浙江省溫州市鹿城區(qū)2024-2025學(xué)年九年級(jí)上學(xué)期期中語(yǔ)文試題

九年級(jí)（上）語(yǔ)文學(xué)科期中學(xué)能診斷卷考生須知：1.全卷共五個(gè)活動(dòng)，20小題，滿(mǎn)分為120分（其中卷面書(shū)寫(xiě)3分）?？荚嚂r(shí)間為120分鐘。2.各題答案必須用黑色字跡的鋼筆或簽字筆寫(xiě)在“答題紙”的相應(yīng)位置上。3.請(qǐng)用黑色字跡的鋼筆或簽字筆在“答題紙”上填寫(xiě)姓名和準(zhǔn)考證號(hào)。一、“悠悠文脈·傳承之旅”梳理探究活動(dòng)（20分）1.文化溯源。文化因賡續(xù)而繁榮興盛，傳統(tǒng)因創(chuàng)新而歷久（mí）______新。歷史長(zhǎng)河洶（yǒng）______澎湃，文脈傳承，弦歌不輟。中華文明經(jīng)歷五千多年的歷史變遷，但始終一脈相承，為中華民族生生不息、發(fā)展壯大提供豐厚滋養(yǎng)。中華文明是革故鼎新、輝光日新的文明，靜水深流與（）交織。中國(guó)人民的理想和奮斗、中國(guó)人民的價(jià)值觀和精神世界始終深深根植于中國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化沃土，同時(shí)又隨著歷史和時(shí)代前進(jìn)而不斷與日俱新，與時(shí)俱進(jìn)。（選自《人民日?qǐng)?bào)》，有刪改）（1）根據(jù)拼音寫(xiě)出相應(yīng)的漢字。歷久（mí）______新洶（yǒng）______澎湃（2）下列填入括號(hào)內(nèi)最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)成語(yǔ)是（）A波瀾壯闊 B.湖光山色2.《題鶴林寺僧舍》是唐代詩(shī)人李涉的一首七言絕句。詩(shī)人登山遇得道高僧后，原先愁?lèi)灥男那榛砣婚_(kāi)朗。請(qǐng)你給這首絕句排序，下列正確的一項(xiàng)是（）①忽聞春盡強(qiáng)登山②終日昏昏醉夢(mèng)間③又得浮生半日閑④因過(guò)竹院逢僧話A.②①④③ B.①③④② C.①④②③ D.④①②③3.古詩(shī)文名句填空文化傳承，是人類(lèi)歷史長(zhǎng)河中流淌不息的涓涓細(xì)流，它匯聚了無(wú)數(shù)先賢的智慧與情感，成為我們賴(lài)以生存的豐富底蘊(yùn)。在這些璀璨的文化瑰寶中，詩(shī)詞名句尤為耀眼?！搬勅獮榫疲?）____________”，這是歐陽(yáng)修宴飲山野，與民同樂(lè)，以民為本的情懷流露；“（2）____________，（3）____________”，這是李白面對(duì)困境仍懷揣夢(mèng)想，矢志不渝地抱負(fù)于天下的壯志豪情；“（4）____________，（5）____________”，是劉長(zhǎng)卿《長(zhǎng)沙過(guò)賈誼宅》首聯(lián)通過(guò)時(shí)間的對(duì)比，表現(xiàn)出抑郁沉重的悲涼之感，對(duì)賈誼命運(yùn)的感慨與同情；“（6）____________，（7）____________”，是韓愈在左遷藍(lán)關(guān)途中仍表明自己剛正不阿、忠心為國(guó)的精神，即便前路艱難，亦不改其志。4.《水滸傳》中的英雄性格各不相同，但在“義”這一點(diǎn)上卻是共同的。晁蓋劫取生辰綱是“義”，宋江私放晁蓋是“義”，魯提轄拳打鎮(zhèn)關(guān)西也是“義”。英雄們的義舉充分體現(xiàn)了“義”字的精神。請(qǐng)從下列人物中任選一位，結(jié)合他的事跡，闡述他所體現(xiàn)的“義”的精神。林沖（豹子頭）武松（行者）盧俊義（玉麒麟）李逵（黑旋風(fēng)）我選（）____________________________________________5.清華大學(xué)的校訓(xùn)“自強(qiáng)不息，厚德載物”深植人心。請(qǐng)結(jié)合這一校訓(xùn)，并聯(lián)系你的生活實(shí)際，分享你的理解和感悟。二、“紙上故事·文學(xué)盛宴”閱讀活動(dòng)（15分）請(qǐng)你閱讀下面的文章，完成學(xué)習(xí)任務(wù)。做客練建安①“落雨天呢，半上晝啦?！雹邳S泥路，蜿蜒下行江邊。老姑婆倚門(mén)張望，念叨。③半山窩，有數(shù)間黃泥房，黑瓦上飄著淡淡炊煙。山腳下，隱約傳來(lái)舞獅舞龍的鑼鼓聲。④小孫女秀秀蹦跳過(guò)來(lái)：“阿婆，阿婆，俺要吃油棗?！崩瞎闷趴嘈Γ骸鞍⒇?cái)哥來(lái)了，就給你吃。”秀秀仰頭問(wèn)：“都好多天啦，還沒(méi)來(lái)呀?！雹菔前?，大年初八了，阿財(cái)還會(huì)來(lái)嗎？⑥老姑婆是三十里外的邱屋寨嫁過(guò)來(lái)的，丈夫、三個(gè)兒子都沒(méi)了，老大媳婦跟人跑了，秀秀是留下的獨(dú)苗。窮困人家，親戚往來(lái)就日漸生疏了。⑦老姑婆很愛(ài)惜娘家，娘家只有一個(gè)弟弟貴昌。貴昌人老實(shí)，家口多，薄地半畝，又沒(méi)個(gè)手藝，過(guò)得緊巴巴的。往日，老姑婆?；啬锛襾?lái)，捎帶一些番薯干芋頭粉啥的，接濟(jì)家用。臨走，阿財(cái)總要送老姑婆老遠(yuǎn)，眼圈紅紅的。老姑婆說(shuō)，財(cái)啊，你這孩子，目汁脆呀。⑧老姑婆往爐膛添了把蘆箕。鐵鍋噗噗響，油棗散發(fā)出香甜氣味。秀秀偎依在阿婆身邊，舌頭舔著嘴角。⑨“姑婆，姑婆在家嗎？”⑩“哎，哎，來(lái)啦?！崩瞎闷蓬嵨∥〉亍氨肌绷顺鋈?。?阿財(cái)來(lái)了，赤腳沾滿(mǎn)黃泥，腋下夾著布鞋?！斑@孩子啊……”老姑婆到灶間端出了半盆熱水。?洗好腳，穿上布鞋，阿財(cái)摸出一把花花綠綠的糖果給秀秀，又從懷里掏出四個(gè)貼有紅紙條的雞蛋：“自家的生蛋雞?！崩瞎闷沤舆^(guò)，放在香案上：“自家人，客氣啥呀。”?食晝啦?？图胰巳粘Ｑ哉Z(yǔ)中，保持有中原古音。食晝，就是吃中午飯。老姑婆把“魚(yú)”（用整塊雜木雕刻成的一條大紅鯉魚(yú)）、雞臂、油棗、煮米粉、燒豆腐等端上飯桌，熱氣騰騰的。“財(cái)呀，來(lái)，吃，年年有余?！?阿財(cái)吃了點(diǎn)蘿卜絲，說(shuō)：“姑婆，您吃。秀秀，俺給你夾?！?秀秀說(shuō)：“俺要吃油棗?！?阿財(cái)把油棗碗移到了秀秀一邊。秀秀瞄一眼阿婆，咬著筷子，不說(shuō)話。老姑婆夾了一塊油棗給秀秀，又夾了兩塊給阿財(cái)：“吃吧，今年的油棗，紅糖不好買(mǎi)，不甜呢。”?“好吃，好吃，又甜又香。”阿財(cái)把碗里的另一塊，讓給了秀秀，“細(xì)人子，牙口好?！?“財(cái)呀，冇嘛介（沒(méi)有什么）菜，行斷腳骨餓斷腸噢，多吃啊。”老姑婆把一塊雞臂往阿財(cái)碗里夾。阿財(cái)將飯碗往懷里躲藏，雙手按住：“不要，不要，俺從小不吃，會(huì)壞肚子?！?阿財(cái)明白做客規(guī)矩，那塊雞臂是萬(wàn)萬(wàn)吃不得的，那是主人待客的門(mén)面。何況老姑婆生活這樣窮窘？初二到初八，主客推來(lái)讓去，以致于那塊雞臂“柄”上，黑乎乎黏糊糊的。?“年初八啦，沒(méi)有人客來(lái)啦，財(cái)呀，你就吃了吧。”?“秀秀吃，吃塊雞臂，長(zhǎng)大一歲。”?“阿財(cái)哥，俺吃了也會(huì)壞肚子?！?那塊雞臂，誰(shuí)也沒(méi)有吃。阿財(cái)回家時(shí)，老姑婆用草紙包了里外三層，要他帶回家當(dāng)“等路”。?細(xì)雨停歇了，有“日朗花”。阿財(cái)脫下布鞋，夾在腋下，含淚告別。山腳下，回望，老姑婆還在家門(mén)口看著他。?阿財(cái)抹去淚珠，走上了廊橋。?對(duì)面橋頭，有一幫閑漢，坐在欄桿上啃吃甘蔗。?阿財(cái)躡手躡腳走過(guò)。?“站??！”?阿財(cái)楞怔，繼續(xù)走。?“給俺站??！”?一個(gè)衣著黑綢緞的壯漢擋住了去路。?“干啥的？”?“做客的?！?“打赤腳？八成是小偷小摸?！?“不是，俺是邱屋寨的。”?“搜！”?兩個(gè)閑漢走上去，摸摸捏捏，搜出了一個(gè)紙包。?“還給俺，姑婆給的?！卑⒇?cái)掙扎。?壯漢打開(kāi)草紙，看到的是一塊雞臂，挨近嗅嗅，皺眉，順手拋落橋下。?“俺的雞臂?。　卑⒇?cái)一頭撞向壯漢。?壯漢倒退，嗤啦一聲，黑綢緞下擺掛在枯枝上，撕裂了一道口子。?“綁了，賠錢(qián)贖人！”?阿財(cái)被綁在廊橋木柱上，嘴里塞了塊破布。?“咋啦？正月大頭的?！?增發(fā)獅隊(duì)剛好收工路過(guò)。?壯漢說(shuō)：“增發(fā)，你少管閑事。”?“幾多錢(qián)放人？”?“你賠不起?！?“三塊大洋，今晡賞金全歸你?！?“噓噓，這是啥？上等洋綢。”（51）“賭一把，咋樣？”（52）“嗬嗬，敢賭？劃個(gè)道來(lái)。”（53）“前方五六十步，有棵柚子樹(shù)?！保?4）“咋啦？”（55）“就剩一顆柚子，俺一把打下來(lái)。”（56）“打下來(lái)，放人。打不下來(lái)，一百塊袁大頭?！保?7）“咋？一百塊？”（58）“一百塊！”（59）“哪……好吧。”（60）增發(fā)彎腰揀起一塊石子，掂量掂量，猛地旋轉(zhuǎn)一圈半，摔出。（61）一道亮光，破空劃過(guò)。（62）眾人睜大了眼睛，屏住呼吸。（63）遠(yuǎn)處枝頭，黃葉飄落。柚子晃動(dòng)，依舊高掛。（64）增發(fā)抱著腦袋，蹲在地上。（65）“砰！”（66）一聲槍響，擊碎河岸的寧?kù)o。（67）柚子應(yīng)聲落地。（68）“誰(shuí)？誰(shuí)開(kāi)的槍?zhuān)　眽褲h氣急敗壞。（69）“路人。路人開(kāi)的槍。”一位看似平平常常的路人笑著說(shuō)。（選自《汀江記》，有刪改）6.小說(shuō)情節(jié)一波三折，請(qǐng)你加以梳理，在橫線上填入相應(yīng)的內(nèi)容。7.根據(jù)提示，賞析文章語(yǔ)言。（1）“哎，哎，來(lái)啦。”老姑婆顛巍巍地“奔”了出去。（“顛巍巍”和“奔”字是否矛盾？為什么？）（2）文中使用了很多方言，如“半上晝”“目汁脆”“冇嘛介”等，請(qǐng)說(shuō)說(shuō)這樣寫(xiě)的好處。8.關(guān)于這篇小說(shuō)的主角是誰(shuí)，歷來(lái)有“老姑婆”“阿財(cái)”“增發(fā)和路人”三種看法。請(qǐng)結(jié)合小說(shuō)內(nèi)容談一談你的看法。9.請(qǐng)結(jié)合小說(shuō)內(nèi)容及鏈接材料，說(shuō)說(shuō)小說(shuō)結(jié)尾“一位看似平平常常的路人笑著說(shuō)”這一句話的作用?！炬溄硬牧稀孔髡哒Z(yǔ)：汀江千里，南流閩粵大地，奔騰入海。其間多有掌故傳奇。沿岸行走，時(shí)見(jiàn)農(nóng)耕風(fēng)物習(xí)俗變遷，而鄉(xiāng)土俠義長(zhǎng)存，感慨系之，故作此文。三、“少年自強(qiáng)·實(shí)踐之路”綜合實(shí)踐活動(dòng)（13分）閱讀下列材料，完成學(xué)習(xí)任務(wù)。青年說(shuō)《未成年人網(wǎng)絡(luò)游戲服務(wù)管理要求團(tuán)體標(biāo)準(zhǔn)（征求意見(jiàn)稿）》新聞回放】未成年人沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲，不僅影響學(xué)習(xí)和生活，也危害身心健康。如果再加上非理性打賞充值，則會(huì)雪上加霜，嚴(yán)重?fù)p害學(xué)生及其家長(zhǎng)的利益，影響家庭和睦。解決這些損害、影響孩子成長(zhǎng)的問(wèn)題和日益增多的經(jīng)濟(jì)糾紛，最好的辦法就是分清責(zé)任、各擔(dān)其責(zé)。中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)協(xié)會(huì)日前出臺(tái)《未成年人網(wǎng)絡(luò)游戲服務(wù)管理要求團(tuán)體標(biāo)準(zhǔn)（征求意見(jiàn)稿）》，首次提出細(xì)化退費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)和建議，根據(jù)各方過(guò)錯(cuò)情形，明確劃分了網(wǎng)絡(luò)游戲服務(wù)提供者、監(jiān)護(hù)人等責(zé)任方的擔(dān)責(zé)比例?！厩嗄暾f(shuō)】分清責(zé)任有利于維護(hù)多方權(quán)益此次新規(guī)首次明確提出細(xì)化退費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)和建議，旨在通過(guò)明確責(zé)任劃分，更有效地解決高發(fā)經(jīng)濟(jì)糾紛。當(dāng)監(jiān)護(hù)人發(fā)現(xiàn)未成年人在游戲中進(jìn)行了不合理消費(fèi)時(shí)，可以依法依規(guī)向游戲企業(yè)提出退費(fèi)申請(qǐng)；當(dāng)網(wǎng)游企業(yè)收到申請(qǐng)后，也要依法依規(guī)審核并及時(shí)退還未成年人的不合法消費(fèi)。這一措施不僅能有效減輕監(jiān)護(hù)人不應(yīng)承受的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)，依法止損，也能有效約束網(wǎng)游公司的利益沖動(dòng)，依法維護(hù)網(wǎng)游公司的發(fā)展環(huán)境。此次新規(guī)明確界定了網(wǎng)游服務(wù)提供者的責(zé)任，若未接入實(shí)名認(rèn)證系統(tǒng)或未落實(shí)充值限額要求，導(dǎo)致未成年人超額充值，網(wǎng)游服務(wù)提供者將承擔(dān)100%責(zé)任。這就要求網(wǎng)游企業(yè)必須依法科學(xué)配置防沉迷系統(tǒng)、限制未成年人游戲時(shí)間和消費(fèi)金額等，同時(shí)要求監(jiān)護(hù)人加強(qiáng)對(duì)未成年人的監(jiān)管和教育。家長(zhǎng)作為未成年人的監(jiān)護(hù)人，責(zé)任依然重大，要高度關(guān)注未成年人的游戲時(shí)間和游戲內(nèi)容，主動(dòng)加強(qiáng)對(duì)孩子的教育引導(dǎo)，避免其過(guò)度沉迷網(wǎng)游而忽略學(xué)業(yè)和身心健康?！ú澈４髮W(xué)）張同學(xué)凝聚共識(shí)以有效化解網(wǎng)游退費(fèi)糾紛從舊時(shí)的丟沙包、跳皮筋到如今的網(wǎng)游，青少年的娛樂(lè)方式迭代迅速。本次出臺(tái)的團(tuán)體標(biāo)準(zhǔn)是推動(dòng)解決“未成年人保護(hù)”與“游戲產(chǎn)業(yè)發(fā)展”對(duì)沖現(xiàn)狀的一大舉措。對(duì)此，媒體應(yīng)發(fā)揮社會(huì)“瞭望者”“傳聲筒”與“把關(guān)人”的角色作用，運(yùn)用傳播矩陣，凝聚社會(huì)共識(shí)。媒體是社會(huì)的“瞭望者”，不僅要具備新聞敏感，更要把握宣傳時(shí)機(jī)。當(dāng)前媒體在網(wǎng)游退費(fèi)中多為“事后發(fā)聲”，卻鮮有“預(yù)警信號(hào)”。新規(guī)出臺(tái)后，媒體應(yīng)著力把握這一宣傳契機(jī)，宣傳內(nèi)容應(yīng)聚焦于標(biāo)準(zhǔn)出臺(tái)“為什么”“有什么”“如何做”等，起到宣傳與解釋的媒介功能，同步呼吁家庭教育的重要性與未成年人網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)提升的緊迫性。媒體是社會(huì)的“傳聲筒”，不僅要發(fā)揮通知功能，更要聚焦宣傳對(duì)象。此次新規(guī)面向的群體包含未成年人、家長(zhǎng)群體及游戲平臺(tái)，其受教育水平、觸媒方式各異。媒體應(yīng)充分考慮分眾化屬性，運(yùn)用傳播矩陣突破平臺(tái)壁壘，以短視頻演繹等各類(lèi)適用性宣傳方式達(dá)到精準(zhǔn)化的傳播效果。在有效教育和保護(hù)未成年人的同時(shí)，幫助家長(zhǎng)與游戲平臺(tái)厘清網(wǎng)游充值退費(fèi)中各類(lèi)情況的責(zé)任。A______當(dāng)前報(bào)道多為對(duì)團(tuán)體標(biāo)準(zhǔn)本身“劃重點(diǎn)”，忽略了對(duì)受眾意見(jiàn)的采集與反饋。媒體不僅應(yīng)上傳下達(dá)政策通知，也要下傳上達(dá)群眾聲音，承擔(dān)起社會(huì)論壇的職能，為廣大受眾提供討論互動(dòng)的平臺(tái)。對(duì)于標(biāo)準(zhǔn)出臺(tái)后的質(zhì)疑聲音，媒體應(yīng)傾聽(tīng)、引導(dǎo)三方在議程討論中從對(duì)立走向合力，達(dá)到推動(dòng)退費(fèi)問(wèn)題切實(shí)解決的宣傳實(shí)效。媒體必須審時(shí)度勢(shì)地把握宣傳時(shí)機(jī)、聚焦宣傳對(duì)象、監(jiān)測(cè)宣傳效果，避免團(tuán)體標(biāo)準(zhǔn)“紙上談兵”。要以宣傳報(bào)道推動(dòng)三方責(zé)任落實(shí)，共同為未成年人的成長(zhǎng)保駕護(hù)航?！兾鲙煼洞髮W(xué)）董同學(xué)（選自《中國(guó)教育報(bào)》2024年6月4日第2版，有刪改）10.上述材料中說(shuō)“分清責(zé)任有利于維護(hù)多方權(quán)益”，請(qǐng)分條概述維護(hù)的各方權(quán)益所在。11.請(qǐng)你為材料中的A處補(bǔ)寫(xiě)一句話，要求與上面兩段開(kāi)頭句式結(jié)構(gòu)一致。12.議論性文字既要求有說(shuō)服力，又要求有吸引力。請(qǐng)你就董同學(xué)的發(fā)言，分析他是如何做到這一點(diǎn)的。13.作為當(dāng)事人的未成年人，我們又應(yīng)該怎么做呢？請(qǐng)結(jié)合材料，聯(lián)系實(shí)際談?wù)勀愕目捶āＫ?、“走進(jìn)先賢·古詩(shī)文韻”品鑒活動(dòng)（19分）甲】浣溪沙·游蘄水清泉寺[宋]蘇軾游蘄水清泉寺，寺臨蘭溪，溪水西流。山下蘭芽短浸溪，松間沙路凈無(wú)泥，瀟瀟暮雨子規(guī)啼。誰(shuí)道人生無(wú)再少？門(mén)前流水尚能西！休將白發(fā)唱黃雞①?！疽摇夸较尝赱宋]歐陽(yáng)修堤上游人逐畫(huà)船，拍堤春水四垂天。綠楊樓外出秋千。白發(fā)戴花君莫笑，六幺③催拍盞頻傳。人生何處似尊④前。【注釋】①黃雞：黃雞可以報(bào)曉，表示時(shí)光流逝。②歐陽(yáng)修早年被貶潁州，晚年又隱居于此，州城西北，有一天然水泊，風(fēng)景優(yōu)美，歐陽(yáng)修常來(lái)此游覽。③六幺：唐代琵琶曲名。④尊：同“樽”，古代的盛酒器具。14.閱讀甲、乙兩首詞，完成下列填空。（1）甲詞意象豐富，蘭芽、溪水、沙路、暮雨、子規(guī)，寫(xiě)出清泉寺的______。（2）乙詞的動(dòng)詞富有表現(xiàn)力，比如一個(gè)“拍”字，寫(xiě)出了______。15.在甲、乙兩首詞的畫(huà)線句中，作者分別闡述了自己對(duì)人生的看法。請(qǐng)結(jié)合詩(shī)句，試比較兩者對(duì)人生看法的不同。材料一修之來(lái)此，樂(lè)其地僻而事簡(jiǎn)，又愛(ài)其俗之安閑。既得斯泉于山谷之間，乃日與滁人仰而望山，俯而聽(tīng)泉。掇幽芳而蔭喬木，風(fēng)霜冰雪，刻露清秀，四時(shí)之景，無(wú)不可愛(ài)。又幸其民樂(lè)其歲物之豐成，而喜與予游也。因?yàn)楸酒渖酱ǖ榔滹L(fēng)俗之美使民知所以安此豐年之樂(lè)者幸生無(wú)事之時(shí)也。夫宣上恩德，以與民共樂(lè)，刺史之事也。遂書(shū)以名其亭焉。（選自歐陽(yáng)修《豐樂(lè)亭記》）材料二宋興七十余年，民不知其兵，富而教之。至天圣、景祐極矣，而斯文終有愧于古，士