重慶市市(2024年-2025年小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文)部編版課后作業(yè)（（上下）學(xué)期）試卷及答案

重慶市市(2024年-2025年小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文)部編版課后作業(yè)（（上，下）學(xué)期）試卷及答案

姓名____班級(jí)____

滿分：100分考試時(shí)間：60分鐘

總分欄題號(hào)一二三四五六七總分得分評(píng)卷人得分1、書(shū)寫(xiě)（每題5分共1題）1）.把下面的句子工整、規(guī)范地抄寫(xiě)在方框里。

雨來(lái)還是像小鴨子一樣抖著頭上的水，用手抹一下眼睛和鼻子，扒著蘆葦，向岸上的人問(wèn)道：“鬼子走了？”摘自《小英雄雨來(lái)》

_____________評(píng)卷人得分2、填空題（每題2分共5題）1）.疙是_____結(jié)構(gòu)，第三畫(huà)是_____；域是_____結(jié)構(gòu)，第五畫(huà)是_____。2）.根據(jù)你的積累完成練習(xí)。

（1）朱自清感嘆時(shí)光易逝：“太陽(yáng)他有腳啊，______，我也茫茫然跟著旋轉(zhuǎn)?！蔽膶W(xué)家司馬遷途釋生命的價(jià)值：“人固有一死，或重于泰山，_____?！?/p>

（2）古詩(shī)中有不少描寫(xiě)中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日的，如寫(xiě)寒食節(jié)的“_______，寒食東風(fēng)御柳斜”；描寫(xiě)七夕節(jié)的“迢迢牽牛星，_____”；描寫(xiě)____節(jié)的“今夜月明人盡望，______”。

（3）以梗概的形式對(duì)書(shū)的內(nèi)容進(jìn)行概括，可以這樣寫(xiě)：先理清書(shū)籍內(nèi)容的______，把握要點(diǎn)；然后_____，合并成段；最后適當(dāng)____，自然過(guò)渡，使語(yǔ)意清楚連貫。

（4）小明的爸爸毛筆字寫(xiě)得特別好，小明經(jīng)過(guò)爸爸的指導(dǎo)和自己的努力練習(xí)后，寫(xiě)得比爸爸還要好。小明的爸爸對(duì)此很滿意，贊揚(yáng)道：“這真是‘______’啊！3）.讀句子，梳理“之”在文言文中的4種不同意思。

（1）弈秋，通國(guó)之善弈者也。

（2）雖與之俱學(xué)。

（3）思援弓繳而射之。

（4）送鮑浩然之浙東。

___________

_________

__________

_________4）.它是昆蟲(chóng)，身體黑褐色，觸角長(zhǎng)，善于跳躍。雄性好斗，兩翅摩擦能發(fā)聲，對(duì)農(nóng)作物有害。亦稱(chēng)“促織”、“趨織”；俗稱(chēng)“蛐蛐兒”。它是()。5）.填空

（1）在本學(xué)期的學(xué)習(xí)中，我們認(rèn)識(shí)了_________的狼牙山五壯士，_________的桑娜夫婦，_________的老支書(shū)；我們參觀了_________的大草原，觀看了_________的開(kāi)國(guó)大典。（填寫(xiě)四字詞語(yǔ)。）

（2）《丁香結(jié)》一文中，作者由________聯(lián)想到象征著愁怨的________，并且表達(dá)了______________的人生感悟；《七律?長(zhǎng)征》這首律詩(shī)則圍繞“____________”一句展開(kāi)敘事抒情，表達(dá)了紅軍戰(zhàn)士_________的英雄氣概；曹植用“__________，__________”詮釋了自己的愛(ài)國(guó)情懷。

（3）“詩(shī)詞小達(dá)人”情景對(duì)詩(shī)歌比賽時(shí)，看到繁花盛開(kāi)、萬(wàn)紫千紅的景象，我不禁吟誦起了詩(shī)人_______《春日》中的詩(shī)句“____________，____________”；當(dāng)看到烏云密布，驟雨如注的情景時(shí)，我不禁想起了《六月二十七日望湖樓醉書(shū)》中的詩(shī)句“____________，____________”；《西江月?夜行黃沙道中》與“山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村”有異曲同工之妙的詩(shī)句是“____________，___________”；每當(dāng)耳畔響起《高山流水》這首曲子時(shí)，眼前就情不自禁地浮現(xiàn)出“___________，終身不復(fù)鼓琴”的畫(huà)面。

（4）明月在孟浩然眼中有孤獨(dú)之感“__________，__________”，而在辛棄疾的眼中則是喜悅歡快的“___________，___________。”評(píng)卷人得分3、選擇題（每題2分共3題）1）.下面句子中表述有誤的一項(xiàng)是（

）A．小說(shuō)會(huì)借環(huán)境描寫(xiě)來(lái)突顯人物形象。關(guān)注環(huán)境描寫(xiě)，有利于深入理解人物形象。B．讀書(shū)時(shí)要先想想閱讀的目的，再有針對(duì)性地選擇合適的閱讀方法。C．人們常說(shuō)的“顏筋柳骨”分別指唐代著名書(shū)法家顏真卿、柳宗元。D．與閱讀目的關(guān)聯(lián)性不強(qiáng)的內(nèi)容，不需要逐字逐句地讀，這樣可以提高閱讀速度。2）.下面關(guān)于名著的描述，不正確的一項(xiàng)是（

）A．《童年》講述了阿廖沙三歲到十歲這一時(shí)期的童年生活，他是高爾基童年的化身。B．《愛(ài)的教育》是意大利作家亞米契斯的自傳體小說(shuō)，原名《心》。C．雨來(lái)的家在還鄉(xiāng)河邊上的蘆花村，他最喜歡干的事是到河里耍水，他有一個(gè)理想——成為八路軍戰(zhàn)士。D．善良、樂(lè)觀、富于同情心的“小茨岡”，每一次都用胳膊擋外祖父打在阿廖沙身上的鞭子。3）.下列有關(guān)課文的表述正確的一項(xiàng)是（

）A．《夏天里的成長(zhǎng)》是圍繞“夏天是萬(wàn)物生長(zhǎng)的季節(jié)”這句話寫(xiě)的。B．《七律·長(zhǎng)征》的尾聯(lián)用夸張手法贊揚(yáng)了紅軍大無(wú)畏的革命樂(lè)觀主義精神。C．《過(guò)故人莊》是蘇軾寫(xiě)的一首田園風(fēng)光詩(shī)，他和辛棄疾并稱(chēng)“蘇辛”。D．《好的故事》這篇散文詩(shī)通過(guò)對(duì)夢(mèng)境里“好的故事”的描繪，表達(dá)了作者對(duì)美好生活的向往之情。評(píng)卷人得分4、句子訓(xùn)練（每題10分共1題）1）.句子大瘦身，縮句。

(1)貝多芬坐在鋼琴前面，彈起盲姑娘剛才彈的那首曲子。

___________________

(2)海邊的沙地上種著一望無(wú)際的碧綠的西瓜。

___________________

(3)魁梧黧黑的漁夫拖著濕淋淋的被撕破了的漁網(wǎng)。

___________________

(4)李時(shí)珍是我國(guó)古代的一位偉大的醫(yī)學(xué)家和藥物學(xué)家。

__________________評(píng)卷人得分5、連線題（每題4分共2題）1）.連一連，組成新字讀一讀。

2）.老舍筆下的《北京的春節(jié)》，語(yǔ)言風(fēng)格充滿了鮮明的“京味兒”。(

)評(píng)卷人得分6、排序題（每題5分共2題）1）.給下列句子排序。

(

)活著就應(yīng)該對(duì)生命保持一種敬畏和尊重。只要我們還擁有生命，就得對(duì)生命負(fù)責(zé)，讓生命煥發(fā)出光彩。

(

)“水清魚(yú)讀月，山靜鳥(niǎo)聽(tīng)風(fēng)”，能領(lǐng)悟山月對(duì)話的靜謐，活著就是一種幸福體驗(yàn)。

(

)我們?yōu)槭裁椿钪?/p>

(

)觀看潮涌大江的壯闊，品味人間真情的美好，活著就是一種快樂(lè)享受。

(

)同時(shí)，活著就是對(duì)生命過(guò)程的幸福體驗(yàn)和快樂(lè)享受。2）.讀下面的句子，理清排列錯(cuò)亂的句子的順序，將序號(hào)寫(xiě)在橫線上。

________它尾巴一擺就游跑了，我可差一點(diǎn)掉進(jìn)水池里去。

________我常常趴在池沿上，睜大眼睛看它們?cè)谒镉蝸?lái)游去。

________有一次，一條銀白色的小金魚(yú)游到我身邊。

________我上幼兒園的時(shí)候，每天回家都到鄰居湘湘家去玩。

________我探著身子，伸手想抓住它。

________他家有個(gè)小水池，養(yǎng)著許多金魚(yú)，有紅的、金黃的、銀白的、黑的。評(píng)卷人得分7、判斷題（每題5分共1題）1）.“娛”“硬”“籍”都是整體認(rèn)讀音節(jié)的字。(

)評(píng)卷人得分8、詩(shī)詞鑒賞（每題10分共1題）1）.對(duì)比閱讀古詩(shī)，完成練習(xí)：四時(shí)田園雜興（其三十一）范成大晝出耘田夜績(jī)麻，村莊兒女各當(dāng)家。童孫未解供耕織，也傍桑陰學(xué)種瓜。鄉(xiāng)村四月翁卷綠遍山原白滿川，子規(guī)聲里雨如煙。鄉(xiāng)村四月閑人少，才了蠶桑又插田。1．兩位詩(shī)人的目光都緊盯農(nóng)村_____這一特定時(shí)節(jié)，都運(yùn)用了____手法勾勒出農(nóng)村特有的生活畫(huà)面，形象再現(xiàn)了農(nóng)忙的景象。

2．古代詩(shī)人在反映農(nóng)村生活時(shí)，感情往往比較壓抑。但范成大、翁卷這兩首詩(shī)卻與之不同，讀來(lái)有別樣的滋味，試作賞析。

________________________評(píng)卷人得分9、書(shū)面表達(dá)（每題15分共1題）1）.習(xí)作樂(lè)園

你的身邊一定有給你留下深刻印象的人，用一兩件事把他（她）介紹給大家。注意把事情的經(jīng)過(guò)和結(jié)果寫(xiě)清楚、寫(xiě)具體。不少于450字。

附加題：請(qǐng)你選擇一下，下列作品中魯迅先生的作品有A．《彷徨》B．《吶喊》C．《子夜》D．《祝?！稥．《早春二月》F．《為了忘卻的記念》G．《駱駝祥子》H．《阿Q正傳》評(píng)卷人得分10、現(xiàn)代文閱讀（每題5分共1題）1）.閱讀。星孩的芒果湖（節(jié)選）馬嘉愷①前情提要：男孩菊馳在一次午夜探險(xiǎn)中誤入了神秘國(guó)度“芒果湖”，這是一個(gè)與人類(lèi)世界截然不同的奇異幻境……②首先映入眼簾的是巨樹(shù)林——只能稱(chēng)之為“巨樹(shù)林”。①那些巨大的樹(shù)木比小馳見(jiàn)過(guò)的任何山林里的參天古木都要更加蔚為壯觀。無(wú)論是樹(shù)梢的高度、樹(shù)干的粗壯程度，還是枝繁葉茂的生態(tài)狀況，都是小馳前所未見(jiàn)的。不僅前所未見(jiàn)，簡(jiǎn)直聞所未聞?、谇魄扑鼈冏笥遗彙⑶昂笠揽康淖藨B(tài)，簡(jiǎn)直如同龐大的山脈，完全超乎想象！倘若從小生長(zhǎng)在現(xiàn)代人類(lèi)社會(huì)里，恐怕永遠(yuǎn)也不會(huì)曉得世上居然存在著如此巨大的樹(shù)木。③等到他們的船再靠近一些的時(shí)候，小馳看到了更為令人吃驚的一幕——那些樹(shù)木原來(lái)不僅僅是普通的植物。直到離得夠近了他才看清，那些巨大的樹(shù)干上居然修建著各種奇形怪狀的房屋！那些房屋大小不一，造型奇特。有的四五層樓高，是規(guī)規(guī)整整的長(zhǎng)方體；有的是單層的小木屋，橢圓形；有的高一點(diǎn)，大概足有七八層，梯形；最高的居然有十幾層，一直建到接近樹(shù)冠的地方；而形狀最夸張的，簡(jiǎn)直如同放大以后的蜜蜂窩，以及某種巨型昆蟲(chóng)的堡壘——里面不規(guī)則地分布著許許多多的房間，但所有空間都被利用了起來(lái)，沒(méi)有一處閑置。④真是了不得……小馳感嘆道。等等……上面還有！不僅樹(shù)干上，連上方的枝枝丫丫也掛著各種小房子，約莫是些材質(zhì)更為輕盈的小屋。⑤真是太不可思議了！小馳屏息斂氣地望著這一切，連小船已經(jīng)靠岸了都渾然不知。(1)“巨樹(shù)林”的房屋真令人驚嘆。下列對(duì)其特點(diǎn)描述不正確的一項(xiàng)是A．大小不一B．造型奇特C．只修建在樹(shù)干上D．空間利用率高

(2)讀文中兩處畫(huà)橫線的句子，句子①運(yùn)用了_______（對(duì)比、比喻）的修辭手法，句子②運(yùn)用了_______（對(duì)比、比喻）的修辭手法，都表現(xiàn)了__________。

(3)文中的小馳見(jiàn)到了哪些奇幻的景象？他有何感觸？根據(jù)短文內(nèi)容填一填。(4)文中充滿了奇妙的想象，請(qǐng)你跟隨小馳的腳步想象一下小馳的船靠岸后會(huì)發(fā)生什么事。

___________________________評(píng)卷人得分11、信息匹配（每題5分共2題）1）.給加點(diǎn)字選擇正確讀音，將序號(hào)填在橫線上。

（1）剎那（A．chà

B．sh?。?/p>

（2）數(shù)落（A．shǔ

B．shù）

（3）龜裂（A．jūn

B．guī）

（4）哄堂大笑（A.hóngB．hōng）2）.選用下面合適的詞語(yǔ)填入句子中。

嚴(yán)明

嚴(yán)峻

嚴(yán)厲

嚴(yán)格

目前，抗擊新冠肺炎疫情的形勢(shì)依然(

)，一有風(fēng)險(xiǎn)，政府就會(huì)盡全力地(

)管控，我們學(xué)校在這方面也是紀(jì)律(

)。今天