小班戶外觀察課程

小班戶外觀察課程小班戶外觀察課程篇一觀察目標(biāo)：1、了解孩子對(duì)拼圖的掌握情景。2、了解孩子對(duì)各種圖形的認(rèn)識(shí)水平。活動(dòng)情景：今日朱俊楠、開心等小朋友在數(shù)學(xué)區(qū)玩拼圖形娃娃的游戲。這是一個(gè)認(rèn)識(shí)形狀的復(fù)習(xí)活動(dòng)，要小朋友先自我拼出一個(gè)娃娃來，然后數(shù)一數(shù)自我用了幾個(gè)正方形、幾個(gè)三角形、幾個(gè)長方形、幾個(gè)圓形。具體記錄：朱俊楠先拿了一個(gè)圓形當(dāng)娃娃的頭，然后拿了一塊大一點(diǎn)的長方形當(dāng)身體，然后在長方形的下頭放了兩個(gè)小長方形當(dāng)腿，之后他又拿了兩個(gè)小的長方形放在頭(圓形)的兩邊，我正納悶這是什么東西的時(shí)候，我看到他又拿了兩個(gè)小三角形放在這兩個(gè)小長方形的旁邊，我問他這是什么，他告訴我說是手。原先，他把手臂安在頭的兩邊了。再看看其他幾個(gè)小朋友，發(fā)現(xiàn)他們也是這樣，把手臂安在頭的兩邊。這時(shí)我對(duì)他們提問說：“你們看看你們的手臂長在什么地方”他們看來看去，然后說：“在身上?！薄皩?duì)，那你們應(yīng)當(dāng)把手臂安在什么地方呢”朱俊楠猶豫了半天，拿著長方形一會(huì)兒在頭上放放，一會(huì)兒在身上放放，最終試著在身上拼上，還不放心地看看我的眼睛。看我沒有異議，才確定下來。最終拼完的時(shí)候，我問他：“此刻是不是像個(gè)娃娃啦”他點(diǎn)了點(diǎn)頭。分析反思：在拼圖的時(shí)候，在畫人的時(shí)候，小朋友會(huì)把手臂畫在頭上，這是小班小朋友繪畫的特點(diǎn)，可能對(duì)他們來說，手臂長在肩膀上這個(gè)方位，小朋友還是不能正確的辨別出具體方位才會(huì)表現(xiàn)出這種繪畫特點(diǎn)。我們中班的孩子會(huì)有這種情景，是因?yàn)樗麄冊葲]有學(xué)過繪畫，所以繪畫的水平還是在最原始的狀態(tài)中。教育提議：當(dāng)孩子出現(xiàn)這種情景的時(shí)候，我們需要幫忙孩子認(rèn)識(shí)身體的結(jié)構(gòu)，幫忙他們提高繪畫的水平，當(dāng)他們不會(huì)畫的時(shí)候，也能夠用拼圖或者黏貼的方式來表現(xiàn)人物。因?yàn)槭呛芏嘈∨笥讯疾粫?huì)畫，所以我們能夠進(jìn)行一個(gè)這類的團(tuán)體活動(dòng)，幫忙大多數(shù)孩子掌握這個(gè)技能。小班戶外觀察課程篇二觀察記錄：軒軒和涵涵來到數(shù)學(xué)區(qū)——蝸牛之家玩。第一次：他們把數(shù)字貼在蝸牛的家門前，然后再貼上蝸牛。我一看，數(shù)量沒有對(duì)應(yīng)。猜測他們可能沒有理解如何玩。第二次：我提了要求，涵涵和軒軒先把所有的蝸牛送到了相應(yīng)的家里，之后，軒軒開始數(shù)蝸牛的數(shù)量，手指點(diǎn)著蝸牛一個(gè)一個(gè)數(shù)，“1，2，3”數(shù)完之后，她貼上了三個(gè)點(diǎn)子。涵涵也學(xué)著她的方法，開始其他的蝸牛數(shù)量，“1，2，3，4，5”找到了數(shù)字5貼在房子邊上。軒軒全部做完之后，她又從頭再數(shù)了一遍，確定正確之后，她回頭看看我，問我對(duì)不對(duì)。分析：第一次的操作兩個(gè)人沒有數(shù)對(duì)，是沒有理解游戲的玩法。在透過講解之后，兩個(gè)人的第二次操作，就做對(duì)了。看軒軒和涵涵的操作過程，看得出他們兩個(gè)是能夠手口一致地點(diǎn)數(shù)，并且也認(rèn)識(shí)點(diǎn)子和數(shù)字，對(duì)數(shù)的概念掌握比較好。這是實(shí)物與數(shù)字、點(diǎn)子的配對(duì)游戲，在小班下學(xué)期，大多數(shù)孩子已經(jīng)掌握了這些數(shù)的概念，可是還有一部分幼兒不認(rèn)識(shí)數(shù)字，或者不能手口一致點(diǎn)數(shù)，但更多的是他們不理解游戲的玩法。調(diào)整：講清楚游戲的玩法，能夠在旁邊畫一張游戲的玩法圖，貼上步驟圖，幫忙他們能夠自主地游戲。換一種形式，讓幼兒再次去玩，鞏固點(diǎn)數(shù)的方法和數(shù)的概念。小班戶外觀察課程篇三觀察實(shí)錄：戶外游戲，涵涵先選擇攀巖滑梯，她從攀巖梯手腳并用的爬上去，再滑到下面，然后從底部往上逆向走，走兩步滑一步，雖然走不到上面，但她樂此不疲的一遍遍嘗試，經(jīng)過提醒涵涵知道了滑梯不可以逆向走。涵涵跑到了單桿滾筒區(qū)，用雙臂夾住單杠，腳輕輕踩滾軸，剛開始動(dòng)作不協(xié)調(diào)，腳底經(jīng)常打滑，漸漸的越踩越熟練，還可以跑起來。玩了一會(huì)兒，遇到騎三輪車的小燕，熱情的小燕順路把涵涵載到鉆洞游戲區(qū)，她和同伴們在這里玩鉆山洞、躲貓貓的游戲。嘗試了一遍今天的器械游戲，涵涵后選擇了單杠滾筒，她邀請(qǐng)好朋友凡凡一起游戲，她講解了玩法和注意點(diǎn)。兩人一會(huì)兒用腳踩滾筒，一會(huì)兒用手轉(zhuǎn)，一會(huì)兒趴在滾筒上，順勢滑到對(duì)面，一個(gè)滾筒被她們玩出了多種花樣。觀察分析：涵涵靦腆文靜，喜歡探索新的游戲，游戲時(shí)會(huì)想出新的玩法。人多的游戲她跟前面的同伴主動(dòng)保持距離，讓前面的小朋友先玩，不往前擠。她的自理能力強(qiáng)，鞋子里進(jìn)了沙子，能夠自己脫鞋，倒出沙子，再穿上繼續(xù)玩。支持策略：1.活動(dòng)前提醒孩子們?nèi)绾握_的游戲，不能逆向行走，禁止危