語文押題附解析-2025屆高三語文押題試卷六卷之第4卷（含例文）

2025屆高三押題模擬語文試卷六卷之第4卷注意事項(xiàng)：1．本試卷滿分150分，考試時(shí)間150分鐘。2．答題前，考生務(wù)必將姓名、班級(jí)等個(gè)人信息填寫在答題卡指定位置。3．考生作答時(shí)，請(qǐng)將答案答在答題卡上。選擇題每小題選出答案后，用2B鉛筆把答題卡上對(duì)應(yīng)題目的答案標(biāo)號(hào)涂黑；非選擇題請(qǐng)用直徑0.5毫米黑色墨水簽字筆在答題卡上各題的答題區(qū)域內(nèi)作答。超出答題區(qū)域書寫的答案無效，在試題卷、草稿紙上作答無效。一、現(xiàn)代文閱讀（35分）（一）現(xiàn)代文閱讀Ⅰ（本題共5小題，19分）閱讀下面的文字，完成下面1-5題。材料一：美國(guó)的白皮書，選擇在司徒雷登業(yè)已離開南京、快到華盛頓、但是尚未到達(dá)的日子——八月五日發(fā)表，是可以理解的，因?yàn)樗敲绹?guó)侵略政策徹底失敗的象征。司徒雷登是一個(gè)在中國(guó)出生的美國(guó)人，在中國(guó)有相當(dāng)廣泛的社會(huì)聯(lián)系，在中國(guó)辦過多年的教會(huì)學(xué)校，在抗日時(shí)期坐過日本人的監(jiān)獄，平素裝著愛美國(guó)也愛中國(guó)，頗能迷惑一部分中國(guó)人，因此被馬歇爾看中，做了駐華大使，成為馬歇爾系統(tǒng)中的風(fēng)云人物之一。在馬歇爾系統(tǒng)看來，他只有一個(gè)缺點(diǎn)，就是在他代表馬歇爾系統(tǒng)的政策在中國(guó)當(dāng)大使的整個(gè)時(shí)期，恰恰就是這個(gè)政策徹底地被中國(guó)人民打敗了的時(shí)期，這個(gè)責(zé)任可不小。以脫卸責(zé)任為目的的白皮書，當(dāng)然應(yīng)該在司徒雷登將到未到的日子發(fā)表為適宜。中國(guó)是亞洲的重心，是一個(gè)具有四億七千五百萬人口的大國(guó)，奪取了中國(guó)，整個(gè)亞洲都是美國(guó)的了。可是，一則，美國(guó)的和全世界的人民都不要戰(zhàn)爭(zhēng)；二則，歐洲人民的覺悟，東歐各人民民主國(guó)家的興起，特別是蘇聯(lián)這個(gè)空前強(qiáng)大的和平堡壘聳立在歐亞兩洲之間，頑強(qiáng)地抵抗著美國(guó)的侵略政策，使美國(guó)的注意力大部分被吸引住了；三則，這是主要的，中國(guó)人民的覺悟，中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的武裝力量和民眾組織的力量已經(jīng)空前地強(qiáng)大起來了。這樣，就迫使美帝國(guó)主義的當(dāng)權(quán)集團(tuán)不能采取大規(guī)模地、直接地武裝進(jìn)攻中國(guó)的政策，而采取了幫助蔣介石打內(nèi)戰(zhàn)的政策。好辦法，美國(guó)出錢出槍，蔣介石出人，替美國(guó)打仗、殺中國(guó)人，變中國(guó)為美國(guó)的殖民地，實(shí)現(xiàn)“對(duì)華友好的傳統(tǒng)政策”。那些近視的思想糊涂的自由主義或民主個(gè)人主義的中國(guó)人聽著，艾奇遜在給你們上課了，你們所設(shè)想的美國(guó)的仁義道德，已被艾奇遜一掃而空。不是嗎？你們能在白皮書和艾奇遜信件里找到一絲一毫的仁義道德嗎？我們中國(guó)人是有骨氣的。許多曾經(jīng)是自由主義者或民主個(gè)人主義者的人們，在美國(guó)帝國(guó)主義者及其走狗國(guó)民黨反動(dòng)派面前站起來了。聞一多拍案而起，橫眉怒對(duì)國(guó)民黨的手槍，寧可倒下去，不愿屈服；朱自清一身重病，寧可餓死，不領(lǐng)美國(guó)的“救濟(jì)糧”。唐朝的韓愈寫過《伯夷頌》，頌的是一個(gè)對(duì)自己國(guó)家的人民不負(fù)責(zé)任、開小差逃跑、又反對(duì)武王領(lǐng)導(dǎo)的當(dāng)時(shí)的人民解放戰(zhàn)爭(zhēng)、頗有些“民主個(gè)人主義”思想的伯夷，那是頌錯(cuò)了。我們應(yīng)當(dāng)寫聞一多頌，寫朱自清頌，他們表現(xiàn)了我們民族的英雄氣概。人民解放軍橫渡長(zhǎng)江，南京的美國(guó)殖民政府如鳥獸散。司徒雷登大使老爺卻坐著不動(dòng)，睜開眼睛看著，希望開設(shè)新店，撈一把。司徒雷登看見了什么呢？他看見了一種現(xiàn)象，就是中國(guó)的自由主義者或民主個(gè)人主義者也大群地和工農(nóng)兵學(xué)生等人一道喊口號(hào)，講革命。總之是沒有人去理他，使得他“煢煢孑立，形影相吊”，沒有什么事做了，只好挾起皮包走路。（摘自毛澤東《別了，司徒雷登》）材料二：《別了，司徒雷登》是毛澤東于1949年8月18日發(fā)表的一篇文章，抨擊艾奇遜發(fā)表的《美國(guó)與中國(guó)的關(guān)系》白皮書和美國(guó)扶持國(guó)民黨發(fā)動(dòng)內(nèi)戰(zhàn)的政策，向美帝國(guó)主義告別，表達(dá)了無限的豪邁和樂觀?！秳e了，“不列顛尼亞”》是新華社記者于1997年7月1日合寫的一篇短新聞，向英國(guó)在香港的殖民統(tǒng)治告別，表達(dá)了民族強(qiáng)盛的自豪感?！皠e了”一詞被當(dāng)代中國(guó)人民普遍理解和使用，與《別了，司徒雷登》這篇文章緊密相關(guān)。這篇文章寫在新中國(guó)誕生前夕，是中華民族向帝國(guó)主義列強(qiáng)欺凌史的告別宣言。不說“再見”，只道“永別”，“別了”一詞被賦予了強(qiáng)烈的民族自豪感，激勵(lì)了一代又一代中國(guó)人?！皠e了，司徒雷登”，別了，帝國(guó)主義欺凌史。1945年2月，美國(guó)在雅爾塔會(huì)議上與蘇聯(lián)達(dá)成分割遠(yuǎn)東的秘密協(xié)定，意圖在太平洋戰(zhàn)爭(zhēng)結(jié)束后，美蘇以中國(guó)長(zhǎng)城為界南北劃分勢(shì)力范圍。1945年4月，羅斯福逝世，落實(shí)雅爾塔秘密協(xié)定的任務(wù)轉(zhuǎn)到馬歇爾身上，他相中了司徒雷登，1946年的7月，司徒雷登被正式任命為美國(guó)駐華大使。1949年5月，解放軍橫渡長(zhǎng)江，為避免中國(guó)倒向蘇聯(lián)，司徒雷登向美國(guó)國(guó)內(nèi)提出承認(rèn)中共新政權(quán)的建議，遭到拒絕，無奈回國(guó)。此后，以美國(guó)為首的西方國(guó)家采用種種策略，企圖扼殺新生的中華人民共和國(guó)政權(quán)，甚至不惜發(fā)動(dòng)朝鮮戰(zhàn)爭(zhēng)，中國(guó)人民歷經(jīng)血與火的考驗(yàn)，將帝國(guó)主義的欺凌史掃進(jìn)了垃圾桶。別了，“不列顛尼亞”，別了，帝國(guó)主義的殖民史。別了，“不列顛尼亞”，既是向不列顛尼亞號(hào)郵輪告別，也是向英國(guó)在香港的殖民統(tǒng)治告別。英國(guó)、美國(guó)等國(guó)家在之后也始終沒有停止攪亂香港的圖謀，1997年掀起金融危機(jī)沖擊香港金融市場(chǎng)、2013年挑動(dòng)“占領(lǐng)中環(huán)”非法集會(huì)、2019年煽動(dòng)香港暴亂，均被祖國(guó)一一化解。中國(guó)的崛起已經(jīng)勢(shì)不可擋，帝國(guó)主義的殖民史、欺壓史都將一“別”不復(fù)返。（摘編自王洪濤《從<別了，司徒雷登>到<別了，“不列顛尼亞”>》）1.下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（

）（3分）A.司徒雷登“平素裝著愛美國(guó)也愛中國(guó)”的行為頗能迷惑一部分中國(guó)人，其實(shí)質(zhì)是借“愛”中國(guó)之名，行侵略中國(guó)之實(shí)。B.《別了，司徒雷登》在分析美國(guó)對(duì)中國(guó)的政策時(shí)，并未局限于中美兩國(guó)，而是展現(xiàn)出對(duì)世界整體局勢(shì)的宏觀把握。C.《別了，司徒雷登》用聞一多、朱自清等人的行為，呼吁有自由主義或民主個(gè)人主義的中國(guó)人放棄幻想，準(zhǔn)備戰(zhàn)斗。D.“別了”一詞在兩則材料中都有告別之意，都有深刻內(nèi)涵，都展示出中國(guó)人強(qiáng)烈的民族豪情，也激勵(lì)中國(guó)人接續(xù)奮斗。2.根據(jù)材料內(nèi)容，下列說法不正確的一項(xiàng)是（

）（3分）A.美國(guó)不能采取大規(guī)模、直接武裝進(jìn)攻中國(guó)的政策，這是由當(dāng)時(shí)戰(zhàn)爭(zhēng)的客觀形勢(shì)決定的。B.美國(guó)的白皮書本以脫卸責(zé)任為目的，結(jié)果卻成了證明其沒有仁義道德的依據(jù)。C.材料二論述告別帝國(guó)主義對(duì)中國(guó)的欺壓史、殖民史后，得出中國(guó)的崛起勢(shì)不可擋的結(jié)論。D.材料二主要通過對(duì)兩篇文章內(nèi)容的分析，來表達(dá)對(duì)中華民族強(qiáng)大興盛的自豪感。3.根據(jù)材料一的內(nèi)容，下列不能支撐材料二中“《別了，司徒雷登》表達(dá)了無限的豪邁和樂觀”的觀點(diǎn)的一項(xiàng)是（

）（3分）A.中國(guó)是亞洲的重心，奪取了中國(guó)，整個(gè)亞洲都是美國(guó)的了。B.中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的武裝力量和民眾組織力量已經(jīng)空前地強(qiáng)大起來了。C.人民解放軍橫渡長(zhǎng)江，南京的美國(guó)殖民政府如鳥獸散。D.司徒雷登大使老爺沒有什么事做了，只好挾起皮包走路。4.請(qǐng)簡(jiǎn)要分析材料一中畫橫線句子的論證效果。（4分）5.俗話說“不謀全局者不足以謀一域”，請(qǐng)根據(jù)材料談?wù)劇秳e了，司徒雷登》對(duì)我們從全局“看問題、想問題”有什么啟示。（6分）（二）現(xiàn)代文閱讀Ⅱ（本題共4小題，16分）閱讀下面的文字，完成下面6-9題。郁金香【墨西哥】德佩雷拉透過一扇窗子，人們可以看到很多東西。我就曾坐在自家窗前，一面繡花，一面目睹了女鄰居的羅曼史。我的鄰居是一個(gè)織花邊的女工。她很漂亮，但家境貧寒。她有兩個(gè)追求者和一株栽在藍(lán)瓷花盆里的郁金香。這兒的天氣并不適合養(yǎng)郁金香，可在我鄰居的呵護(hù)下，那嬌貴的花朵竟發(fā)了芽，抽了枝。天冷，她就把它搬進(jìn)臥室；天熱，她就用一小塊麻布把它罩起來。她不時(shí)地跑進(jìn)跑出，施肥、澆水、捉蟲。一天，姑娘挨近花盆時(shí)歡呼了一聲，我猜想那細(xì)長(zhǎng)的葉子中一定結(jié)出了一個(gè)花骨朵兒。我從這位漂亮的女工跟她樓上的鄰居——她的追求者之一的談話中得到了證實(shí)?！澳目嘈慕K于有了結(jié)果！很快您就能摘下一朵郁金香啦！您打算把它和您的心一起送給誰呢？”姑娘非常羞怯地回答：“我決不會(huì)讓巨大的心血?dú)е谝粋€(gè)短暫的瞬間。再說，我還沒打算把我的心和這朵花一起送給別人呢?！薄拔业暮绵従?，春天已經(jīng)到了！您瞧那些成雙成對(duì)的小鳥，就連您這毫無動(dòng)靜的郁金香也要開花了。我的好鄰居！您就可憐可憐我，痛痛快快地接受我做您的丈夫吧!”女工的臉上泛起了紅暈。“您需要的不是妻子，而是理智?！薄叭绻鷲畚遥揖蜁?huì)有理智的。”姑娘樓下的鄰居是一個(gè)拘謹(jǐn)而又漂亮的青年，此刻，他站在自家陽臺(tái)上聽著兩人的對(duì)話。他皺了皺眉頭，但沒動(dòng)聲色。他也愛著那個(gè)織花邊的女工。這個(gè)秘密我早發(fā)現(xiàn)了，一次，他趁女鄰居不在，把一封信扔到了她的陽臺(tái)上。她是否收到回信，我不得而知；不過每當(dāng)姑娘來到陽臺(tái)上時(shí)，他幾乎連仰起頭來跟她表示愛慕的勇氣都沒有，只能簡(jiǎn)單的寒暄幾句?！疤鞖庹婧?，小姐！”“對(duì)我的郁金香來說，可真是再好不過了?！薄澳鸀檫@花可真是操盡了心啊!”“的確，我把空閑時(shí)間全搭上了?！薄澳目臻e時(shí)間實(shí)在少得可憐……①有時(shí)候，已經(jīng)很晚很晚了，您編織的身影還映在墻上。您會(huì)累病的?！薄安粫?huì)的，我身體很好。今天活兒也不少呢，回頭見！”姑娘轉(zhuǎn)身走進(jìn)屋里。“回頭見，小姐?！边@種一向質(zhì)樸的談話，給我留下了極好的印象。我的女鄰居的確太忙。我總是看見她不停地織呀、織呀，一會(huì)兒是菱花邊，一會(huì)兒是荷葉邊；一會(huì)兒方，一會(huì)兒圓…“這些花邊是多么精美??！”“但再美的事物和您比起來也要遜色方分。”……②就在姑娘專心織著花邊的同時(shí)，樓上的小伙子也在編排著俘獲她的情網(wǎng)。姑娘雖沒有直接對(duì)答，但唇邊卻笑意盎然。我的女鄰居終于盼來了期待已久的時(shí)刻：清晨，花苞綻開了，一朵鮮紅的郁金香，烘熱如焰。姑娘喜不自勝，心醉神迷地站在那初放的花前。我坐在屋角分享著她的歡樂。她樓下的鄰居也一定非常高興，不過，他不在家，陽臺(tái)的門關(guān)著?？墒?，她樓上的鄰居卻趕上了，連連發(fā)出贊嘆：“太好了！太好了！求求您，我的好鄰居，把這朵花送給我吧！我天天算它開花的日子，比您還著急呢。讓我再說一遍：我愛您，我喜歡您，我崇拜您！把花送給我吧，否則，我就從這兒下去自己動(dòng)手摘啦！”小伙子說得很堅(jiān)決?？礃幼右Q(mào)然采取行動(dòng)。姑娘像一只受驚的鴿子一樣猶豫不決，她滿面緋紅，兩手顫抖，雖然這樣，她的唇邊和眼角卻似乎流露出某種滿意的神情……“鄰居，快把花給我！”他的語氣像是命令，不過，卻又非常得體，強(qiáng)制之中包含著并未盡言的柔情蜜意。“快點(diǎn)，快點(diǎn)！快把花給我……要不，我馬上就從這兒下去自己動(dòng)手啦！”姑娘懇求地仰起臉，想要自衛(wèi)，但小伙子卻投給她火一般深情的目光。這還不算，他還做出了想要從陽臺(tái)下來的樣子。姑娘被嚇壞啦，終于屈服了。她摘下花扔到樓上，然后就跑進(jìn)臥室，隱沒在屋子里了。樓上的鄰居得意地拾起花朵，熱切地吻了一下。他哼起輕快的小調(diào)，帶著那朵花從家里走了出去。這時(shí)，我難過地想著那朵剛剛開放就被摘了下來的郁金香。同時(shí)也凄然想起……③不過，我的痛苦與我鄰居的羅曼史毫無關(guān)系；那么，咱們還是只講有關(guān)她的事情吧。那位幸運(yùn)的小伙子走后不久，美麗的姑娘就來到陽合上張望。這真是一個(gè)明媚的早晨，整個(gè)天空猶如一頂碩大無朋的藍(lán)緞華蓋。這時(shí)候，那位一大早就出了門的樓下鄰居，突然出現(xiàn)在陽臺(tái)上。姑娘一看見他，就輕輕地發(fā)出了一聲驚叫，我也跟著叫了一聲……因?yàn)?，這人手里拿著一朵鮮紅的郁金香……④“小姐，”青年人恭恭敬敬地仰起臉說道，“今早出門前我看到您的花開了，可剛才回來時(shí)，我痛心地發(fā)現(xiàn)它被扔到了街上。這一帶只有您養(yǎng)著郁金香，所以我猜這是您的。后來我看到花盆里果然沒有花，知道這花確實(shí)是您的，一定是風(fēng)把它吹落到了街上。我趕緊把它撿了回來。小姐，如果您愿意，我就上樓給您送去?！鼻嗄耆说哪樕蠋е|(zhì)樸的甜蜜神情。當(dāng)他舉目凝望姑娘的時(shí)候，眼睛里閃爍著溫柔的光芒。青年人手舉郁金香站在陽臺(tái)下面，真是一幅情趣無窮的圖畫。當(dāng)樓下鄰居說話時(shí)，姑娘心中百感交集。她臉上流露出驚奇、委屈、氣憤和鄙夷的表情，不過，此刻卻似乎又滿含著一片柔情的笑意。青年人還憨厚地站在那里重復(fù)著：“小姐，如果您愿意，我就上樓給您送去?！比欢?，結(jié)果姑娘卻說：“不，不，先生，不要給我啦；如果您喜歡，那您就留下吧……”“那怎么行！”青年人怯生生地說，“我可以把這朵花留下？”姑娘也羞澀地回答：“對(duì)，您可以留下，我希望您把它留下……”兩個(gè)人都不再說話了，這時(shí)，正有一群歡快酌燕子吱岐喳喳地從街上飛過，好像在為此時(shí)此刻唱著贊歌。（有刪改）6.下列對(duì)文本相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（

）（3分）A.女工、樓上小伙和樓下青年，三個(gè)人物的性格隨著情節(jié)的層層展開而逐步豐滿，使得本文更具可讀性。B.小伙走后，女工來到陽臺(tái)張望，作者運(yùn)用環(huán)境描寫烘托女工當(dāng)時(shí)的愉悅心情，情節(jié)上有欲抑先揚(yáng)的效果。C.看到樓下青年手舉紅郁金香，“我”和女工都發(fā)出驚叫，原因是對(duì)青年勇敢表達(dá)愛意的行為感到意外。D.樓下青年把被丟棄的郁金香說成“風(fēng)把它吹落到了街上”是有意照顧女工自尊，體現(xiàn)了他個(gè)性細(xì)膩敏感。7.下列對(duì)文中畫線的省略號(hào)的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（

）（3分）A.①處省略號(hào)表現(xiàn)了樓下青年的靦腆，他猶豫于接下來的話可能會(huì)透露出自己因?yàn)閻勰蕉粜挠^察女工生活的事實(shí)。B.②處省略樓上小伙對(duì)女工所說的情話，他善于甜言蜜語的形象與上文樓下青年簡(jiǎn)單寒暄的話語形成了鮮明的反差。C.③處省略引讀者遐想，既暗示后文美麗姑娘愛情將發(fā)生變故，又拓寬了本文的敘事空間，暗含著對(duì)于愛情的思考。D.④處作者有意省略樓下青年一系列動(dòng)作、神態(tài)的描寫，直接把筆墨轉(zhuǎn)到他的告白上，加快了敘事節(jié)奏，使文章緊湊。8.本文講述的是女工的羅曼史，為什么以“郁金香”為題？請(qǐng)結(jié)合作品進(jìn)行分析。（4分）9.文章第一段用“繡花”暗示本文講述者為女性，試分析選用該視角所產(chǎn)生的藝術(shù)效果。（6分）二、古代詩文閱讀（35分）（一）文言文閱讀（本題共5小題，20分）閱讀下面的文言文，完成下面10-14題。材料一朕惟君子多識(shí)前言往行以畜其德故能剛健篤實(shí)輝光日新?！稌芬嘣唬骸巴酰饲蠖嗦?，時(shí)惟建事。”《詩》、《書》、《春秋》，皆所以明乎得失之跡，存王道之正，垂鑒于后世者也。漢司馬遷?石室金匱之書，據(jù)左氏《國(guó)語》，推《世本》、《戰(zhàn)國(guó)策》、《楚漢春秋》，采經(jīng)摭傳，罔羅天下放失舊聞，考之行事，馳騁上下數(shù)千載間，首記軒轅，至于麟止，作為紀(jì)、表、世家、書、傳，后之述者不能易此體也。惟其是非不謬于圣人，褒貶出于至當(dāng)，則良史之材矣。若稽古英考，留神載籍，萬機(jī)之下，未嘗廢卷。嘗命龍圖閣直學(xué)士司馬光論次歷代君臣事跡，俾就秘閣翻閱，給吏史筆札，起周威烈王，訖于五代。光志以為周積衰，王室微，禮樂征伐自諸侯出，平王東遷，齊、楚、秦、晉始大，桓、文更霸，猶讬尊王為辭以服天下；威烈王自陪臣命韓、趙、魏為諸侯，周雖未滅，王制盡矣！此亦古人述作造端立意之所繇也。其所載明君、良臣，切摩治道，議論之精語，德刑之善制，天人相與之際，休咎庶證之原，威福盛衰之本，規(guī)模利害之效，良將之方略，循吏之條教，斷之以邪正，要之于治忽，辭令淵厚之體，箴諫深切之義，良謂備焉。凡十六代，勒成二百九十六卷，列于戶牖之間而盡古今之統(tǒng)，博而得其要，簡(jiǎn)而周于事，是亦典刑之總會(huì)，策牘之淵林矣。荀卿有言：“欲觀圣人之跡，則于其粲然者矣，后王是也?！比舴驖h之文、宣，唐之太宗，孔子所謂“吾無間焉”者。自余治世盛王，有慘怛之愛，有忠利之教，或知人善任，恭儉勤畏，亦各得圣賢之一體，孟軻所謂“吾于《武成》取二三策而已”。……《詩》云：“商鑒不遠(yuǎn)，在夏后之世?！惫寿n其書名曰《資治通鑒》，以著朕之志焉耳。（節(jié)選自宋神宗御制《資治通鑒》序）材料二伏念臣性識(shí)愚魯，學(xué)術(shù)荒疏，凡百事為，皆出人下。獨(dú)于前史，粗嘗盡心，自幼至老，嗜之不厭。每患遷、固以來，文字繁多，自布衣之士，讀之不遍，況于人主，日有萬機(jī)，何暇周覽！臣常不自揆，欲刪削冗長(zhǎng)，舉撮機(jī)要，專取關(guān)國(guó)家興衰，系生民休戚，善可為法，惡可為戒者，為編年一書。使先后有倫，精粗不雜，私家力薄，無由可成。（節(jié)選自司馬光《進(jìn)書表》）10.材料一畫波浪線的部分有三處需要斷句，請(qǐng)用鉛筆將答題卡上相應(yīng)位置的答案標(biāo)號(hào)涂黑。（3分）朕惟君子[A]多識(shí)[B]前言[C]往行[D]以畜其德[E]故能剛健[F]篤實(shí)[G]輝光日新。11.下列對(duì)材料中加點(diǎn)的詞語及相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項(xiàng)是（

）（3分）A.考，此處特指死去的父親，與《離騷》中“朕皇考曰伯庸”的“考”意義相同。B.“斷之以邪正”與《歸去來辭》中“木欣欣以向榮”的“以”用法相同。C.間，挑剔，非議，與《庖丁解?！分小氨斯?jié)者有間”的“間”含義不同。D.休戚，指歡樂和憂愁，也泛指有利的和不利的遭遇，文中取前者之意。12.下列對(duì)材料有關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的一項(xiàng)是（

）（3分）A.宋神宗從司馬遷的《史記》談到當(dāng)下司馬光編纂的《資治通鑒》，尤其贊揚(yáng)司馬光這部書切磋“治道”的努力。B.宋神宗用十二個(gè)排比句，對(duì)求索治道進(jìn)行了全面的解釋，讀史書，知往事，見得失，銘“商鑒”，非常有益。C.宋神宗認(rèn)為周朝積弱，王室衰微是因?yàn)橹艹亩Y樂儀制和軍事征討都由諸侯任意自為，周朝的王制早已名存實(shí)亡。D.司馬光認(rèn)為前人所著史書文字繁多，不便于閱讀，因此經(jīng)常揣度對(duì)其中多余的文字加以刪削，集中精華編集成一書。13.把材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（6分）（1）惟其是非不謬于圣人，褒貶出于至當(dāng)，則良史之材矣。（2）使先后有倫，精粗不雜，私家力薄，無由可成。14.請(qǐng)結(jié)合兩則材料的內(nèi)容，簡(jiǎn)要分析宋神宗、司馬光君臣二人志向的異同。（5分）（二）古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分）閱讀下面這首唐詩，完成下面15-16題。夜宿七盤嶺①沈佺期獨(dú)游千里外，高臥七盤西。山月臨窗近，天河入戶低。芳春平仲②綠，清夜子規(guī)啼。浮客空留聽，褒城③聞曙雞?！咀ⅰ竣龠@首詩作于詩人被流放途中夜宿七盤嶺之時(shí)。②平仲，銀杏的別稱。③褒城，地名，今陜西漢中市北。15.下列對(duì)這首詩的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（

）（3分）A.首聯(lián)破題，說自己遠(yuǎn)流千里，此刻夜宿七盤嶺，“獨(dú)游”“高臥”這兩個(gè)詞用得十分巧妙有韻味。B.中間兩聯(lián)寫“高臥”“獨(dú)游”的情趣和愁思，頷聯(lián)顯出“高臥”，頸聯(lián)襯托“獨(dú)游”，生動(dòng)形象。C.尾聯(lián)承“清夜子規(guī)啼”，寫自己正浸沉在悲啼聲中難以入眠，秋夜獨(dú)宿異鄉(xiāng)的惆悵之情油然彌漫。D.“子規(guī)”即杜鵑鳥，古人多用作愁情的寄托。如《蜀道難》中“又聞子規(guī)啼夜月，愁空山”即是此意。16.在初唐宮廷詩壇上，沈佺期以工詩著名，即所謂工于駢偶，巧于構(gòu)思。請(qǐng)結(jié)合本詩談?wù)勗娙说倪@一特點(diǎn)。（6分）（三）名篇名句默寫（本題共1小題，6分）17.補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。（1）近來班上貪圖安逸，浪費(fèi)攀比之風(fēng)頗盛，語文老師在課上建議同學(xué)摘錄《諫太宗十思疏》里的“____________”和“____________”兩句作為座右銘，勉勵(lì)大家要增強(qiáng)憂患意識(shí)，養(yǎng)成勤儉節(jié)約的美德。（2）李白托月寄情，以“我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西”兩句寫人隔兩地，難以相從，而月照中天，可隨君行；張若虛《春江花月夜》中“____________，____________”兩句與之有異曲同工之妙。（3）古人對(duì)“窗”別有情懷，一扇小小的窗，透露出人生多少思緒！高中古詩文里就有不少關(guān)于“窗”的描寫，如：“____________，____________?！比?、語言文字運(yùn)用（20分）閱讀下面的文字，完成下面18-22題。寫作對(duì)于我，似乎挺簡(jiǎn)單，我和我的作品之間有一種自然的聯(lián)系。我從小就喜歡文字，醉心于它，希望自己的文字技藝可以達(dá)到A

的境界，能夠用文字展示出生活中隱蔽的那些部分。這些隱蔽的部分就像是陽光下我們的陰影一樣——這種感覺有時(shí)候非常美妙。（甲），讓人們讀起來很有意趣，我想這就是我的追求。①小說的文字是一定要美的，②因而它是藝術(shù)品，③而藝術(shù)品的屬性就是要美、要好看。④如果你能牽引著讀者一口氣讀下去，⑤讓他覺得內(nèi)心深處有些什么東西在涌動(dòng)，⑥那么你的小說就具有了美感。⑦小說的好不好看不在于辭藻的華麗，⑧而在于它文路里隱藏著的有質(zhì)感的某種東西。如果讀者讀后，心動(dòng)了，或者勾起了某種感慨和經(jīng)驗(yàn)，那么你就成功了。一個(gè)作家，一方面是文字功夫，（乙）。生活并不是看起來的那樣簡(jiǎn)單，你要留心視線之內(nèi)的一切。多少年來，我練就了B

的功夫，倒不是因?yàn)槲矣洃浟茫且驗(yàn)榈参铱匆姷?，只要能給我一種新鮮感，或者因?yàn)槠渲械哪囊稽c(diǎn)觸動(dòng)了我，我就不會(huì)忘記。比如寫康偉業(yè)（小說《來來往往》中的主人公）這種人，我沒做過生意，又少跟生意人來往，但我經(jīng)常會(huì)在飯店或其他什么場(chǎng)合里看他們一眼，聽上那么一耳朵，就那么一瞬間，他們的形象全在我心里了。深圳有一個(gè)老板，在電視劇《來來往往》播放最火爆的時(shí)候來到武漢，一定要見我。他對(duì)我說，他做了20年生意，自己都不知道自己是誰了，看過《來來往往》后他一夜沒睡著，他說：“那就是我，太像了，這促使我去想今后該怎么辦?！蔽矣X得他的感覺和我的預(yù)期是一致的，我希望我的作品有這樣的“抓覺感”。一個(gè)人，無論先天的資質(zhì)是厚還是薄，后天的學(xué)習(xí)都非常重要。任何時(shí)候，都不要被外界給你的光環(huán)、夸獎(jiǎng)?wù)T惑。你抵擋住了誘惑，你就會(huì)獲得智慧，你的心靈也會(huì)徹底安靜。18.請(qǐng)?jiān)谖闹挟嫏M線處填入恰當(dāng)?shù)某烧Z。（2分）19.請(qǐng)?jiān)谖闹欣ㄌ?hào)內(nèi)補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過15個(gè)字。（4分）20.文中第二段標(biāo)序號(hào)的部分有兩處表述不當(dāng)，請(qǐng)指出其序號(hào)并做修改，使語言準(zhǔn)確流暢，邏輯嚴(yán)密，不得改變?cè)狻＃?分）21.請(qǐng)簡(jiǎn)要分析文本第三段畫波浪線語句的表達(dá)效果。（4分）22.請(qǐng)根據(jù)文中所舉深圳老板的例子，簡(jiǎn)要分析文段所說的“抓覺感”的含義。（6分）四、寫作（60分）23.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。當(dāng)下，某綜藝節(jié)目對(duì)“討好式社交”這個(gè)話題展開激烈的爭(zhēng)辯。人們普遍認(rèn)為“討好式社交”是滿足他人需求、想法、情感的交往方式，以快速拉近與他人的距離。對(duì)此，你有怎樣的思考和認(rèn)識(shí)？要求：選準(zhǔn)角度，確定立意；明確文體；自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。

（新高考適用）2025屆高三名校精選模擬質(zhì)檢語文試題（綜合）第4卷注意事項(xiàng)：1．本試卷滿分150分，考試時(shí)間150分鐘。2．答題前，考生務(wù)必將姓名、班級(jí)等個(gè)人信息填寫在答題卡指定位置。3．考生作答時(shí)，請(qǐng)將答案答在答題卡上。選擇題每小題選出答案后，用2B鉛筆把答題卡上對(duì)應(yīng)題目的答案標(biāo)號(hào)涂黑；非選擇題請(qǐng)用直徑0.5毫米黑色墨水簽字筆在答題卡上各題的答題區(qū)域內(nèi)作答。超出答題區(qū)域書寫的答案無效，在試題卷、草稿紙上作答無效。一、現(xiàn)代文閱讀（35分）（一）現(xiàn)代文閱讀Ⅰ（本題共5小題，19分）閱讀下面的文字，完成下面1-5題。材料一：美國(guó)的白皮書，選擇在司徒雷登業(yè)已離開南京、快到華盛頓、但是尚未到達(dá)的日子——八月五日發(fā)表，是可以理解的，因?yàn)樗敲绹?guó)侵略政策徹底失敗的象征。司徒雷登是一個(gè)在中國(guó)出生的美國(guó)人，在中國(guó)有相當(dāng)廣泛的社會(huì)聯(lián)系，在中國(guó)辦過多年的教會(huì)學(xué)校，在抗日時(shí)期坐過日本人的監(jiān)獄，平素裝著愛美國(guó)也愛中國(guó)，頗能迷惑一部分中國(guó)人，因此被馬歇爾看中，做了駐華大使，成為馬歇爾系統(tǒng)中的風(fēng)云人物之一。在馬歇爾系統(tǒng)看來，他只有一個(gè)缺點(diǎn)，就是在他代表馬歇爾系統(tǒng)的政策在中國(guó)當(dāng)大使的整個(gè)時(shí)期，恰恰就是這個(gè)政策徹底地被中國(guó)人民打敗了的時(shí)期，這個(gè)責(zé)任可不小。以脫卸責(zé)任為目的的白皮書，當(dāng)然應(yīng)該在司徒雷登將到未到的日子發(fā)表為適宜。中國(guó)是亞洲的重心，是一個(gè)具有四億七千五百萬人口的大國(guó)，奪取了中國(guó)，整個(gè)亞洲都是美國(guó)的了?？墒?，一則，美國(guó)的和全世界的人民都不要戰(zhàn)爭(zhēng)；二則，歐洲人民的覺悟，東歐各人民民主國(guó)家的興起，特別是蘇聯(lián)這個(gè)空前強(qiáng)大的和平堡壘聳立在歐亞兩洲之間，頑強(qiáng)地抵抗著美國(guó)的侵略政策，使美國(guó)的注意力大部分被吸引住了；三則，這是主要的，中國(guó)人民的覺悟，中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的武裝力量和民眾組織的力量已經(jīng)空前地強(qiáng)大起來了。這樣，就迫使美帝國(guó)主義的當(dāng)權(quán)集團(tuán)不能采取大規(guī)模地、直接地武裝進(jìn)攻中國(guó)的政策，而采取了幫助蔣介石打內(nèi)戰(zhàn)的政策。好辦法，美國(guó)出錢出槍，蔣介石出人，替美國(guó)打仗、殺中國(guó)人，變中國(guó)為美國(guó)的殖民地，實(shí)現(xiàn)“對(duì)華友好的傳統(tǒng)政策”。那些近視的思想糊涂的自由主義或民主個(gè)人主義的中國(guó)人聽著，艾奇遜在給你們上課了，你們所設(shè)想的美國(guó)的仁義道德，已被艾奇遜一掃而空。不是嗎？你們能在白皮書和艾奇遜信件里找到一絲一毫的仁義道德嗎？我們中國(guó)人是有骨氣的。許多曾經(jīng)是自由主義者或民主個(gè)人主義者的人們，在美國(guó)帝國(guó)主義者及其走狗國(guó)民黨反動(dòng)派面前站起來了。聞一多拍案而起，橫眉怒對(duì)國(guó)民黨的手槍，寧可倒下去，不愿屈服；朱自清一身重病，寧可餓死，不領(lǐng)美國(guó)的“救濟(jì)糧”。唐朝的韓愈寫過《伯夷頌》，頌的是一個(gè)對(duì)自己國(guó)家的人民不負(fù)責(zé)任、開小差逃跑、又反對(duì)武王領(lǐng)導(dǎo)的當(dāng)時(shí)的人民解放戰(zhàn)爭(zhēng)、頗有些“民主個(gè)人主義”思想的伯夷，那是頌錯(cuò)了。我們應(yīng)當(dāng)寫聞一多頌，寫朱自清頌，他們表現(xiàn)了我們民族的英雄氣概。人民解放軍橫渡長(zhǎng)江，南京的美國(guó)殖民政府如鳥獸散。司徒雷登大使老爺卻坐著不動(dòng)，睜開眼睛看著，希望開設(shè)新店，撈一把。司徒雷登看見了什么呢？他看見了一種現(xiàn)象，就是中國(guó)的自由主義者或民主個(gè)人主義者也大群地和工農(nóng)兵學(xué)生等人一道喊口號(hào)，講革命。總之是沒有人去理他，使得他“煢煢孑立，形影相吊”，沒有什么事做了，只好挾起皮包走路。（摘自毛澤東《別了，司徒雷登》）材料二：《別了，司徒雷登》是毛澤東于1949年8月18日發(fā)表的一篇文章，抨擊艾奇遜發(fā)表的《美國(guó)與中國(guó)的關(guān)系》白皮書和美國(guó)扶持國(guó)民黨發(fā)動(dòng)內(nèi)戰(zhàn)的政策，向美帝國(guó)主義告別，表達(dá)了無限的豪邁和樂觀?！秳e了，“不列顛尼亞”》是新華社記者于1997年7月1日合寫的一篇短新聞，向英國(guó)在香港的殖民統(tǒng)治告別，表達(dá)了民族強(qiáng)盛的自豪感?！皠e了”一詞被當(dāng)代中國(guó)人民普遍理解和使用，與《別了，司徒雷登》這篇文章緊密相關(guān)。這篇文章寫在新中國(guó)誕生前夕，是中華民族向帝國(guó)主義列強(qiáng)欺凌史的告別宣言。不說“再見”，只道“永別”，“別了”一詞被賦予了強(qiáng)烈的民族自豪感，激勵(lì)了一代又一代中國(guó)人?！皠e了，司徒雷登”，別了，帝國(guó)主義欺凌史。1945年2月，美國(guó)在雅爾塔會(huì)議上與蘇聯(lián)達(dá)成分割遠(yuǎn)東的秘密協(xié)定，意圖在太平洋戰(zhàn)爭(zhēng)結(jié)束后，美蘇以中國(guó)長(zhǎng)城為界南北劃分勢(shì)力范圍。1945年4月，羅斯福逝世，落實(shí)雅爾塔秘密協(xié)定的任務(wù)轉(zhuǎn)到馬歇爾身上，他相中了司徒雷登，1946年的7月，司徒雷登被正式任命為美國(guó)駐華大使。1949年5月，解放軍橫渡長(zhǎng)江，為避免中國(guó)倒向蘇聯(lián)，司徒雷登向美國(guó)國(guó)內(nèi)提出承認(rèn)中共新政權(quán)的建議，遭到拒絕，無奈回國(guó)。此后，以美國(guó)為首的西方國(guó)家采用種種策略，企圖扼殺新生的中華人民共和國(guó)政權(quán)，甚至不惜發(fā)動(dòng)朝鮮戰(zhàn)爭(zhēng)，中國(guó)人民歷經(jīng)血與火的考驗(yàn)，將帝國(guó)主義的欺凌史掃進(jìn)了垃圾桶。別了，“不列顛尼亞”，別了，帝國(guó)主義的殖民史。別了，“不列顛尼亞”，既是向不列顛尼亞號(hào)郵輪告別，也是向英國(guó)在香港的殖民統(tǒng)治告別。英國(guó)、美國(guó)等國(guó)家在之后也始終沒有停止攪亂香港的圖謀，1997年掀起金融危機(jī)沖擊香港金融市場(chǎng)、2013年挑動(dòng)“占領(lǐng)中環(huán)”非法集會(huì)、2019年煽動(dòng)香港暴亂，均被祖國(guó)一一化解。中國(guó)的崛起已經(jīng)勢(shì)不可擋，帝國(guó)主義的殖民史、欺壓史都將一“別”不復(fù)返。（摘編自王洪濤《從<別了，司徒雷登>到<別了，“不列顛尼亞”>》）1.下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（

）（3分）A.司徒雷登“平素裝著愛美國(guó)也愛中國(guó)”的行為頗能迷惑一部分中國(guó)人，其實(shí)質(zhì)是借“愛”中國(guó)之名，行侵略中國(guó)之實(shí)。B.《別了，司徒雷登》在分析美國(guó)對(duì)中國(guó)的政策時(shí)，并未局限于中美兩國(guó)，而是展現(xiàn)出對(duì)世界整體局勢(shì)的宏觀把握。C.《別了，司徒雷登》用聞一多、朱自清等人的行為，呼吁有自由主義或民主個(gè)人主義的中國(guó)人放棄幻想，準(zhǔn)備戰(zhàn)斗。D.“別了”一詞在兩則材料中都有告別之意，都有深刻內(nèi)涵，都展示出中國(guó)人強(qiáng)烈的民族豪情，也激勵(lì)中國(guó)人接續(xù)奮斗。2.根據(jù)材料內(nèi)容，下列說法不正確的一項(xiàng)是（

）（3分）A.美國(guó)不能采取大規(guī)模、直接武裝進(jìn)攻中國(guó)的政策，這是由當(dāng)時(shí)戰(zhàn)爭(zhēng)的客觀形勢(shì)決定的。B.美國(guó)的白皮書本以脫卸責(zé)任為目的，結(jié)果卻成了證明其沒有仁義道德的依據(jù)。C.材料二論述告別帝國(guó)主義對(duì)中國(guó)的欺壓史、殖民史后，得出中國(guó)的崛起勢(shì)不可擋的結(jié)論。D.材料二主要通過對(duì)兩篇文章內(nèi)容的分析，來表達(dá)對(duì)中華民族強(qiáng)大興盛的自豪感。3.根據(jù)材料一的內(nèi)容，下列不能支撐材料二中“《別了，司徒雷登》表達(dá)了無限的豪邁和樂觀”的觀點(diǎn)的一項(xiàng)是（

）（3分）A.中國(guó)是亞洲的重心，奪取了中國(guó)，整個(gè)亞洲都是美國(guó)的了。B.中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的武裝力量和民眾組織力量已經(jīng)空前地強(qiáng)大起來了。C.人民解放軍橫渡長(zhǎng)江，南京的美國(guó)殖民政府如鳥獸散。D.司徒雷登大使老爺沒有什么事做了，只好挾起皮包走路。4.請(qǐng)簡(jiǎn)要分析材料一中畫橫線句子的論證效果。（4分）5.俗話說“不謀全局者不足以謀一域”，請(qǐng)根據(jù)材料談?wù)劇秳e了，司徒雷登》對(duì)我們從全局“看問題、想問題”有什么啟示。（6分）【答案】1.C

2.D

3.A

4.①運(yùn)用反語，戳穿“對(duì)華友好的傳統(tǒng)政策”都是假象，揭露美國(guó)“變中國(guó)為美國(guó)的殖民地”的險(xiǎn)惡用心。②使論證具有幽默感和諷刺性，加強(qiáng)文章論證力度。

5.①從國(guó)際全局分析戰(zhàn)爭(zhēng)形勢(shì)和中國(guó)的處境，能在大變局中穩(wěn)住心神和陣腳。②從知美國(guó)和知中國(guó)的全局深入分析戰(zhàn)爭(zhēng)形勢(shì)，知己知彼，能增強(qiáng)定力和自信。③從中國(guó)國(guó)情全局出發(fā)，團(tuán)結(jié)一切可以團(tuán)結(jié)的人，能增強(qiáng)策略的針對(duì)性和務(wù)實(shí)性?！窘馕觥俊?題詳解】本題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容，篩選并整合文中信息的能力。C.“放棄幻想”錯(cuò)，用聞一多、朱自清等人的行為意在激勵(lì)有自由主義或民主個(gè)人主義的中國(guó)人進(jìn)行戰(zhàn)斗。故選C。【2題詳解】本題考查學(xué)生分析概括作者在文中的觀點(diǎn)態(tài)度的能力。D.“主要通過對(duì)兩篇文章內(nèi)容的分析”錯(cuò)，應(yīng)是主要通過中國(guó)挫敗英、美等國(guó)對(duì)中國(guó)的一次次圖謀來表達(dá)對(duì)中華民族強(qiáng)大興盛的自豪感。故選D?！?題詳解】本題考查學(xué)生分析論點(diǎn)、論據(jù)和論證方法的能力。A.在材料一中，此句是客觀說明中國(guó)的戰(zhàn)略地位，不能體現(xiàn)“無限的豪邁和樂觀”。故選A?！?題詳解】本題考查學(xué)生分析論證語言特點(diǎn)的能力。畫線句所在語境是“好辦法，美國(guó)出錢出槍，蔣介石出人，替美國(guó)打仗、殺中國(guó)人，變中國(guó)為美國(guó)的殖民地，實(shí)現(xiàn)‘對(duì)華友好的傳統(tǒng)政策’”，這句話是說美帝國(guó)主義采取了幫助蔣介石打內(nèi)戰(zhàn)的政策，是在揭露美國(guó)“變中國(guó)為美國(guó)的殖民地”的險(xiǎn)惡用心。①“實(shí)現(xiàn)‘對(duì)華友好的傳統(tǒng)政策’”運(yùn)用反語，表明看“對(duì)華友好的傳統(tǒng)政策”是在褒揚(yáng)，實(shí)際上是批判，是揭露，戳穿“對(duì)華友好的傳統(tǒng)政策”都是假象，揭露美國(guó)“變中國(guó)為美國(guó)的殖民地”的險(xiǎn)惡用心。②反語，含有否定、諷刺以及嘲弄的意思，是一種帶有強(qiáng)烈感情色彩的修辭手法，運(yùn)用反語，使論證具有幽默感和諷刺性，加強(qiáng)文章論證力度?！?題詳解】本題考查學(xué)生對(duì)文章信息的整合和對(duì)內(nèi)容的理解、概括能力。①結(jié)合“中國(guó)是亞洲的重心，是一個(gè)具有四億七千五百萬人口的大國(guó)，奪取了中國(guó)，整個(gè)亞洲都是美國(guó)的了”可知，從國(guó)際全局分析戰(zhàn)爭(zhēng)形勢(shì)和中國(guó)的處境，能在大變局中穩(wěn)住心神和陣腳。②結(jié)合“一則，美國(guó)的和全世界的人民都不要戰(zhàn)爭(zhēng)；二則，歐洲人民的覺悟……三則，這是主要的，中國(guó)人民的覺悟，中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的武裝力量和民眾組織的力量已經(jīng)空前地強(qiáng)大起來了”可知，從知美國(guó)和知中國(guó)的全局深入分析戰(zhàn)爭(zhēng)形勢(shì)，知己知彼，能增強(qiáng)定力和自信。③結(jié)合“我們中國(guó)人是有骨氣的。許多曾經(jīng)是自由主義者或民主個(gè)人主義者的人們，在美國(guó)帝國(guó)主義者及其走狗國(guó)民黨反動(dòng)派面前站起來了”可知，從中國(guó)國(guó)情全局出發(fā)，團(tuán)結(jié)一切可以團(tuán)結(jié)的人，能增強(qiáng)策略的針對(duì)性和務(wù)實(shí)性。（二）現(xiàn)代文閱讀Ⅱ（本題共4小題，16分）閱讀下面的文字，完成下面6-9題。郁金香【墨西哥】德佩雷拉透過一扇窗子，人們可以看到很多東西。我就曾坐在自家窗前，一面繡花，一面目睹了女鄰居的羅曼史。我的鄰居是一個(gè)織花邊的女工。她很漂亮，但家境貧寒。她有兩個(gè)追求者和一株栽在藍(lán)瓷花盆里的郁金香。這兒的天氣并不適合養(yǎng)郁金香，可在我鄰居的呵護(hù)下，那嬌貴的花朵竟發(fā)了芽，抽了枝。天冷，她就把它搬進(jìn)臥室；天熱，她就用一小塊麻布把它罩起來。她不時(shí)地跑進(jìn)跑出，施肥、澆水、捉蟲。一天，姑娘挨近花盆時(shí)歡呼了一聲，我猜想那細(xì)長(zhǎng)的葉子中一定結(jié)出了一個(gè)花骨朵兒。我從這位漂亮的女工跟她樓上的鄰居——她的追求者之一的談話中得到了證實(shí)?！澳目嘈慕K于有了結(jié)果！很快您就能摘下一朵郁金香啦！您打算把它和您的心一起送給誰呢？”姑娘非常羞怯地回答：“我決不會(huì)讓巨大的心血?dú)е谝粋€(gè)短暫的瞬間。再說，我還沒打算把我的心和這朵花一起送給別人呢?！薄拔业暮绵従?，春天已經(jīng)到了！您瞧那些成雙成對(duì)的小鳥，就連您這毫無動(dòng)靜的郁金香也要開花了。我的好鄰居！您就可憐可憐我，痛痛快快地接受我做您的丈夫吧!”女工的臉上泛起了紅暈?！澳枰牟皇瞧拮樱抢碇?。”“如果您愛我，我就會(huì)有理智的。”姑娘樓下的鄰居是一個(gè)拘謹(jǐn)而又漂亮的青年，此刻，他站在自家陽臺(tái)上聽著兩人的對(duì)話。他皺了皺眉頭，但沒動(dòng)聲色。他也愛著那個(gè)織花邊的女工。這個(gè)秘密我早發(fā)現(xiàn)了，一次，他趁女鄰居不在，把一封信扔到了她的陽臺(tái)上。她是否收到回信，我不得而知；不過每當(dāng)姑娘來到陽臺(tái)上時(shí)，他幾乎連仰起頭來跟她表示愛慕的勇氣都沒有，只能簡(jiǎn)單的寒暄幾句?！疤鞖庹婧?，小姐！”“對(duì)我的郁金香來說，可真是再好不過了。”“您為這花可真是操盡了心啊!”“的確，我把空閑時(shí)間全搭上了?！薄澳目臻e時(shí)間實(shí)在少得可憐……①有時(shí)候，已經(jīng)很晚很晚了，您編織的身影還映在墻上。您會(huì)累病的?！薄安粫?huì)的，我身體很好。今天活兒也不少呢，回頭見！”姑娘轉(zhuǎn)身走進(jìn)屋里?！盎仡^見，小姐?！边@種一向質(zhì)樸的談話，給我留下了極好的印象。我的女鄰居的確太忙。我總是看見她不停地織呀、織呀，一會(huì)兒是菱花邊，一會(huì)兒是荷葉邊；一會(huì)兒方，一會(huì)兒圓…“這些花邊是多么精美啊！”“但再美的事物和您比起來也要遜色方分?！薄诰驮诠媚飳Ｐ目椫ㄟ叺耐瑫r(shí)，樓上的小伙子也在編排著俘獲她的情網(wǎng)。姑娘雖沒有直接對(duì)答，但唇邊卻笑意盎然。我的女鄰居終于盼來了期待已久的時(shí)刻：清晨，花苞綻開了，一朵鮮紅的郁金香，烘熱如焰。姑娘喜不自勝，心醉神迷地站在那初放的花前。我坐在屋角分享著她的歡樂。她樓下的鄰居也一定非常高興，不過，他不在家，陽臺(tái)的門關(guān)著?？墒牵龢巧系泥従訁s趕上了，連連發(fā)出贊嘆：“太好了！太好了！求求您，我的好鄰居，把這朵花送給我吧！我天天算它開花的日子，比您還著急呢。讓我再說一遍：我愛您，我喜歡您，我崇拜您！把花送給我吧，否則，我就從這兒下去自己動(dòng)手摘啦！”小伙子說得很堅(jiān)決?？礃幼右Q(mào)然采取行動(dòng)。姑娘像一只受驚的鴿子一樣猶豫不決，她滿面緋紅，兩手顫抖，雖然這樣，她的唇邊和眼角卻似乎流露出某種滿意的神情……“鄰居，快把花給我！”他的語氣像是命令，不過，卻又非常得體，強(qiáng)制之中包含著并未盡言的柔情蜜意。“快點(diǎn)，快點(diǎn)！快把花給我……要不，我馬上就從這兒下去自己動(dòng)手啦！”姑娘懇求地仰起臉，想要自衛(wèi)，但小伙子卻投給她火一般深情的目光。這還不算，他還做出了想要從陽臺(tái)下來的樣子。姑娘被嚇壞啦，終于屈服了。她摘下花扔到樓上，然后就跑進(jìn)臥室，隱沒在屋子里了。樓上的鄰居得意地拾起花朵，熱切地吻了一下。他哼起輕快的小調(diào)，帶著那朵花從家里走了出去。這時(shí)，我難過地想著那朵剛剛開放就被摘了下來的郁金香。同時(shí)也凄然想起……③不過，我的痛苦與我鄰居的羅曼史毫無關(guān)系；那么，咱們還是只講有關(guān)她的事情吧。那位幸運(yùn)的小伙子走后不久，美麗的姑娘就來到陽合上張望。這真是一個(gè)明媚的早晨，整個(gè)天空猶如一頂碩大無朋的藍(lán)緞華蓋。這時(shí)候，那位一大早就出了門的樓下鄰居，突然出現(xiàn)在陽臺(tái)上。姑娘一看見他，就輕輕地發(fā)出了一聲驚叫，我也跟著叫了一聲……因?yàn)椋@人手里拿著一朵鮮紅的郁金香……④“小姐，”青年人恭恭敬敬地仰起臉說道，“今早出門前我看到您的花開了，可剛才回來時(shí)，我痛心地發(fā)現(xiàn)它被扔到了街上。這一帶只有您養(yǎng)著郁金香，所以我猜這是您的。后來我看到花盆里果然沒有花，知道這花確實(shí)是您的，一定是風(fēng)把它吹落到了街上。我趕緊把它撿了回來。小姐，如果您愿意，我就上樓給您送去。”青年人的臉上帶著質(zhì)樸的甜蜜神情。當(dāng)他舉目凝望姑娘的時(shí)候，眼睛里閃爍著溫柔的光芒。青年人手舉郁金香站在陽臺(tái)下面，真是一幅情趣無窮的圖畫。當(dāng)樓下鄰居說話時(shí)，姑娘心中百感交集。她臉上流露出驚奇、委屈、氣憤和鄙夷的表情，不過，此刻卻似乎又滿含著一片柔情的笑意。青年人還憨厚地站在那里重復(fù)著：“小姐，如果您愿意，我就上樓給您送去?！比欢?，結(jié)果姑娘卻說：“不，不，先生，不要給我啦；如果您喜歡，那您就留下吧……”“那怎么行！”青年人怯生生地說，“我可以把這朵花留下？”姑娘也羞澀地回答：“對(duì)，您可以留下，我希望您把它留下……”兩個(gè)人都不再說話了，這時(shí)，正有一群歡快酌燕子吱岐喳喳地從街上飛過，好像在為此時(shí)此刻唱著贊歌。（有刪改）6.下列對(duì)文本相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（

）（3分）A.女工、樓上小伙和樓下青年，三個(gè)人物的性格隨著情節(jié)的層層展開而逐步豐滿，使得本文更具可讀性。B.小伙走后，女工來到陽臺(tái)張望，作者運(yùn)用環(huán)境描寫烘托女工當(dāng)時(shí)的愉悅心情，情節(jié)上有欲抑先揚(yáng)的效果。C.看到樓下青年手舉紅郁金香，“我”和女工都發(fā)出驚叫，原因是對(duì)青年勇敢表達(dá)愛意的行為感到意外。D.樓下青年把被丟棄的郁金香說成“風(fēng)把它吹落到了街上”是有意照顧女工自尊，體現(xiàn)了他個(gè)性細(xì)膩敏感。7.下列對(duì)文中畫線的省略號(hào)的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（

）（3分）A.①處省略號(hào)表現(xiàn)了樓下青年的靦腆，他猶豫于接下來的話可能會(huì)透露出自己因?yàn)閻勰蕉粜挠^察女工生活的事實(shí)。B.②處省略樓上小伙對(duì)女工所說的情話，他善于甜言蜜語的形象與上文樓下青年簡(jiǎn)單寒暄的話語形成了鮮明的反差。C.③處省略引讀者遐想，既暗示后文美麗姑娘愛情將發(fā)生變故，又拓寬了本文的敘事空間，暗含著對(duì)于愛情的思考。D.④處作者有意省略樓下青年一系列動(dòng)作、神態(tài)的描寫，直接把筆墨轉(zhuǎn)到他的告白上，加快了敘事節(jié)奏，使文章緊湊。8.本文講述的是女工的羅曼史，為什么以“郁金香”為題？請(qǐng)結(jié)合作品進(jìn)行分析。（4分）9.文章第一段用“繡花”暗示本文講述者為女性，試分析選用該視角所產(chǎn)生的藝術(shù)效果。（6分）【答案】6.C

7.D

8.①情節(jié)結(jié)構(gòu)方面，郁金香是貫穿全文的線索。它串聯(lián)起不同人物，推動(dòng)女工羅曼史的發(fā)展，使行文緊湊，構(gòu)思精巧。②人物塑造方面，郁金香表現(xiàn)和襯托出不同人物品格。女工精心養(yǎng)育郁金香，是她在貧寒中依舊熱愛生活、追求美好的表現(xiàn)，郁金香的嬌美純潔也是對(duì)女工形象的暗示與象征；樓上小伙借郁金香求愛，成功后又將花遺棄，塑造出一位花言巧語、游戲愛情的輕浮浪子；而樓下青年手捧郁金香告白，則展現(xiàn)出真摯、質(zhì)樸的美好人性。③主題表達(dá)方面，郁金香的生長(zhǎng)與境遇，象征了女工的愛情成長(zhǎng)過程，作者借兩位男青年對(duì)郁金香的不同態(tài)度，表達(dá)了對(duì)游戲愛情的鄙夷，對(duì)樸素、純真愛情的贊美。④讀者效果方面，文章圍繞郁金香的歸屬，即女工愛情的歸宿展開情節(jié)，矛盾集中，充滿懸念，形成獨(dú)特張力，調(diào)動(dòng)了讀者的閱讀興趣。

9.①女性觀察細(xì)致、內(nèi)心敏感，由其來敘述，便于聚焦“細(xì)節(jié)”與“情感”,更好地塑造人物形象。如女工在愛情中矜持而自得、猶豫而期待、氣憤而失落等微妙的心理，都通過“我”的觀察與感知而得到生動(dòng)具體的展現(xiàn)。②“我”引導(dǎo)讀者從女性角度理解愛情，形成獨(dú)特的閱讀感受?！拔摇笔苓^情傷，對(duì)年輕一代的愛情世界默默關(guān)注，“我”的講述中暗含了成熟女性對(duì)愛情的思考與價(jià)值觀。③女性化的筆調(diào)清新，富于抒情色彩。作品運(yùn)用唯美的物象——郁金香，象征純潔的情感與美好的人性；“我”眼中樓下青年手舉郁金香告白、文末兩人無言心許的場(chǎng)景，使作品充滿溫情與詩意?！窘馕觥俊菊w分析】本文通過一位女性旁觀者視角，講述了一個(gè)織花邊女工與兩位追求者之間的愛情故事。文章以“郁金香”為線索，象征著女工的愛情和心血。樓上小伙子的急切和樓下青年的細(xì)膩形成鮮明對(duì)比，最終樓下青年贏得了女工的芳心。作者通過細(xì)膩的心理描寫和對(duì)話，展現(xiàn)了人物性格和情感的變化，情節(jié)緊湊，富有戲劇性。文章結(jié)尾處的燕子象征著愛情的美好與希望，給人以溫暖和感動(dòng)?！?題詳解】本題考查學(xué)生對(duì)文章內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞能力。C.“原因是對(duì)青年勇敢表達(dá)愛意的行為感到意外”錯(cuò)誤?！拔摇焙团ぐl(fā)出驚叫的主要原因是訝異紅郁金香為何會(huì)易主；此外，“我”的驚叫還包含對(duì)樓下青年終于勇敢表達(dá)愛意的意外。故選C?！?題詳解】本題考查學(xué)生理解內(nèi)容和分析標(biāo)點(diǎn)的能力。D.④處“省略樓下青年一系列動(dòng)作、神態(tài)的描寫”錯(cuò)誤，省略的是姑娘和“我”的內(nèi)心活動(dòng)，刻意留下空白，引發(fā)讀者的思考與揣測(cè)；“加快了敘事節(jié)奏，使文章緊湊”錯(cuò)誤，此處放緩節(jié)奏，目的是增加真相揭示前的懸念感；加快節(jié)奏，也不符合樓下青年面對(duì)所愛慕的女工始終羞怯、內(nèi)斂、克制的心理狀態(tài)。故選D?！?題詳解】本題考查學(xué)生分析文章標(biāo)題的含義和作用的能力。解答時(shí)先理解題目交代的信息和藝術(shù)手法，再結(jié)合文本的主旨、結(jié)構(gòu)、語言加以分析。由原文“這兒的天氣并不適合養(yǎng)郁金香，可在我鄰居的呵護(hù)下，那嬌貴的花朵竟發(fā)了芽，……”“清晨，花苞綻開了，一朵鮮紅的郁金香，烘熱如焰”“后來我看到花盆里果然沒有花，知道這花確實(shí)是您的，一定是風(fēng)把它吹落到了街上”“對(duì)，您可以留下，我希望您把它留下……”可知，女工種花、養(yǎng)花、花開、摘花、送花等一系列情節(jié)中，郁金香是貫穿其中，它串聯(lián)起不同人物，推動(dòng)女工羅曼史的發(fā)展，不僅能夠推動(dòng)故事情節(jié)的發(fā)展，這種敘述方式不僅展示了作者的構(gòu)思精巧，也使得讀者能夠更加深入地理解和感受故事中人物的命運(yùn)和情節(jié)的發(fā)展。由原文“天冷，她就把它搬進(jìn)臥室；天熱，她就用一小塊麻布把它罩起來。她不時(shí)地跑進(jìn)跑出，施肥、澆水、捉蟲”“快點(diǎn)，快點(diǎn)！快把花給我……要不，我馬上就從這兒下去自己動(dòng)手啦!”“今早出門前我看到您花開了，可剛才回來時(shí)，我痛心地發(fā)現(xiàn)它被扔到了街上。這一帶只有您養(yǎng)著郁金香，所以我猜這是您的。后來我看到花盆里果然沒有花……”等情節(jié)可知，女工精心養(yǎng)育郁金香，體現(xiàn)了對(duì)植物的關(guān)愛和保護(hù)，確保它在不同的環(huán)境條件下能夠健康成長(zhǎng)?，花是她在貧寒中追求，鮮艷、美麗的郁金香是對(duì)女工美好形象的暗示與象征；樓上的男子對(duì)“花”的需求非常迫切，希望對(duì)方能夠迅速滿足自己的需求。如果對(duì)方不立即行動(dòng)，說話者可能會(huì)采取更直接的方式來獲取花，他用熾熱的情話達(dá)到了目的，后又扔掉，塑造出一位花言巧語、游戲愛情的輕浮浪子；而樓下青年手捧郁金香，珍惜女工的勞動(dòng)，關(guān)心女子的身體，真視他心中的“姑娘”。由原文“他哼起輕快的小調(diào)，帶著那朵花從家里走了出去”“我痛心地發(fā)現(xiàn)它被扔到了街上”等信息可知，樓上的男子急切地想得到郁金香，但得到后毫不珍惜地扔掉，深刻地展現(xiàn)了他對(duì)愛情的膚淺的認(rèn)識(shí)和不加珍惜的態(tài)度；樓上的男子沒有熱情的表白，但對(duì)女子的郁金香極為珍視，表現(xiàn)出對(duì)愛情的尊重，表達(dá)了作者對(duì)樸素、純真愛情的贊美。由原文“姑娘也羞澀地回答：‘對(duì)，您可以留下，我希望您把它留下……’”可知，郁金香的最后送給了樓下的男子，情節(jié)“出人意料又在情理之中”女工愛情的充滿懸念，調(diào)動(dòng)了讀者的閱讀興趣，增強(qiáng)了文章的藝術(shù)表現(xiàn)力?！?題詳解】本題考查學(xué)生鑒賞文章敘述視角的能力。解答時(shí)可從情節(jié)結(jié)構(gòu)、主題展現(xiàn)、與讀者的關(guān)系等角度鑒賞分析。由原文“您需要的不是妻子，而是理智”“如果您愛我，我就會(huì)有理智的”“姑娘雖沒有直接對(duì)答，但唇邊卻笑意盎然”“她臉上流露出驚奇、委屈、氣憤和鄙夷的表情，不過，此刻卻似乎又滿含著一片柔情的笑意”等信息可知，女性觀察細(xì)致、內(nèi)心敏感的特點(diǎn)使得她們?cè)跀⑹鰰r(shí)能夠更加注重細(xì)節(jié)的描繪，從而讓讀者仿佛身臨其境，感受到故事中的每一個(gè)細(xì)微變化，女工在愛情中矜持、猶豫、氣憤而失落等微妙的心理，都通過“我”的觀察與感知而得到生動(dòng)具體的展現(xiàn)，寫得合情合理。由原文“這時(shí)，我難過地想著那朵剛剛開放就被摘了下來的郁金香。同時(shí)也凄然想起……不過，我的痛苦與我鄰居的羅曼史毫無關(guān)系；那么,咱們還是只講有關(guān)她的事情吧”等信息可知，這種情景引起了敘述者的共鳴，使敘述者感到難過和凄涼，通過這句話，我們可以感受到敘述者對(duì)于生活中不幸遭遇的深刻理解和同情，以及對(duì)這種不幸的深刻感受，“我”的講述中暗含了成熟女性對(duì)愛情的思考與價(jià)值觀。由原文“青年人恭恭敬敬地仰起臉說道，‘今早出門前我看到您的花開了，可剛才回來時(shí)，我痛心地發(fā)現(xiàn)它被扔到了街上。……’”“姑娘也羞澀地回答：“對(duì)，您可以留下，我希望您把它留下……”兩個(gè)人都不再說話了，這時(shí)，正有一群歡快酌燕子吱岐喳喳地從街上飛過，好像在為此時(shí)此刻唱著贊歌”等信息可知，郁金香被用作一個(gè)象征，代表純潔的情感和美好的人性，通過郁金香這一形象，傳達(dá)出純潔、美好和積極向上的情感和價(jià)值觀，女性化的筆調(diào)清新，富于抒情色彩，而這種象征手法在藝術(shù)創(chuàng)作中非常常見，通過具體的物象來表達(dá)抽象的概念或情感，使作品更加生動(dòng)和具有深意。二、古代詩文閱讀（35分）（一）文言文閱讀（本題共5小題，20分）閱讀下面的文言文，完成下面10-14題。材料一朕惟君子多識(shí)前言往行以畜其德故能剛健篤實(shí)輝光日新?！稌芬嘣唬骸巴?，人求多聞，時(shí)惟建事?！薄对姟贰ⅰ稌?、《春秋》，皆所以明乎得失之跡，存王道之正，垂鑒于后世者也。漢司馬遷?石室金匱之書，據(jù)左氏《國(guó)語》，推《世本》、《戰(zhàn)國(guó)策》、《楚漢春秋》，采經(jīng)摭傳，罔羅天下放失舊聞，考之行事，馳騁上下數(shù)千載間，首記軒轅，至于麟止，作為紀(jì)、表、世家、書、傳，后之述者不能易此體也。惟其是非不謬于圣人，褒貶出于至當(dāng)，則良史之材矣。若稽古英考，留神載籍，萬機(jī)之下，未嘗廢卷。嘗命龍圖閣直學(xué)士司馬光論次歷代君臣事跡，俾就秘閣翻閱，給吏史筆札，起周威烈王，訖于五代。光志以為周積衰，王室微，禮樂征伐自諸侯出，平王東遷，齊、楚、秦、晉始大，桓、文更霸，猶讬尊王為辭以服天下；威烈王自陪臣命韓、趙、魏為諸侯，周雖未滅，王制盡矣！此亦古人述作造端立意之所繇也。其所載明君、良臣，切摩治道，議論之精語，德刑之善制，天人相與之際，休咎庶證之原，威福盛衰之本，規(guī)模利害之效，良將之方略，循吏之條教，斷之以邪正，要之于治忽，辭令淵厚之體，箴諫深切之義，良謂備焉。凡十六代，勒成二百九十六卷，列于戶牖之間而盡古今之統(tǒng)，博而得其要，簡(jiǎn)而周于事，是亦典刑之總會(huì)，策牘之淵林矣。荀卿有言：“欲觀圣人之跡，則于其粲然者矣，后王是也?！比舴驖h之文、宣，唐之太宗，孔子所謂“吾無間焉”者。自余治世盛王，有慘怛之愛，有忠利之教，或知人善任，恭儉勤畏，亦各得圣賢之一體，孟軻所謂“吾于《武成》取二三策而已”?！对姟吩疲骸吧惕b不遠(yuǎn)，在夏后之世?！惫寿n其書名曰《資治通鑒》，以著朕之志焉耳。（節(jié)選自宋神宗御制《資治通鑒》序）材料二伏念臣性識(shí)愚魯，學(xué)術(shù)荒疏，凡百事為，皆出人下。獨(dú)于前史，粗嘗盡心，自幼至老，嗜之不厭。每患遷、固以來，文字繁多，自布衣之士，讀之不遍，況于人主，日有萬機(jī)，何暇周覽！臣常不自揆，欲刪削冗長(zhǎng)，舉撮機(jī)要，專取關(guān)國(guó)家興衰，系生民休戚，善可為法，惡可為戒者，為編年一書。使先后有倫，精粗不雜，私家力薄，無由可成。（節(jié)選自司馬光《進(jìn)書表》）10.材料一畫波浪線的部分有三處需要斷句，請(qǐng)用鉛筆將答題卡上相應(yīng)位置的答案標(biāo)號(hào)涂黑。（3分）朕惟君子[A]多識(shí)[B]前言[C]往行[D]以畜其德[E]故能剛健[F]篤實(shí)[G]輝光日新。11.下列對(duì)材料中加點(diǎn)的詞語及相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項(xiàng)是（

）（3分）A.考，此處特指死去的父親，與《離騷》中“朕皇考曰伯庸”的“考”意義相同。B.“斷之以邪正”與《歸去來辭》中“木欣欣以向榮”的“以”用法相同。C.間，挑剔，非議，與《庖丁解牛》中“彼節(jié)者有間”的“間”含義不同。D.休戚，指歡樂和憂愁，也泛指有利的和不利的遭遇，文中取前者之意。12.下列對(duì)材料有關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的一項(xiàng)是（

）（3分）A.宋神宗從司馬遷的《史記》談到當(dāng)下司馬光編纂的《資治通鑒》，尤其贊揚(yáng)司馬光這部書切磋“治道”的努力。B.宋神宗用十二個(gè)排比句，對(duì)求索治道進(jìn)行了全面的解釋，讀史書，知往事，見得失，銘“商鑒”，非常有益。C.宋神宗認(rèn)為周朝積弱，王室衰微是因?yàn)橹艹亩Y樂儀制和軍事征討都由諸侯任意自為，周朝的王制早已名存實(shí)亡。D.司馬光認(rèn)為前人所著史書文字繁多，不便于閱讀，因此經(jīng)常揣度對(duì)其中多余的文字加以刪削，集中精華編集成一書。13.把材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（6分）（1）惟其是非不謬于圣人，褒貶出于至當(dāng)，則良史之材矣。（2）使先后有倫，精粗不雜，私家力薄，無由可成。14.請(qǐng)結(jié)合兩則材料的內(nèi)容，簡(jiǎn)要分析宋神宗、司馬光君臣二人志向的異同。（5分）【答案】10.BEG

11.B12.C

13.（1）正是因?yàn)樗袛嗍欠遣慌c圣人相悖，褒貶十分得當(dāng)，才被稱為優(yōu)秀史家的人才?。。?）使得先后有序，精華糟粕不相混雜，但是我個(gè)人的力量太單薄，沒辦法完成。

14.同：二人都希望從前代歷史中吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)從而有利于統(tǒng)治異：宋神宗更著眼于君主治理，司馬光還注重百姓的安居樂業(yè)?！窘馕觥俊緦?dǎo)語】這篇文章主要強(qiáng)調(diào)史學(xué)的重要性和撰史的意義。宋神宗評(píng)價(jià)了司馬遷《史記》與司馬光《資治通鑒》的編撰風(fēng)格與功用，稱頌其對(duì)歷史是非的公正判斷，并表達(dá)了對(duì)史學(xué)的重視。司馬光則講述自己編纂《資治通鑒》的初衷，旨在簡(jiǎn)化復(fù)雜的歷史文本以便學(xué)習(xí)。兩人皆體現(xiàn)出對(duì)歷史的尊重和對(duì)政治、社會(huì)教化作用的關(guān)注?！?0題詳解】本題考查學(xué)生文言文斷句的能力。句意：我想君子多熟悉前人的言論行事，以此來培養(yǎng)自己的品德，所以能夠剛強(qiáng)勁健而厚重實(shí)在，輝耀光芒且日日增新?！扒把酝小睘椴⒘谐煞?，共同充當(dāng)“識(shí)”的賓語，中間不能斷開，其后斷開，故D處應(yīng)斷開；“故”是“所以”的意思，常用在句子開頭，故E處應(yīng)斷開；“剛健篤實(shí)”與“輝光日新”結(jié)構(gòu)一致，中間斷開，故G處應(yīng)斷開。故選DEG。【11題詳解】本題考查學(xué)生一詞多義、虛詞的意義和用法的理解分析的能力。A.正確。“考”，此處特指死去的父親。/“考”，此處特指死去的父親。句意：考察已故父皇英宗。/我已故的父親名叫伯庸。B.錯(cuò)誤?！耙浴?，介詞，表示動(dòng)作行為所用或所憑借的工具、方法，可譯為“用”。/“以”連詞，表修飾關(guān)系，可理解為“而”。句意：用邪正為標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行判斷。/樹木欣欣向榮地生長(zhǎng)。C.正確?！伴g”，挑剔，非議。/“間”，間隙。句意：我實(shí)在無可非議。/那牛的骨節(jié)有間隙。D.正確。句意：情系百姓喜怒哀樂。故選B。【12題詳解】本題考查學(xué)生篩選整合信息，分析理解內(nèi)容的能力。C.“宋神宗認(rèn)為”錯(cuò)誤，材料一“光志以為周積衰，王室微，禮樂征伐自諸侯出，平王東遷，齊、楚、秦、晉始大，桓、文更霸，猶讬尊王為辭以服天下；威烈王自陪臣命韓、趙、魏為諸侯，周雖未滅，王制盡矣”，是司馬光的觀點(diǎn)，而非宋神宗。故選C?！?3題詳解】本題考查學(xué)生翻譯文言文句子的能力。（1）“惟”，因?yàn)?；“謬”，錯(cuò)誤，背離；“當(dāng)”，恰當(dāng)，得當(dāng)。（2）“倫”，次序；“雜”，混雜；“私家”，個(gè)人，自己?！?4題詳解】本題考查學(xué)生篩選整合信息，分析理解內(nèi)容能力。同：二人都希望從前代歷史中吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)從而有利于統(tǒng)治。宋神宗在材料一中強(qiáng)調(diào)“《詩》、《書》、《春秋》，皆所以明乎得失之跡，存王道之正，垂鑒于后世者也”，他稱頌《史記》與《資治通鑒》是對(duì)歷史是非的公正判斷，他認(rèn)為古代經(jīng)典史書的重要作用是讓人明白得失，為后世提供借鑒。司馬光在材料二中也提及“欲刪削冗長(zhǎng)，舉撮機(jī)要，專取關(guān)國(guó)家興衰，系生民休戚，善可為法，惡可為戒者，為編年一書”，可見他編寫史書的目的是選取與國(guó)家興衰、百姓休戚相關(guān)的內(nèi)容，讓善的事跡可以被效仿，惡的事跡可以作為警戒，同樣有著以史為鑒的理念。異：宋神宗作為皇帝，更關(guān)注史書對(duì)于統(tǒng)治的輔助作用。他提到“若稽古英考，留神載籍，萬機(jī)之下，未嘗廢卷。嘗命龍圖閣直學(xué)士司馬光論次歷代君臣事跡”，表明他希望通過研究歷代君臣事跡來為統(tǒng)治提供參考。例如他對(duì)《資治通鑒》內(nèi)容的評(píng)價(jià)是“其所載明君、良臣，切摩治道，議論之精語，德刑之善制，天人相與之際，休咎庶證之原，威福盛衰之本，規(guī)模利害之效，良將之方略，循吏之條教，斷之以邪正，要之于治忽，辭令淵厚之體，箴諫深切之義，良謂備焉”，從君主統(tǒng)治的各個(gè)方面，如治道、德刑、天人關(guān)系、興衰、方略、條教等諸多角度，闡述了這部史書對(duì)統(tǒng)治的重要性。司馬光主想要“刪削冗長(zhǎng)，舉撮機(jī)要，專取關(guān)國(guó)家興衰，系生民休戚，善可為法，惡可為戒者”，可見，司馬光還注重百姓的安居樂業(yè)。參考譯文：材料一：我想君子多熟悉前人的言論行事，以此來培養(yǎng)自己的品德，所以能夠剛強(qiáng)勁健而厚重實(shí)在，輝耀光芒且日日增新?！渡袝芬舱f：“作為君王，應(yīng)個(gè)個(gè)力求博學(xué)多聞，時(shí)刻想到有所建樹?！薄对娊?jīng)》、《尚書》、《春秋》，都是用來闡明得失的規(guī)律、存守王道的正統(tǒng)、給后代留下借鑒和訓(xùn)誡的作品。漢代司馬遷綴集皇家石室和金柜里的典籍，根據(jù)左丘明《國(guó)語》，推究《世本》、《戰(zhàn)國(guó)策》、《楚漢春秋》等，博采經(jīng)籍，摭取傳記，收集天下軼事舊聞，考證它們（軼事舊聞）是否屬實(shí)，縱橫馳騁于上下數(shù)千年間，開篇記載黃帝軒轅氏，直到西漢發(fā)現(xiàn)麒麟為止，創(chuàng)作記、表、世家、書、傳，使后世撰述歷史的人都不能改變這種體例。正是因?yàn)樗袛嗍欠遣慌c圣人相悖，褒貶十分得當(dāng)，才被稱為優(yōu)秀史家的人才?。】疾煲压矢富视⒆?，在日理萬機(jī)之時(shí)仍留意于典籍，也未嘗輟止讀書。曾命令龍圖閣直學(xué)士司馬光論列歷代君王大臣們所做的事情，讓他在皇家秘閣翻閱文獻(xiàn)檔冊(cè)，供給史官、筆紙，修撰從周威烈王開始、到五代為止的歷史。司馬光的意見認(rèn)為周朝積弱，王室衰微，禮樂儀制和軍事征討都由諸侯任意自為，周平王被迫東遷國(guó)都，齊、楚、秦、晉于是開始強(qiáng)大；齊桓公、晉文公先后相繼稱霸，還假托尊崇周王為辭以收服天下。直至周烈王任命臣子韓、趙、魏三家為諸侯時(shí)，周朝雖然沒有滅亡，但王制卻已完全毀掉了！這也是古人著書時(shí)開篇立意的原由。這本書記載圣明君主、賢良大臣，切磋治國(guó)之道，議論中的精辟語句，道德、刑法雙管的良善制度，天與人之間的和諧關(guān)系，吉兇、善惡各種現(xiàn)象的根源，權(quán)力福祿興盛衰弱的原因，規(guī)劃利害的效果，優(yōu)秀將領(lǐng)的戰(zhàn)略，廉謹(jǐn)官員的制策，用邪正為標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行判斷，從郅治與怠忽中抓住根本，詞語淵博厚實(shí)的文體，規(guī)誡勸諫深刻的含義，確實(shí)可以稱為完備齊全。全書共記載十六個(gè)朝代，編輯成二百九十四卷，放置在房室之中（閱之）便盡知從古到今的道統(tǒng)，內(nèi)容廣博而且得其要點(diǎn)，對(duì)事件的敘述簡(jiǎn)明卻又周詳，這也可以稱作歷代典制法規(guī)的總匯，檔冊(cè)文牘的全書。荀況有說過這樣的話：“如果想要觀察圣人的形跡，就要找出其中出類拔萃的人物，后代的賢王就是這樣的人啊?！毕駶h文帝、漢宣帝，唐太宗，正是孔子所說的“我實(shí)在無可非議”的人。其余太平治世享有盛名的君王，有的充滿憂國(guó)憂民的仁愛之心，有的施行忠貞利民的道德教化，有的懂得知人善任，有的恭敬節(jié)儉、勤勞謹(jǐn)慎，也各自得到了圣賢教化的一個(gè)方面，正如孟子所說：“我對(duì)于《武成》，只取其二三事而已”……《詩經(jīng)》說：“商朝的借鑒不遠(yuǎn)，就在夏朝的滅亡?！彼再n這部書名為《資治通鑒》，以顯明朕內(nèi)心的志向。材料二：我認(rèn)為我的性情和才識(shí)愚蠢、遲鈍、學(xué)術(shù)上荒廢不精，大凡做各種事情，都在他人之下。只對(duì)于前代的史書，曾粗略地盡心研讀，自幼年至老年，都非常喜好，不知厭倦。（我）時(shí)常擔(dān)心，自司馬遷和班固以來，記載歷史的文字繁多，即使是平民也不能完全讀遍，更何況對(duì)于作為萬民之主的皇帝，日理萬機(jī)，哪有閑暇去全部閱覽呢！我經(jīng)常不自度量，想要把其中的一些多余而不適用的文字加以刪削，集中列舉那些最重要的歷史事實(shí)，專門選擇有關(guān)國(guó)家盛衰存亡，情系百姓喜怒哀樂，善良可以成為楷模，邪惡可以作為警戒的材料，按年代先后編集成一書。使得先后有序，精華糟粕不相混雜，但是我個(gè)人的力量太單薄，沒辦法完成。（二）古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分）閱讀下面這首唐詩，完成下面15-16題。夜宿七盤嶺①沈佺期獨(dú)游千里外，高臥七盤西。山月臨窗近，天河入戶低。芳春平仲②綠，清夜子規(guī)啼。浮客空留聽，褒城③聞曙雞?！咀ⅰ竣龠@首詩作于詩人被流放途中夜宿七盤嶺之時(shí)。②平仲，銀杏的別稱。③褒城，地名，今陜西漢中市北。15.下列對(duì)這首詩的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（

）（3分）A.首聯(lián)破題，說自己遠(yuǎn)流千里，此刻夜宿七盤嶺，“獨(dú)游”“高臥”這兩個(gè)詞用得十分巧妙有韻味。B.中間兩聯(lián)寫“高臥”“獨(dú)游”的情趣和愁思，頷聯(lián)顯出“高臥”，頸聯(lián)襯托“獨(dú)游”，生動(dòng)形象。C.尾聯(lián)承“清夜子規(guī)啼”，寫自己正浸沉在悲啼聲中難以入眠，秋夜獨(dú)宿異鄉(xiāng)的惆悵之情油然彌漫。D.“子規(guī)”即杜鵑鳥，古人多用作愁情的寄托。如《蜀道難》中“又聞子規(guī)啼夜月，愁空山”即是此意。16.在初唐宮廷詩壇上，沈佺期以工詩著名，即所謂工于駢偶，巧于構(gòu)思。請(qǐng)結(jié)合本詩談?wù)勗娙说倪@一特點(diǎn)。（6分）【答案】15.C

16.工于駢偶：頷聯(lián)頸聯(lián)對(duì)仗工整，“山月”對(duì)“天河”，“臨窗近”對(duì)“入戶低”，“芳春”對(duì)“清夜”，“平仲綠”對(duì)“子規(guī)啼”。句式整齊，節(jié)奏明快，富有韻律美。巧于構(gòu)思：詩歌首聯(lián)點(diǎn)出“獨(dú)游”、“高臥”；頷聯(lián)承“高臥”寫所見之景，頸聯(lián)承“獨(dú)游”寫所聞之聲，尾聯(lián)以“浮客”應(yīng)“獨(dú)”，以“聞雞曙”作結(jié)，首尾呼應(yīng)，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。【解析】【導(dǎo)語】沈佺期的《夜宿七盤嶺》以豐富的意象和精致的構(gòu)思展示了詩人在流放途中孤獨(dú)惆悵之情。通過描繪山月、天河、平仲綠、子規(guī)啼等自然景象，營(yíng)造出一種凄清寂寞的氛圍，以細(xì)膩的情感傳達(dá)對(duì)故土的思念和對(duì)命運(yùn)的感慨。詩以駢偶見長(zhǎng)，句式工整，語言凝練而有力，體現(xiàn)了其在初唐詩壇的工巧風(fēng)格。【15題詳解】本詩考查學(xué)生對(duì)詩歌內(nèi)容的理解和欣賞能力。C.“秋夜獨(dú)宿異鄉(xiāng)的惆悵之情油然彌漫”錯(cuò)誤，根據(jù)頸聯(lián)“芳春平仲綠”可知，此時(shí)季節(jié)應(yīng)該為春季。故選C。【16題詳解】本題考查學(xué)生賞析詩歌結(jié)構(gòu)技巧的能力。工于駢偶：頷聯(lián)“山月臨窗近，天河入戶低”，對(duì)仗工整，“山月”對(duì)“天河”，都是自然景物；“臨窗近”對(duì)“入戶低”，是夜宿所見之景，生動(dòng)地表現(xiàn)出“高臥”的情趣。頸聯(lián)“芳春平仲綠，清夜子規(guī)啼”中，“芳春”對(duì)“清夜”，一為時(shí)間，一為季節(jié)，相互對(duì)應(yīng)；“平仲綠”對(duì)“子規(guī)啼”，顏色與聲音相對(duì)，整聯(lián)纖巧地抒發(fā)了“獨(dú)游”的愁思。中間兩聯(lián)句式整齊，節(jié)奏明快，富有韻律美。巧于構(gòu)思：首聯(lián)以“獨(dú)游”“高臥”破題，點(diǎn)明了詩人的處境和所處地點(diǎn)。中間兩聯(lián)分別從視覺和聽覺兩個(gè)角度進(jìn)行描寫，頷聯(lián)側(cè)重寫所見之景，頸聯(lián)著重寫所聞之聲，層次分明，且情景交融，通過描寫山月、天河、平仲、子規(guī)等自然景物，巧妙地烘托出詩人春夜獨(dú)宿異鄉(xiāng)的孤獨(dú)、惆悵之情。尾聯(lián)以“聞曙雞”收束全詩，與前文的“清夜”相照應(yīng)，暗示詩人一夜未眠；同時(shí)“浮客”應(yīng)“獨(dú)游”一詞，再次強(qiáng)調(diào)了詩人漂泊異鄉(xiāng)的身份，充分表達(dá)了詩人被遠(yuǎn)流他鄉(xiāng)的哀苦心情。（三）名篇名句默寫（本題共1小題，6分）17.補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。（1）近來班上貪圖安逸，浪費(fèi)攀比之風(fēng)頗盛，語文老師在課上建議同學(xué)摘錄《諫太宗十思疏》里的“____________”和“____________”兩句作為座右銘，勉勵(lì)大家要增強(qiáng)憂患意識(shí)，養(yǎng)成勤儉節(jié)約的美德。（2）李白托月寄情，以“我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西”兩句寫人隔兩地，難以相從，而月照中天，可隨君行；張若虛《春江花月夜》中“____________，____________”兩句與之有異曲同工之妙。（3）古人對(duì)“窗”別有情懷，一扇小小的窗，透露出人生多少思緒！高中古詩文里就有不少關(guān)于“窗”的描寫，如：“____________，____________?！薄敬鸢浮?/p>

（1）居安思危

戒奢以儉

（2）此時(shí)相望不相聞

愿逐月華流照君

（3）倚南窗以寄傲

審容膝之易安(矮紙斜行閑作草，晴窗細(xì)乳戲分茶/小軒窗，正梳妝)【解析】【詳解】本題考查學(xué)生默寫常見的名篇名句的能力。注意重點(diǎn)字詞的寫法，如“奢”“逐”“傲”“膝”等。三、語言文字運(yùn)用（20分）閱讀下面的文字，完成下面18-22題。寫作對(duì)于我，似乎挺簡(jiǎn)單，我和我的作品之間有一種自然的聯(lián)系。我從小就喜歡文字，醉心于它，希望自己的文字技藝可以達(dá)到A

的境界，能夠用文字展示出生活中隱蔽的那些部分。這些隱蔽的部分就像是陽光下我們的陰影一樣——這種感覺有時(shí)候非常美妙。（甲），讓人們讀起來很有意趣，我想這就是我的追求。①小說的文字是一定要美的，②因而它是藝術(shù)品，③而藝術(shù)品的屬性就是要美、要好看。④如果你能牽引著讀者一口氣讀下去，⑤讓他覺得內(nèi)心深處有些什么東西在涌動(dòng)，⑥那么你的小說就具有了美感。⑦小說的好不好看不在于辭藻的華麗，⑧而在于它文路里隱藏著的有質(zhì)感的某種東西。如果讀者讀后，心動(dòng)了，或者勾起了某種感慨和經(jīng)驗(yàn)，那么你就成功了。一個(gè)作家，一方面是文字功夫，（乙）。生活并不是看起來的那樣簡(jiǎn)單，你要留心視線之內(nèi)的一切。多少年來，我練就了B

的功夫，倒不是因?yàn)槲矣洃浟茫且驗(yàn)榈参铱匆姷模灰芙o我一種新鮮感，或者因?yàn)槠渲械哪囊稽c(diǎn)觸動(dòng)了我，我就不會(huì)忘記。比如寫康偉業(yè)（小說《來來往往》中的主人公）這種人，我沒做過生意，又少跟生意人來往，但我經(jīng)常會(huì)在飯店或其他什么場(chǎng)合里看他們一眼，聽上那么一耳朵，就那么一瞬間，他們的形象全在我心里了。深圳有一個(gè)老板，在電視劇《來來往往》播放最火爆的時(shí)候來到武漢，一定要見我。他對(duì)我說，他做了20年生意，自己都不知道自己是誰了，看過《來來往往》后他一夜沒睡著，他說：“那就是我，太像了，這促使我去想今后該怎么辦?！蔽矣X得他的感覺和我的預(yù)期是一致的，我希望我的作品有這樣的“抓覺感”。一個(gè)人，無論先天的資質(zhì)是厚還是薄，后天的學(xué)習(xí)都非常重要。任何時(shí)候，都不要被外界給你的光環(huán)、夸獎(jiǎng)?wù)T惑。你抵擋住了誘惑，你就會(huì)獲得智慧，你的心靈也會(huì)徹底安靜。18.請(qǐng)?jiān)谖闹挟嫏M線處填入恰當(dāng)?shù)某烧Z。（2分）19.請(qǐng)?jiān)谖闹欣ㄌ?hào)內(nèi)補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過15個(gè)字。（4分）20.文中第二段標(biāo)序號(hào)的部分有兩處表述不當(dāng)，請(qǐng)指出其序號(hào)并做修改，使語言準(zhǔn)確流暢，邏輯嚴(yán)密，不得改變?cè)?。?分）21.請(qǐng)簡(jiǎn)要分析文本第三段畫波浪線語句的表達(dá)效果。（4分）22.請(qǐng)根據(jù)文中所舉深圳老板的例子，簡(jiǎn)要分析文段所說的“抓覺感”的含義。（6分）【答案】18.A爐火純青/出神入化

B過目不忘

19.甲：用文字表達(dá)這種感覺乙：另一方面則是觀察生活的功夫

20.第②句，“因而”改為“因?yàn)椤保坏冖呔?，“好不好看”改為“好看”?/p>

21.①從表意上來說，強(qiáng)調(diào)“看”“聽”的次數(shù)少，程度較淺。②口語化表達(dá)，傳遞出一種隨意、偶然的感覺倍顯親切，拉近了說話者與聽者之間的距離。

22.①“抓覺感”是指作品使受眾一下子被吸引，被觸動(dòng)，產(chǎn)生強(qiáng)烈的情感共鳴。②進(jìn)而引發(fā)某種聯(lián)想或關(guān)照自身，使受眾在思想上獲得啟迪(認(rèn)知觸動(dòng))，從而對(duì)自己的生活或事業(yè)產(chǎn)生積極的影響。【解析】【18題詳解】本題考查學(xué)生正確使用成語的能力。A空，前文提到“我從小就喜歡文字，醉心于它，希望自己的文字技藝可以達(dá)到……的境界”，表明作者對(duì)于文字技藝有著很高的追求，渴望達(dá)到一種精湛、高超且近乎完美的程度，所以可用成語“爐火純青/出神入化”。爐火純青：認(rèn)為煉到爐里發(fā)出純青色的火焰就算成功了，后用來比喻功夫達(dá)到了純熟完美的境界。出神入化：超出了神妙而進(jìn)入了化境，形容技藝達(dá)到了極高超的境界。B空，由文中“或者因?yàn)槠渲械哪囊稽c(diǎn)觸動(dòng)了我，我就不會(huì)忘記”“看他們一眼，聽上那么一耳朵，就那么一瞬間，他們的形象全在我心里了”可知，作者有一種看過之后就能牢牢記住的能力，所以可用成語“過目不忘”。過目不忘：看過一遍就能記住，形容記憶力特別強(qiáng)?！?9題詳解】本題考查學(xué)生語言表達(dá)之情境補(bǔ)寫的能力。甲空，前文先是闡述了希望能用文字展示生活中隱蔽部分，并且提到這種感覺很美妙，接著后文又說“讓人們讀起來很有意趣，我想這就是我的追求”，那么中間所缺的內(nèi)容就需要起到承上啟下的作用，將“這種感覺”與讓讀者覺得有意趣聯(lián)系起來，據(jù)此可寫“用文字表達(dá)這種感覺”；乙空，由前文“一個(gè)作家，一方面是文字功夫”可知，這里采用了“一方面……另一方面……”的表達(dá)結(jié)構(gòu)，后文“生活并不是看起來的那樣簡(jiǎn)單，你要留心視線之內(nèi)的一切”這