)想”是一種很重要的思維方法．它對于我們在學習中分析問題；進行推理等都有很大幫助．小李同學在學習中通過聯(lián)想；提出了一個見解：“一切動物生命活動所需要的能量，歸根到底都來之于太陽光．”

（1）讓我們來分析小李的聯(lián)想過程是怎樣的：（箭號表示聯(lián)想發(fā)展的環(huán)節(jié)）

吃動物的動物（稱為肉食性動物）吃植物的動物（稱為草食性動物）植物____（含有能量）____作用____能量。

（2）你能不能就學過的知識進行聯(lián)想，提出一個不同知識之間有關系的例子呢？11、解讀曲線圖：如圖表示淀粉；脂肪、蛋白質在消化道各部位（用A、B、C、D、E表示）被消化的程度。

1．圖中表示淀粉被消化的過程的曲線是；蛋白質被消化的起始部位是[____]；淀粉、脂肪、蛋白質消化的主要部位是[____]．

2．A，B，C，D，E構成消化道，其中A是口腔，B是____，C是____，D是____等器官．

3．在A中增加了____，原因是被唾液淀粉酶消化成了____．

4．在器官A到E中，既無消化功能又無吸收功能的是____，吸收水的主要部位是____．12、肺富有彈性，當肋骨間的肌肉和____收縮使得胸腔容積擴大時，肺便____，使肺內的氣體壓力降低，于是外界氣體就被____．當肋骨間的肌肉和膈肌舒張使得胸腔容積縮小時，____便收縮，肺內的氣體壓力相應增大，于是氣體就被____．這就是肺與外界的____．13、（2012秋?東營區(qū)校級期中）如圖的曲線表示綠色植物在不同光照強度下吸收與釋放二氧化碳的情況（不考慮溫度因素）；A；B、C為曲線上的三個點，D為橫坐標上的點．請據(jù)圖分析回答：

（1）植物吸收二氧化碳的生理活動是____，植物釋放二氧化碳的生理活動是____．在A點植物能進行的生理活動是____，在C點植物能進行的生理活動是____．

（2）植物體的存活，依賴于植物體內各種生理功能的協(xié)調活動．即任何一種生理活動都直接或間接地與其它生理活動有關．溫帶落葉樹木過冬時，仍繼續(xù)進行的生理活動是____，它所分解的物質是通過____生理活動合成并儲存在植物體內的．

（3）整條曲線說明光照強度與植物吸收二氧化碳的關系是：光照強度在D點之前，____；光照強度在D點之后，____．

（4）B點為曲線與橫軸的交點，該點表示植物吸收和釋放二氧化碳的情況是____．14、如圖是人體部分生理活動示意圖；請據(jù)圖回答下列問題：

（1）圖中的a生理過程叫____．

（2）b、c生理過程是通過____實現(xiàn)的．

（3）消化道中參與消化蛋白質的消化液有：____．15、堅持晚婚晚育，對國家來說，有利于____；對個人來說，有利于____．評卷人得分三、判斷題(共9題，共18分)16、水稻的稻瘟病是由真菌引起的．____．（判斷對錯）17、人和動物體的生長發(fā)育都是從受精卵開始的．____．（判斷對錯）18、老鼠是有害的動物，所以我們應將其斬盡殺絕．____．（判斷對錯）19、每塊骨骼肌都是由一些肌細胞排列在一起形成的一個肌肉組織．____（判斷對錯）20、脊椎動物的體溫不都是恒定的．____．（判斷對錯）21、在生態(tài)系統(tǒng)中，物質和能量沿著食物鏈和食物網流動，一些不易分解的有毒物質能夠沿食物鏈積累．____．（判斷對錯）22、正常男性產生的精子中，性染色體是XY．____．（判斷對錯）23、動物類群里數(shù)量最多的是節(jié)肢動物，其次是軟體動物．____．（判斷對錯）24、在人因大量出血而危及生命時，任何人都可以為他輸血．____（判斷對錯）．評卷人得分四、解答題(共1題，共9分)25、某研究性學習小組調查了A；B兩區(qū)棉田棉花害蟲棉鈴蟲和棉鈴蟲天敵蜘蛛的數(shù)量變化情況；結果如下表，分析下表回答問題：

（1）寫出該棉田生態(tài)系統(tǒng)中的一條食物鏈______．

（2）A區(qū)8月26日后；棉鈴蟲逐漸減少的原因是______．

B區(qū)施用了農藥甲胺磷；但不久棉鈴蟲增長至比施藥前還多，原因是______．

（3）A；B兩區(qū)最后結果說明生物治蟲和農藥治蟲；哪種效果更好？______

哪種更符合環(huán)保理念？______．

評卷人得分五、實驗探究題(共2題，共16分)26、下面是《綠葉在光下制造有機物》的實驗步驟：A.把盆栽的天竺葵放在黑暗處一晝夜。B.用黑紙片把葉片的一部分從上下兩面遮蓋起來，然后移到陽光下照射。C.用清水漂洗葉片，再把葉片放到培養(yǎng)皿里，向葉片滴加碘液。D.用酒精脫色。E.幾小時后，摘下葉片，去掉遮光的紙片。F.稍停，用清水沖掉碘液后觀察。（1）請將該實驗的正確順序排列出來：（2）B步驟中，部分葉片遮光，還有部分葉片沒有遮光，這樣就形成了一個對照實驗，該對照實驗的變量是（3）在用酒精脫色的步驟中，所用酒精的作用是（4）F步驟中觀察，發(fā)現(xiàn)遮光部分沒有變藍，而未遮光部分變藍，說明該部分產生了（5）通過該實驗得出的結論是：27、（9分）在學習了細菌和真菌的知識后，某實驗小組的同學對洗手前后細菌和真菌數(shù)量變化情況產生了濃厚的興趣。以下是該小組同學的討論對話，請你幫他們完成實驗并回答：甲：洗手前后，手上的細菌和真菌一樣多嗎?乙：利用培養(yǎng)基，怎樣證明手上有細菌和真菌呢?丙：將手上的細菌和真菌在培養(yǎng)基上接種時，需要設計對照實驗。（1）若以甲提出的問題進行探究，那么你所做出的假設應是。（2）請你幫他們將下面培養(yǎng)細菌和真菌的操作步驟進行排序：____（用字母和箭頭表示）。A．培養(yǎng)B．接種C．觀察D．配制培養(yǎng)基，高溫滅菌后冷卻（3）依據(jù)丙同學的敘述，他們進行了如下的實驗設計：第一步：取3個裝有牛肉汁培養(yǎng)基的培養(yǎng)皿（已高溫滅菌），編號為1、2、3,將標簽貼在培養(yǎng)皿的底部；第二步：取1支無菌棉棒，擦取某同學的手心，打開1號培養(yǎng)皿，將棉棒在培養(yǎng)皿上涂抹，蓋好封嚴；打開2號培養(yǎng)皿，將其暴露在教室空氣中約10分鐘，蓋好封嚴；3號培養(yǎng)皿不做任何處理。第三步：將1、2、3號培養(yǎng)皿放置在培養(yǎng)箱中培養(yǎng)，每天觀察一次，并作好記錄。請根據(jù)上述實驗設計，回答下列問題：①設計3號的目的是，它最適合與____號實驗組合成對照實驗，其實驗變量是。②科學地講，3號是否可以作為1號實驗的對照組____，理由是。（4）在觀察現(xiàn)象時，發(fā)現(xiàn)兩培養(yǎng)基上的菌落都較小，且表面光滑黏稠，可判斷這是（細菌、真菌）的菌落。（5）請你預測實驗的結果：。評卷人得分六、綜合題(共3題，共15分)28、甲肝（即甲型病毒性肝炎）是由甲型肝炎病毒引起的；能在人與人之間傳播的疾?。赘位颊叩耐肟暌胰说姆珠_，否則容易使家人染上甲肝；飯館的餐具要嚴格消毒，否則可能使顧客染上甲肝．注射甲肝疫苗能有效地預防甲肝．請分析回答．

（1）甲肝屬于傳染病，該病的病原體是____，傳染源是____．

（2）患者的碗筷同家人的分開，飯館的餐具嚴格消毒，屬于傳染病預防措施中的____．

（3）甲型肝炎病毒不能獨立生活，必須寄生在其他生物的細胞內．與生物圈內的其他生物相比，病毒結構簡單，由蛋白質外殼和內部的遺傳物質組成，沒有____結構．

（4）注射甲肝疫苗能預防甲肝，是因為疫苗刺激了人體的淋巴細胞，淋巴細胞產生了一種抵抗該病原體的特殊蛋白質叫____．注射甲肝疫苗而獲得的免疫屬于____免疫．29、閱讀下面有關生物多樣性的表格和資料；分析回答下列問題：

資料一：如表為我國部分動植物類群已知種數(shù)的百分比．

。類群我國已知數(shù)世界已知種數(shù)百分比/%哺乳動物581434213.39鳥類1244873014.25爬行類37663005.97兩棲類28440107.08魚類38621905620.3蕨類植物2200～260010000～1200022裸子植物約240850～94026.7被子植物3000026000010資料二：據(jù)統(tǒng)計；目前中國有近200個特有物種消失，近兩成動植物瀕危．《瀕危野生動植物物種國際貿易公約》列出的640個世界性瀕危物種中，中國約占其總數(shù)的24%．而在全球，每一小時就有一個物種被貼上死亡標簽．我國珍稀物種--普氏原羚的數(shù)量正在急劇減少，目前種群數(shù)量不超過200只．

（1）資料一的表格列舉的動物中，根據(jù)體內有無脊柱分，都屬于____，其中最高等的動物類群，其生殖和發(fā)育的特點是____和____．

（2）除資料一的表格列舉的生物類群外，你還知道的生物類群有____（至少答出兩種）．

（3）在上表中，我國在世界上占有的百分比最高的生物類群是____．

（4）資料一的表格表明了“生物多樣性”內涵中的____多樣性．

（5）《瀕危野生動植物物種國際貿易公約》列出的640個世界性瀕危物種中；中國約占其總數(shù)的24%．你認為造成這種結果的主要原因有哪些？

答：____（至少答出兩種）．

（6）為了保護數(shù)量急劇減少的普氏原羚，可采取的最有效措施是：____．30、流行性腮腺炎，俗稱“痄腮”、“流腮”，是兒童和青少年中常見的呼吸道傳染病。今年2月份以來，我省各地流行性腮腺炎等呼吸道傳染病病例報告數(shù)量急劇上升。流行性腮腺炎的癥狀主要是發(fā)熱、吞咽困難，腮腺腫大(見右圖)。一旦患者得了腮腺炎，應隔離至腮腺腫脹完全消退后才可入托或上學，以免傳染他人。輕度患者可以把仙人掌去掉皮刺，搗爛外敷于患處，具有消炎和止痛作用。請回答下列問題(5分)：(1)流行性腮腺炎的病原體主要是腮腺炎病毒，抗生素藥品對其沒有明顯的療效。從結構上分析，它與細菌的區(qū)別是。(2)“多喝水保持鼻粘膜濕潤，可以有效抵御病毒的入侵”從獲得途徑上看，這種免疫屬于。(3)某校某班學生出現(xiàn)了集體戴口罩上課現(xiàn)象。從預防傳染病流行的措施上看，這屬于。(4)李明同學雖沒有患過流行性腮腺炎，但他說自己接種過流感疫苗，所以不會感染流行性腮腺炎，你認為李明同學的說法對嗎?____。嘗試解釋原因：。參考答案一、選擇題(共9題，共18分)1、D【分析】【分析】器官是指由不同的組織按照一定的次序結合在一起構成的行使一定功能的結構，據(jù)此解答．【解析】【解答】解：A；皮膚是由不同的組織構成的屬于器官；A正確；

B；胃屬于消化系統(tǒng)的器官；B正確；

C；耳朵屬于器官；C正確；

D；韌帶屬于結締組織；D錯誤．

故選：D．2、A【分析】【分析】呼吸是指細胞內的有機物在氧的作用下被分解成二氧化碳和水，并釋放出與能量的過程．【解析】【解答】解：在組織細胞內有機物在氧的作用下；被分解成二氧化碳和水，釋放能量供細胞利用．所以，人體呼出的二氧化碳氣體的最終來源是細胞．

故選：A3、B【分析】【分析】當一朵花開放之后必須完成傳粉與受精，才能結出果實和種子，傳粉是指雄蕊的花粉落到雌蕊的柱頭上的過程．受精是指精子和卵細胞結合成受精卵的過程．一般當花完成傳粉與受精后只有子房進一步發(fā)育為果實，蘋果中食用的部分屬于果皮，由子房壁發(fā)育而成．【解析】【解答】解：受精后子房的發(fā)育情況為：

A；子房發(fā)育成果實；A錯誤；

B；子房壁發(fā)育成果皮；B正確；

C；胚珠發(fā)育成種子；C錯誤；

D；受精卵發(fā)育成胚；D錯誤．

故選：B．4、B【分析】【分析】人體完成一個運動都要有神經系統(tǒng)的調節(jié)，有骨、骨骼肌、關節(jié)的共同參與，多組肌肉的協(xié)調作用，才能完成．【解析】【解答】解：A；骨骼肌由肌腱和肌腹兩部分構成；A錯誤．

B；骨骼肌由肌腱和肌腹兩部分構成；B正確．

C；骨骼肌有遇刺激收縮的特性；只有刺激引發(fā)的神經沖動達到一定程度和持續(xù)一定時間時才會引起肌肉收縮，C錯誤．

D；同一塊骨骼肌的兩端跨過關節(jié)分別固定在兩塊不同的骨上；D錯誤．

故選：B5、C【分析】解：A；制酸奶要用到乳酸菌；乳酸菌的發(fā)酵后使原有的乳糖變?yōu)槿樗?，屬于微生物的發(fā)酵在食品的制作中的應用，A正確；

B；培養(yǎng)無病毒植株是利用組織培養(yǎng)在無菌條件下培養(yǎng)獲得的；因此必須采用組織培養(yǎng)，B正確；

C；試管嬰兒的誕生利用體外受精；體內發(fā)育，屬于有性生殖，克隆技術屬于無性生殖，C錯誤．

D；培育能產生人生長激素的大腸桿菌是利用轉基因技術獲得的；D正確．

故選：C．

生物技術是指人們以現(xiàn)代生命科學為基礎；結合其他科學的原理，采用先進的科學手段，按照預先的設計改造生物體或加工生物原料，為人類生產出所需產品或達到某種目的．

解答此類題目的關鍵是熟知生物技術的應用和實例．【解析】【答案】C6、D【分析】【分析】細菌和真菌的生活需要一定的條件，如水分、適宜的溫度、還有有機物．【解析】【解答】解：細菌真菌沒有葉綠體必須依靠現(xiàn)成的有機物生活；溫度過高或過低都會抑制細菌真菌的生長繁殖．因此細菌和真菌的生活需要一定的條件，如水分；適宜的溫度、還有有機物．但不同的細菌和真菌還要求某種特定的生活條件，例如有的需要氧氣如霉菌，有的在有氧的條件下生命活動會受到抑制如甲烷菌．因此不是所有細菌和真菌生存所必需的條件的是氧氣．

故選：D．7、C【分析】【分析】男性的生殖系統(tǒng)包括精囊、輸精管、睪丸、陰莖等；女性的生殖系統(tǒng)包括卵巢、輸卵管、子宮、陰道等．【解析】【解答】解：②子宮；③附睪、④卵巢、⑥陰莖屬于生殖系統(tǒng)的器官；①肛門和⑤膀胱不屬于生殖系統(tǒng)，膀胱屬于泌尿系統(tǒng)，肛門屬于消化系統(tǒng)．

故選：C8、D【分析】【分析】體溫不因外界環(huán)境溫度而改變，始終保持相對穩(wěn)定的動物，叫做恒溫動物，如絕大多數(shù)鳥類和哺乳動物．體溫隨著外界溫度改變而改變的動物，叫做變溫動物．【解析】【解答】解：鳥類的體表大都被羽毛；循環(huán)路線有體循環(huán)和肺循環(huán)，體內有良好的產熱和散熱的結構，鳥的食量大，消化能力強，呼吸作用旺盛，產生的熱量多所以能維持正常的體溫，為恒溫動物；而鳥有遷徙的習性與體溫恒定無關；

故選D9、C【分析】【分析】魚類與其水中生活環(huán)境相適應的特點有用鰓呼吸，用鰭游泳，體表有鱗片等．【解析】【解答】解：魚類生活在水中；具有與水生生活相適應的特征：①魚身體的顏色上深下淺為魚的保護色．②身體呈流線型中間大兩頭小．③身體表面覆蓋鱗片，保護身體；鱗片表面有一層粘液，游泳時減小水的阻力．④身體兩側有一行側線，側線和神經相連，主要是測定方向和感知水流的作用．⑤魚的身體長有胸鰭；背鰭、腹鰭和尾鰭是魚在水中的運動器官．⑥魚用鰓呼吸．⑦體內有鰾，主要作用是調節(jié)身體的比重，鰾在鰭的協(xié)同下，可以使魚停留在不同的水層里．

故選：C．二、填空題(共6題，共12分)10、略

【分析】【分析】光合作用：綠色植物利用光提供的能量，在葉綠體中合成淀粉等有機物，并且把光能轉變成化學能，儲存在有機物中的過程．【解析】【解答】解：（1）生態(tài)系統(tǒng)中的能量流動從第一營養(yǎng)級開始；逐級沿食物鏈向后傳遞．生命活動離不開能量的供給，而能量最初來自于太陽．在生態(tài)系統(tǒng)中，能量流動一般是從生產者利用光合作用固定太陽能開始的．

故答案為：（1）有機物；光合；太陽光。

（2）植物蒸騰作用→促進水分和無機鹽的吸收（消耗能量）→呼吸作用→分解有機物，釋放能量．11、略

【分析】【分析】食物的消化和營養(yǎng)物質的吸收過程：

由圖示可以看出，食物在A、C、D器官中被消化，所以A是口腔，B是食道，C是胃，D是小腸，B是食道，E是大腸，據(jù)此解答．【解析】【解答】解：（1）淀粉的消化從口腔開始；口腔中的唾液淀粉酶能夠將部分淀粉分解為麥芽糖，當?shù)矸酆望溠刻沁M入小腸后，由于小腸中的胰液和腸液中含有消化糖類酶，因此，淀粉等糖類物質在小腸內被徹底消化為葡萄糖；蛋白質的消化是從胃開始的，當食物中的蛋白質進入胃以后，在胃液的作用下進行初步消化后進入小腸，小腸里的胰液和腸液含有消化蛋白質的酶，在這些酶的作用下，蛋白質被徹底消化為氨基酸；脂肪的消化開始于小腸，小腸內的胰液和腸液中含有消化脂肪的酶，同時，肝臟分泌的膽汁也進入小腸，膽汁雖然不含消化酶，但膽汁對脂肪有乳化作用，使脂肪變成微小顆粒，增加了脂肪與消化酶的接觸面積，有利于脂肪的消化，脂肪在這些消化液的作用下被徹底分解為甘油和脂肪酸．曲線X自口腔開始變化，是淀粉的消化曲線；曲線Y自小腸開始變化，是脂肪的消化曲線；蛋白質被消化的起始部位是[C]胃；淀粉；脂肪、蛋白質被消化的主要部位是[D]小腸；

（2）由圖示可以看出；食物在A；C、D器官中被消化，所以A是口腔，B是食道，C是胃，D是小腸，B是食道，E是大腸．

（3）淀粉的消化從A口腔開始；口腔中的唾液淀粉酶能夠將部分淀粉分解為麥芽糖，因此，在A中增加了麥芽糖；

（4）消化道包括口腔；咽、食道、胃、小腸、大腸和肛門．只有消化沒有吸收功能的是口腔；只有吸收沒有消化功能的是大腸，既有消化又有吸收功能的是胃和小腸，既沒有消化又沒有吸收功能的是咽和食道．小腸是主要的吸收場所，能夠吸收大部分的水、無機鹽、維生素和全部的氨基酸、葡萄糖、甘油和脂肪酸．胃只能吸收少量的水、無機鹽和酒精．大腸是形成糞便的場所，能夠吸收少量的水、無機鹽和維生素．

故答案為：（1）C胃；D小腸；

（2）食道；胃；小腸；

（3）麥芽糖；麥芽糖；

（4）食道；小腸．12、略

【分析】【分析】人體與外界環(huán)境的氣體交換，是通過呼吸運動來完成的．肺與外界空氣間的氣體交換也叫肺的通氣．呼吸運動包括吸氣和呼氣．吸氣與呼氣與膈肌的收縮和舒張有關系．膈肌舒張，隔頂上升，肺內氣體排出，是呼氣過程；膈肌收縮，膈頂下降，外界氣體進入肺內，是吸氣過程．據(jù)此回答．【解析】【解答】解：呼吸肌的收縮和舒張而造成胸腔有規(guī)律的擴大與縮?。唤泻粑\動，包括吸氣和呼氣兩個過程．

吸氣時：肋間外肌；膈肌收縮→肋骨向上向外移動（膈肌頂部下降）→胸廓擴大、胸腔容積增大→肺擴張→外界大氣壓力大于肺內氣壓→外界氣體進入肺．

呼氣時：肋間外??；膈肌舒張→肋骨下降；膈肌頂部回升→胸腔容積縮小→肺借彈性回縮→導致肺內氣壓增大→肺內氣體排出肺．

故答案為：膈肌；擴張；吸入；肺；呼出；通氣．13、略

【分析】【分析】（1）植物光合作用的原料是二氧化碳和水；光合作用要吸收二氧化碳使其濃度降低．呼吸作用原料是有機物和氧氣，在氧氣的參與下分解有機物釋放出大量的二氧化碳，使二氧化碳的濃度增加．

（2）考查了光合作用和呼吸作用在自然界中存在的意義．

（3）由圖可以知道：橫軸代表光照強度；縱軸代表植物吸收和釋放二氧化碳，其中A點吸收二氧化碳為0但能釋放出二氧化碳說明A點植物進行呼吸作用，B點為零界點，從A到B都有光，只是光越來越強，到B點光合作用吸收的二氧化碳與呼吸作用放出的正好相等，也就是分解的物質與合成的物質相等．而BC段表示光合作用逐漸增強，制造的有機物逐漸大于呼吸作用分解的有機物，有機物開始積累．BD段表示光合作用趨于穩(wěn)定．

（4）植物的光合作用與光照強度和二氧化碳的濃度等有關．如果植物的光合作用的強度大于呼吸作用的強度，植物體內的有機物就會積累．【解析】【解答】解：（1）植物進行光合作用要消耗二氧化碳；進行呼吸作用釋放二氧化碳．A點吸收二氧化碳為0，但能釋放出二氧化碳，說明A點植物進行呼吸作用而不進行光合作用；C點植物吸收二氧化碳和釋放出的二氧化碳趨于平衡，說明植物此時進行光合作用消耗二氧化碳，同時也進行呼吸作用釋放出二氧化碳．

（2）植物體的存活；依賴于植物體內各種生理功能的協(xié)調活動．即任何一種生理活動都直接或間接地與其它生理活動有關．溫帶落葉樹木過冬時，仍繼續(xù)進行的生理活動是呼吸作用，它所分解的物質是通過光合作用生理活動合成并儲存在植物體內的．

（3）從A到C段表示植物吸收二氧化碳的量隨光照度增強而增加；從B點開始光越來越強，植物的光合作用加強，制造的有機物逐漸大于呼吸作用分解的有機物，使有機物得以積累．光照強度在D點之后植物吸收二氧化碳的量不隨光照強度增強的變化而變化．

（4）B點為零界點；光合作用吸收的二氧化碳與呼吸作用放出的正好相等，也就是分解的物質與合成的物質相等．

故答案為：（1）光合作用；呼吸作用；呼吸作用；光合作用和呼吸作用。

（2）呼吸作用；光合作用。

（3）植物吸收二氧化碳的量隨光照強度增強而增加；植物吸收二氧化碳的量不隨光照強度增強的變化而變化。

（4）植物吸收和釋放二氧化碳的量相等14、略

【分析】【分析】從圖可以看出a是營養(yǎng)物質通過消化道壁進入血液的過程；b是外界氣體通過呼吸道進入肺，c是肺內的氣體通過呼吸道排出體外；組織里的氣體交換和肺泡里的氣體交換都是通過擴散作用實現(xiàn)的；胃液、腸液和胰液中都含有蛋白酶；【解析】【解答】解：（1）a是營養(yǎng)物質通過消化道壁進入血液的過程；根據(jù)營養(yǎng)物質通過消化道壁進入循環(huán)系統(tǒng)的過程叫吸收，圖中的a生理過程叫吸收．

（2）b；c生理過程是肺的通氣；是通過呼吸運動實現(xiàn)的．氣體交換是通過氣體的擴散作用來完成的，一種氣體總是由濃度高的地方向濃度低的地方擴散，直到平衡為止．肺泡內剛吸入的氣體中氧氣含量高于血液中氧氣含量，二氧化碳低于血液中二氧化碳的含量，因此肺泡內的氧氣擴散進入血液，血液中的二氧化碳擴散進入肺泡，從而實現(xiàn)了肺泡與血液之間的氣體交換，血液由靜脈血變?yōu)閯用}血．組織里的氣體交換，是血液流經組織處毛細血管時，在這里，血液與組織細胞進行了物質交換：血液將運來的營養(yǎng)物質和氧氣供給細胞利用，將細胞產生的二氧化碳等廢物帶走；這樣，血液經過體循環(huán)，就由動脈血變成了靜脈血；因此，人體內的氣體交換包括肺泡與血液之間（肺泡內的氣體交換）、血液和組織之間的氣體交換（組織里的氣體交換），都是通過氣體擴散實現(xiàn)的．氧氣和營養(yǎng)物質（葡萄糖等）進入組織細胞，在組織細胞的線粒體這個結構進行了呼吸作用，釋放出能量，供給人體的生命活動提供能量．

（3）蛋白質的消化是從胃開始的；先是在胃內被胃液初步消化，進入小腸后再被腸液和胰液徹底消化為氨基酸，所以參與蛋白質消化的消化液是胃液；腸液和胰液三種．

故答案為：（1）吸收。

（2）呼吸運動；

（3）胃液、胰液、腸液15、略

【分析】

我國計劃生育的具體要求是晚婚；晚育、少生、優(yōu)生．其中堅持晚婚、晚育；對于國家來說，有利于控制人口過快增長；對于個人來說，有利于青年的健康、工作和學習，晚婚晚育有利于學習和工作，因為20歲左右的青年人精力最旺盛，求知欲最強．如果過早地結婚、生育孩子，必然會分散精力，影響學習和工作．少生是控制人口過快增長的關鍵，優(yōu)生有利于提高我國的人口素質．

故答案為：控制人口過快增長；青年的健康；工作和學習．

【解析】【答案】人口的增長會對資源；環(huán)境和社會發(fā)展產生巨大的影響；為了控制人口數(shù)量和提高人口素質，計劃生育已被定為我國一項基本國策．據(jù)此作答．

三、判斷題(共9題，共18分)16、√【分析】【分析】有的真菌等微生物寄生在生物體內，使生物患?。窘馕觥俊窘獯稹拷猓河煞治隹芍挥械恼婢任⑸锛纳谏矬w內，從生物體內獲得營養(yǎng)物質，并使生物患?。缬械恼婢纳谌说钠つw上，從中獲得營養(yǎng)物質，并使人患臂癬；足癬等皮膚?。械恼婢纳谒镜戎参锏捏w內，使之水稻稻瘟病，故此題說法正確．

故答案為：√．17、√【分析】【分析】有性生殖的生物生命開始于受精卵，而受精卵是由精子與卵細胞融合而形成的．【解析】【解答】解：人體動物體的生長發(fā)育是從受精卵開始的．受精卵經過細胞的分裂和分化；形成組織，再由不同的組織再組成器官．器官構成系統(tǒng)，系統(tǒng)構成動物體．

故答案為：√18、×【分析】【分析】此題考查保護生物多樣性的相關知識，老鼠、蒼蠅、蚊子和蟑螂稱為“四害”，我們設法控制其數(shù)量，減少危害．據(jù)此答題．【解析】【解答】解：老鼠雖然是有害動物；但我們不能使之滅絕，作為地球上的一種生物，它本身就是一個基因庫，老鼠一旦滅絕，它所攜帶的基因庫將永遠消失，當生態(tài)系統(tǒng)中某種生物的數(shù)量大大增加或減少時也會影響生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定，從而破壞生態(tài)系統(tǒng)的多樣性，其次動物作為消費者在促進生態(tài)系統(tǒng)的物質循環(huán)和維持生態(tài)平衡方面具有重要意義．同時它又是有害動物，也不能使之數(shù)量過多，我們應該設法控制其數(shù)量，盡量減少其危害，如采用引進天敵滅鼠等生物防治的辦法．

故答案為：×19、×【分析】【分析】骨骼肌是由肌肉組織、神經組織、結締組織、上皮組織構成，具有具有收縮、舒張功能的器官．【解析】【解答】解：骨骼肌由肌腹和肌腱兩部分組成；骨骼肌兩端較細呈乳白色的部分叫肌腱，分別附著在相鄰的兩塊骨上，中間較粗的部分叫肌腹，主要由肌細胞構成，外面包有結締組織膜，里面有許多血管和神經．由不同的組織按照一定的次序聯(lián)合起來，形成具有一定功能的結構叫做器官，可見，骨骼肌是由肌肉組織；神經組織、結締組織、上皮組織構成，具有具有收縮、舒張功能的器官．

故答案為：×20、√【分析】【分析】（1）根據(jù)體內有無脊柱可以把動物分為脊椎動物和無脊椎動物兩大類；脊椎動物包括魚類；兩棲類、爬行類、鳥類和哺乳類．無脊椎動物包括腔腸動物、扁形動物、線形動物、軟體動物、環(huán)節(jié)動物、和節(jié)肢動物等．

（2）在動物界中鳥類和哺乳類動物的體表被毛或羽毛，有保溫作用，體內具有良好的產熱和散熱的結構，體溫不隨外界溫度的變化而改變?yōu)楹銣貏游铮窘馕觥俊窘獯稹拷猓涸趧游锝缰兄挥续B類和哺乳類動物屬于恒溫動物；而脊椎動物中魚類；兩棲類、爬行類都屬于變溫動物．

故答案為：√21、√【分析】【分析】在生態(tài)系統(tǒng)中食物鏈是指生產者與消費者之間吃與被吃的關系，多條食物鏈相互交錯構成了食物網；隨著吃與被吃物質和能量隨之一起流動，據(jù)此解答．【解析】【解答】解：在生態(tài)系統(tǒng)中；如食物鏈：草→兔→鷹，兔吃草，草進行光合作用儲存的物質和能量就進入了兔的體內，鷹吃兔，兔體內儲存的物質和能量就到了鷹的體內．因此生態(tài)系統(tǒng)中的物質能量就是沿著食物鏈和食物網流動的．有毒物質會通過食物鏈傳遞并逐漸富集積累會增加，營養(yǎng)級越高，有毒物質積累的越多．

故答案為：√．22、×【分析】【分析】人的體細胞內的23對染色體，有一對染色體與人的性別有關，叫做性染色體；男性的性染色體是XY，女性的性染色體是XX．【解析】【解答】解：人的性別遺傳圖解如圖所示：從性別遺傳圖解看出；男子能產生2種精子，一種是含有X的精子，一種是含有Y的精子．因此正常男性產生的精子中，性染色體是X或Y．所以題干的說法不正確．

故答案為：×23、√【分析】【分析】節(jié)肢動物是動物界中的第一大門，軟體動物是動物界中的第二大門，據(jù)此解答．【解析】【解答】解：昆蟲綱；是動物界中種類最多，數(shù)量最大，分布最廣的一個類群．已知地球上的昆蟲在100萬種以上，約占整個動物界種的2/3．昆蟲屬于動物界；節(jié)肢動物門．所以動物界中種類最多、數(shù)量最大、分布最廣的動物類群是節(jié)肢動物；軟體動物是中動物界中的第二大門．

故答案為：√．24、×【分析】【分析】輸血以輸同型血為原則．例如：正常情況下A型人輸A型血，B型血的人輸B型血．但在緊急情況下，AB血型的人可以接受任何血型，但輸?shù)臅r候要慢而少．O型血可以輸給任何血型的人，但O型血的人只能接受O型血．據(jù)此作答．【解析】【解答】解：紅細胞中含凝集原；血清中含凝集素，當含有A（或B）凝集原的紅細胞與含有抗A（或抗B）凝集素的血清混合時，由于相對抗的凝集原和凝集素（如A與抗A）的相互作用，使紅細胞凝集成團．凝集成團的紅細胞可以堵塞小血管，引起血液循環(huán)發(fā)生障礙．因此，輸血時必須注意血型的選擇，應該以輸入同型血為原則．

故答案為：×四、解答題(共1題，共9分)25、略

【分析】

（1）生產者和消費者之間吃與被吃的關系形成了食物鏈．寫食物鏈時注意：只能以生產者開始；以最高層消費者結束；箭頭指向捕食者．該棉田生態(tài)系統(tǒng)中的一條食物鏈是：棉花→棉鈴→蟲蜘蛛．

（2）蜘蛛常以棉花害蟲棉鈴蟲為食；它可以對害蟲的數(shù)量起到一定的控制作用．使用甲胺磷的防治棉鈴蟲，在殺滅棉鈴蟲，同時也把其天敵蜘蛛殺死了，通過表格中的數(shù)據(jù)對照說明：A區(qū)8月26日后，棉鈴蟲逐漸減少的原因是蜘蛛數(shù)量逐漸增加．B區(qū)施用了農藥甲胺磷，但不久棉鈴蟲增長至比施藥前還多，原因是甲胺磷殺死了很多蜘蛛．

（3）使用甲胺磷的防治棉鈴蟲；不僅殺滅了棉鈴蟲，也把其天敵（蜘蛛）殺死了，由于長期使用殺蟲劑，棉鈴蟲中某些具有抗藥性的個體會大量繁殖，這就迫使人們不得不更多地使用農藥，因而造成了環(huán)境污染，并通過食物鏈影響人畜的健康．于是人們開始探索防治害蟲的新途徑．

生物防治：就是利用生物來防治病蟲害．大致可以分為以蟲治蟲；以鳥治蟲和以菌治蟲三大類．它是降低雜草和害蟲等有害生物種群密度的一種方法．它利用了生物物種間的相互關系；以一種或一類生物抑制另一種或另一類生物．它的最大優(yōu)點是不污染環(huán)境，是農藥等非生物防治病蟲害方法所不能比的．生物防治的方法有很多．A、B兩區(qū)最后結果說明生物治蟲和農藥治蟲，生物治蟲（9月16日，棉鈴蟲A區(qū)只有32只，B區(qū)有206只）效果更好，更符合環(huán)保理念．

故答案為：（1）棉花→棉鈴→蟲蜘蛛；（2）蜘蛛數(shù)量逐漸增加；甲胺磷殺死了很多蜘蛛；（3）生物治蟲（9月16日；棉鈴蟲A區(qū)只有32只，B區(qū)有206只）；生物治蟲（農藥污染環(huán)境）．

【解析】【答案】此題一是考查對資料分析的能力；通過生物治蟲與農藥治蟲對照，說明生物治蟲效果更好．二是考查食物鏈；寫食物鏈和生物防治．

五、實驗探究題(共2題，共16分)26、略

【分析】試題分析：（1）該實驗的方法步驟：A暗處理→B部分遮光后光照→E摘下葉片去掉黑紙片→D酒精脫色→C漂洗后滴加碘液檢驗→F沖掉碘液觀察葉色．（2）用黑紙片把葉片的一部分遮蓋起來，是為了形成對照實驗，實驗變量是光照．如果這一部分遇碘不變藍，而照光部分變藍，說明經一晝夜黑暗處處理后葉片中原來貯存的淀粉消耗了，照光部分的淀粉是葉片在實驗過程中制造的，還說明葉片只有在光照條件下才能制造淀粉．（3）酒精脫色：光照幾個小時后把葉片放入盛有酒精的燒杯中，隔水加熱，使葉片含有的葉綠素溶解到酒精中至葉片變成黃白色．葉綠素為綠色，脫色后便于觀察，如不脫色，不易觀察到淀粉遇碘變藍的現(xiàn)象；脫色時，酒精要隔水加熱是因為酒精的燃點低，防止酒精燃燒發(fā)生危險．（4）實驗現(xiàn)象：葉片的見光（未遮蓋）部分遇到碘液變成了藍色，實際是淀粉遇碘液變藍，說明葉片的見光部分產生了淀粉，進而說明淀粉是光合作用的產物；葉片的遮光部分遇碘沒有變藍，說明遮光的部分沒有產生淀粉．葉片見光部分產生了淀粉，遮光部分沒有產生淀粉，說明光是綠色植物制造有機物不可缺少的條件．（5）得出結論：綠葉在光下制造了淀粉或淀粉是光合作用的產物、光是綠色植物制造有機物不可缺少的條件．考點：綠色植物在光下制造有機物的實驗【解析】【答案】（1）A、B、E、D、C、F；（2）光；（3）溶解葉綠素；（4）淀粉；（5）綠葉在光下制造淀粉或淀粉是光合作用的產物、光是綠色植物制造有機物不可缺少的條件．27、略

【分析】由甲提出的問題作出假設“洗手前后，手上的細菌和真菌不一樣多。”，培養(yǎng)菌落的方法是先配置培養(yǎng)基，高溫滅菌后冷卻，接種進行培養(yǎng)，下面就是進行觀察了，3號不做任何處理，是為了與1號進行對照的，變量為是否到手上接種了細菌，最后由實驗結果得出洗手前培養(yǎng)基上菌落的數(shù)量較多，洗手后培養(yǎng)基上菌落的數(shù)量較少?！窘馕觥俊敬鸢浮浚?）洗手前后，手上的細菌和真菌不一樣多。（其它合理答案亦可）（2）D→B→A→C（3）①形成對照2是否接種細菌②不能打開1號培養(yǎng)皿用無菌棉棒接種時空氣中的細菌也進入，因此有兩個變量（4）細菌（5）洗手前培養(yǎng)基上菌落的數(shù)量較多，洗手后培養(yǎng)基上菌落的數(shù)量較少。六、綜合題(共3題，共15分)28、甲型肝炎病毒甲肝患者切斷傳播途徑細胞抗體特異性【分析】【分析】（1）傳染病是由病原體引起的；能在生物之間傳播的疾?。哂袀魅拘院土餍行裕徊≡w指能引起傳染病的細菌；真菌、病毒和寄生蟲等．傳染病若能流行起來必須具備傳染源、傳播途徑、易感人群三個環(huán)節(jié)，所以預防傳染病的措施有控制傳染源、切斷傳播途徑、保護易感