浙江省衢州市(2024年-2025年小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文)部編版摸底考試（下學(xué)期）試卷及答案

浙江省衢州市(2024年-2025年小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文)部編版摸底考試（下學(xué)期）試卷及答案

姓名____班級(jí)____

滿分：100分考試時(shí)間：60分鐘

總分欄題號(hào)一二三四五六七總分得分評(píng)卷人得分1、書寫（每題5分共1題）1）.看拼音，寫詞語(yǔ)。

sǎ

tuō

kāng

kǎi

péng

pài

dǐ

yù

gē

da

zāo

gāo

qín

jiàn

dàng

yàng

評(píng)卷人得分2、填空題（每題2分共5題）1）.看拼音寫詞語(yǔ)。

dì

tǎn()shāo

wēi()diǎn

zhuì()zhǎndīngjiétiě()

bào

fā()xuán

yá()shān

jiàn()wēi

fēng

lǐnlǐn()2）.2023年10月26日11時(shí)，神舟十七號(hào)載人飛船發(fā)射成功！這wúyí(

)再次證明中國(guó)以航天強(qiáng)國(guó)的身份yìlì(

)于世界東方！億萬(wàn)國(guó)人xīncháopéngpài(

)！星空浩瀚無(wú)比，tànsuǒ(

)永無(wú)止境。作為新時(shí)代的少年，我們要心中有理想，肩上有擔(dān)當(dāng)，努力學(xué)習(xí)，為祖國(guó)建設(shè)tiānzhuānjiāwǎ(

)3）.在小學(xué)階段，我們學(xué)習(xí)了很多古詩(shī)詞，請(qǐng)把下面的詩(shī)詞補(bǔ)充完整。

（1）《竹石》：____________，任爾東西南北風(fēng)。

（2）《西江月?夜行黃沙道中》：___________，清風(fēng)半夜鳴蟬。

（3）《馬詩(shī)》：大漠沙如雪，燕山月似鉤。__________，快走踏清秋。

（4）《四時(shí)田園雜興》：童孫未解供耕織，____________。

（5）《從軍行》：_______，不破樓蘭終不還。

（6）《楓橋夜泊》：月落烏啼霜滿天，_______。

（7）春光明媚，鶯飛草長(zhǎng)，桃紅柳綠，小麥拔節(jié)，油菜花香……見(jiàn)此情景，小剛脫口吟誦起詩(shī)詞：“_______，_____?！?）.根據(jù)課文內(nèi)容填空。

（1）“鍾子期死，______________，______________，______________?！比藗冇谩癬_____________”比喻知音難覓或樂(lè)曲高妙。

（2）詩(shī)中有景：杜牧《江南春》的“______________，______________?！泵鑼懥舜汗饷髅牡慕?；蘇軾的“______________，______________?！泵鑼懥嗽品晷沟奈骱?；王安石的“______________，______________?！泵鑼懥饲鍧嵭沱惖耐ピ?。

（3）辛棄疾《西江月·夜行黃沙道中》的“______________，______________。”讓我腦海中浮現(xiàn)出了蛙聲陣陣的夏夜美景。5）.根據(jù)語(yǔ)境看拼音寫詞語(yǔ)。

12月18日晚，甘肅臨夏州積石縣發(fā)生6.2級(jí)地震。救援人員面對(duì)危險(xiǎn)，毫不tuìsuō(

)，不分zhòuyè(

)搜救幸存者；人民zhèngfǔ(

)采取各種方式，全力安置受災(zāi)群眾；愛(ài)心人士kāngkǎi(

)解囊，全國(guó)各地的救援物質(zhì)源源不斷地huìjí(

)災(zāi)區(qū)。評(píng)卷人得分3、選擇題（每題2分共3題）1）.丁丁收到許多古詩(shī)文，下列朗讀節(jié)奏劃分有誤的一項(xiàng)是（

）A．江/上往來(lái)/人，但/愛(ài)鱸魚/美。B．其一人/專心致志，惟/弈秋之為聽(tīng)。C．孰為汝/多知乎？D．咬定青山/不放松，立根原在/破巖中。2）.（易錯(cuò)題）下列各組加點(diǎn)字讀音完全相同的一項(xiàng)是（

）A．參差

差別

出差

不差錢B．項(xiàng)圈

圈定

圈套

豬圈C．瘦削

削發(fā)

削平

剝削D．冠軍

冠冕

冠心病

雞冠花3）.下列詞語(yǔ)字形、讀音有誤的一組是（）A．哭泣（kūqì）

幼稚（yòuzhì）B．徘徊（páihuái）

通宵（tōngxiāo）C．嚴(yán)?。▂ánjùn）

魔鬼（múguǐ）D．沸騰（fèiténg）

棲息（qīxī）評(píng)卷人得分4、句子訓(xùn)練（每題10分共1題）1）.按要求寫句子。

(1)他是真正與山川共存、與日月同輝了。（改為反問(wèn)句）

________________________________________

(2)仿照例句，寫句子。

例：昨天是苞蕾，今天是鮮花，明天就變成了小果實(shí)。

_________________________________________

(3)廣場(chǎng)上千萬(wàn)盞靜靜地?zé)粽找車暮陚ソㄖ?。（修改病句?/p>

________________________________________

(4)仿照例句，補(bǔ)寫句子。

小時(shí)候因?yàn)榇X蟈兒，常常被罵，爹娘罵：不好好拾柴火。

地主罵：蹚壞了他的莊稼。

_____________罵：___________________。評(píng)卷人得分5、連線題（每題4分共2題）1）.把詞語(yǔ)和相對(duì)應(yīng)的意思連起來(lái)。

遨游

光亮而透明

晶瑩

漫游；游歷

和藹

形容珠玉等光彩鮮明

璀璨

因憐憫而施舍

恩賜

胡亂地或過(guò)度地使用

濫用

態(tài)度溫和，容易接近2）.連一連。

芭蕉不展丁香結(jié)

笑問(wèn)客從何處來(lái)

曹植

捐軀赴國(guó)難

視死忽如歸

杜牧

南朝四百八十寺

同向春風(fēng)各自愁

賀知章

兒童相見(jiàn)不相識(shí)

多少樓臺(tái)煙雨中

李商隱《代贈(zèng)》評(píng)卷人得分6、排序題（每題5分共2題）1）.給下面的句子排序。

(

)螞蟻找到食物后，要是吃不了，又拖不走，就會(huì)去“搬兵”。

(

)它招呼同伴就靠頭上的觸角。

(

)螞蟻是靠什么來(lái)把消息通知給同伴的呢？

(

)如果食物又大又合口味，觸角就擺動(dòng)得特別猛烈。

(

)它們用觸角互相碰撞來(lái)傳遞信號(hào)。2）.給下列句子排序，使它們成為一段完整的段落。

()他想，這是誰(shuí)丟的，真不講衛(wèi)生。

()他看見(jiàn)地上有一團(tuán)白白的東西。

()忽然，他看見(jiàn)有幾個(gè)小同學(xué)在打掃操場(chǎng)，爭(zhēng)做好事。

()下課了，張良在操場(chǎng)上玩。

()他連忙回頭，不好意思地拾起剛才看到的那一團(tuán)白紙。

()想著，他就若無(wú)其事地走開(kāi)了。

()走近一看，原來(lái)是一團(tuán)廢紙。評(píng)卷人得分7、判斷題（每題5分共1題）1）.《為人民服務(wù)》是毛澤東同志寫的一篇議論式的演講稿。(

)評(píng)卷人得分8、詩(shī)詞鑒賞（每題10分共1題）1）.閱讀下面的詩(shī)詞，回答各題。春光好[五代]歐陽(yáng)炯天初暖，日初長(zhǎng)，好春光。萬(wàn)匯此時(shí)皆得意，競(jìng)芬芳。筍迸苔錢嫩綠，花偎雪塢濃香。誰(shuí)把金絲裁剪卻，掛斜陽(yáng)？1．妙妙對(duì)這首詞的結(jié)構(gòu)和內(nèi)容進(jìn)行了如下梳理，請(qǐng)你幫助她完成。結(jié)構(gòu)畫面總領(lǐng)句天初暖，日初長(zhǎng)，好春光。

萬(wàn)匯此時(shí)皆得意，競(jìng)芬芳。①________________寫景句②_________________小竹筍努力地生長(zhǎng)，長(zhǎng)出嫩綠的葉子，花兒依偎在雪塢上，仿佛聞見(jiàn)了滿世界花香。2．在描寫初春之景物時(shí)，詩(shī)人用了“迸”與“偎”兩個(gè)動(dòng)詞，請(qǐng)你從詞語(yǔ)運(yùn)用的角度，說(shuō)說(shuō)這樣寫有什么好處。

__________________________________________評(píng)卷人得分9、書面表達(dá)（每題15分共1題）1）.習(xí)作。

“誰(shuí)知盤中餐，粒粒皆辛苦。”浪費(fèi)糧食就是踐踏農(nóng)民的勞動(dòng)成果。當(dāng)你看到有人浪費(fèi)糧食，我們?cè)撛趺醋?？?qǐng)以自己的名義，向全體市民發(fā)起倡議，請(qǐng)完成一份倡議書。字?jǐn)?shù)不少于200個(gè)。評(píng)卷人得分10、現(xiàn)代文閱讀（每題5分共1題）1）.名著閱讀。青梅煮酒論英雄①東漢末年，曹操挾天子以令諸侯，勢(shì)力大；劉備雖為皇叔，卻勢(shì)單力薄，為防曹操謀害，不得不在住處后園種菜，親自澆灌，以為韜晦之計(jì)。關(guān)云長(zhǎng)和張飛蒙在鼓中，說(shuō)劉備不留心天下大事，卻學(xué)小人之事。②一天，劉備正在澆菜，曹操派許褚、張遼請(qǐng)劉備。①?gòu)堬w和關(guān)羽兩人不在，劉備只得心驚膽戰(zhàn)地入府見(jiàn)曹操。曹操笑著說(shuō)：“你在家做大事??！”②說(shuō)者有意，聽(tīng)者更有心，這句話將劉備嚇得面如土色。曹操拉著他的手，走到后園，說(shuō)：“你學(xué)習(xí)園藝不容易?。　眲浠卮鹫f(shuō)：“沒(méi)事消遣罷了。”曹操說(shuō)：“剛才看見(jiàn)園內(nèi)枝頭上的梅子青青的，忽然想起去年征討張繡時(shí)，道上缺水，將士們都口渴。我心生一計(jì)，用鞭虛指說(shuō)：‘前面有梅林。’軍士聽(tīng)了這句話，嘴里都生出唾沫，都不渴了。今天見(jiàn)此梅，覺(jué)得不可不賞，恰逢煮酒正熟，故邀你到小亭一會(huì)?！眲渎?tīng)后心神方定。隨曹操來(lái)到小亭，只見(jiàn)已經(jīng)擺好了各種酒器，盤內(nèi)放置了青梅。二人對(duì)坐，開(kāi)懷暢飲。酒至半酣，突然陰云密布，大雨將至。曹操大談龍的品行，又將龍比作當(dāng)世英雄，突然說(shuō)道：“玄德經(jīng)常在外游歷，一定知道當(dāng)世英雄。請(qǐng)說(shuō)說(shuō)看吧。”③劉備便說(shuō)：“淮南的袁術(shù)，兵糧足備，能稱為英雄？”曹操笑道：“袁術(shù)不過(guò)已經(jīng)是墳?zāi)估锏目莨?，吾早晚都?huì)抓住他的！”④劉備又說(shuō)：“河北的袁紹，四代中有三代是公卿，家門中有很多故吏，能稱為英雄？”曹操笑說(shuō)：“袁紹色厲膽薄，好謀無(wú)斷；干大事而惜身，見(jiàn)小利而忘命，非英雄也。”劉備只好再說(shuō)：“有一個(gè)人人稱八俊，威鎮(zhèn)九州，劉景升能稱為英雄嗎？”曹操說(shuō)：“劉表虛名無(wú)實(shí)，非英雄也。”⑤劉備又道出了孫伯符、劉璋及張繡、張魯、韓遂等人，都被曹操一一否定。曹操鼓掌大笑說(shuō)：“這些碌碌無(wú)為的人，何足掛齒！”劉備裝模作樣地說(shuō)：“除此之外，我實(shí)在是不知道了呀?！辈懿僬f(shuō)：“能叫作英雄的人，應(yīng)該是胸懷大志，腹有良謀，有包藏宇宙之機(jī)，吞吐天地之志的人?！毙聠?wèn)：“那誰(shuí)能被稱為英雄？”曹操用手指指玄德，然后又指向自己，說(shuō)：“現(xiàn)今天下的英雄，只有使君和我兩人而已！”⑥劉備一聽(tīng)，吃了一驚，手里拿的筷子和勺子都掉在地上。這時(shí)正巧大雨傾盆而下，雷聲大作。③劉備靈機(jī)一動(dòng)，從容地低下身子拾起筷子說(shuō)：“因?yàn)榇蚶妆粐樀搅?，才?huì)這樣?！辈懿俅藭r(shí)早已放下戒備，笑著說(shuō)：“大丈夫也怕打雷嗎？”劉備說(shuō)：“連圣人對(duì)迅雷烈風(fēng)也會(huì)失態(tài)，我還能不怕嗎？”劉備經(jīng)過(guò)這樣的掩飾，使曹操認(rèn)為自己是個(gè)胸?zé)o大志、膽小如鼠的庸人，曹操?gòu)拇嗽僖膊灰蓜淞?。后人有?shī)贊曰：“勉從虎穴暫趨身，說(shuō)破英雄驚殺人。巧借聞雷來(lái)掩飾，隨機(jī)應(yīng)變信如神。”1．結(jié)合下面字典中兩個(gè)字的意思，想想第1自然段中的“韜晦之計(jì)”在文中指：___________，這樣做的原因是______________________。

韜tāo：①弓和劍的套子。②用兵的計(jì)謀。③比喻隱藏起來(lái)。

晦huì：①農(nóng)歷每月的最末一天。②昏暗；不明顯。③夜晚。④隱藏。

2．曹操煮酒論英雄的目的是_______________，從中可以看出曹操是一個(gè)___________的人；而劉備假裝糊涂，用袁術(shù)、劉表等人來(lái)搪塞，終于使曹操放下了戒備，從中可以看出劉備是一個(gè)___________________的人。

3．下列對(duì)文中畫“

”的三個(gè)句子分析不正確的一項(xiàng)是（）A．第①句是心理描寫，寫出了劉備寄人籬下，內(nèi)心忐忑。而此時(shí)張飛和關(guān)羽都不在，他擔(dān)心曹操會(huì)加害于他。B．第②句是神態(tài)描寫，寫出了劉備膽小如鼠，遇事驚慌失措。C．第③句運(yùn)用了動(dòng)作描寫和語(yǔ)言描寫。劉備以膽小怕雷為掩飾，使曹操認(rèn)為自己是個(gè)胸?zé)o大志、膽小如鼠的庸人，既保護(hù)了自己，又麻痹了曹操。4．文中畫“

”的句子可以用___________這個(gè)成語(yǔ)來(lái)概括。我還知道兩個(gè)出自《三國(guó)演義》的成語(yǔ)：_______________、______________。