2025年外研版2024五年級語文上冊月考試卷

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年外研版2024五年級語文上冊月考試卷6考試試卷考試范圍：全部知識點；考試時間：120分鐘學校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五六總分得分評卷人得分一、選擇題(共9題，共18分)1、下面關(guān)聯(lián)詞語使用不正確的一句是（）。A.正因為有了電話，所以聯(lián)系工作，辦起事來方便多了。B.他不是隨便亂說的，而是經(jīng)過再三考慮之后才提出這個問題的。C.不管你相不相信，事實總是事實。D.盡管車上有座你就坐著。2、選出讀音與“漂泊”的“漂”不同的一項（）。A.漂浮B.漂亮C.漂流D.水漂）。3、選出“舉世聞名”中“聞”字的正確解釋（）。A.聽見；B.聽見的事情；C.出名，有名望；D.名聲；4、下面四句話中不是擬人句的是（）。?A.近一米高的洪水已經(jīng)在路面上跳舞了。?B.木橋開始發(fā)抖，開始痛苦地呻吟。?C.死亡在洪水的獰笑聲中逼近。?D.山洪咆哮著，像一群受驚的野馬。?5、下列句子中劃線字的讀音只有一處是錯誤的，把它選出來（）。A.____sì乎直____bèn____chōng垮____zhé斷B.____páo哮放____sì吞____mò____chān扶C.亂哄____hōng____cuān上來呻____yín祭____diànD.____níng笑跌____diē撞撞____bī近____jiū出來6、選出讀音與“薄禮”的“薄”讀音不同的一項（）。A.薄霧B.單薄C.輕薄D.薄脆7、下列關(guān)于班級公約的說法正確的一項是（）A.班級公約是班干部制定的全班同學認可的規(guī)則。B.班級公約是同學們共同制定、認可的規(guī)則。C.班級公約是多數(shù)同學共同制定、認可的規(guī)則。8、下列每組字形全對的一組是（______）A.繭子______廟會______春蠶______客踐______恍恍惚惚B.高蹺______主席______不屑______冤枉______戀戀不舍C.啟迪______嫁妝______上邀______恍惚______搖擼9、下面與《山居秋暝》的“暝”意思最接近的一項是（______）

山居秋暝。

空山新雨后；天氣晚來秋。

明月松間照；清泉石上流。

竹喧歸浣女；蓮動下漁舟。

隨意春芳歇，王孫自可留。A.落日殘霞B.老樹寒鴉C.明月清泉評卷人得分二、填空題(共6題，共12分)10、形近字組詞。

撒____嶺____植____棵____

撤____鈴____值____課____11、查字典；按要求填寫。

“督”的讀音是____,查大寫字母____。

“飲”的部首是____，共有____畫。

計策的“計”部首是____，再查____字典里有以下幾種解釋：

①注意，策略；②計算；③打算；④測量儀器，應取____。12、初唐四杰指的是____、____、____、____。13、比一比，再組詞。捕____患____津____鋪____竄____律____14、寫出下列加下劃線的詞的近義詞。

彭總來電，說岸英是主席的長子，請求____將遺體運回國。____15、將下列詞語中不正確的改正過來。

蒙朧____資詢____咨旬____流覽____評卷人得分三、綜合題(共5題，共10分)16、選擇恰當?shù)脑~語；填入句中。

當然忽然仍然果然必然(1)、諸葛亮說：“既然就要交戰(zhàn)，十天造好，____誤了大事?！?2)、第一天，不見諸葛亮有什么動靜，第二天，____不見諸葛亮有什么動靜。(3)、魯肅答應了。他不知道諸葛亮借了船有什么用，回來報告周瑜，____不提借船的事。(4)、曹操聽到鼓聲和吶喊聲，就下令說：“江上霧很大，敵人____來攻，我們看不清虛實，不要輕易出動?！?7、根據(jù)意思寫詞語。(1)、十分自在、不受拘束。____(2)、綠色濃郁得將要流動似的。____(3)、過分約束自己，顯得不自然。____(4)、細細地回憶、品味。____18、把下列成語補充完整；并按要求分類。(1)；把下列成語補充完整。

____色欲流夜以____日____黃一體一____千里。

銀裝素____天高氣________山峻嶺____寢忘食(2)、描寫環(huán)境的：____(3)、描寫色彩的：____(4)、描寫勤奮工作的：____19、修改病句。（使用修改符號）(1)、他受壞思想的影響，走上了犯罪。(2)、能不能認真學習，是你成功的關(guān)鍵。(3)、歷史博物館里展出了兩千多年前新出土的文物。(4)、我覺得這是想得不對的錯誤想法。20、指出下列句子運用了何種修辭手法。

比喻擬人反問(1)、陽光從腳尖悄悄地爬上膝蓋。____(2)、孩子像剛下水的鴨群，扇動翅膀拍水戲耍。____(3)、垂柳把溪水當作梳妝的鏡子，山溪像綠玉帶一樣平靜。________(4)、蜻蜓飛得那么快，哪里追得上？____評卷人得分四、連線題(共5題，共10分)21、把有關(guān)聯(lián)的項目填在下面的橫線上。

杭州____雙龍洞買賣街。

金華____趵突泉蘇堤春曉。

濟南____圓明園石鐘乳。

北京____西子湖小泉22、連線。

《彭公案》____A.施耐庵。

《三俠五義》____B.吳承恩。

《水滸傳》____C.貪夢道人。

《紅樓夢》____D.石玉昆。

《三國演義》____E.曹雪芹。

《西游記》____F.羅貫中23、好朋友手拉手。

①夾絲網(wǎng)防盜玻璃____A.消除噪音。

②夾絲玻璃____B.阻擋強光。

③變色玻璃____C.自動窗簾。

④吃音玻璃____D.自動報警。

⑤吸熱玻璃____E.藕斷絲連24、搭配題。

態(tài)度____A.堅定。

悲痛的____B.琴聲。

性格____C.堅決。

悲慘的____D.故事。

身體____E.堅毅。

悲壯的____F.心情。

立場____G.堅實。

悲涼的____H.生活25、把搭配的詞語選出來。

周游____A.專業(yè)

選擇____B.對話

傾聽____C.故事

編寫____D.世界評卷人得分五、默寫(共4題，共16分)26、根據(jù)插圖配古詩。

27、默寫《暮江吟》

____，____。____，____。28、填一填。

①君子喻于義，____②天下無難事，____?。29、讀詩《所見》；根據(jù)內(nèi)容填空。

牧童騎黃牛，____。意欲捕鳴蟬，____。評卷人得分六、寫作題(共1題，共7分)30、生說與表達。

從下面兩個題目中任選一題；完成一篇作文，字數(shù)不少于400字。文中請不要出現(xiàn)。

學校；老師、同學或自己的真實姓名；如需可用昵稱或“XXX”代替。

(一)請圍繞“成長的煩惱”這個主題寫一篇作文；要通過具體的事例表達出自己。

的真實情感。題目自擬。

(二)細心觀察，用心思考，釣魚、吃花生這樣的小事也會給我們啟示。在你的生活中，曾經(jīng)遇到過什么事情，也使你有所感悟、受到啟發(fā)呢?請選擇這樣的一件事寫一篇作文，可以是親身經(jīng)歷，也可以是看到的或聽到的。注意要把事情和得到的啟示寫清楚。題目自擬。參考答案一、選擇題(共9題，共18分)1、D【分析】【分析】主要考查學生對關(guān)聯(lián)詞的運用的掌握。正因為有了電話；所以聯(lián)系工作，辦起事來方便多了。表示因果，運用正確?！八皇请S便亂說的，而是經(jīng)過再三考慮之后才提出這個問題的?！倍?，表示轉(zhuǎn)折。“不管你相不相信，事實總是事實”，表示讓步，正確?！氨M管車上有座你就坐著。”應寫：如果車上有座你就坐著。表示條件。

【點評】學生應注意多練習關(guān)聯(lián)詞的使用方法。只要對關(guān)聯(lián)詞足夠熟悉，就不難選出答案。2、B【分析】【分析】這類題目是考查學生對詞語拼音的掌握。漂泊,漂；讀“piāo“,可組成：漂泊，漂浮；漂流、水漂等，當讀出”piào“可組成：漂亮。

【點評】考查學生對多音字的掌握，對于這樣的題目學生可以把詞語放在語境中去理解。3、C【分析】【分析】考查學生對詞語意思的理解。聞；有多個意思。舉世聞名，全世界都知道，指名氣大。這里的聞，即為出名，有名望的意思。

【點評】考查學生對重點字詞意思的理解，對于類似“聞”這樣的一字多義的詞，教師應重點強調(diào)，學生應注意積累。4、D【分析】【分析】這類題目是考查學生對修辭手法的運用。擬人手法；指把事物像人一樣來寫，把本來不具備人的一些動作和感情的事物變成和人一樣的?！疤琛薄吧胍鳌薄氨平倍际菙M人手法的體現(xiàn)，而“山洪咆哮著，像一群受驚的野馬”是運用比喻手法，將山洪比喻成野馬。

【點評】考查學生對修辭手法的掌握，只要學生平時注意積累，就不難找出正確答案。5、C【分析】【分析】考查學生對拼音的掌握。竄應該讀“cuàn”故選C。

【點評】考查學生對詞語的熟練程度，對于易拼錯的詞語，應注意辨析。6、D【分析】主要測試學生對多音字的掌握。

[báo]1.厚度小的：片.餅.2.冷淡,不熱情：待.3.味道淡：酒.4.土地不肥沃：田.

[bò]1.義同（一））,用于合成詞或成語,如“厚北,“淺北,“尖嘴薄舌”等.

2.輕微,少：禮.產(chǎn).命.寒.酬..

3.不莊重,不厚道：夫.幸（負心）.情...

4.輕視：.厚今～古.

5.不充實,不堅強：弱.

[bó]四聲薄荷7、B【分析】考查了口語交際，完成此類題目要注意分析所給材料，明確交際的內(nèi)容及主題，然后結(jié)合交際的過程及結(jié)果進行選擇?！窘馕觥拷Y(jié)合部編版五年級上冊《口語交際：制定班級公約》的學習與交流可知：班級公約是全體同學共同參于共同制定、并認可的規(guī)則。故選：B。8、B【分析】本題考查的是學生對課文重點詞語字形的掌握程度?！窘馕觥孔屑毐嫖雒恳粋€同音字，形近字，認真分析詞語中哪個詞語寫錯了。A項中的“客踐”應為“客棧”踐和棧是一組形近字，要區(qū)分記憶。B項全對。C項中的“搖擼”應為“搖櫓”。9、A【分析】此題考查學生對實詞的掌握?！窘馕觥俊吧骄忧镪浴钡摹瓣浴币馑迹喝章洌焐珜⑼?。此指傍晚。A“落日殘霞”夕陽和稀疏的晚霞，指傍晚景色；B“老樹寒鴉”是一棵老樹和幾只烏鴉。C“明月清泉”指天上一輪明月，一股清泉。二、填空題(共6題，共12分)10、撒嬌山嶺植樹五棵撤走鈴鐺值班上課【分析】【分析】撒和撤這兩個字為形近字；中間的部分不相同，不要弄混，這兩個字的書寫比較復雜，要注意；嶺為山字旁，鈴為金字旁，要注意區(qū)分；植為木字旁，值為單立人旁，要注意區(qū)分，不要弄混；棵為木字旁，課為言字旁，要區(qū)分開這兩個字。

【點評】字形指個別字元的外形、形體、寫法。學生在書寫時要注意辨認形近字和同音字，不要弄混。形近字是指幾個字形結(jié)構(gòu)相近的字，而形近字的含義卻不一樣。解釋形近字是指幾個字形結(jié)構(gòu)相近的字。特點形近字的搭配有一定的規(guī)律，并有各自的特點。11、dūD饣7畫讠2畫①【分析】【分析】考查學生對字形的掌握能力。“督”的讀音是(dū),查大寫字母(D)。“飲”的部首是（饣）；共有（7畫）畫。計策的“計”部首是（讠），再查（2畫），計策在字典里有解釋為：注意，策略；

【點評】考查學生對字形的掌握和理解，查字典是一個重要的內(nèi)容，學生應掌握。12、王勃駱賓王楊炯盧照鄰【分析】【分析】唐初四杰指的是王勃；駱賓王、楊炯、盧照鄰。

【點評】考查學生對文化常識的了解。13、捕捉患病津渡商鋪逃竄律師【分析】【分析】①捕:捉；逮。部首：扌，組詞：捕捉。④鋪:商店。部首：钅，組詞：商鋪。②患:害病。部首：心，組詞：患病。⑤竄:亂跑，逃走。部首：穴，組詞：逃竄。③津:中國天津市的簡稱。部首：氵，組詞：津渡。⑥律:法則，規(guī)章。部首：彳，組詞：律師。

【點評】主要測試學生對形近字的掌握，從結(jié)構(gòu)、字義兩方面加以區(qū)別，通過比較記憶生字，然后再用形近字組成詞。14、破例【分析】【分析】根據(jù)句子的意思來理解詞語。破格：超出規(guī)定。所以“破格”的近義詞是“破例”。

【點評】主要測試學生對近義詞的理解，理解了詞義，寫出近義詞就容易了。15、眬咨詢?yōu)g【分析】【分析】蒙眬的“眬”是目字旁；不要與“朦朧”混淆。朦朧指月光不明。咨詢的：“咨”下邊是“口”，“詢”的有半部分是“旬”不是“句”。

【點評】考查學生對字形的掌握。三、綜合題(共5題，共10分)16、略

【分析】【分析】首先理解詞意；區(qū)別近義詞，當然：應該如此。忽然：來得迅速；出乎意料。仍然：照舊不變。果然：真的如此。必然：必定如此。再根據(jù)句子的意思選詞填空。

【點評】主要考查學生對近義詞的區(qū)別，先理解詞語的意思，再根據(jù)句子的意思—一對號入座?！窘馕觥?、①必然

2、①仍然

3、①果然

4、①忽然

17、略

【分析】【分析】灑脫：十分自在；不受拘束。翠色欲流：綠色濃郁得將要流動似的。拘束：過分約束自己；顯得不自然?；匚叮杭毤毜鼗貞洝⑵肺?。

【點評】主要是培養(yǎng)學生養(yǎng)成積累詞語的好習慣。理解詞語的意思?！窘馕觥?、①灑脫

2、①翠色欲流

3、①拘束

4、①回味

18、略

【分析】【分析】翠色欲流：翠綠的顏色就好像要流淌出來一樣；形容綠到了極致，大多數(shù)說明草原翠綠的顏色好像要流淌出來一樣。欲：好像或?qū)⒁?；流：流動或流淌；夜以夜日：?用。繼:繼續(xù)。晚上連著白天。形容勤奮工作或?qū)W習。渾黃一體：模糊不清，茫茫的黃色,分不清界限。一碧千里：形容在一個十分廣闊的范圍內(nèi)全是綠色，指一片碧綠的顏色。銀裝素裹：指雪下過之后的場景，(形容冬天的景色)形容雪后的美麗景色，一切景物都被銀白色裝裹起來。天高氣爽：形容秋天天空高遠明朗；氣候涼爽宜人。崇山峻嶺：崇：高；峻：山高而陡。高大險峻的山嶺。廢寢忘食：廢：停止。顧不得睡覺，忘記了吃飯。形容專心努力。

【點評】本題主要考查學生對詞語的理解和運用情況。培養(yǎng)學生養(yǎng)成分類積累成語的好習慣。學生要在理解詞語的意思的基礎上完成本題。【解析】1、①翠

②繼

③渾

④碧

⑤裹

⑥爽

⑦崇

⑧廢

2、①天高氣爽崇山峻嶺

3、①翠色欲流渾黃一體一碧千里銀裝素裹

4、①夜以繼日廢寢忘食

19、略

【分析】【分析】（1）成分殘缺：即句子中缺少了某些必要成分；句子意思表達不清楚。（2）前后表述不一致。（3）詞序顛倒：即句子里的詞沒有按照規(guī)律和表達意思的需要來排列。（4）意思重復：即句子里出現(xiàn)多余成分，顯得語句羅嗦；累贅。

【點評】考查學生對修改病句的掌握。【解析】1、改為：他受壞思想的影響，走上了犯罪的道路。2、改為：能認真學習，是你成功的關(guān)鍵。3、改為：歷史博物館里展出了新出土的兩千多年前的文物。4、改為：我覺得這是錯誤的想法。20、略

【分析】【分析】分析句子：①陽光從腳尖悄悄地爬上膝蓋。把陽光擬人化。是擬人。②孩子像剛下水的鴨群；扇動翅膀拍水戲耍。把孩子比作剛下水的鴨群，扇動翅膀拍水戲耍。是比喻。③先是擬人后是比喻；④是反問句。

【點評】本題考查對修辭方法的理解。熟讀句子，選擇合適的修辭方法填空。注意一個句子里使用的多種修辭方法?！窘馕觥?、①擬人

2、①比喻

3、①擬人

②比喻

4、①反問

四、連線題(共5題，共10分)21、西子湖-蘇堤春曉雙龍洞-石鐘乳趵突泉-小泉圓明園-買賣街【分析】【分析】考察學生對文化常識的掌握；學生在平時多注意積累，就很容易回答這個問題了。

【點評】測試學生文化常識的掌握22、CDAEFB【分析】【分析】考查學生對文化常識的掌握；學生在平時讀書時要注意積累和掌握，才能更準確的回答本題。

【點評】掌握名著及作者23、DECAB【分析】【分析】夾絲網(wǎng)防盜玻璃能夠自動報警；夾絲玻璃碎了會藕斷絲連；變色玻璃是自動窗簾；吃音玻璃能消除噪音；吸熱玻璃能阻擋強光。

【點評】主要測試學生對課文內(nèi)容的掌握程度。要求學生認真的品讀課文，這樣就能更好地解答本題。24、CFEHGBAD【分析】【分析】悲痛的；悲慘的、悲涼的、悲壯的都是形容詞；后面跟名詞。性格、態(tài)度、身體、立場都是名詞，后面要跟形容詞。再根據(jù)語言表達來選擇。

【點評】考查學生的語言表達能力，學會詞組的搭配。25、DABC【分析】【分析】本題涉及課文的理解；包括課文脈絡；作者的思想感情以及重點句子的理解等，在認真領(lǐng)會課文中作者的感情，就會不難填出正確答案。

【點評】對于課文內(nèi)容的掌握，都是基于讀懂課文的基礎之上，學生要借助資料等，將課文讀懂，才能進行進一步的理解。五、默寫(共4題，共16分)26、月夜憶舍弟。

戍鼓斷人行；秋邊一雁聲。露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明。

有弟皆分散，無家問死生。寄書長不避，況乃未休兵?！痉治觥俊痉治觥扛鶕?jù)插圖可想象出：戍樓上的更鼓聲隔斷了人們的來往；邊塞的秋天里，一只孤雁正在鳴叫。從今夜就進入了白露節(jié)氣，月亮還是故鄉(xiāng)的最明亮。有兄弟卻都分散了，沒有家無法探問生死。寄往洛陽城的家書常常不能送到，何況戰(zhàn)亂頻繁沒有停止。根據(jù)插圖配古詩：月夜憶舍弟戍鼓斷人行，秋邊一雁聲。露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明。有弟皆分散，無家問死生。寄書長不避，況乃未休兵。

【點評】此題主要考查學生識圖配古詩的能力，首先要結(jié)合人物所處的環(huán)境，理解古詩的內(nèi)容。27、一道殘陽鋪水中半江瑟瑟半江紅可憐九月初三夜露似真珠月似弓【分析】【分析】一道殘陽鋪水中；半江瑟瑟半江紅?？蓱z九月初三夜，露似真珠月似弓。

【點評】本題考查詩文背誦、默寫能力，在準確背誦的基礎上達到默寫，要注意字詞的書寫。28、小人喻于利只怕有心人【分析】【分析】本題是要主要考查了學生對諺語的掌握；學生平時應注意積累。“君子喻于義，小人喻于利”出自《論語·里仁》子曰:"君子喻于義，小人喻于利。"意思是君子看重的是道義，小人看重的是利益，天下無難事只怕有心人，指只要有志向，有毅力，沒有什么辦不到的事情。

【點評】學生應注意諺語的積累，理解諺語的本意，學生很容易找到答案。29、歌聲振林樾忽然閉口立【分析】【分析】牧童騎黃牛,歌聲林樾。意欲捕鳴蟬,忽然閉口立。這首詩的大概意思是說牧童騎在黃牛的背上悠然自在的唱著歌,歌聲飄蕩在森林里.他聽見有蟬在叫就想去捉住這只會叫的蟬可他想去捉的時候蟬卻不叫了！

【點評】題目考查學生對詩詞的背誦情況，認真背誦并注意不要書寫錯別字，特別是“樾”字。詩歌,是文學體裁的一種，形式較為多樣化，可以吟詠、朗誦。朗誦是一種口語交際的重要形式和傳情藝術(shù)，是朗誦者把文學作品轉(zhuǎn)化為有聲語言的再創(chuàng)作，再表達的藝術(shù)活動。六、寫作題(共1題，共7分)30、成長的煩惱。

年時代像那五彩繽紛的夢。這句話用在別的孩子身上的確很合適；而用在我身上恰恰不合適，因為伴隨我成長腳步?jīng)]有多少歡樂，只有父母太多的責備的目光，陰沉的臉龐。

每當太陽公公露出他燦爛的笑臉；我就背起沉重的書包上學了。我垂著頭，邁著沉重的腳步走向?qū)W校。一放學，做完作業(yè)，父母年嚴厲的聲音就在耳邊響起：“薇薇，快寫毛筆