2025年冀教版七年級(jí)歷史下冊(cè)階段測(cè)試試卷

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請(qǐng)※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁(yè)，總=sectionpages22頁(yè)第=page11頁(yè)，總=sectionpages11頁(yè)2025年冀教版七年級(jí)歷史下冊(cè)階段測(cè)試試卷252考試試卷考試范圍：全部知識(shí)點(diǎn)；考試時(shí)間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級(jí)：______考號(hào)：______總分欄題號(hào)一二三四五總分得分評(píng)卷人得分一、選擇題(共5題，共10分)1、洋務(wù)派創(chuàng)辦的第一所新式學(xué)堂是（）A.京師大學(xué)堂B.京師同文館C.時(shí)務(wù)學(xué)堂D.國(guó)子監(jiān)2、隋朝開(kāi)鑿大運(yùn)河的主要作用是（）A.完成隋朝的統(tǒng)一B.方便隋煬帝巡游C.促進(jìn)南北經(jīng)濟(jì)交流D.加強(qiáng)邊防3、歸納法是學(xué)習(xí)歷史非常有效的方法；下列是某學(xué)生制作的七年級(jí)上冊(cè)朝代更替圖，其中①②應(yīng)是（）

夏朝-商朝-西周-春秋-戰(zhàn)國(guó)-①-西漢-東漢-②-西晉-東晉-南北朝A.秦朝唐朝B.秦朝三國(guó)C.東周三國(guó)D.東周唐朝4、“開(kāi)元盛世”指下列哪位皇帝在位時(shí)期的繁榮景象？（）A.唐太宗B.唐高宗C.武則天D.唐玄宗5、結(jié)束三國(guó)鼎立局面，重新統(tǒng)一中國(guó)的王朝是A.曹魏B.東晉C.西晉D.前秦評(píng)卷人得分二、多選題(共5題，共10分)6、【題文】“父死子繼，兄終弟及”，符合這一特征的制度是（）A.分封制B.禪讓制C.等級(jí)制D.王位世襲制7、元、明、清三個(gè)朝代在許多方面有相似之處，主要表現(xiàn)為（）A.實(shí)行中央集權(quán)的政治制度B.加強(qiáng)各民族之間的聯(lián)系C.結(jié)束分裂局面實(shí)線大一統(tǒng)D.由少數(shù)民主建立的政權(quán)8、【題文】“父死子繼，兄終弟及”，符合這一特征的制度是（）A.分封制B.禪讓制C.等級(jí)制D.王位世襲制9、關(guān)于世界上最早的紙幣--交子的出現(xiàn)不正確的是（）A.北宋的汴梁地區(qū)B.南宋的四川地區(qū)C.北宋的四川地區(qū)D.南宋的臨安地區(qū)10、清朝前期，昆曲藝術(shù)發(fā)展到頂峰，出現(xiàn)了一批優(yōu)秀劇作。其中兩部傳世之作被清朝統(tǒng)治者認(rèn)為有懷念故國(guó)之嫌，予以禁演。這兩部劇作是（)A.<<牡丹亭》B.《長(zhǎng)生殿》C.《桃花扇》D.《竇娥冤》評(píng)卷人得分三、填空題(共5題，共10分)11、封建社會(huì)的主要矛盾是______和______的矛盾。12、(正確的寫(xiě)A，錯(cuò)誤的寫(xiě)B(tài))玄奘以親身見(jiàn)聞寫(xiě)成的《大唐西域記》，成為研究中亞、印度半島以及我國(guó)新疆地區(qū)歷史和佛學(xué)的重要典籍。13、它們是國(guó)家繁榮的產(chǎn)物。

（1）它是唐朝時(shí)期著名的國(guó)際性大都市：______

（2）南宋時(shí)期它享有“東方第一大港”的盛譽(yù)：______。14、閱讀材料，完成下列要求。材料一魏晉以來(lái)，官員大多從各地高門(mén)權(quán)貴的子弟中選拔。權(quán)貴子弟無(wú)論優(yōu)劣，都可以做官。隋煬帝時(shí)正式設(shè)置進(jìn)士科，考核參選者對(duì)時(shí)事的看法，按考試成績(jī)選拔人才．從此，門(mén)第不高的讀書(shū)人，可以憑才學(xué)做官。唐朝時(shí)科舉考試科目以進(jìn)士、明經(jīng)最重要，武則天時(shí)又推行了殿試和武舉，唐玄宗時(shí)詩(shī)賦成為進(jìn)士科主要開(kāi)始內(nèi)容。宋朝時(shí)考試內(nèi)容重經(jīng)義，大幅擴(kuò)大進(jìn)士錄取名額。明清時(shí)科舉考試只許在四書(shū)五經(jīng)范圍內(nèi)命題，答卷的文體必須分為八個(gè)部分，被稱為“八股文”。—摘編自七年級(jí)《中國(guó)歷史》下冊(cè)材料二由于文官制度自身發(fā)展的內(nèi)在動(dòng)力的驅(qū)使，以及中國(guó)科舉考試的示范，西方國(guó)家在19世紀(jì)前后紛紛建立了文官考試制度，該考試制度吸取了科舉制的合理內(nèi)核，而舍棄了科舉考試空疏無(wú)用的經(jīng)典內(nèi)容?！幾詣⒑７濉犊婆e制—中國(guó)的“第五大發(fā)明”》材料三實(shí)行科舉制，便于在全社會(huì)范圍內(nèi)選拔人才，擴(kuò)大了中央政權(quán)的社會(huì)基礎(chǔ)；讀書(shū)人可以自由報(bào)考，人才不斷更新，增強(qiáng)了國(guó)家機(jī)構(gòu)的活力和辦事效率?？婆e制為示子（讀書(shū)人）創(chuàng)造了相對(duì)平等的競(jìng)爭(zhēng)機(jī)會(huì)，激發(fā)了他們對(duì)前途的自信和熱情?！睅煷蟀妗稓v史》七年級(jí)下冊(cè)材料四改革開(kāi)放30多年來(lái)，我國(guó)考試招生制度不斷改進(jìn)完善，初步形成了相對(duì)完整的考試招生體系，為學(xué)生成長(zhǎng)、國(guó)家選才、社會(huì)公平作出了歷史性貢獻(xiàn)，對(duì)提高教育質(zhì)量，提升國(guó)民素質(zhì)促進(jìn)社會(huì)縱向流動(dòng)，服務(wù)國(guó)家現(xiàn)代化建設(shè)發(fā)揮了不可替代的重要作用。這一制度總體上符合國(guó)情，權(quán)威性，公平性社會(huì)認(rèn)可，但也存在一些社會(huì)反映強(qiáng)烈的問(wèn)題，主要是唯分?jǐn)?shù)論影響學(xué)生全面發(fā)展，一考定終身使學(xué)生學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)過(guò)重，區(qū)域、城鄉(xiāng)入學(xué)機(jī)會(huì)存在差距，中小學(xué)擇?，F(xiàn)象較為突出，加分造假，違規(guī)招生現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生?！秶?guó)務(wù)院關(guān)于深化考試招生制度改革的實(shí)施意見(jiàn)》（[2014]35號(hào)）（1）根據(jù)材料一，簡(jiǎn)要梳理中國(guó)科舉制的主要發(fā)展歷程。隋煬帝①__________創(chuàng)立；唐朝時(shí)，進(jìn)士、明經(jīng)最重要，②__________、武舉開(kāi)始；重詩(shī)賦；③__________朝，重文輕武，夸大進(jìn)士的錄取名額；明朝，在④__________范圍內(nèi)命題，答案問(wèn)題是“八股文”。（2）根據(jù)材料二、三并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，分析指出西方文官考試制度吸取了中國(guó)科舉制的哪些“合理內(nèi)核”？（3）根據(jù)材料三、四，說(shuō)說(shuō)科舉制度和當(dāng)代高考制度的共同作用。（4）綜合以上材料和所學(xué)知識(shí)，你認(rèn)為我們?cè)撊绾慰陀^看待中國(guó)科舉制？15、酈道元寫(xiě)的我國(guó)古代一部綜合性地理學(xué)專著是______。評(píng)卷人得分四、列舉題(共4題，共16分)16、譙城中學(xué)七年級(jí)5班舉行詩(shī)詞大會(huì)，邀請(qǐng)大家一起參加，請(qǐng)您小試身手！(1)他的詩(shī)雄奇飄逸，藝術(shù)成就極高，他的詩(shī)想象力豐富，激昂奔放，富有浪漫主義精神，這位詩(shī)人是（）(2)他的詩(shī)沉郁頓挫，語(yǔ)言精練細(xì)膩，感情真摯動(dòng)人。他親身經(jīng)歷了唐朝由盛轉(zhuǎn)衰的變化，能夠?qū)€(gè)人遭遇與國(guó)家和人民的命運(yùn)聯(lián)系在一起，他的詩(shī)被稱為“詩(shī)史”。他是（）(3)他開(kāi)創(chuàng)了一代詞風(fēng)，達(dá)到了“無(wú)意不可入，無(wú)事不可言”的境界。他是（）(4)他的詞風(fēng)慷慨激昂，豪邁悲涼，充滿憂國(guó)憂民的愛(ài)國(guó)豪情，代表作《菩薩蠻·書(shū)江西造口壁》等。他是（）17、統(tǒng)一是中華文明史的重要特征之一。（1）清朝為維護(hù)國(guó)家統(tǒng)一，在新疆地區(qū)采取的重要措施是乾隆帝設(shè)置________。（2）________年，清政府在臺(tái)灣設(shè)置臺(tái)灣府。（3）我國(guó)歷史上由少數(shù)民族建立的第一個(gè)全國(guó)統(tǒng)一的政權(quán)是________。18、根據(jù)下列信息提示，填寫(xiě)對(duì)應(yīng)的歷史人物。

⑴三過(guò)家門(mén)而不入的治水英雄是________

⑵春秋時(shí)期第一個(gè)霸主是________

⑶“始知李太守，伯禹亦不如”，這里李太守指的是________

⑷秦王掃六合，虎視何雄哉?！?，這里的秦王指的是________

⑸儒家學(xué)派創(chuàng)始人，主張以德教化人民，以禮治國(guó)，興辦私學(xué)的大思想家是________

⑹被后世尊稱為“兵圣”的著名軍事家是____19、歷史之最(1)我國(guó)境內(nèi)目前已知的最早人類是_________________。(2)陜西半坡原始居民在世界上最早種植的農(nóng)作物是_____________________。(3)中國(guó)歷史上第一個(gè)王朝是_____________________。評(píng)卷人得分五、材料題(共4題，共28分)20、閱讀材料回答問(wèn)題。

公孫鞅曰：“前世不同教；何古之法？各當(dāng)時(shí)而立法，因事而制禮。臣故曰：治世不一道，便國(guó)不法古。湯；武之王也，不循而興。殷、夏之滅也，不易禮而亡”。

--《商君書(shū)?更法》

（1）文中的公孫鞅指的是誰(shuí)？

（2）公孫鞅在誰(shuí)的支持下進(jìn)行了變法？他變法的主要措施有哪些？

（3）他的變法產(chǎn)生了怎樣的影響？21、閱讀材料：

材料一“長(zhǎng)太息以掩涕兮；哀民生之多艱！”

材料二“路漫漫其修遠(yuǎn)兮；吾將上下而求索！”

請(qǐng)回答：

（1）上述內(nèi)容出自哪一作品？它的作者是誰(shuí)？

（2）在中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日中；有哪個(gè)節(jié)日與紀(jì)念作者有關(guān)？還有哪些習(xí)俗與懷念他有關(guān)？

（3）我們應(yīng)怎樣評(píng)價(jià)他？22、閱讀材料；回答下列問(wèn)題。

周轍東；王綱墜，逞干戈，尚游說(shuō)，始春秋，終戰(zhàn)國(guó)，五霸強(qiáng)，七雄出--《三字經(jīng)》

（1）“周轍東”指的是哪一歷史事件？

（2）“王綱墜”指的是哪一歷史現(xiàn)象？

（3）春秋五霸中；首霸中原的是誰(shuí)？

（4）戰(zhàn)國(guó)七雄中，地處最西的諸侯國(guó)實(shí)行了變法，請(qǐng)任意寫(xiě)出該變法中經(jīng)濟(jì)方面的2點(diǎn)內(nèi)容？此后，這個(gè)諸侯國(guó)還在成都附近修建了一座水利樞紐，這座水利樞紐是什么？23、我國(guó)歷史悠久歷代實(shí)行的制度雖然不同，但在當(dāng)時(shí)都起到了鞏固統(tǒng)一的作用，從中你有何啟示？參考答案一、選擇題(共5題，共10分)1、B【分析】試題分析：本題主要考查學(xué)生對(duì)洋務(wù)運(yùn)動(dòng)具體措施的準(zhǔn)確認(rèn)識(shí)，依據(jù)已學(xué)知識(shí)可知20世紀(jì)60——90年代，洋務(wù)派以“自強(qiáng)”和“求富”為旗號(hào)，興起了洋務(wù)運(yùn)動(dòng)，其中興辦新式學(xué)堂。洋務(wù)派創(chuàng)辦的第一所新式學(xué)堂是京師同文館，故選B?？键c(diǎn)：人教新課標(biāo)八年級(jí)上冊(cè)·近代化的探索·洋務(wù)運(yùn)動(dòng)【解析】【答案】B2、C【分析】為了加強(qiáng)南北交通；鞏固對(duì)全國(guó)的統(tǒng)治，隋煬帝征發(fā)幾百萬(wàn)人從605年起開(kāi)通了一條縱貫?zāi)媳比L(zhǎng)兩千多公里的大運(yùn)河。隋朝大運(yùn)河以洛陽(yáng)為中心，北達(dá)涿郡，南至余杭。全長(zhǎng)兩千多公里，是古代世界最長(zhǎng)的運(yùn)河，大大促進(jìn)了我國(guó)南北經(jīng)濟(jì)的交流。ABD不符合題意。

故選：C。

本題考查隋朝開(kāi)鑿大運(yùn)河的主要作用．

本題主要考查學(xué)生識(shí)記歷史基礎(chǔ)知識(shí)和對(duì)歷史問(wèn)題的分析能力．【解析】C3、B【分析】據(jù)所學(xué)知；公元前221年嬴政滅掉東方六國(guó)，建立秦朝；220年曹丕廢掉漢獻(xiàn)帝，建立魏，221年劉備建立漢，229年孫權(quán)建立吳，三國(guó)鼎立形成。①②應(yīng)是秦朝；三國(guó)。

故選：B。

本題考查秦朝的建立；三國(guó)鼎立；掌握相關(guān)的基礎(chǔ)知識(shí)。

本題考查秦朝的建立、三國(guó)鼎立，考查學(xué)生的理解和分析能力，解題關(guān)鍵是掌握基礎(chǔ)知識(shí)。【解析】B4、D【分析】唐玄宗統(tǒng)治前期；年號(hào)開(kāi)元，政局穩(wěn)定，經(jīng)濟(jì)繁榮，唐朝達(dá)到全盛，被譽(yù)為“開(kāi)元盛世”．

故選D．

本題以開(kāi)元盛世切入點(diǎn)；考查唐玄宗的相關(guān)知識(shí)．

本題以開(kāi)元盛世為背景，考查學(xué)生識(shí)記歷史知識(shí)能力．【解析】D5、C【分析】本題考查西晉的短暫統(tǒng)一?？疾閷W(xué)生對(duì)歷史史實(shí)的準(zhǔn)確識(shí)記能力。根據(jù)所學(xué)知識(shí)可知，三國(guó)時(shí)，北方的魏國(guó)經(jīng)濟(jì)得到恢復(fù)，經(jīng)濟(jì)、軍事實(shí)力超過(guò)吳、蜀兩國(guó)，263年，魏國(guó)滅蜀，266年，魏國(guó)權(quán)臣司馬炎廢魏帝自立，改國(guó)號(hào)晉，史稱西晉，280年，西晉滅吳，統(tǒng)一全國(guó)。ABD不符合題意。故選C?！窘馕觥緾二、多選題(共5題，共10分)6、DA【分析】【解析】D

試題分析：中國(guó)的權(quán)力傳遞歷程。1在奴隸制社會(huì)時(shí)期；是“禪(shan)讓制”權(quán)利是現(xiàn)任者讓給他指定的人。我國(guó)只有兩代：堯禪讓給舜；舜禪讓給禹。

2禹建立夏；將他的位置傳給了他的兒子—啟。由此“公天下”變?yōu)榱恕凹姨煜隆?。即“世襲制”。所以你說(shuō)的“父死子繼，兄終弟及”是世襲制。也就是家天下，夏朝一直實(shí)行“父死子繼”制度，即王位由子繼承，而且長(zhǎng)子優(yōu)先。到了商朝出現(xiàn)了“兄終弟及”的現(xiàn)象。但從武乙到紂，便廢除了“兄終弟及”制度，確定王位只傳給嫡長(zhǎng)子。周承襲商制，確立了“立嫡以長(zhǎng)不以賢，立子以貴不以長(zhǎng)”的王位繼承原則，成為后世基本上遵守的法規(guī)。故選D

A．分封制是古代皇帝或國(guó)王分封諸侯的制度。被封諸侯有自己的領(lǐng)地；在諸侯領(lǐng)地內(nèi)皇帝或國(guó)王并沒(méi)有直接的權(quán)力，始于周朝。不符題意。

C．等級(jí)制在奴隸社會(huì)或封建社會(huì)專制制度下用等級(jí)以區(qū)別人們政治地位的一種排序,那就等于說(shuō),等級(jí)制無(wú)非是支撐少數(shù)政治上層人物施行專制的一種層次分明的社會(huì)架構(gòu)。不符題意。

考點(diǎn)：本題考查的是“父死子繼；兄終弟及”，符合這一特征的王位世襲制。

點(diǎn)評(píng)：本題難度適中，考查學(xué)生對(duì)歷史概念的理解把握。做題的關(guān)鍵首先要理解題干含義，其次要弄清王位世襲制的特征：最高統(tǒng)治著（父子或兄弟）傳位世襲【解析】【答案】7、AB【分析】略【解析】AB8、DA【分析】【解析】D

試題分析：中國(guó)的權(quán)力傳遞歷程。1在奴隸制社會(huì)時(shí)期；是“禪(shan)讓制”權(quán)利是現(xiàn)任者讓給他指定的人。我國(guó)只有兩代：堯禪讓給舜；舜禪讓給禹。

2禹建立夏；將他的位置傳給了他的兒子—啟。由此“公天下”變?yōu)榱恕凹姨煜隆?。即“世襲制”。所以你說(shuō)的“父死子繼，兄終弟及”是世襲制。也就是家天下，夏朝一直實(shí)行“父死子繼”制度，即王位由子繼承，而且長(zhǎng)子優(yōu)先。到了商朝出現(xiàn)了“兄終弟及”的現(xiàn)象。但從武乙到紂，便廢除了“兄終弟及”制度，確定王位只傳給嫡長(zhǎng)子。周承襲商制，確立了“立嫡以長(zhǎng)不以賢，立子以貴不以長(zhǎng)”的王位繼承原則，成為后世基本上遵守的法規(guī)。故選D

A．分封制是古代皇帝或國(guó)王分封諸侯的制度。被封諸侯有自己的領(lǐng)地；在諸侯領(lǐng)地內(nèi)皇帝或國(guó)王并沒(méi)有直接的權(quán)力，始于周朝。不符題意。

C．等級(jí)制在奴隸社會(huì)或封建社會(huì)專制制度下用等級(jí)以區(qū)別人們政治地位的一種排序,那就等于說(shuō),等級(jí)制無(wú)非是支撐少數(shù)政治上層人物施行專制的一種層次分明的社會(huì)架構(gòu)。不符題意。

考點(diǎn)：本題考查的是“父死子繼；兄終弟及”，符合這一特征的王位世襲制。

點(diǎn)評(píng)：本題難度適中，考查學(xué)生對(duì)歷史概念的理解把握。做題的關(guān)鍵首先要理解題干含義，其次要弄清王位世襲制的特征：最高統(tǒng)治著（父子或兄弟）傳位世襲【解析】【答案】9、ABD【分析】宋代商業(yè)的繁榮超過(guò)了前代；南方的商業(yè)尤為發(fā)達(dá)．那時(shí)候，市場(chǎng)上流通的仍是金屬貨幣，人們攜帶很不方便．北宋前期，四川地區(qū)出現(xiàn)交子，是世界上最早的紙幣．C正確，ABC表述不正確。

故選ABD．

本題考查學(xué)生對(duì)宋代經(jīng)濟(jì)發(fā)展的掌握情況；重點(diǎn)考查了紙幣交子．

本題以世界上最早的紙幣為依托，考查學(xué)生識(shí)記和分析歷史知識(shí)的能力，注意掌握北宋商品經(jīng)濟(jì)發(fā)展的表現(xiàn)．【解析】【答案】ABD10、BC【分析】略。

【解析】BC三、填空題(共5題，共10分)11、略

【分析】春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期；伴隨著鐵器的使用和牛耕的推廣等社會(huì)生產(chǎn)力的發(fā)展，井田制被破壞，奴隸制度逐步瓦解，出現(xiàn)了封建制的生產(chǎn)方式，戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，各國(guó)經(jīng)過(guò)變法封建制度逐步確立起來(lái)，地主階級(jí)統(tǒng)治代替了奴隸主貴族統(tǒng)治，地主階級(jí)和農(nóng)民階級(jí)的矛盾成為社會(huì)主要矛盾，我國(guó)封建社會(huì)形成了．

故答案為：

地主階級(jí)；農(nóng)民階級(jí)．

本題考查我國(guó)封建社會(huì)的主要矛盾；知道地主階級(jí)和農(nóng)民階級(jí)的矛盾成為封建社會(huì)的主要矛盾．

本題主要考查學(xué)生準(zhǔn)確解讀材料信息以及理解問(wèn)題的能力．熟練掌握我國(guó)封建社會(huì)的形成和主要矛盾．【解析】地主階級(jí)；農(nóng)民階級(jí)12、略

【分析】試題分析：本題考查的是唐朝對(duì)外友好往來(lái)的史實(shí)。貞觀年間，高僧玄奘從長(zhǎng)安出發(fā)，歷經(jīng)艱險(xiǎn)，前往天竺，游歷講學(xué)、訪遍名寺，受萬(wàn)人尊敬?；貒?guó)后，以自己的親身見(jiàn)聞寫(xiě)成《大唐西域記》，這部書(shū)，成為研究中亞、印度半島以及我國(guó)新疆地區(qū)歷史和佛學(xué)的重要典籍?？键c(diǎn)：人教新課標(biāo)七年級(jí)下冊(cè)·繁榮與開(kāi)放的社會(huì)·對(duì)外友好往來(lái)【解析】【答案】A13、略

【分析】（1）根據(jù)所學(xué)知識(shí)可知：唐都長(zhǎng)安人口達(dá)百萬(wàn)；是當(dāng)時(shí)各民族交往的中心，又是一座國(guó)際性大都市．

（2）根據(jù)所學(xué)可知；南宋時(shí)期，造船業(yè)發(fā)達(dá)，福建泉州成為當(dāng)時(shí)世界上最大的港口之一，享有“東方第一大港”的盛譽(yù)．

故答案為：

（1）長(zhǎng)安城．

（2）泉州．

本題以國(guó)家繁榮的產(chǎn)物為切入點(diǎn)；主要考查唐朝時(shí)著名的國(guó)際性大都市是長(zhǎng)安，享有“東方第一大港”的泉州港；

本題主要考查學(xué)生的識(shí)記能力以及分析問(wèn)題的能力．理解并識(shí)記唐朝、南宋經(jīng)濟(jì)的發(fā)展的相關(guān)史實(shí)．【解析】長(zhǎng)安城；泉州14、略

【分析】（1）本題主要考查了科舉制的發(fā)展歷程。隋朝時(shí)隋文帝開(kāi)始用分科考試的方法來(lái)選拔官員，到隋煬帝時(shí)，正式設(shè)立進(jìn)士科，標(biāo)志著科舉制正式創(chuàng)立。唐朝唐太宗時(shí)期進(jìn)士、明經(jīng)最重要。唐太宗重視人才的培養(yǎng)和選拔，擴(kuò)充國(guó)學(xué)的規(guī)模，擴(kuò)建學(xué)舍，增加學(xué)員。武則天大力提倡科舉，增設(shè)殿試和武舉。唐玄宗時(shí)，任用高官主持考試，提高科舉考試的地位，并以詩(shī)賦為進(jìn)士科的主要考試內(nèi)容。宋朝時(shí)，重文輕武，夸大進(jìn)士的錄取名額；明朝，在四書(shū)五經(jīng)范圍內(nèi)命題，答案問(wèn)題是“八股文”。故①進(jìn)士科，②殿試，③宋，④四書(shū)五經(jīng)。（2）本題主要考查中國(guó)的科舉制度對(duì)西方的相關(guān)影響。根據(jù)材料二、三并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，可以得出，西方文官考試制度吸取了中國(guó)科舉制倡導(dǎo)競(jìng)爭(zhēng)考試、擇優(yōu)錄取，政權(quán)向平民開(kāi)放，標(biāo)榜公平取士，唯才是舉等相關(guān)內(nèi)容。（3）本題主要考查了科舉制度和當(dāng)代高考制度的共同作用。根據(jù)材料三、四的信息，結(jié)合所學(xué)可以得出，科舉制度和當(dāng)代高考制度的共同作用是能夠公平、公正、合理選拔人才的作用。（4）本題主要考查了我們?cè)撊绾慰陀^看待中國(guó)科舉制?？婆e制度是封建選官制度的一大進(jìn)步，科舉制改善了用人制度，使擁有才識(shí)的讀書(shū)人有機(jī)會(huì)進(jìn)入各級(jí)政府任職?？婆e制促進(jìn)了教育事業(yè)的發(fā)展，士人用功讀書(shū)的風(fēng)氣盛行。科舉制也促進(jìn)了文化藝術(shù)的發(fā)展。但科舉制后期從內(nèi)容到形式嚴(yán)重束縛了應(yīng)考者，使許多知識(shí)分子不講求實(shí)際學(xué)問(wèn)，束縛思想，不利于社會(huì)的進(jìn)步.?！窘馕觥浚?）①進(jìn)士科，②殿試，③宋，④四書(shū)五經(jīng)（2）科舉制度倡導(dǎo)競(jìng)爭(zhēng)考試、擇優(yōu)錄取，政權(quán)向平民開(kāi)放，標(biāo)榜公平取士，唯才是舉。（意思相近即可）（3）公平、公正、合理選拔人才的作用。（4）科舉制改善了用人制度，使擁有才識(shí)的讀書(shū)人有機(jī)會(huì)進(jìn)入各級(jí)政府任職?？婆e制促進(jìn)了教育事業(yè)的發(fā)展，士人用功讀書(shū)的風(fēng)氣盛行。科舉制也促進(jìn)了文化藝術(shù)的發(fā)展。但科舉制后期從內(nèi)容到形式嚴(yán)重束縛了應(yīng)考者，使許多知識(shí)分子不講求實(shí)際學(xué)問(wèn)，束縛思想。15、《水經(jīng)注》【分析】北魏著名的地理學(xué)家酈道元編寫(xiě)《水經(jīng)注》是一部綜合性的地理學(xué)專著；記述了許多前人沒(méi)有記載過(guò)的河流，全書(shū)以水道系統(tǒng)為綱，詳細(xì)介紹了江河流經(jīng)地區(qū)的山川城鎮(zhèn)；地形物產(chǎn)、風(fēng)土人情、歷史古跡等。

故答案為：

《水經(jīng)注》。

本題以酈道元寫(xiě)的我國(guó)古代一部綜合性地理學(xué)專著為依托；考查《水經(jīng)注》。注意掌握相關(guān)基礎(chǔ)知識(shí)。

本題考查運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題的能力。識(shí)記與靈活掌握三國(guó)兩晉南北朝科技、文化和藝術(shù)成就?！窘馕觥俊端?jīng)注》四、列舉題(共4題，共16分)16、略

【分析】（1）本題主要考查了李白的相關(guān)內(nèi)容。李白生活在盛唐時(shí)期，他的詩(shī)雄奇飄逸，藝術(shù)成就極高，他的詩(shī)想象力豐富，激昂奔放，富有浪漫主義精神，被稱為“詩(shī)仙”，故填李白。（2）本題主要考查了杜甫的相關(guān)內(nèi)容。杜甫生在唐朝由盛轉(zhuǎn)衰時(shí)期，他的詩(shī)沉郁頓挫，語(yǔ)言精練細(xì)膩，感情真摯動(dòng)人。他親身經(jīng)歷了唐朝由盛轉(zhuǎn)衰的變化，能夠?qū)€(gè)人遭遇與國(guó)家和人民的命運(yùn)聯(lián)系在一起，他的詩(shī)被稱為“詩(shī)史”，杜甫被稱為“詩(shī)圣”。故填杜甫。（3）本題主要考查了蘇軾的相關(guān)內(nèi)容。蘇軾（1037—1101），字子瞻，號(hào)東坡居士，眉山（今屬四川）人。北宋的大文學(xué)家、書(shū)畫(huà)家。在文學(xué)方面，他是革新的主將。他的詞開(kāi)豪放的一派，對(duì)后世影響很大。他以詩(shī)為詞，擴(kuò)展了詞的內(nèi)容，包括懷古、詠史、說(shuō)理、談玄、感時(shí)傷事以及對(duì)山水田園的描繪和對(duì)身世、友情的抒發(fā)，達(dá)到了“無(wú)意不可可入，無(wú)事不可言”的境地。故填蘇軾。

（4）本題主要考查了辛棄疾的相關(guān)內(nèi)容。辛棄疾（1140—1207），號(hào)稼軒，歷城（今山東濟(jì)南）人。南宋杰出的詞人。辛棄疾的詞里有許多反映民族矛盾和統(tǒng)治階級(jí)內(nèi)部矛盾的政治斗爭(zhēng)內(nèi)容，并借以表達(dá)出詞人自己的態(tài)度，交織著意氣風(fēng)發(fā)而又沉郁悲涼的復(fù)雜心情。堅(jiān)定的抗金意志，始終貫穿在他一生的作品里，代表作《菩薩蠻·書(shū)江西造口壁》等。故填辛棄疾。

【解析】（1）李白；

（2）杜甫；

（3）蘇軾；

（4）辛棄疾。

17、略

【分析】（1）本題考查清朝為維護(hù)國(guó)家統(tǒng)一在新疆地區(qū)采取的重要舉措。清朝乾隆帝派兵粉碎了回部反動(dòng)貴族大小和卓的叛亂，設(shè)立伊犁將軍，加強(qiáng)了對(duì)新疆地區(qū)的管轄，鞏固了邊疆。故填：伊犁將軍。（2）本題考查的是清朝設(shè)立的臺(tái)灣府。1662年鄭成功收復(fù)臺(tái)灣，1683年，清軍進(jìn)入臺(tái)灣，鄭成功的后代歸順清朝，1684年，清政府設(shè)立臺(tái)灣府，隸屬福建省，臺(tái)灣府的設(shè)立，加強(qiáng)了臺(tái)灣與祖國(guó)內(nèi)地的聯(lián)系，鞏固了祖國(guó)東南海防。故填：1684。（3）本題考查元朝的建立的知識(shí)。我國(guó)歷史上第一個(gè)由少數(shù)民族建立的全國(guó)性的統(tǒng)一王朝是元朝。1271年，蒙古族忽必烈改國(guó)號(hào)為元，次年定都大都。1276年元軍占領(lǐng)臨安，南宋滅亡，元朝統(tǒng)一全國(guó)。故填：元朝?！窘馕觥浚?）伊犁將軍。（2）1684年。（3）元朝。?18、略

【分析】（1）本題考查大禹治水的相關(guān)知識(shí)。聯(lián)系所學(xué)知識(shí)可知，禹是傳說(shuō)時(shí)代的治水英雄，他采用筑堤堵水和疏通河道相結(jié)合的方法，把洶涌的洪水引入大海。禹一心治水，在外多年，三過(guò)家門(mén)而不入。他率領(lǐng)民眾，夜以繼日，不畏勞苦，終于獲得成功。禹聲名遠(yuǎn)播，在部落聯(lián)盟中享有極高的威望，被稱為“大禹”。故填大禹（禹）。（2）本題考查齊桓公的相關(guān)知識(shí)。聯(lián)系所學(xué)知識(shí)可知，春秋時(shí)期，齊桓公任用管仲為相，注重發(fā)展經(jīng)濟(jì)，改革內(nèi)政，齊國(guó)很快富強(qiáng)起來(lái)。同時(shí)改革軍制，組建強(qiáng)大的軍隊(duì)，以“尊王攘夷”為號(hào)召，擴(kuò)充疆界。公元前651年，齊桓公在葵丘舉行諸侯盟會(huì)，周天子派人參加，正式承認(rèn)了齊桓公的霸主地位。齊桓公是春秋時(shí)期第一個(gè)霸主。故填齊桓公。年，齊桓公在葵丘舉行諸侯盟會(huì)，周天子派人參加，正式承認(rèn)了齊桓公的霸主地位。齊桓公是春秋時(shí)期第一個(gè)霸主。故填齊桓公。651現(xiàn)在才知道李太守治水的功績(jī)，連當(dāng)年的大禹也無(wú)法與他相比。聯(lián)系所學(xué)知識(shí)可知，戰(zhàn)國(guó)時(shí)期秦國(guó)蜀郡太守李冰在岷江中游主持修建的都江堰，是聞名世界的防洪灌溉工程。都江堰消除了岷江水患，灌溉了大片農(nóng)田，使成都平原變得“水旱從人，不知饑饉”，因而獲得“天府之國(guó)”的美稱。兩千多年來(lái)，都江堰一直造福于人民。故填李冰。（4）本題考查秦朝統(tǒng)一的相關(guān)知識(shí)。公元前230至公元前221年，秦王嬴政陸續(xù)滅掉六國(guó)，建立起我國(guó)歷史上第一個(gè)統(tǒng)一的中央集權(quán)的封建國(guó)家──秦朝，定都咸陽(yáng)。故（3）本題考查都江堰的相關(guān)知識(shí)?！笆贾钐兀硪嗖蝗纭币馑际琴ㄇ厥蓟剩?。秦王掃六合指的是秦統(tǒng)一六國(guó)，秦王指嬴政或秦始皇。故填（5）本題考查孔子的相關(guān)知識(shí)。聯(lián)系所學(xué)知識(shí)可知，春秋晚期的孔子，是儒家學(xué)派的創(chuàng)始人。他的思想包括“仁”和“禮”兩部分，“仁”是孔子思想的核心?！叭省卑磺忻赖?。他主張“愛(ài)人”，要廣泛的理解和體貼別人，自己不愿做的事，不應(yīng)強(qiáng)加于人。要求統(tǒng)治者體察民情，愛(ài)惜民力，“為政以德”。反對(duì)苛政和任意刑殺。故填孔子。（6）本題考查孫武的相關(guān)知識(shí)。聯(lián)系所學(xué)知識(shí)可知，兵家的創(chuàng)始人是春秋末期的孫武，他是傳有《孫子兵法》一書(shū)，奠定了我國(guó)古代軍事理論的基礎(chǔ)。故填孫武。著名的軍事家，被后世尊稱兵圣?！窘馕觥浚?）大禹（禹）（2）齊桓公（3）李冰（4）嬴政（秦始皇）（5）孔子（6）孫武19、略

【分析】（1）本題主要考查了元謀人的相關(guān)內(nèi)容。元謀人學(xué)名元謀直立人，或稱元謀猿人，是在中國(guó)發(fā)現(xiàn)的直立人化石。元謀人是我境內(nèi)已知的最早的人類，距今約170萬(wàn)年，他們會(huì)打制石器，知道用天然火，采集和狩獵。1965年發(fā)現(xiàn)于云南元謀上那蚌村附、近，共計(jì)左右門(mén)齒兩顆。后來(lái)還發(fā)現(xiàn)了石器、炭屑、和有人工痕跡的動(dòng)物肢骨等。是屬于舊石器時(shí)代早期的古人類。故填：元謀人。（2）本題主要考查了半坡原始居民的相關(guān)內(nèi)容。根據(jù)所學(xué)知識(shí)，我國(guó)是世界上最早種植粟和水稻的國(guó)家，距今約五六千年的半坡原始居民的主要糧食作物是粟，副食有魚(yú)、肉、蔬菜等。距今約七千年的河姆渡居民種植水稻。故填：粟。（2）本題主要考查了夏朝的相關(guān)內(nèi)容。約公元前2070年，禹建立了夏朝，這是我國(guó)歷史上第一個(gè)奴隸制王朝。標(biāo)志著原始社會(huì)結(jié)束，奴隸社會(huì)開(kāi)始。故填：夏。【解析】（1）元謀人。（2）粟。（3）夏。五、材料題(共4題，共28分)20、略

【分析】

（1）本題主要考查商鞅．

（2）本題主要考查商鞅的支持者和商鞅變法的措施．

（3）本題考查商鞅變法對(duì)秦國(guó)的影響．

解答本題注意領(lǐng)會(huì)改革要順應(yīng)歷史發(fā)展潮流，適應(yīng)歷史發(fā)展趨勢(shì)，改革是富國(guó)強(qiáng)兵之路．【解析】（1）材料中的公孫鞅指的是商鞅．商鞅是衛(wèi)國(guó)人；所以又稱衛(wèi)鞅，姓公孫，又稱公孫鞅，后封于商，后人稱之商鞅．

（2）商鞅應(yīng)秦孝公求賢令入秦；說(shuō)服秦孝公變法圖強(qiáng)．公元前356年商鞅在秦孝公的支持下開(kāi)始變法，史稱商鞅變法．其措施主要有：①國(guó)家承認(rèn)土地私有，允許自由買(mǎi)賣(mài)．②獎(jiǎng)勵(lì)耕戰(zhàn)，生產(chǎn)布帛多的人，可免除徭役；根據(jù)軍功大小授予爵位和田宅，廢除沒(méi)有軍功的舊貴族的特權(quán)．③建立縣制，由國(guó)君直接派官吏治理．

（3）商鞅變法是戰(zhàn)國(guó)時(shí)期一次重要的政治和社會(huì)改革．使秦國(guó)的經(jīng)濟(jì)得到發(fā)展；軍隊(duì)的戰(zhàn)斗力大大增強(qiáng)，使得秦國(guó)發(fā)展成為戰(zhàn)國(guó)后期最富強(qiáng)的封建國(guó)家，為以后兼并六國(guó)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)．

故答案為：

（1）商鞅．

（2）秦孝公；①國(guó)家承認(rèn)土地私有；允許自由買(mǎi)賣(mài)．②獎(jiǎng)勵(lì)耕戰(zhàn)，生產(chǎn)布帛多的人，可免除徭役；根據(jù)軍功大小授予爵位和田宅，廢除沒(méi)有軍功的舊貴族的特權(quán)．③建立縣制，由國(guó)君直接派官吏治理．

（3）商鞅變法使秦國(guó)的經(jīng)濟(jì)得到發(fā)展，軍隊(duì)的戰(zhàn)斗力大大增強(qiáng)，使得秦國(guó)發(fā)展成為戰(zhàn)國(guó)后期最富強(qiáng)的封建國(guó)家，為以后兼并六國(guó)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)．21、略

【分析】

（1）本題主要考查《離騷》和屈原．

（2）本題主要考查端午節(jié)和與懷念屈原有關(guān)的習(xí)俗．

（3）本題主要考查對(duì)屈原的評(píng)價(jià)．

本題主要考查學(xué)生的識(shí)記能力以及分析問(wèn)題的能力．理解并識(shí)記戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的偉大詩(shī)人屈原．【解析】（1）據(jù)材料一“長(zhǎng)太息以掩涕兮；哀民生之多艱！”和材料二“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索！”可知，這是屈原的《離騷》里的話．生活在戰(zhàn)國(guó)末期楚國(guó)的屈原，吸收民歌精華，采用楚國(guó)方言，創(chuàng)造出一種新體詩(shī)歌，被稱為“楚辭”，代表作有《離騷》等．“長(zhǎng)太息以掩涕兮，哀民生之多艱！”是屈原楚辭代表作《離騷》的語(yǔ)句．

（2）在中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日中；有端午節(jié)與紀(jì)念屈原有關(guān)；還有吃粽子；劃龍舟習(xí)俗與懷念他有關(guān)．公元前278年，楚國(guó)都城郢被秦國(guó)占領(lǐng)．屈原無(wú)比絕望，于這年五月初五投汨羅江自盡，以身殉國(guó)．屈原為國(guó)為民而死，具有憂國(guó)憂民的高尚情懷，楚國(guó)人民用種種方式追思自己的詩(shī)人，時(shí)至今日，每年五月初五，我們賽龍舟、吃粽子，據(jù)說(shuō)都是為了紀(jì)念屈原這位偉大的愛(ài)國(guó)詩(shī)人．

（3）屈原是世界文化名人；是我國(guó)古代偉大的愛(ài)國(guó)詩(shī)人．依據(jù)已學(xué)知識(shí)可知，公元前278年，屈原因?yàn)樽约旱膰?guó)家被占領(lǐng)，無(wú)比絕望，于這一年的五月初五投汨羅江自盡，以身殉國(guó)，楚國(guó)人民用種種方式追思自己的詩(shī)人，直到今天，每年的五月初五端午節(jié)，我們吃粽子；劃龍舟據(jù)說(shuō)都是為了懷念屈原；屈原的《離騷》被翻譯成多種外國(guó)文字，世界和平理事會(huì)把屈原定為世界文化名人．

故答案為：

（1）《離騷》；屈原．

（2）端午節(jié)；吃粽子；劃龍舟．

（3）他是世界文化名人，是我國(guó)古代偉大的愛(ài)國(guó)詩(shī)人．22、略

【分析】

本題考查東周的建立；春秋五霸、商鞅變法的相關(guān)知識(shí)；解題關(guān)鍵是熟練掌握基礎(chǔ)知識(shí)．

本題考查東周的建立、春秋五霸、商鞅變法的相關(guān)知識(shí)，考查學(xué)生的識(shí)記和理解能力，【解析】（1）“周轍東”指的是周平王東遷．公元前770年周平王東遷洛邑；史稱東周，東周分為春秋和戰(zhàn)國(guó)兩個(gè)時(shí)期．

（2）“王綱墜”指的是指王室衰微（周王無(wú)力控制諸侯）這一歷史現(xiàn)象．

（3）公元前7世紀(jì)中期；齊桓公成為春秋時(shí)期第一個(gè)霸主．

（4）商鞅變法在經(jīng)濟(jì)方面的內(nèi)容是廢除井田制；允許土地自由買(mǎi)賣(mài)；鼓勵(lì)耕織，生產(chǎn)糧食；布帛多的人可免除徭役；統(tǒng)一度量衡．戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，秦國(guó)蜀郡太守李冰在岷江中游修筑了聞名世界的防洪灌溉工程--都江堰，使成都平原成為的“天府之國(guó)”．

故答案為：

（1）周平王東遷（洛邑）．

（2）王室衰微（周王無(wú)力控制諸侯）．

（3）齊桓公．

（4）廢除井田制，允許土地自由買(mǎi)賣(mài)；鼓勵(lì)耕織，生產(chǎn)糧食、布帛多的人可免除徭役；統(tǒng)一度量衡．都江堰．23、（1）材料一分別反映的是我國(guó)古代的禪讓制；材料二分別反映的是我國(guó)古代的分封制；秦