【課題申報書】晚清民國大眾傳媒中的《紅樓夢》接受與再生產(chǎn)研究

《晚清民國大眾傳媒中的《紅樓夢》接受與再生產(chǎn)研究》課題設(shè)計論證課題名稱：晚清民國大眾傳媒中的《紅樓夢》接受與再生產(chǎn)研究(此部分1500字以上)《紅樓夢》作為中國古典文學(xué)的巔峰之作，自問世以來便受到歷代讀者的喜愛和學(xué)者的關(guān)注。在晚清民國時期，隨著社會變遷和技術(shù)進步，特別是印刷術(shù)的發(fā)展和報刊雜志的興起，《紅樓夢》的傳播方式發(fā)生了顯著變化，其影響也從文人雅士的小圈子擴展到了更廣泛的當(dāng)前關(guān)于《紅樓夢》的研究成果豐碩，涵蓋了文本解讀、版本考證、人物分析等多個方面。然而，在探討《紅樓夢》于晚清民國時期的傳播時，現(xiàn)有的研究多集中在其出版史或?qū)μ囟ㄗ髌返脑u論上，對于《紅樓夢》如何通過新興的大眾傳媒進行廣泛傳播，并產(chǎn)生新的文本課題旨在填補這一學(xué)術(shù)空白，通過對晚清民國大眾傳媒中《紅樓夢》接受情況的深入剖析，揭示經(jīng)典文學(xué)作品在現(xiàn)代社會轉(zhuǎn)型期的新生命力。同時，也有助于理解當(dāng)時的社會思潮、文化氛圍以及民眾理論層面，本研究將深化對文學(xué)經(jīng)典傳播規(guī)律的認有助于挖掘傳統(tǒng)文化資源，促進優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的現(xiàn)代轉(zhuǎn)化與創(chuàng)新性發(fā)展。此外，它還將為相關(guān)領(lǐng)域的后續(xù)研究打下堅實的基礎(chǔ)，推動跨學(xué)(此部分1500字以上)本課題力求全面梳理并評估《紅樓夢》在晚清民國時期的大眾傳媒傳播過程及其效果，探究該過程中所體現(xiàn)出來的時代特征和社會心主要以晚清至民國年間發(fā)行的各種報紙、期刊、書籍等媒體形式為載體，重點關(guān)注其中有關(guān)《紅樓夢》的文章、評論、改編作品及廣告宣傳等內(nèi)容。同時也包括當(dāng)時的讀者反饋、作者回應(yīng)等相關(guān)資料。分析《紅樓夢》在不同階段的傳播特點，比如早期的零散引用到探討《紅樓夢》是如何被重新詮釋、改編成戲劇、電影等形式，研究《紅樓夢》在大眾傳媒中的形象塑造與公眾認比較不同時期、不同地區(qū)對《紅樓夢》的接受差異，分析地域文評估《紅樓夢》在晚清民國時期的傳播對其后世影響的重要性，總結(jié)其成功經(jīng)驗。三、研究思路、研究方法、創(chuàng)新之處(此部分1000字以上)研究思路采用歷時性與共時性相結(jié)合的方式，既關(guān)注《紅樓夢》在各個時間段內(nèi)的傳播演變，又注重同一時期內(nèi)不同類型媒體之間的互動影響。強調(diào)微觀個案分析與宏觀趨勢概括相輔相成，確保研究成果既有深度又有廣度。研究方法文獻法：廣泛收集整理晚清民國時期的各類文獻資料，建立專門數(shù)據(jù)庫，以便后續(xù)的數(shù)據(jù)挖掘與文本分析。內(nèi)容分析法：對選定樣本中的《紅樓夢》相關(guān)內(nèi)容進行定量定性分析，提煉出關(guān)鍵信息。比較研究法：將《紅樓夢》與其他同時期流行的作品做對比，找訪談法：若條件允許，可以嘗試尋找親歷者后代或?qū)＜疫M行口述史采訪，獲取第一手資料。創(chuàng)新之處首次將《紅樓夢》置于晚清民國這一特殊的歷史背景下進行全面審視，突破以往僅限于文本內(nèi)部研究的局限；引入傳播學(xué)視角，探索傳統(tǒng)文學(xué)經(jīng)典的現(xiàn)代化路徑；利用大數(shù)據(jù)技術(shù)輔助資料搜集與處理，(包括階段計劃，完成時間，研究內(nèi)容，階段成果和最終成果，可略寫)依托豐富的館藏資源和數(shù)字化平臺，保證有足夠的原始資料支持研究工作。團隊成員具備扎實的專業(yè)背景和良好的合作精神，能夠高獲得學(xué)校及相關(guān)機構(gòu)的資金資助和支持，確保必要的經(jīng)費投入；建立有效的溝通機制，及時解決遇到的問題；定期舉辦研討會，邀請第一階段(6個月):資料收集與整理，構(gòu)建初步框架；第二階段(9個月):深入分析，撰寫階段性報告；第三階段(12個月):綜合討論，完善論文草稿；最終階段(3個月):修改潤色，準(zhǔn)備發(fā)表。最終成果課題評審意見：課題評審標(biāo)準(zhǔn)：1、研究價值與創(chuàng)新性評審關(guān)注課題是否針對教育領(lǐng)域的重要或前沿問題進行研究，是否具有理論或?qū)嵺`上的創(chuàng)新點，能否為相關(guān)領(lǐng)域帶來新的見解或解決方案。2、研究設(shè)計與科學(xué)性課題的研究設(shè)計是否合理，研究方法是否科學(xué)嚴(yán)謹，數(shù)據(jù)收集與分析過程是否規(guī)范，以及結(jié)論是否基于充分的數(shù)據(jù)支持，是評審的重要標(biāo)準(zhǔn)。課題的研究成果是否具有實踐應(yīng)用價值，能否在教育實踐中得到有效應(yīng)用，解決方案是否具備可行性，是評審關(guān)注的重點之一。課題是否進行了充分的文獻綜述，是否建立了堅實的理論基礎(chǔ)，是否對相關(guān)領(lǐng)域的研究現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢有清晰的認識，也是評審的重要考量。課題的研究過程是否符合學(xué)術(shù)規(guī)范，研究報告是否結(jié)構(gòu)完整、邏輯清晰、表述準(zhǔn)確，以及是否遵循了相關(guān)的倫理原則，是評審不可忽視的方面。課題申報書范例，附五個可修改課題技術(shù)路線圖。課題的研究思路和技術(shù)路線圖(一)研究思路本項目遵循“理論研究一實地調(diào)查一定量分析—案例研究—提出方案”的研究邏輯，在研讀相關(guān)文獻的基礎(chǔ)上，以本課題理論依據(jù)與現(xiàn)實依據(jù)為起點，研究我國課題現(xiàn)狀及現(xiàn)有模式，探尋其課題特點，分析其存在的問題及原因，通過借鑒發(fā)達國家校企合作經(jīng)驗，構(gòu)建出本課題新機制，以此提升我國教育質(zhì)量及其自身發(fā)展。(二)研究方法本課題在選題確定和研究過程中，通過中國知網(wǎng)、萬方數(shù)據(jù)網(wǎng)、超星期刊網(wǎng)以及部分政府部門網(wǎng)站、學(xué)校圖書館館藏圖書等渠道，廣泛搜集國內(nèi)外相關(guān)研究文獻、政策文件和統(tǒng)計資料等，深入了解本課題相關(guān)理論研究和實踐探索現(xiàn)狀，確定本課題研究的主要方向、擬突破的重難點，并在已有研究與實踐的基礎(chǔ)上，力求有所創(chuàng)新。2、比較研究法本課題運用比較研究法，對國內(nèi)外本課題發(fā)展現(xiàn)狀、模式、問題及影響因素進行比較，通過比較研究，分析發(fā)達國家的可借鑒之處，3、專家訪談法求知探理明教育，創(chuàng)新鑄魂興未來。課題申報書范例，附五個可修改課題技術(shù)路線圖。本課題在研究過程中，與職業(yè)院校校長及相關(guān)職能部門負責(zé)人進行面對面訪談，深入了解與本課題相關(guān)問題的基本看法，建立與本課題相關(guān)問題的基本做法等，分析與本課題相關(guān)存在的主要問題及背后本課題在對存在主要問題研究過程中，基于“問卷星”平臺設(shè)計調(diào)查問卷，分別面向職業(yè)院校管理人員和一線教師、企業(yè)管理人員等開展線上調(diào)查，根據(jù)調(diào)查結(jié)果數(shù)據(jù)進行問題梳理總結(jié)對本課題效果運用綜合評價法逐級計算。首先將沒有可比性的原始數(shù)據(jù)標(biāo)準(zhǔn)化使其處于相同的數(shù)量級別，然后與指標(biāo)體系相乘后求和本課題在相關(guān)理論研究和基本情況分析的基礎(chǔ)上，以本學(xué)院為個案，總結(jié)分析該校近年來在推進本課題方面的有益探索，總結(jié)建立本課題實現(xiàn)機制方面的主要做法，有效驗證本課題的研究結(jié)論，為高職(三)技術(shù)路線與實施步驟第一階段：研究準(zhǔn)備階段(2024.7～2025.2):求知探理明教育，創(chuàng)新鑄魂興未來。課題申報書范例，附五個可修改課題技術(shù)路線圖。4、搜集文獻資料，分析研究現(xiàn)狀，細化研究步驟。第二階段：課題調(diào)研階段(2025.2～2025.8):1、設(shè)計訪談提綱，咨詢業(yè)內(nèi)專家；2、擬定調(diào)研計劃，開展問卷調(diào)查；3、運用網(wǎng)絡(luò)工具，擴大調(diào)研范圍；4、分析調(diào)研資料，撰寫調(diào)研報告。第三階段：研究分析階段(2025.9～2026.1):1、分析調(diào)研樣本，統(tǒng)計調(diào)研數(shù)據(jù)；2、整理調(diào)研資料，組織課題研討；3、撰寫分析報告，發(fā)表研究論文；4、做好階段小結(jié)，接受中期檢查；5、邀請同行專家，組織學(xué)術(shù)研討。第四階段：申報結(jié)題階段(2026.2～2026.6):1、綜合理論分析，撰寫研究報告；2、撰寫結(jié)題報告，材料裝訂成冊；3、整理電子文檔，進行分類匯總；4、組織評審驗收，進行成果認定；5、整理研究資料，申報項目結(jié)題；6、分享研究成果，做好應(yīng)用推廣。求知探理明教育，創(chuàng)新鑄魂興未來。附：課題研究參考技術(shù)路線(3個)(可直接修改)研究步驟研究步驟研究過程研究內(nèi)容課題名稱基于XX理論優(yōu)化實踐研究確定研究目標(biāo)制定研究計劃開展課題研究形成研究成果準(zhǔn)備階段實施階段結(jié)題階段圖1通用技術(shù)路線圖國內(nèi)外研究綜篩選指標(biāo)體系修正指標(biāo)權(quán)重確定產(chǎn)教融合績效評價指標(biāo)體系融合建議因子分析法提出研究問題概念闡述理論研究實證研究實證檢驗指標(biāo)應(yīng)用結(jié)論與建議圖2參考技術(shù)路線研究目標(biāo)研究內(nèi)容研究背景價值觀念文本運行機制圖3技術(shù)路線課題申報書范例，附五個可修改課題技術(shù)路線圖。模型1模型1立求知探理明教育，創(chuàng)新鑄魂興未來。課題申報書范例，附五個可修改課題技術(shù)路線圖。模型1豆模型1求知探理明教育，創(chuàng)新鑄魂興未來。課題申報書范例，附五個可修改課題技術(shù)路線圖。研究思路研究思路第第章第一章第三章第四章第五章分析問分析問分析問問卷調(diào)分析問問卷調(diào)結(jié)果分析XXX問題發(fā)現(xiàn)問XXX不足發(fā)現(xiàn)問XXX缺失XXX優(yōu)化XXX改善解決問XXX完善求知探理明教育，創(chuàng)新鑄魂興未來。課題申報書范例，附五個可修改課題技術(shù)路線圖。研究思路緒論XXX理論XXX理論析XXX簡歷XXX案XXX案XXX案問題與對策