2025年人教新課標(biāo)七年級(jí)歷史下冊(cè)月考試卷

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左下角框________右上角框____

A、鑒真東渡的國(guó)家B、玄奘西行的國(guó)家。15、在財(cái)政方面宋太祖取消節(jié)度使收稅的權(quán)力，后來(lái)又在地方設(shè)置______，把地方財(cái)權(quán)收歸中央。16、商朝前期屢次遷都。約公元前1300年，商王盤(pán)庚把都城遷到殷，因此后代又把商朝稱(chēng)為殷朝。______（判斷對(duì)錯(cuò)）17、都城是一個(gè)國(guó)家的政治中心。

（1）約公元前2070年；禹結(jié)束部落聯(lián)盟局面，建立夏王朝，定都______。

（2）周武王建立周朝；定都______，史稱(chēng)西周。

（3）劉邦打敗了項(xiàng)羽，統(tǒng)一了全國(guó)，建立漢朝，定都______，史稱(chēng)西漢。評(píng)卷人得分三、判斷題(共7題，共14分)18、耶路撒冷是伊斯蘭教、基督教、佛教的圣城．（）（判斷對(duì)錯(cuò)）19、中原和西域大規(guī)模交往的開(kāi)拓者是張騫。()20、581年，北周外戚楊廣奪取政權(quán)，建立隋朝，楊廣就是隋文帝。______（判斷對(duì)錯(cuò)）21、為了抵御北方蒙古族的不斷進(jìn)擾，秦朝修筑了西起臨洮、東到東海的萬(wàn)里長(zhǎng)城。______（判斷對(duì)錯(cuò)）22、齊國(guó)既屬“春秋五霸”，又是“戰(zhàn)國(guó)七雄”之一。______（判斷對(duì)錯(cuò)）23、我國(guó)歷史上第一個(gè)統(tǒng)一的中央集權(quán)的封建國(guó)家是夏朝。______（判斷對(duì)錯(cuò)）24、商鞅變法為以后秦國(guó)統(tǒng)一全國(guó)奠定了基礎(chǔ)。______（判斷對(duì)錯(cuò)）評(píng)卷人得分四、辨析題(共1題，共9分)25、通過(guò)涿鹿之戰(zhàn)使得炎帝和黃帝結(jié)成聯(lián)盟，稱(chēng)為“炎黃聯(lián)盟”。（）評(píng)卷人得分五、簡(jiǎn)答題(共3題，共21分)26、請(qǐng)將朝代與建立者對(duì)應(yīng)連線(xiàn)。

。隋朝李淵唐朝楊堅(jiān)北宋耶律阿保機(jī)遼趙匡胤西夏趙構(gòu)南宋元昊27、唐朝；一個(gè)不筑長(zhǎng)城的統(tǒng)一王朝，她有開(kāi)拓創(chuàng)新的氣魄，更有包容世界的豪邁。但有這么一位充滿(mǎn)爭(zhēng)議與色彩的人物，他一手引導(dǎo)了唐朝的盛世，同時(shí)又是導(dǎo)致一個(gè)王朝的衰弱。白居易的《長(zhǎng)恨歌》描述了他的多姿世界與無(wú)奈。他就是唐玄宗。

請(qǐng)結(jié)合史實(shí)；回答問(wèn)題：

（1）導(dǎo)致唐朝由盛轉(zhuǎn)衰的歷史事件是什么？

（2）請(qǐng)結(jié)合唐玄宗前期和后期的統(tǒng)治，談?wù)剬?duì)這段文字有何認(rèn)識(shí)，并總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。（先提出一個(gè)觀點(diǎn)，再進(jìn)行論述。）28、請(qǐng)說(shuō)出圖中人物為匈奴友好相處所做出的貢獻(xiàn)。評(píng)卷人得分六、綜合題(共3題，共12分)29、材料解析：（共20分）中國(guó)是以農(nóng)立國(guó)的世界文明古國(guó)。某校七年級(jí)同學(xué)探討了“中國(guó)古代農(nóng)業(yè)發(fā)展的原因”，請(qǐng)你參與同學(xué)們的小組探究，回答相關(guān)問(wèn)題?！九d修水利工程】材料一（1）材料一中的圖一和圖二都與戰(zhàn)國(guó)時(shí)期秦國(guó)在岷江流域修建的大型水利工程有關(guān)，它使成都平原成為“天府之國(guó)”。這是什么水利工程？是哪兩個(gè)人主持修建的？（4分）【調(diào)整統(tǒng)治政策】材料二據(jù)《史記?商君列傳》記載，努力從事農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，耕耘紡織送交糧食布帛多者，免除本人徭役變法五年后，秦國(guó)富強(qiáng)起來(lái)。（2）材料二反映了哪一次變法的內(nèi)容？這項(xiàng)有利于農(nóng)業(yè)生產(chǎn)發(fā)展的政策是什么？（4分）【引進(jìn)優(yōu)良作物】材料三中國(guó)精美的絲綢是這條商路上運(yùn)輸最多的商品，而石榴、葡萄、胡麻、胡桃、胡豆、胡蘿卜等西域物產(chǎn)，也是在漢朝時(shí)通過(guò)這條商路傳到內(nèi)地的，在中原很多地區(qū)得到推廣種植。這些作物的引進(jìn)，不僅增加了我國(guó)農(nóng)作物的種類(lèi)，更對(duì)我國(guó)的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)及飲食結(jié)構(gòu)的變化產(chǎn)生了十分重要的影響?！稓v史上的外來(lái)作物引進(jìn)》（3）材料三中新的農(nóng)作物是通過(guò)哪條商路傳入內(nèi)地的？漢武帝派誰(shuí)兩次出使西域？這條商路的開(kāi)通有何重要意義？（6分）【采用先進(jìn)技術(shù)】材料四東晉南朝時(shí)，在太湖、鄱陽(yáng)湖和洞庭湖一帶開(kāi)辟出了大量湖田。人們還把北方農(nóng)作物的栽培、施肥、牛耕等先進(jìn)技術(shù)與南方水田種植經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合，在江南地區(qū)普遍實(shí)行麥稻兼作，五嶺以南則種雙季稻?！睅煷蟀嫫吣昙?jí)上冊(cè)歷史教材（4）根據(jù)材料四指出，東晉南朝時(shí)北方人口南遷，將哪些先進(jìn)技術(shù)帶到了南方？（6分）30、(14分）閱讀下列材料請(qǐng)回答材料一：惜秦皇漢武，略輸文采；唐宗宋祖，稍遜風(fēng)騷?！珴蓶|材料二：漢初分封的諸侯國(guó)，勢(shì)力逐漸膨脹，對(duì)皇權(quán)構(gòu)成嚴(yán)重威脅。像漢武帝的叔叔梁王出行則千乘百騎，和天子一樣威風(fēng)。請(qǐng)回答：（1）材料一中“秦皇漢武”各指的是哪一歷史人物？(2分）（2）秦皇、漢武在思想統(tǒng)治方面分別采取的措施是什么？(4分）分別產(chǎn)生了什么影響？(2分）目的是什么？(2分）（3）材料二反映了漢初社會(huì)的哪一問(wèn)題？(2分)漢武帝采取了哪一措施解決這一問(wèn)題？(2分)31、結(jié)合秦朝到宋朝加強(qiáng)中央集權(quán)的史實(shí)，探究下列問(wèn)題

（1）秦朝中央對(duì)地方的行政建制方面有何舉措？

（2）漢武帝為強(qiáng)化監(jiān)察制度，在中央方面有何舉措？

（3）概括隋唐加強(qiáng)中央集權(quán)的主要措施？（寫(xiě)出其中一點(diǎn)即可）

(4)北宋加強(qiáng)中央對(duì)地方管理的措施有哪些？（寫(xiě)出其中一點(diǎn)即可）

（5）概括秦朝到宋朝的中央集權(quán)發(fā)展趨勢(shì)。參考答案一、選擇題(共8題，共16分)1、C【分析】【分析】本題考察學(xué)生對(duì)女皇武則天的史實(shí)；根據(jù)題目中的“政啟開(kāi)元，治宏貞觀”其含義是贊揚(yáng)武則天發(fā)展了唐太宗的貞觀之治，又為唐玄宗的開(kāi)元盛世奠定了基礎(chǔ)。由此判斷這是中國(guó)歷史上唯一的女皇帝，根據(jù)所學(xué)知識(shí)，武則天統(tǒng)治時(shí)期，中國(guó)封建社會(huì)的經(jīng)濟(jì)繼續(xù)向前發(fā)展，所以選C。

【點(diǎn)評(píng)】本題難度較小，考察學(xué)生對(duì)歷史知識(shí)的識(shí)記能力，武則天是我國(guó)歷史上唯一的一位女皇帝，解答此題需要對(duì)題目中的“政啟開(kāi)元，治宏貞觀”理解清楚，本題考察基礎(chǔ)知識(shí)，主要檢查學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)掌握的情況，屬于較易題。2、D【分析】周武王決心乘商朝政治混亂；伐紂滅商，他聯(lián)合西方和南方的小國(guó)；部落，向商紂進(jìn)攻．公元前1046年，雙方在牧野大戰(zhàn)．商軍在陣前紛紛倒戈，引導(dǎo)周軍攻入商都．商紂自焚而死，商朝滅亡．

故選D．

本題考查商朝的滅亡；考查學(xué)生的識(shí)記和理解能力，解題關(guān)鍵是知道周武王通過(guò)牧野大戰(zhàn)滅掉商朝．

本題主要考查學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的準(zhǔn)確識(shí)記能力，需要準(zhǔn)確識(shí)記紂的暴政武王伐紂的相關(guān)史實(shí)．【解析】D3、A【分析】略【解析】A4、C【分析】本題考查對(duì)科舉制的認(rèn)識(shí)。科舉考試把選拔人才的權(quán)力從地方集中到中央，加強(qiáng)了中央集權(quán)，故C符合題意；ABD也是科舉制的意義，但不能體現(xiàn)加強(qiáng)中央集權(quán)，不符合題意，排除ABD，故選C。【解析】C5、D【分析】?jī)蓾h時(shí)期西域是指甘肅玉門(mén)關(guān)和陽(yáng)關(guān)以西；也就是今天新疆地區(qū)和更遠(yuǎn)的地方．河西走廊位于甘肅省，因而在中國(guó)古代史上，狹義的西域指的是今新疆天山南北地區(qū)．

故選D．

本題主要考查狹義的西域．

本題主要考查學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題的能力．注意掌握漢朝時(shí)期的西域．【解析】D6、C【分析】【分析】本題主要考查學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題的能力。閱讀材料：“貞觀之風(fēng)；一朝復(fù)振”可知，這句話(huà)是說(shuō)唐太宗李世民的執(zhí)政的貞觀時(shí)期的盛世局面，一時(shí)間有重新出現(xiàn)了。根據(jù)所學(xué)知識(shí)可知，唐玄宗繼承他的曾祖父唐太宗的遺風(fēng)，勵(lì)精圖治，出現(xiàn)了封建時(shí)代的又一盛世局面，史書(shū)上記載“貞觀之風(fēng)，一時(shí)復(fù)振”。故選C。

【點(diǎn)評(píng)】本題有一定難度，考查的是唐玄宗統(tǒng)治的知識(shí)。7、A【分析】根據(jù)題干給出的“契丹”可知是阿保機(jī)。契丹族原居住在遼河上游一帶；過(guò)著游牧生活。在同中原人的密切交往中，他們逐漸學(xué)會(huì)了農(nóng)耕，并開(kāi)始定居生活。10世紀(jì)初，契丹族的杰出首領(lǐng)耶律阿保機(jī)統(tǒng)一了契丹各部，916年，他建立契丹政權(quán)，定都上京，后來(lái)改國(guó)號(hào)為遼。

故選：A。

本題考查了遼的建立。

本題主要考查學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的識(shí)記能力，需要準(zhǔn)確識(shí)記遼建立的相關(guān)史實(shí)?！窘馕觥緼8、C【分析】聯(lián)系所學(xué)知識(shí)可知文字獄是清朝統(tǒng)治者為加強(qiáng)思想控制而對(duì)不利于他們統(tǒng)治的言行進(jìn)行嚴(yán)厲鉗制的措施．主要發(fā)生在康熙；雍正、乾隆時(shí)期．清代的文字獄是清朝文化專(zhuān)制和民族統(tǒng)治的產(chǎn)物．其根本目的是要在思想文化領(lǐng)域內(nèi)樹(shù)立起封建君主專(zhuān)制和滿(mǎn)族貴族統(tǒng)治的絕對(duì)權(quán)威．這種文字獄造成了及其嚴(yán)重的社會(huì)后果．給中國(guó)文化的發(fā)展和社會(huì)進(jìn)步帶來(lái)了消極影響．而凈化文化市場(chǎng)的表述是不合史實(shí)．

故選C．

本題主要考查學(xué)生對(duì)清朝大興文字獄的準(zhǔn)確認(rèn)識(shí)．

這是一道材料型選擇題，旨在考查學(xué)生分析處理歷史資料的能力．這句詩(shī)中有“清”字，所以被誣為諷刺清朝統(tǒng)治者文化落后，只會(huì)騎馬射箭，可見(jiàn)這是清朝的文字獄．【解析】C二、填空題(共9題，共18分)9、略

【分析】【解析】試題分析：本題考查學(xué)生對(duì)大汶口原始居民史實(shí)的識(shí)記。依據(jù)北師大版七年級(jí)上冊(cè)第2課星羅棋布的氏族聚落，第三子目大汶口原始居民中的內(nèi)容：“距今約四五千年前，山東大汶口一帶的原始居民，以農(nóng)耕為主要的生產(chǎn)事業(yè)。這種現(xiàn)象說(shuō)明，隨著生產(chǎn)的發(fā)展，出現(xiàn)了私有財(cái)產(chǎn)，聚落的成員之間產(chǎn)生了貧富分化?！笨芍?，故填貧富?？键c(diǎn)：大汶口原始居民【解析】【答案】貧富10、白居易【分析】【分析】這是基礎(chǔ)題；需要學(xué)生有較好的知識(shí)積累，其中《新樂(lè)府》是白居易的作品，諷喻社會(huì)，同情人民。

【點(diǎn)評(píng)】本題考查的是唐朝時(shí)期的詩(shī)人。11、略

【分析】根據(jù)所學(xué)知識(shí)可知；司馬光是北宋著名史學(xué)家，他編有《資治通鑒》，是一部編年體通史巨著，記載了從戰(zhàn)國(guó)到五代的史實(shí)．

故答案為：

資治通鑒；編年體．

本題主要考查了司馬光與《資治通鑒》的有關(guān)內(nèi)容．

本題注重考查學(xué)生的分析能力，本題的關(guān)鍵點(diǎn)是分析題干，注意準(zhǔn)確識(shí)記司馬光的有關(guān)內(nèi)容．【解析】資治通鑒；編年體12、略

【分析】每年清明；眾多海外華僑踏上尋根之旅，共同祭拜人文初祖黃帝。相傳，黃帝建造宮室，制作衣裳，教人們挖井，發(fā)明舟車(chē)，為后世的衣食住行奠定了基礎(chǔ)，他的妻子嫘祖發(fā)明養(yǎng)蠶繅絲，他的屬下倉(cāng)頡發(fā)明了文字，伶?zhèn)惥幊隽藰?lè)譜，后人尊稱(chēng)黃帝為“人文初祖”。都江堰凝聚了李冰父子改造自然，造福百姓的智慧，至今令人敬仰。戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，秦國(guó)蜀郡太守李冰在岷江中游修筑了聞名世界的防洪灌溉工程--都江堰，使成都平原成為的“天府之國(guó)”。

故答案為：

黃帝；李冰。

本題考查了黃帝和李冰。距今約四五千年；生活在黃河流域炎帝部落和黃帝部落聯(lián)合在涿鹿一戰(zhàn)中打敗蚩尤部落。

本題主要考查學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的識(shí)記能力，需要準(zhǔn)確識(shí)記黃帝和李冰的主要事跡?！窘馕觥奎S帝；李冰13、略

【分析】翻車(chē)最早出現(xiàn)于漢朝．故北宋時(shí)；發(fā)明了秧馬和翻車(chē)的說(shuō)法錯(cuò)誤．

故答案為：

×．

本題考查宋代經(jīng)濟(jì)的發(fā)展；知道翻車(chē)最早出現(xiàn)于漢朝．

本題考查宋代經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，考查學(xué)生的理解和分析能力，解題關(guān)鍵是掌握基礎(chǔ)知識(shí)．【解析】×14、BA【分析】【分析】本題主要考查了學(xué)生的讀圖能力和對(duì)唐朝對(duì)外關(guān)系的有關(guān)知識(shí)的掌握能力。唐太宗時(shí)期；玄奘西游天竺，促進(jìn)了中印之間文化的交流。唐玄宗時(shí)期，為弘揚(yáng)佛法，鑒真和尚東渡日本，傳播了唐朝文化，加強(qiáng)了中日之間的經(jīng)濟(jì)文化的交流。故答案為：左B；右A。

【點(diǎn)評(píng)】本題考查的是唐朝對(duì)外關(guān)系的知識(shí)點(diǎn)。15、略

【分析】據(jù)所學(xué)知；為了加強(qiáng)對(duì)地方的控制，北宋宋太祖派擔(dān)任各地州縣的長(zhǎng)官，實(shí)施三年一換的制度，還在各州府設(shè)立通判，以分知州的權(quán)力；下令取消節(jié)度使收稅的權(quán)力，稅收由中央掌控，后來(lái)又在地方設(shè)置轉(zhuǎn)運(yùn)使，把地方財(cái)賦收歸中央。

故答案為：轉(zhuǎn)運(yùn)使。

本題以填空題的形式；考查北宋加強(qiáng)對(duì)地方控制的措施。

注意識(shí)記北宋加強(qiáng)對(duì)地方控制的措施?！窘馕觥哭D(zhuǎn)運(yùn)使16、略

【分析】商朝都城因政治動(dòng)蕩和水患多次遷都；約公元前1300年，商王盤(pán)庚將都城遷到殷，商朝才穩(wěn)定下來(lái)，因此后代又把商朝稱(chēng)為殷朝。

故答案為：

√。

本題考查盤(pán)庚遷殷；知道約公元前1300年商王盤(pán)庚將都城遷到殷，因此后代又把商朝稱(chēng)為殷朝。

本題以盤(pán)庚遷都為依托，考查學(xué)生識(shí)記歷史知識(shí)的能力，注意掌握夏商周政權(quán)的建立、鞏固和更替?！窘馕觥俊?7、略

【分析】（1）約公元前2070年；禹結(jié)束部落聯(lián)盟局面，建立中國(guó)歷史上的第一個(gè)王朝--夏朝，定都陽(yáng)城．

（2）公元前1046年；周武王建立周朝，定都鎬，史稱(chēng)西周．

（3）公元前202年劉邦稱(chēng)帝；建立漢朝，定都長(zhǎng)安，史稱(chēng)西漢。

故答案為：

（1）陽(yáng)城．

（2）鎬京．

（3）長(zhǎng)安．

本題考查夏；西周、西漢的建立．

掌握古代政權(quán)的建立時(shí)間、人物和都城．【解析】陽(yáng)城；鎬；長(zhǎng)安三、判斷題(共7題，共14分)18、×【分析】【分析】耶路撒冷一直是猶太教信仰的中心和最神圣的城市；根據(jù)《圣經(jīng)》記載，這里是耶穌受難；埋葬、復(fù)活、升天的地點(diǎn)，所以基督徒也把耶路撒冷看成圣城，伊斯蘭教為紀(jì)念穆罕默德的夜行登霄，認(rèn)為耶路撒冷也是他們的圣城．

故答案為：錯(cuò)誤．

【點(diǎn)評(píng)】世界的三大宗教是佛教、基督教和伊斯蘭教．耶路撒冷被伊斯蘭教、基督教、猶太教都看做“圣城”．19、√【分析】本題考查的是張騫出使西域。根據(jù)所學(xué)知識(shí)可知，公元前138年，漢武帝為了聯(lián)合西域的大月氏夾擊匈奴，派張騫出使西域。張騫出使西域，開(kāi)拓了后世聞名的“絲綢之路”。加強(qiáng)了中原與西域各國(guó)的交往，故本題說(shuō)法正確，故選T。

【解析】T20、×【分析】依據(jù)所學(xué)；奪取北周政權(quán)，建立隋朝的人物是楊堅(jiān)，不是楊廣。因此題干的說(shuō)法是錯(cuò)誤的。

故答案為：

×。

本題考查隋朝建立。隋朝建立結(jié)束了我國(guó)長(zhǎng)期分裂割據(jù)局面。

本題以隋朝建立為背景，考查學(xué)生識(shí)記歷史知識(shí)能力?！窘馕觥俊?1、×【分析】秦長(zhǎng)城西起臨洮；東到遼東，而不是東到東海，故題干的說(shuō)法是錯(cuò)誤的。

故答案為：

×。

本題考查的是秦長(zhǎng)城。

本題難度較小，考查的是學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)歷史知識(shí)的準(zhǔn)確識(shí)記，屬基礎(chǔ)題?！窘馕觥俊?2、√【分析】春秋五霸分別是齊桓公；宋襄公、晉文公、秦穆公、楚莊王。戰(zhàn)國(guó)七雄分別是：齊、楚、燕、韓、趙、魏、秦。既是春秋五霸又是戰(zhàn)國(guó)七雄的諸侯國(guó)是齊國(guó)、楚國(guó)和秦國(guó)。

故答案為：

√。

本題考查春秋五霸和戰(zhàn)國(guó)七雄；知道既是春秋五霸又是戰(zhàn)國(guó)七雄的諸侯國(guó)是齊國(guó)；楚國(guó)和秦國(guó)。

本題考查學(xué)生對(duì)歷史史實(shí)的準(zhǔn)確識(shí)記和理解能力。注意區(qū)分春秋五霸和戰(zhàn)國(guó)七雄?！窘馕觥俊?3、×【分析】公元前221年；秦始皇統(tǒng)一六國(guó)，建立了中國(guó)歷史上第一個(gè)統(tǒng)一的中央集權(quán)的封建國(guó)家--秦朝。夏朝是我國(guó)歷史上第一個(gè)王朝。

故答案為：

×。

本題以“第一個(gè)統(tǒng)一的中央集權(quán)的封建國(guó)家”為切入點(diǎn)；考查的是秦朝建立的知識(shí)點(diǎn)。

本題以秦朝的建立為背景，考查的是學(xué)生對(duì)秦朝建立的有關(guān)知識(shí)的記憶能力?！窘馕觥俊?4、√【分析】商鞅變法使秦國(guó)的國(guó)力大為增強(qiáng)；提高了軍隊(duì)的戰(zhàn)斗力，一躍而成為最強(qiáng)盛的諸侯國(guó)，為以后秦國(guó)統(tǒng)一全國(guó)奠定了基礎(chǔ)。

故答案為：

√。

本題考查商鞅變法；掌握相關(guān)的基礎(chǔ)知識(shí)。

本題考查商鞅變法，考查學(xué)生的理解和分析能力，解題關(guān)鍵是掌握基礎(chǔ)知識(shí)?！窘馕觥俊趟摹⒈嫖鲱}(共1題，共9分)25、錯(cuò)誤；改正：黃帝部落聯(lián)合炎帝部落，在涿鹿之戰(zhàn)中打敗蚩尤。【分析】【分析】相傳；黃帝部落聯(lián)合炎帝部落，在涿鹿之戰(zhàn)中打敗蚩尤。從此，炎帝；黃帝部落結(jié)成聯(lián)盟，經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期發(fā)展，形成日后的華夏族。故答案為：錯(cuò)誤；改正：黃帝部落聯(lián)合炎帝部落，在涿鹿之戰(zhàn)中打敗蚩尤。

【點(diǎn)評(píng)】本題考查的是黃帝和炎帝的知識(shí)點(diǎn)。五、簡(jiǎn)答題(共3題，共21分)26、581年；北周外戚楊堅(jiān)奪取政權(quán)，建立隋朝，年號(hào)開(kāi)皇，楊堅(jiān)就是隋文帝。618年，在太原起兵反隋的貴族李淵，進(jìn)入長(zhǎng)安，建立唐朝，李淵就是唐高祖。960年，后周大將趙匡胤在陳橋驛發(fā)動(dòng)兵變，建立宋朝，取代后周，以開(kāi)封為東京，作為都城，史稱(chēng)北宋，趙匡胤就是宋太祖。916年，耶律阿保機(jī)統(tǒng)一契丹各部，建立契丹國(guó)。1038年，黨項(xiàng)族首領(lǐng)元昊稱(chēng)大夏國(guó)皇帝，定都興慶，夏位于宋的西北，史稱(chēng)西夏。1127年，趙構(gòu)（漢族）建立南宋，都城在臨安（杭州）。

故答案為：

【分析】

本題以“朝代與建立者”為切入點(diǎn)；考查的是歷史重要朝代的建立時(shí)間及建立者。

本題主要考查學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的識(shí)記能力，需要準(zhǔn)確識(shí)記朝代的建立時(shí)間及建立者?！窘馕觥?81年；北周外戚楊堅(jiān)奪取政權(quán)，建立隋朝，年號(hào)開(kāi)皇，楊堅(jiān)就是隋文帝。618年，在太原起兵反隋的貴族李淵，進(jìn)入長(zhǎng)安，建立唐朝，李淵就是唐高祖。960年，后周大將趙匡胤在陳橋驛發(fā)動(dòng)兵變，建立宋朝，取代后周，以開(kāi)封為東京，作為都城，史稱(chēng)北宋，趙匡胤就是宋太祖。916年，耶律阿保機(jī)統(tǒng)一契丹各部，建立契丹國(guó)。1038年，黨項(xiàng)族首領(lǐng)元昊稱(chēng)大夏國(guó)皇帝，定都興慶，夏位于宋的西北，史稱(chēng)西夏。1127年，趙構(gòu)（漢族）建立南宋，都城在臨安（杭州）。

故答案為：

27、略

【分析】

（1）本題以“他一手引導(dǎo)了唐朝的盛世；同時(shí)又是導(dǎo)致一個(gè)王朝的衰弱”為切入點(diǎn)，考查的是安史之亂的知識(shí)．

（2）本題考查學(xué)生的綜合能力．

本題考查唐玄宗的開(kāi)元盛世與安史之亂，考查了學(xué)生的理解和分析能力，解題關(guān)鍵是熟練掌握基礎(chǔ)知識(shí)．【解析】（1）依據(jù)材料“他一手引導(dǎo)了唐朝的盛世；同時(shí)又是導(dǎo)致一個(gè)王朝的衰弱”可知，標(biāo)志唐朝由盛轉(zhuǎn)衰的歷史事件是安史之亂，唐玄宗統(tǒng)治后期，貪圖享受，不理政事，導(dǎo)致了安史之亂的爆發(fā)．

（2）本題屬于發(fā)揮性試題；言之有理即可．要先提出一個(gè)觀點(diǎn)，再進(jìn)行論述．可以第一步，提出觀點(diǎn)：統(tǒng)治者“得人則昌，失賢則亡”；只有勵(lì)精圖治，實(shí)行仁政，以民為本，親賢臣，遠(yuǎn)小人，國(guó)家才能長(zhǎng)治久安；第二步，結(jié)合唐玄宗前期和后期統(tǒng)治措施，展開(kāi)史實(shí)說(shuō)明；第三步，經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)：今天國(guó)家要長(zhǎng)治久安，領(lǐng)導(dǎo)者必須勵(lì)精圖治，勤于政事，重用人才，實(shí)行仁政，以民為本，依法辦事，不貪圖享樂(lè)，不違法．

故答案為：

（1）“安史之亂”．

（2）第一步，提出觀點(diǎn)：統(tǒng)治者“得人則昌，失賢則亡”；只有勵(lì)精圖治，實(shí)行仁政，以民為本，親賢臣，遠(yuǎn)小人，國(guó)家才能長(zhǎng)治久安；第二步，結(jié)合唐玄宗前期和后期統(tǒng)治措施，展開(kāi)史實(shí)說(shuō)明；第三步，經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)：今天國(guó)家要長(zhǎng)治久安，領(lǐng)導(dǎo)者必須勵(lì)精圖治，勤于政事，重用人才，實(shí)行仁政，以民為本，依法辦事，不貪圖享樂(lè)，不違法．28、（1）根據(jù)圖片內(nèi)容可知這是昭君出塞。

（2）結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知；呼韓邪單于多次向漢朝求親，漢元帝將宮女王昭君嫁給他，史稱(chēng)“昭君出塞”。所以圖中的兩個(gè)人物是呼韓邪單于；王昭君。

（3）依據(jù)學(xué)過(guò)的知識(shí)已知；昭君出塞使北方邊鎮(zhèn)安定，平息了漢朝和匈奴的戰(zhàn)爭(zhēng)，使社會(huì)生產(chǎn)得到發(fā)展，漢朝與匈奴友好相處，加強(qiáng)了漢朝和匈奴的經(jīng)濟(jì)文化交流。

故答案為：

（1）昭君出塞。

（2）呼韓邪單于；王昭君。

（3）使北方邊鎮(zhèn)安定，平息了漢朝和匈奴的戰(zhàn)爭(zhēng)，使社會(huì)生產(chǎn)得到發(fā)展，漢朝與匈奴友好相處，加強(qiáng)了漢朝和匈奴的經(jīng)濟(jì)文化交流。【分析】

本題主要考查昭君出塞。呼韓邪單于多次向漢朝求親；漢元帝將宮女王昭君嫁給他，史稱(chēng)“昭君出塞”。

掌握昭君出塞的過(guò)程和意義。【解析】【小題1】（1）根據(jù)圖片內(nèi)容可知這是昭君出塞。

（2）結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知；呼韓邪單于多次向漢朝求親，漢元帝將宮女王昭君嫁給他，史稱(chēng)“昭君出塞”。所以圖中的兩個(gè)人物是呼韓邪單于；王昭君。

（3）依據(jù)學(xué)過(guò)的知識(shí)已知；昭君出塞使北方邊鎮(zhèn)安定，平息了漢朝和匈奴的戰(zhàn)爭(zhēng)，使社會(huì)生產(chǎn)得到發(fā)展，漢朝與匈奴友好相處，加強(qiáng)了漢朝和匈奴的經(jīng)濟(jì)文化交流。

故答案為：

（1）昭君出塞。

（2）呼韓邪單于；王昭君。

（3）使北方邊鎮(zhèn)安定，平息了漢朝和匈奴的戰(zhàn)爭(zhēng)，使社會(huì)生產(chǎn)得到發(fā)展，漢朝與匈奴友好相處，加強(qiáng)了漢朝和匈奴的經(jīng)濟(jì)文化交流?！拘☆}2】【小題3】六、綜合題(共3題，共12分)29、略

【分析】試題分析：（1）本問(wèn)主要考查的是都江堰知識(shí)點(diǎn)。材料提供了關(guān)鍵圖片信息“都江堰示意圖”、“都江堰勢(shì)水利工程”，結(jié)合課本所學(xué)分析，秦國(guó)蜀郡太守李冰在岷江中游修筑的都江堰，是聞名世界的防洪灌溉工程，消除了岷江的水患，灌溉了大片農(nóng)田，是成都平原成為“天府之國(guó)”、兩千多年來(lái)，都江堰一直造福于人類(lèi)。（2）本問(wèn)主要考查的是商鞅變法知識(shí)點(diǎn)。材料二提供了關(guān)鍵信息“商君列傳”、“努力從事農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，耕耘紡織送交糧食布帛多者，免除本人徭役”，結(jié)合課本所學(xué)分析，公元前356年，商鞅在秦國(guó)變法，變法內(nèi)容有：國(guó)家承認(rèn)土地私有，允許自由買(mǎi)賣(mài)；獎(jiǎng)勵(lì)耕戰(zhàn)，生產(chǎn)糧食布帛多的人，可免除徭役；根據(jù)軍功的大小授予爵位和田宅；建立縣制，由國(guó)君直接派官吏治理。材料反映的是商鞅變法中“獎(jiǎng)勵(lì)耕戰(zhàn)”這一政策。（3）本問(wèn)主要考查的是絲綢之路知識(shí)點(diǎn)。材料提供了關(guān)鍵信息“絲綢”、“商路”，結(jié)合課本所學(xué)分析，漢武帝派張騫出使西域，為絲綢之路的開(kāi)通奠定了基礎(chǔ)，絲綢之路成為東西方經(jīng)濟(jì)文化交流的橋梁。（4）本問(wèn)主要考查的是江南經(jīng)濟(jì)發(fā)展知識(shí)點(diǎn)。材料四提供了關(guān)鍵信息“把北方農(nóng)作物的栽培、施肥、牛耕等先進(jìn)技術(shù)與南方水田種植經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合”，結(jié)合課本所學(xué)分析，東晉南朝時(shí)北方人口南遷，人們還把北方農(nóng)作物的栽培、施肥、牛耕等先進(jìn)技術(shù)與南方水田種植經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合。故答案為“栽培、施肥、牛耕”?？键c(diǎn)：新人教版七年級(jí)歷史上冊(cè)·國(guó)家的產(chǎn)生和社會(huì)的變革、統(tǒng)一國(guó)家的建立·大變革時(shí)代、漢通西域和絲綢之路【解析】【答案】（1）都江堰；（2分）李冰父子。（2分）（2）商鞅變法；（2分）獎(jiǎng)勵(lì)生產(chǎn)。（2分）（3）絲綢之路；（2分）張騫；（2分）絲綢之路成為東西方經(jīng)濟(jì)文化交流的橋梁。（2分）（4）栽培、（2分）施肥、（2分）牛耕。（2分）（說(shuō)明，三項(xiàng)技術(shù)各得2分，不分先后，寫(xiě)出即得分）30、略

【分析】試題分析：（1）本小題考查的是秦始皇和漢武帝。秦始皇嬴政和漢武帝劉徹都是古代杰出的帝王。秦始皇帶領(lǐng)秦軍橫掃了六國(guó)，結(jié)束了春秋戰(zhàn)國(guó)以來(lái)的分裂局面，建立了統(tǒng)一的多民族的封建國(guó)家。他還創(chuàng)建了一系列重要的政治制度，北擊匈奴，南平閩越，開(kāi)疆?dāng)U土，影響后世即千年；而漢武帝年少登基，雄才偉略，在政治、經(jīng)濟(jì)、思想、軍事上完成了大一統(tǒng)，他還首開(kāi)絲綢之路、首創(chuàng)年號(hào)，興辦太學(xué)，奠定了中華疆域版圖，使西漢進(jìn)入了鼎盛時(shí)期。正是由于他們的巨大的歷史功績(jī)，成為毛澤東贊賞的四位帝王，與唐太宗、宋太祖齊名。（2）本小題考查的是秦皇漢武對(duì)待儒家思想的不同態(tài)度。儒家思想在秦漢時(shí)期經(jīng)歷了巨大的起伏。春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期不受統(tǒng)治者重視的儒家思想，到了秦朝建立后仍然無(wú)法進(jìn)入統(tǒng)治者的眼睛，甚至在焚書(shū)令中被摧殘和坑殺，無(wú)疑跌到了歷史的谷底。到了漢武帝時(shí)期，經(jīng)過(guò)儒生董仲舒的改造，揉入了君權(quán)神授、天人合一等思想，把封建君權(quán)神化，迎合了漢武帝的需要，直接把武帝推上了封建正統(tǒng)思想的地位，從此一發(fā)不可收拾。這樣的境遇與秦始皇時(shí)期是截然相反的，但坑儒與尊儒間的不同態(tài)度，兩個(gè)皇帝卻有著相同的目的，他們都是從維護(hù)自己統(tǒng)治為出發(fā)點(diǎn)，目的都是為了加強(qiáng)對(duì)思想文化的控制，從而達(dá)到鞏固自身統(tǒng)治的目的，應(yīng)該說(shuō)二者有異曲同工的效果。（3）本小題考查的是漢武帝強(qiáng)化中央集權(quán)的統(tǒng)治。漢朝初期，吸取秦朝滅亡的教訓(xùn)，認(rèn)為天下推行郡縣制，導(dǎo)致了秦的速亡，于是大封天下，封了許多諸