人教部編版九年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)-第1課-祖國(guó)啊我親愛(ài)的祖國(guó)【課件】

祖國(guó)啊，我親愛(ài)的祖國(guó)人教版九年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課件目錄1.情境導(dǎo)入2.初讀感知3.新知探究4.拓展延伸情境導(dǎo)入第一部分一、讀這首詩(shī)要注意把握詩(shī)中的抒情主人公形象。詩(shī)中的“我”僅僅指詩(shī)人自己?jiǎn)?？“我”與祖國(guó)是一種什么關(guān)系？

這個(gè)“我”，不僅僅指詩(shī)人自己，也代表那些和祖國(guó)有著共同命運(yùn)的一代人，大家一起從苦難中走過(guò)，面對(duì)新的歷史機(jī)遇，要為祖國(guó)的繁榮富強(qiáng)承擔(dān)起責(zé)任?！拔摇钡男蜗螅坭T在祖國(guó)這一大形象中。“我”和祖國(guó)一同走過(guò)艱難困苦，一同經(jīng)歷風(fēng)雨滄桑，“我”和祖國(guó)生死相依，血肉相連。“我”既是祖國(guó)機(jī)體的一部分，也是偉大祖國(guó)形象的代表。思考探究初讀感知第二部分二、詩(shī)人用一系列意象，形象地抒發(fā)自己對(duì)祖國(guó)的情感。試結(jié)合每節(jié)詩(shī)中的意象，分析詩(shī)人的情感脈絡(luò)。

第1節(jié)從縱的方向?qū)憵v史。幾千年的封建統(tǒng)治，使祖國(guó)無(wú)論精神還是物質(zhì)，都處在落后、保守、愚昧的狀態(tài)中?！捌婆f的老水車”“疲憊的歌”“熏黑的礦燈”“干癟的稻穗”“失修的路基”，形象地說(shuō)明了祖國(guó)過(guò)去的落后和衰敗。在封建專制下，祖國(guó)擺脫不了貧窮、落后，只能“在歷史的隧洞里窩行”。這樣巨大、沉重的負(fù)擔(dān)像“纖繩深深勒進(jìn)”祖國(guó)的“肩膊”。古老的祖國(guó)苦難深重，促使她在極度痛苦和悲哀中“摸索”，渴求富強(qiáng)之路。

第2節(jié)選擇一個(gè)橫切面寫(xiě)祖國(guó)的歷史。這個(gè)祖國(guó)是“貧困”“悲哀”的化身。在封建專制下，廣大人民不僅生活在物質(zhì)“貧困”中，也生活在精神“貧困”中。雙重的“貧困”使他們“祖祖輩輩”一直沉溺在“悲哀”之中。在這樣悲慘的境地中，人民一直懷著美好的“希望”，盼望能擺脫“貧困”“悲哀”的生活。但是，一代又一代，一輩又一輩，掙扎，反抗，斗爭(zhēng)，“摸索”富強(qiáng)之路的結(jié)果，卻是那“希望”像“‘飛天’袖間/千百年來(lái)未落到地面的花朵”一樣，得到的是幻滅、痛苦和絕望。

第3節(jié)寫(xiě)祖國(guó)的新生?！靶律钡囊饬x在于，人民“從神話的蛛網(wǎng)里掙脫”，不再盲從，不再狂熱，不再受欺騙，精神上受到一次洗禮，得到了思想解放。人民不再像過(guò)去那樣企盼“救世主”，祈禱“神”，而是向民主、法制和科學(xué)尋求“簇新的理想”，精神上的解放必然帶來(lái)祖國(guó)的騰飛，新生的祖國(guó)如同“雪被下古蓮的胚芽”“掛著眼淚的笑渦”“新刷出的雪白的起跑線”，苦盡甘來(lái)，百?gòu)U待興，萬(wàn)象更新，在東方的地平線上，就像“緋紅的黎明正在噴薄”一樣，充滿生機(jī)和希望。

第4節(jié)寫(xiě)詩(shī)人對(duì)祖國(guó)的摯情。詩(shī)人雖然只是祖國(guó)人口的“十億分之一”，但是對(duì)祖國(guó)的愛(ài)，卻包含祖國(guó)“九百六十萬(wàn)平方的總和”。祖國(guó)以飽受創(chuàng)傷的歷史，“喂養(yǎng)了”詩(shī)人，使詩(shī)人從政治迷信中的“迷惘”，走向覺(jué)醒時(shí)的“深思”，進(jìn)而為祖國(guó)光明的未來(lái)身心“沸騰”。在“簇新的理想”的召喚下，詩(shī)人愿意奉獻(xiàn)自己的“血肉之軀”，為祖國(guó)的“富饒”“榮光”“自由”而奮斗。新知探究第三部分三、結(jié)合上下文，品味下列詩(shī)句的含義。1.我是你河邊上破舊的老水車/數(shù)百年來(lái)紡著疲憊的歌“破舊”表現(xiàn)歷史之久，“老水車”表現(xiàn)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)方式的原始、落后。“數(shù)百年來(lái)”轉(zhuǎn)個(gè)不停，一方面補(bǔ)充“破舊”“疲憊”的原因，極言單調(diào)、重復(fù)的動(dòng)作；另一方面，雖然“疲憊”卻“紡”個(gè)不停，在艱苦的條件下依然堅(jiān)持運(yùn)轉(zhuǎn)。詩(shī)人用這一意象，概括出祖國(guó)長(zhǎng)期處于貧困、落后的狀態(tài)，依然頑強(qiáng)支撐著運(yùn)轉(zhuǎn)的特點(diǎn)。2.是“飛天”袖間/千百年來(lái)未落到地面的花朵這句寫(xiě)出了人民的痛苦和希望?！帮w天”是壁畫(huà)或石刻中在空中飛舞的神，象征著美好、吉祥、希望。祖國(guó)和人民沒(méi)有因“貧困”而喪失希望，然而長(zhǎng)期以來(lái)希望太渺茫，像“飛天”袖間的花朵，美麗誘人，卻千百年來(lái)未落到地面，不能成為現(xiàn)實(shí)，所以是“痛苦的希望”。3.我是你的簇新的理想/剛從神話的蛛網(wǎng)里掙脫“從神話的蛛網(wǎng)里掙脫”象征祖國(guó)剛剛從歷史的浩劫——個(gè)人崇拜、盲目冒進(jìn)的時(shí)代中艱難地掙脫出來(lái)，煥然一新的生活即將開(kāi)始，這一切值得期待，讓人民看到了新的希望。4.是緋紅的黎明/正在噴薄“黎明”的來(lái)臨，意味著漫漫長(zhǎng)夜即將走到盡頭，曙光已在涌動(dòng)，象征祖國(guó)已經(jīng)迎來(lái)轉(zhuǎn)折，其勢(shì)不可擋，未來(lái)充滿希望，美好的生活即將到來(lái)。如何分析詩(shī)句中的意象1.意象是什么？

意象就是（物）象與（情）意的組合。即詩(shī)中的形象，它不僅包含人物形象，也包括詩(shī)中所寫(xiě)的景和物，還包含了作者的情思，詩(shī)歌意象因物象的不同，有的是景，有的是物；有的是事，有的是人；有的是單一的，有的是多個(gè)的。方法拓展2.怎樣分析意象？分析和品味詩(shī)句時(shí)不但要抓住“意象”所蘊(yùn)含的寓意，還要體會(huì)修飾“意象”的詞語(yǔ)所傳達(dá)出來(lái)的情感。如“梅”是“孤獨(dú)”“寂寞”“孤芳自賞”“高潔偉岸”的代名詞；花開(kāi)代表希望，燦爛美好的未來(lái)；海表示遼闊力量氣勢(shì)；海浪表示人生的起伏等。真題演練（中考真題）詩(shī)詞賞析。送杜少府之任蜀州王勃城闕輔三秦，風(fēng)煙望五津。與君離別意，同是宦游人。海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。李白《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》中的“我寄愁心與明月，隨君(一作‘隨風(fēng)’)直到夜郎西”，與本詩(shī)的“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”，表現(xiàn)的都是對(duì)朋友的深厚情誼。請(qǐng)你結(jié)合詩(shī)句內(nèi)容，簡(jiǎn)要說(shuō)明兩位詩(shī)人各自是如何抒發(fā)內(nèi)心情感的?！昂?nèi)存知己，天涯若比鄰”運(yùn)用夸張的手法，表現(xiàn)友誼不受時(shí)間、空間的限制，抒發(fā)作者樂(lè)觀豁達(dá)的情感；“我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西”運(yùn)用寄情于景和擬人的手法，作者借“明月”寄托自己對(duì)友人的思念，體現(xiàn)了對(duì)友人的憂慮、關(guān)切、同情和不舍。【參考答案】積累拓展四、朗誦并背誦這首詩(shī)。朗讀前，先和同學(xué)討論：如何把握朗讀語(yǔ)速、節(jié)奏、語(yǔ)氣和語(yǔ)調(diào)？全詩(shī)先抑后揚(yáng)，表達(dá)了詩(shī)人由低沉而至高亢的思想情緒。第一節(jié)寫(xiě)出了祖國(guó)的貧窮和落后，情緒痛苦而沉重，讀時(shí)應(yīng)緩慢低沉。第二節(jié)寫(xiě)出人們的希望，讀時(shí)語(yǔ)調(diào)較前者稍高。第三節(jié)寫(xiě)出了祖國(guó)的新生，讀時(shí)要充滿欣喜，加快語(yǔ)速。第四節(jié)是高亢激昂的情感表達(dá)，讀時(shí)要有情感的全部投入，要讀的有力量。詩(shī)中的四個(gè)“──祖國(guó)啊”，分別出現(xiàn)在每一節(jié)詩(shī)歌的結(jié)尾，朗讀處理是不一樣的。讀第一個(gè)時(shí)，要痛苦沉重而有壓抑感；讀第二個(gè)時(shí)，要在沉重中透露出點(diǎn)點(diǎn)希望；讀第三個(gè)時(shí)，要充滿希望；讀第四個(gè)時(shí)，要竭盡力量表達(dá)。五、詩(shī)中所描寫(xiě)的意象，有些有下句承接（如“老水車”在“紡著疲憊的歌”），有些則沒(méi)有（如“干癟的稻穗”）。仿照課文，在下面的橫線處添加一句，使它們盡可能與原詩(shī)句承接緊密，和諧一致。1.我是干癟的稻穗，

；我是失修的路基，

。2.我是你雪被下古蓮的胚芽，

。滋養(yǎng)你被勞作壓彎的身軀托起你艱難坎坷行進(jìn)的步履吐露著歷盡滄桑的新綠3.我是你掛著眼淚的笑渦，

。4.我是新刷出的雪白的起跑線，

。億萬(wàn)建設(shè)者正奮力競(jìng)先洋溢著獲得新生的歡喜拓展延伸第四部分仿寫(xiě)句子有哪些技巧1.句式一致?？梢园逊戮洚?dāng)對(duì)對(duì)聯(lián)來(lái)對(duì)，一個(gè)字一個(gè)字認(rèn)真地去對(duì)去寫(xiě)。2.修辭一致。要對(duì)常用的比喻、比擬、排比、反問(wèn)、對(duì)偶、借代、設(shè)問(wèn)、夸張等修辭正確理解，并能熟練運(yùn)用。3.情感風(fēng)格協(xié)調(diào)。要把握原句的語(yǔ)體色彩、感情基調(diào)。4.中心和諧統(tǒng)一。要領(lǐng)悟原句中蘊(yùn)含的哲理，把握上下文的意脈，防止“形合而意離”。方法拓展

什么是關(guān)懷？在我的字典里，關(guān)懷是這樣的：它有耳朵，聽(tīng)到嘆息和悲傷；_________，_________；它有手，擁抱凄冷與孤獨(dú)；_____________，_______________。（中考真題）請(qǐng)