2025年北師大版選修1歷史下冊(cè)階段測(cè)試試卷

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請(qǐng)※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年北師大版選修1歷史下冊(cè)階段測(cè)試試卷923考試試卷考試范圍：全部知識(shí)點(diǎn)；考試時(shí)間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級(jí)：______考號(hào)：______總分欄題號(hào)一二三四總分得分評(píng)卷人得分一、選擇題(共7題，共14分)1、梭倫，這位偉大的改革家，不僅賦予人民恰如其分的崇高地位，而且拔掉了豎在被抵押的土地上的債權(quán)碑，促進(jìn)了雅典民主政治和社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。其中“拔掉了豎在被抵押的土地上的債權(quán)碑”的含義是A.設(shè)公民大會(huì)為最高權(quán)力機(jī)關(guān)B.設(shè)立陪審法庭以受理公民投訴C.按財(cái)產(chǎn)多少將公民劃分為四個(gè)等級(jí)D.頒布“解負(fù)令”，廢除債務(wù)奴隸制2、1868年；明治政府公布了著名的《五條誓文》，其中說道：“官武一途以至庶民，務(wù)使各遂其志破舊有之陋習(xí)，立基于天地之公道?！睘檫_(dá)到這一目的，日本政府。

①廢除幕藩體制；建立中央集權(quán)。

②廢除武士特權(quán)；實(shí)現(xiàn)“四民平等”

③廢除專制制度；建立民主政治。

④廢除等級(jí)制度，實(shí)現(xiàn)民主平等A.①②③B.②③④C.①②D.①②③④3、公元前338年，秦惠文王聽信讒言抓捕商鞅。商鞅在逃亡中投宿旅店遭到拒絕，理由是“商君定有法律，誰讓沒有憑證的旅客住宿，誰就要連坐。”商鞅只得黯然離去。這則故事說明A.變法最終失敗B.民眾嚴(yán)守法律C.變法違背民意D.法治代替人治4、大化改新在政治上借鑒了唐朝的。

①中央官制。

②地方官制；

③君主專制制度。

④司法制度A.①②④B.①②③④C.①②③D.①③④5、新經(jīng)濟(jì)政策實(shí)施后，許多優(yōu)秀的布爾什維克對(duì)此不理解，甚至為此痛哭。列寧指出，新經(jīng)濟(jì)政策是一種為了繼續(xù)前進(jìn)的“有限的退卻”。列寧所指的“退卻”是A.實(shí)行余糧收集制緩解饑荒B.中小企業(yè)全部實(shí)行國有化C.恢復(fù)貨幣流通和商品交換D.大力推行農(nóng)業(yè)集體化運(yùn)動(dòng)6、下面這幅漫畫反映的雅典民主制度。

A.進(jìn)一步擴(kuò)大城邦公民權(quán)力B.按財(cái)產(chǎn)多少分配政治權(quán)力C.成為維護(hù)民主政治的有力武器D.推動(dòng)雅典的民主進(jìn)入黃金時(shí)代7、史學(xué)界認(rèn)為，就近代化大門的開啟來看，中國和埃及有明顯的相似之處，主要表現(xiàn)在A.都在經(jīng)濟(jì)發(fā)展基礎(chǔ)上產(chǎn)生了近代化要求B.都與西方列強(qiáng)同時(shí)了近代化歷程C.經(jīng)濟(jì)、政治兩方面近代化都同步展開D.都是在西方侵略的刺激下開始近代化的評(píng)卷人得分二、填空題(共1題，共2分)8、雅典民主政治的確立與完善。

（1）確立：公元前6世紀(jì)末；____________________改革促成了雅典民主政治的形成。

（2）發(fā)展和完善：公元前5世紀(jì)，__________________改革促進(jìn)了雅典民主政治的發(fā)展和完善，雅典城邦民主政治空前繁榮。評(píng)卷人得分三、材料分析題(共5題，共10分)9、（歷史選修1：歷史上重大改革回眸）

材料一衡量國民福祉的標(biāo)準(zhǔn)：保障國民的經(jīng)濟(jì)權(quán)利和經(jīng)濟(jì)安全。一戰(zhàn)救濟(jì)難題曾令美國蒙羞?！案＠麌摇钡闹刎?fù)可能會(huì)壓垮美國；這種恐懼感導(dǎo)致了1917年《戰(zhàn)爭(zhēng)風(fēng)險(xiǎn)法》的失敗，財(cái)政支出被整整壓縮了九成，從400億直線下降到40億。美國一戰(zhàn)時(shí)470萬軍人的經(jīng)濟(jì)安全程度可想而知，這也正是大蕭條后1933年華盛頓廣場(chǎng)復(fù)轉(zhuǎn)軍人遭到武力鎮(zhèn)壓悲劇的緣由。二戰(zhàn)難題再造美國復(fù)轉(zhuǎn)軍人福利體系。為了避免重蹈覆轍，必須保障復(fù)轉(zhuǎn)軍人的經(jīng)濟(jì)權(quán)利，尤其是在面臨1575萬軍人退役大潮之際，1944年《復(fù)轉(zhuǎn)軍人調(diào)整法》就是危急時(shí)刻的共識(shí)立法。作為新政時(shí)代的收官之作，1944年《復(fù)轉(zhuǎn)軍人調(diào)整法》成為美國歷史上最具包容性；最全面的福利方案，這是國家對(duì)經(jīng)濟(jì)社會(huì)生活的又一次深度滲透。政府為美國復(fù)轉(zhuǎn)軍人提供包括教育、培訓(xùn)、醫(yī)療、就業(yè)、失業(yè)救濟(jì)、住房、創(chuàng)業(yè)、置地等項(xiàng)目在內(nèi)的全面支持，不僅成功幫助千萬年輕復(fù)轉(zhuǎn)軍人實(shí)現(xiàn)了自力更生，還刺激了經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)和經(jīng)濟(jì)發(fā)展，堪稱美國社會(huì)立法、社會(huì)政策的里程碑。

——摘自格倫·阿特休勒；司徒·布魯明《復(fù)轉(zhuǎn)軍人調(diào)整法：一項(xiàng)復(fù)轉(zhuǎn)軍人新政》

材料二為維護(hù)軍人軍屬合法權(quán)益；加強(qiáng)退役軍人服務(wù)保障體系建設(shè)，建立健全集中統(tǒng)一；職責(zé)清晰的退役軍人管理保障體制，讓軍人成為全社會(huì)尊崇的職業(yè)，將民政部的退役軍人優(yōu)撫安置職責(zé)，人力資源和社會(huì)保障部的軍官轉(zhuǎn)業(yè)安置職責(zé)，以及中央軍委政治工作部、后勤保障部有關(guān)職責(zé)整合，組建退役軍人事務(wù)部，作為國務(wù)院組成部門。

——摘自新華社2018年4月16日電《國務(wù)院新組建退役軍人事務(wù)部》

（1）根據(jù)材料一；分析概括美國《復(fù)轉(zhuǎn)軍人調(diào)整法》出臺(tái)的背景及意義。

（2）根據(jù)材料一、二并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，談?wù)勎覈鲈O(shè)退役軍人事務(wù)部的時(shí)代意義。10、閱讀材料；完成下列問題。

材料一1895年；康有為在“公車上書”中提出，“欲強(qiáng)國必須強(qiáng)民，欲強(qiáng)民必須強(qiáng)體”；“惟其以尚武之精神”，加強(qiáng)軍隊(duì)將士身體鍛煉。1902年，康有為在《大同書》中提出遵循“仿洋改制”，“德、智、體”三育并重，主張清政府派遣留學(xué)生學(xué)習(xí)西方體育，將體育普及于全體國民、服務(wù)于全體國民，積極倡導(dǎo)婦女不纏足運(yùn)動(dòng)，加強(qiáng)女子體有從而實(shí)現(xiàn)中國“人種”的改良。

——摘編自《康有為體育思想考析》材料二蘇區(qū)到處都在進(jìn)行體育比賽；發(fā)展紅色體育運(yùn)動(dòng)陜甘寧邊區(qū)通過實(shí)行三三制；精兵簡(jiǎn)政、土地改革、大生產(chǎn)運(yùn)動(dòng)和經(jīng)濟(jì)文化建設(shè)進(jìn)行根據(jù)地建設(shè)延安軍民自力更生辦體育，一方面結(jié)合軍事訓(xùn)練開展射擊、制殺、投擲、越障礙、跑步等活動(dòng)，另一方面開展各種球類、體操等體育項(xiàng)目，把適當(dāng)?shù)纳a(chǎn)運(yùn)動(dòng)體育化，把大眾習(xí)作的東兩體育化。1942年李富春在《新華日?qǐng)?bào)》上指出：每個(gè)人都要有能鍛煉身體的一種運(yùn)動(dòng)，要經(jīng)常的進(jìn)行120師“戰(zhàn)斗隊(duì)”、抗大總校、“八辦”等曾多次與國民黨軍隊(duì)共同開展體育活動(dòng)。

——摘編自《延安體育之研究》（1）根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)；評(píng)析康有為的體育主張。

（2）根據(jù)材料二并結(jié)合所學(xué)知識(shí)；指出陜甘寧邊區(qū)體育運(yùn)動(dòng)的性質(zhì)并說明盛行的原因。

（3）根據(jù)上述材料，仿照以上問題，補(bǔ)充設(shè)計(jì)一個(gè)思考題。11、閱讀材料；完成下列要求。

材料鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)后，中國經(jīng)濟(jì)、軍事、外交等領(lǐng)域出現(xiàn)很多新事物，六部制度陳腐落后，無法應(yīng)對(duì)新的形勢(shì)。鄭觀應(yīng)等人意識(shí)到鐵路及電報(bào)局等為“利國要政”。1906年，清廷設(shè)立專門中央機(jī)構(gòu)—一郵傳部，負(fù)責(zé)鐵路、電政、郵政及航運(yùn)。以鐵路為例，郵傳部致力于籌措資金創(chuàng)辦鐵路，發(fā)展鐵路營運(yùn)，推動(dòng)鐵路與電報(bào)局之間的路電接線，開展路礦聯(lián)營活動(dòng)。其成立包含著晚清政府簽合數(shù)治資源的訴求，“以便把以往各省興辦之事，皆行集中于中央”。郵傳部統(tǒng)籌規(guī)劃，相繼默回京漢鐵路的創(chuàng)辦權(quán)，接管外人掌控的郵政，等等。此外，隨著新式交通的興起，“男女雜坐不以為嫌”，“父母在，不運(yùn)游”的社會(huì)心理也發(fā)生變化?！窬幾訹加]卜正民等《哈佛中國史》（1）根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)；簡(jiǎn)析晚清郵傳部設(shè)立的背景。

（2）根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，說明晚清郵傳部設(shè)立的意義。12、閱讀下列材料：

材料一史學(xué)界一般認(rèn)為：“中華文化圈”是指受中華文明影響；具有中華文化特征的區(qū)域性文化體系。從空間上看，“中華文化圈”以中國本土為中心，波及東亞乃至更遠(yuǎn)的范圍；從內(nèi)容上看，其要素包括漢字；儒教、典章制度、科技和中國式的宗教（如中國化的佛教）等方面；從時(shí)間上看，“中華文化圈”的整體格局是在隋唐時(shí)期形成的，因而也稱為“唐文化圈”。

材料二有的日本學(xué)者認(rèn)為：“唐文化圈”的形成是因?yàn)椤皹?gòu)成國家的主要民族；采用軍事的；政治的和文化的種種形式，對(duì)領(lǐng)域外的其他民族國家，建立一種君臣關(guān)系。”

材料三我國學(xué)者認(rèn)為：“唐文化圈”的形成是因?yàn)椤跋冗M(jìn)的文化國；以其特有的文化吸引著周邊國家。這里既包含著先進(jìn)國家向后進(jìn)的周邊國家傳播文化，又有落后的周邊國家對(duì)先進(jìn)文化的向心力，這種向心力的產(chǎn)生，不是由于采用軍事的；政策的高壓手段，而是由于彼此之間的文化的明顯差距。唐王朝的強(qiáng)大和文化的隆盛像一塊巨大的磁石，吸引著周邊各國的統(tǒng)治者和人民，他們?yōu)榭s短與唐王朝文化上的差距，不遺余力地把唐文化吸入本國，并結(jié)合本國特點(diǎn)，有選擇地加以消化和吸收?！?/p>

請(qǐng)回答：

（1）上述兩種關(guān)于“唐文化圈”成因的觀點(diǎn)；其核心區(qū)別在哪里？

（2）你認(rèn)為哪種觀點(diǎn)正確？結(jié)合當(dāng)時(shí)東亞最典型的一個(gè)國家的史實(shí)加以說明。13、（歷史-選修1：歷史上重大改革回眸）

材料。

康熙（1661-1722在位）用人以德為先；崇儒重道，“滿漢一視”，提高漢官地位。他常用的選才方法是：第一，科舉考選，第二廷推保選，號(hào)召朝廷臣僚及地方督撫各舉所知，招徠賢才。對(duì)保薦之人，康熙親自面試，凡行止不端，平庸無才者概不錄用。第三，諮巡訪察，超擢賢才。第四，垂意草野，網(wǎng)羅隱逸。

彼得大帝1722年頒布“官秩表”；規(guī)定官位分14等，每一等級(jí)的文武官員都要從有才能但出身微賤的中下級(jí)服役人員中選拔出來，充實(shí)官僚機(jī)構(gòu)和擔(dān)任高級(jí)軍職。凡在文職中官至八品或在軍隊(duì)中服役的，就可以成為世襲貴族。文武官員都要從最低的一級(jí)做起，公侯或貴族世家的青年，一定要先在近衛(wèi)兵團(tuán)當(dāng)士兵才能提升為軍官。文官也必須從低級(jí)官員當(dāng)起；否則不能升為高級(jí)官員。

——摘編自田時(shí)塘等《康熙皇帝與彼得大帝——康乾盛世背后的遺憾》（1）結(jié)合材料及所學(xué)知識(shí)；概括康熙帝和彼得大帝官制改革的目的。

（2）結(jié)合材料及所學(xué)知識(shí)，分析康熙帝和彼得大帝用人政策的差異。評(píng)卷人得分四、簡(jiǎn)答題(共2題，共14分)14、請(qǐng)從下面表格列舉的改革措施中選擇三項(xiàng)；

(1)說明它屬于哪項(xiàng)改革(3分)；簡(jiǎn)單解釋該項(xiàng)改革措施的內(nèi)容(3分)。

(2)說明三項(xiàng)改革分別代表的歷史發(fā)展趨勢(shì)。(6分)

。序號(hào)。

改革措施。

1

軍功爵制。

2

因信稱義。

3

解負(fù)令。

4

廢除包稅制。

5

易服裝；講漢話。

6

先定論。

7

設(shè)京師大學(xué)堂。

8

青苗法。

9

土地贖買。

10

殖產(chǎn)興業(yè)。

15、請(qǐng)從下面表格列舉的改革措施中選擇三項(xiàng)；

(1)說明它屬于哪項(xiàng)改革(3分)；簡(jiǎn)單解釋該項(xiàng)改革措施的內(nèi)容(3分)。

(2)說明三項(xiàng)改革分別代表的歷史發(fā)展趨勢(shì)。(6分)

。序號(hào)。

改革措施。

1

軍功爵制。

2

因信稱義。

3

解負(fù)令。

4

廢除包稅制。

5

易服裝；講漢話。

6

先定論。

7

設(shè)京師大學(xué)堂。

8

青苗法。

9

土地贖買。

10

殖產(chǎn)興業(yè)。

參考答案一、選擇題(共7題，共14分)1、D【分析】【詳解】

結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知；材料“拔掉了豎在被抵押的土地上的債權(quán)碑”反映了梭倫改革廢除債務(wù)奴隸制的措施，故D正確；材料并未涉及設(shè)公民大會(huì)為最高權(quán)力機(jī)關(guān)，故A排除；材料無法體現(xiàn)設(shè)立陪審法庭，故B錯(cuò)誤；材料也沒有反映按財(cái)產(chǎn)多少將公民劃分為四個(gè)等級(jí)，故C錯(cuò)誤。

【點(diǎn)睛】

本題解題的關(guān)鍵是熟練掌握梭倫改革的內(nèi)容，結(jié)合材料信息“拔掉了豎在被抵押的土地上的債權(quán)碑”，學(xué)生即可排除無關(guān)選項(xiàng)，得出答案。2、C【分析】“官民一途，以至庶民，各遂其志破舊來之陋習(xí)，基天地之”說明原先等級(jí)制度明顯，為此明治政府廢除幕藩體制，建立中央集權(quán)以及廢除武士特權(quán)，實(shí)現(xiàn)“四民平等”，①②符合題意，選擇C；③④不是明治維新內(nèi)容。3、B【分析】根據(jù)“商君定有法律，誰讓沒有憑證的旅客住宿，誰就要連坐。”可知，商鞅變法思想深入人心，民眾嚴(yán)守法律，B正確；商鞅變法最終成功，A錯(cuò)誤；C材料信息無法體現(xiàn)，排除；秦國依然是人治社會(huì)，D錯(cuò)誤。4、B【分析】日本在645年，借鑒了唐朝的政治經(jīng)濟(jì)制度，全面推行改革，史稱“大化改新”。大化改新學(xué)習(xí)了唐朝的三省六部制和郡縣制，在中央推行二官八省制，在地方上設(shè)立各級(jí)機(jī)構(gòu)，強(qiáng)化對(duì)地方的控制；借鑒唐朝的法律制度，將大化改新的成果以法律的形式確定下來；借鑒唐朝的君主專治制度，確立了天皇作為國家最高統(tǒng)治的地位。5、C【分析】【詳解】

本題考查蘇俄新經(jīng)濟(jì)政策。依據(jù)材料結(jié)合所學(xué)可知，新經(jīng)濟(jì)政策利用商品貨幣和市場(chǎng)關(guān)系，發(fā)展商品經(jīng)濟(jì)，一定程度上恢復(fù)和發(fā)展了資本主義，這相對(duì)于沒有私有制、商業(yè)和市場(chǎng)的社會(huì)主義來說是一種“退卻”，因此C選項(xiàng)正確。A選項(xiàng)錯(cuò)誤，結(jié)合所學(xué)可知，實(shí)行余糧收集制的是“戰(zhàn)時(shí)共產(chǎn)主義”政策，不是新經(jīng)濟(jì)政策；B選項(xiàng)錯(cuò)誤，結(jié)合所學(xué)可知，新經(jīng)濟(jì)政策在堅(jiān)持發(fā)展社會(huì)主義大生產(chǎn)和國家掌握經(jīng)濟(jì)命脈的前提下，實(shí)行國家資本主義，將部分國有企業(yè)以租讓制和租借制的形式轉(zhuǎn)讓給本國和外國資本家經(jīng)營，并非全部實(shí)行國有化；D選項(xiàng)錯(cuò)誤，大力推行農(nóng)業(yè)集體化的是斯大林模式，不是新經(jīng)濟(jì)政策。故正確答案為C選項(xiàng)。6、C【分析】【詳解】

本題考查了陶片放逐法。根據(jù)漫畫內(nèi)容可知反映的是克里斯提尼改革中提出的陶片放逐法。該項(xiàng)措施主要是限制了某些別有企圖的野心家，維護(hù)了雅典的民主制度，不是擴(kuò)大公民權(quán)力，故排除A項(xiàng)；按財(cái)產(chǎn)多少分配政治權(quán)力的是財(cái)產(chǎn)等級(jí)制，故排除B項(xiàng)；推動(dòng)雅典的民主進(jìn)入黃金時(shí)代的是伯利克里改革，故排除D項(xiàng)。陶片放逐法能夠驅(qū)逐不受到公民歡迎的某些野心家，是維護(hù)民主政治的有力武器，故選C。7、D【分析】【詳解】

中國是在兩次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)后促使政府內(nèi)部人士覺醒開始了洋務(wù)運(yùn)動(dòng)，埃及是在英國侵略下促使國內(nèi)默罕默德阿里近代化改革，D正確。洋務(wù)運(yùn)動(dòng)并不是在經(jīng)濟(jì)發(fā)展基礎(chǔ)上產(chǎn)生了近代化要求，A錯(cuò)誤。二者都不是與西方同時(shí)進(jìn)行近代化，B錯(cuò)誤。中國洋務(wù)運(yùn)動(dòng)只是經(jīng)濟(jì)方面改革，沒有涉及政治改革，C錯(cuò)誤。二、填空題(共1題，共2分)8、略

【分析】公元前6世紀(jì)末，克利斯提尼改革劃分十個(gè)地區(qū)部落取代過去的四個(gè)氏族部落，以五百人會(huì)議代替梭倫創(chuàng)立的四百人會(huì)議，創(chuàng)立十將軍委員會(huì)和陶片放逐法，這些措施促成了雅典民主政治的形成。公元前5世紀(jì)，伯利克里改革使各級(jí)官職向廣大公民開放，為貧苦公民參加政權(quán)管理提供了一定的物質(zhì)保證，這使雅典城邦民主政治空前繁榮。故答案為“克利斯提尼、伯利克里”?！窘馕觥靠死固崮岵死锶?、材料分析題(共5題，共10分)9、略

【分析】【詳解】

第（1）小問的第一問；根據(jù)材料“必須保障復(fù)轉(zhuǎn)軍人的經(jīng)濟(jì)權(quán)利”可知為了保障國民的經(jīng)濟(jì)權(quán)利和經(jīng)濟(jì)安全；“為了避免重蹈覆轍”及相關(guān)材料內(nèi)容可知吸取一戰(zhàn)后失敗法案的教訓(xùn)；“尤其是在面臨1575萬軍人退役大潮之際，1944年《復(fù)轉(zhuǎn)軍人調(diào)整法》就是危急時(shí)刻的共識(shí)立法”可得出二戰(zhàn)后將有龐大的復(fù)轉(zhuǎn)軍人群體帶來的壓力和危急時(shí)刻的共識(shí)立法。第二問，材料“國家對(duì)經(jīng)濟(jì)社會(huì)生活的又一次深度滲透”“不僅成功幫助千萬年輕復(fù)轉(zhuǎn)軍人實(shí)現(xiàn)了自力更生”“刺激了經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)和經(jīng)濟(jì)發(fā)展”等信息結(jié)合所學(xué)知識(shí)進(jìn)行分析回答。

第（2）小問，根據(jù)材料“讓軍人成為全社會(huì)尊崇的職業(yè)”“加強(qiáng)退役軍人服務(wù)保障體系建設(shè)”“為維護(hù)軍人軍屬合法權(quán)益”等信息結(jié)合所學(xué)知識(shí)從中國社會(huì)主義建設(shè)、保障軍人軍屬合法權(quán)益、穩(wěn)定社會(huì)秩序等角度回答?！窘馕觥浚?）背景：①保障國民的經(jīng)濟(jì)權(quán)利和經(jīng)濟(jì)安全；②吸取一戰(zhàn)后失敗法案的教訓(xùn)；③二戰(zhàn)后將有龐大的復(fù)轉(zhuǎn)軍人群體帶來的壓力和危急時(shí)刻的共識(shí)立法。

意義：①幫助千萬年輕復(fù)轉(zhuǎn)軍人實(shí)現(xiàn)了自力更生；有效緩解了社會(huì)矛盾；②是美國對(duì)經(jīng)濟(jì)社會(huì)生活的又一次深度滲透，刺激了美國經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)和經(jīng)濟(jì)發(fā)展；③有利于維護(hù)美國資產(chǎn)階級(jí)的統(tǒng)治；④為其他國家的退役軍人立法提供了借鑒。

（2）時(shí)代意義：①這是我國在建設(shè)中國特色社會(huì)主義新時(shí)代背景下深化改革的具體體現(xiàn)；②有利于全社會(huì)尊崇軍人職業(yè)，落實(shí)擁軍優(yōu)屬，加強(qiáng)人民軍隊(duì)建設(shè)；③有利于保障軍人軍屬合法權(quán)益，尤其是退役軍人服務(wù)保障體系建設(shè)；④是實(shí)現(xiàn)社會(huì)公平，維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定的具體表現(xiàn)。10、略

【分析】【分析】

【詳解】

（1）對(duì)康有為體育主張的評(píng)價(jià)；根據(jù)材料中的“仿洋改制”可以看出受到西學(xué)的影響，從“將體育普及于全體國民；服務(wù)于全體國民”可以看出將體育作為改良政治的重要手段，從“積極倡導(dǎo)婦女不纏足運(yùn)動(dòng)”可以看出推動(dòng)了婦女解放。然后根據(jù)分析材料得出的信息并聯(lián)系所學(xué)，從這些主張對(duì)戊戌變法、推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步等方面的影響來回答。

（2）聯(lián)系所學(xué)可知；陜甘寧邊區(qū)體育運(yùn)動(dòng)是新民主主義革命文化教育的一部分。其盛行的原因，可以根據(jù)材料中的“蘇區(qū)到處都在進(jìn)行體育比賽，發(fā)展紅色體育運(yùn)動(dòng)”“延安軍民自力更生辦體育”“一方面結(jié)合軍事訓(xùn)練開展射擊；制殺、投擲、越障礙、跑步等活動(dòng)”等信息并聯(lián)系所學(xué)，從蘇區(qū)體育的奠基、陜甘寧邊區(qū)建設(shè)、抗日戰(zhàn)爭(zhēng)人民解放戰(zhàn)爭(zhēng)的需要、廣泛的群眾基礎(chǔ)、抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線的推動(dòng)、延安精神的影響等方面來回答。

（3）材料一二反映的都是近代體育，因此可以確定“近代體育發(fā)展的深遠(yuǎn)影響”“概括近代體育發(fā)展的特點(diǎn)”等問題。【解析】（1）在民族危機(jī)和西學(xué)東漸影響下；為了救亡圖存，康有為的體育思想涉及軍事；學(xué)校、社會(huì)體育等領(lǐng)域，糅中西文化為一體，反映了時(shí)代特征，將體育作為改良政治的重要手段推動(dòng)了戊戌變法，沖擊了舊有的教育制度，促進(jìn)了近代體育在中國的發(fā)展，推動(dòng)了婦女解放。

（2）性質(zhì)：新民主主義革命文化教育的一部分。

原因：蘇區(qū)體育的奠基；陜甘寧邊區(qū)建設(shè)；抗日戰(zhàn)爭(zhēng)；人民解放戰(zhàn)爭(zhēng)的需要；廣泛的群眾基礎(chǔ)；抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線的推動(dòng)；延安精神的影響。

（3）示例一：根據(jù)材料一；指出近代體育發(fā)展的深遠(yuǎn)影響。

示例二：根據(jù)材料示一二，概括近代體育發(fā)展的特點(diǎn)。11、略

【分析】【分析】

【詳解】

（1）根據(jù)“中國經(jīng)濟(jì)；軍事、外交等領(lǐng)域出現(xiàn)很多新事物；六部制度陳腐落后，無法應(yīng)對(duì)新的形勢(shì)”等內(nèi)容并結(jié)合所學(xué)可從傳統(tǒng)中央行政機(jī)構(gòu)落后、民族危機(jī)嚴(yán)重、西方工業(yè)文明影響、晚清朝廷加強(qiáng)中央集權(quán)的需要、有識(shí)之士的認(rèn)識(shí)等方面總結(jié)概括相關(guān)背景。

（2）綜合材料內(nèi)容和所學(xué)，可從調(diào)整中央行政體制、推動(dòng)中國政治近代化、挽回中國利權(quán)、鞏固國防、促進(jìn)商品和信息流通、推動(dòng)民族工業(yè)發(fā)展、促進(jìn)近代交通事業(yè)發(fā)展、推動(dòng)社會(huì)習(xí)俗變遷等方面概括其影響。【解析】（1）背景：傳統(tǒng)的中央行政機(jī)構(gòu)陳腐落后；無法適應(yīng)新形勢(shì)的發(fā)展；列強(qiáng)侵略，西方工業(yè)文明的傳入和沖動(dòng)；晚清朝廷加強(qiáng)中央集權(quán)的需要；有識(shí)之士逐步意識(shí)到興辦近代交通；通信事業(yè)的重要性。

（2）意義：調(diào)整中央行政體制，推動(dòng)了傳統(tǒng)行政體制向現(xiàn)代政治體制的過渡，有利于中國政治現(xiàn)代化；挽回利權(quán)，有助于鞏固國防和維護(hù)國家權(quán)益；促進(jìn)商貨流通，使信息傳遞更加便捷，推動(dòng)了民族工業(yè)的發(fā)展，有利于晚清工業(yè)化進(jìn)程；促進(jìn)近代交通事業(yè)的發(fā)展，有利于西方先進(jìn)科技在中國的傳播；推動(dòng)了社會(huì)習(xí)俗的變遷。沖擊了傳統(tǒng)觀念，解放了思想。12、略

【分析】【分析】

【詳解】

（1）根據(jù)材料二“有的日本學(xué)者認(rèn)為：‘唐文化圈’的形成是因?yàn)椤皹?gòu)成國家的主要民族；采用軍事的；政治的和文化的種種形式，對(duì)領(lǐng)域外的其他民族國家，建立一種君臣關(guān)系。”即可概括日本學(xué)者的觀點(diǎn)；根據(jù)材料三“我國學(xué)者認(rèn)為：‘唐文化圈’的形成是因?yàn)椤冗M(jìn)的文化國，以其特有的文化吸引著周邊國家。這里既包含著先進(jìn)國家向后進(jìn)的周邊國家傳播文化，又有落后的周邊國家對(duì)先進(jìn)文化的向心力，這種向心力的產(chǎn)生，不是由于采用軍事的、政策的高壓手段，而是由于彼此之間的文化的明顯差距?！奔纯蓺w納我國學(xué)者的觀點(diǎn)。兩種觀點(diǎn)的區(qū)別核心在于“唐文化圈”的形成是否是強(qiáng)制手段。

（2）解決本題要用學(xué)會(huì)用事實(shí)說話，表明態(tài)度，我認(rèn)為我國學(xué)者的觀點(diǎn)正確。關(guān)于原因，結(jié)合所學(xué)知識(shí)可從大批遣唐使自愿到中國學(xué)習(xí)及日本仿照中國的改革等方面思考作答。【解析】（1）日本學(xué)者認(rèn)為“唐文化圈”的形成是因?yàn)樘频蹏扇×塑娛?；政治和文化上的?qiáng)制手段；我國學(xué)者認(rèn)為其形成根本是由于唐朝的先進(jìn)文化對(duì)周邊文化落后國家的吸引；而不是用強(qiáng)制的手段。

（2）我國學(xué)者的觀點(diǎn)正確。最典型的國家就是日本，日本在唐朝先進(jìn)文化的吸引下，主動(dòng)向唐朝學(xué)習(xí)，如先后13次派遣唐使和留學(xué)生到長(zhǎng)安考察學(xué)習(xí)；仿照唐朝制度實(shí)行大化改新；仿照唐都長(zhǎng)安的建筑樣式建筑都城；吸收漢字因素創(chuàng)作日本文字；社會(huì)生活及文化上崇尚唐風(fēng)。13、略

【分析】【詳解】

（1）根據(jù)材料一；二可知；作為少數(shù)民族入主中原的封建王朝，康熙的人事改革重在吸取中原的先進(jìn)文化，打破滿漢界限，拉攏漢族地主，以鞏固統(tǒng)治。該舉措促進(jìn)了滿州貴族的封建化進(jìn)程，鞏固了清王朝的統(tǒng)治，也緩和了滿漢矛盾。而彼得的官制改革主要是為了富國強(qiáng)兵，鞏固農(nóng)奴主的統(tǒng)治，但在客觀上卻促進(jìn)了俄國近代化因素的發(fā)展。

（2）根據(jù)材料可知；正是由于兩國改革的目的不同，他們的官制改革的著眼點(diǎn)也不同?？滴醺⒅毓倮舻娜似泛臀幕仞B(yǎng)，選拔漢族地主是為了拉攏漢族地主，鞏固其在中原地區(qū)的統(tǒng)治。而彼得更注重官吏的軍事才能，他要求打破貴族特權(quán)，選拔真正有才能的人，以期達(dá)到富國強(qiáng)兵的目的。

點(diǎn)睛：本題引用康熙帝和彼得大帝官制改革的材料，設(shè)置兩個(gè)問題，涉及改革“目的”“差異，難度相對(duì)簡(jiǎn)單。解題的關(guān)鍵是根據(jù)材料關(guān)鍵信息“用人以德為先，崇儒重道，‘滿漢一視’，提高漢官地位?！薄氨说么蟮?722年頒布‘官秩表’，規(guī)定官位分14等，每一等級(jí)的文武官員都要從有才能但出身微賤的中下級(jí)服役人員中選拔出來”的鹽法改革，取消各種鹽商對(duì)銷售食鹽的壟斷權(quán)”等，緊扣設(shè)問，逐一分析概括歸納即可。一般來說，關(guān)于改革史的內(nèi)容，常見題型是主觀題，主要考查學(xué)生概括材料、比較不同、說明特點(diǎn)、指出原因、評(píng)述/評(píng)析觀點(diǎn)、思考啟示等等?！窘馕觥浚?）彼得：富國強(qiáng)兵；鞏固統(tǒng)治?？滴酰壕徍蜐M漢矛盾，鞏固統(tǒng)治。

（2）康熙用人重視品德和文化素養(yǎng)，拓寬選官渠道，打破滿漢界限。彼得用人重視才能，尤其是軍事人才，打破世襲貴族的特權(quán)，促進(jìn)選官用人的規(guī)范化和制度化建設(shè)。四、簡(jiǎn)答題(共2題，共14分)14、略

【分析】試題分析：（1）1項(xiàng)屬于商鞅變法；2項(xiàng)屬于宗教改革的內(nèi)容；3項(xiàng)屬于梭倫改革的內(nèi)容。商鞅變法實(shí)行軍功爵制提高了軍隊(duì)的戰(zhàn)斗力；宗教改革因信稱義掌握了靈魂得救的自主權(quán)和精神上的自由；梭倫改革頒布解負(fù)令緩解了平民的不滿情緒。（2）商鞅變法使秦國強(qiáng)大起來；也是由奴隸制社會(huì)向封建社會(huì)過渡的標(biāo)志；宗教改革是西方人文精神發(fā)展的重要階段；梭倫改革把雅典引上了民主的軌道。

考點(diǎn)：商鞅變法；宗教改革；梭倫改革。

點(diǎn)評(píng)：商鞅變法是戰(zhàn)國時(shí)期最徹