大青樹(shù)下的小學(xué)說(shuō)課稿部編版

大青樹(shù)下的小學(xué)說(shuō)課稿部編版一、說(shuō)教材

（一）作用與地位

《大青樹(shù)下的小學(xué)》是人教部編版小學(xué)語(yǔ)文三年級(jí)上冊(cè)的一篇精讀課文。本課以生動(dòng)的筆觸描繪了一個(gè)位于大青樹(shù)下的鄉(xiāng)村小學(xué)，通過(guò)講述孩子們?cè)谛?nèi)的學(xué)習(xí)和生活情景，展現(xiàn)了鄉(xiāng)村教育的現(xiàn)狀和孩子們純真快樂(lè)的學(xué)習(xí)狀態(tài)。這篇文章在整冊(cè)教材中具有典型意義，既體現(xiàn)了我國(guó)教育事業(yè)的普及與進(jìn)步，又以其豐富的人文情懷和貼近學(xué)生生活的內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生對(duì)學(xué)校生活的熱愛(ài)，引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)集體學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。

（二）主要內(nèi)容

本文共分為四個(gè)自然段，第一段以描繪大青樹(shù)下的美麗景色為背景，引出小學(xué)的位置；第二段詳細(xì)描述了小學(xué)的設(shè)施和環(huán)境，展現(xiàn)了鄉(xiāng)村小學(xué)的特色；第三段通過(guò)孩子們的學(xué)習(xí)活動(dòng)，表現(xiàn)了他們勤奮好學(xué)的精神面貌；第四段以孩子們?cè)诖笄鄻?shù)下的快樂(lè)游戲，突顯了校園生活的美好。全文語(yǔ)言流暢，情感真摯，為學(xué)生提供了豐富的想象空間。

二、說(shuō)教學(xué)目標(biāo)

（一）知識(shí)與技能

1.認(rèn)識(shí)并掌握本課的生字、新詞，理解詞句的含義。

2.正確、流利、有感情地朗讀課文，培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)感和表達(dá)能力。

3.了解課文的結(jié)構(gòu)和描寫(xiě)方法，學(xué)會(huì)運(yùn)用生動(dòng)的語(yǔ)言進(jìn)行寫(xiě)作。

（二）過(guò)程與方法

1.通過(guò)自主閱讀、合作交流，提高學(xué)生的閱讀理解能力。

2.通過(guò)觀察插圖、聯(lián)系實(shí)際，培養(yǎng)學(xué)生的想象力和表達(dá)能力。

3.通過(guò)課堂討論、實(shí)踐活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)集體學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。

（三）情感態(tài)度與價(jià)值觀

1.感受鄉(xiāng)村小學(xué)的美麗與特色，激發(fā)學(xué)生對(duì)學(xué)校生活的熱愛(ài)。

2.學(xué)習(xí)孩子們勤奮好學(xué)的精神，樹(shù)立積極向上的人生態(tài)度。

3.培養(yǎng)學(xué)生關(guān)愛(ài)他人、樂(lè)于助人的品質(zhì)，增強(qiáng)集體榮譽(yù)感。

三、說(shuō)教學(xué)重難點(diǎn)

（一）教學(xué)重點(diǎn)

1.課文內(nèi)容的理解與感悟。

2.生字、新詞的學(xué)習(xí)與運(yùn)用。

3.正確、流利、有感情地朗讀課文。

（二）教學(xué)難點(diǎn)

1.課文結(jié)構(gòu)的分析，描寫(xiě)方法的掌握。

2.學(xué)生的閱讀理解能力、表達(dá)能力的培養(yǎng)。

3.情感態(tài)度與價(jià)值觀的引導(dǎo)與培養(yǎng)。

四、說(shuō)教法

（一）啟發(fā)法

在教學(xué)過(guò)程中，我將采用啟發(fā)式教學(xué)法，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)思考，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。通過(guò)設(shè)置一系列問(wèn)題，如“大青樹(shù)下的小學(xué)給你留下了怎樣的印象？”或“你能從課文中感受到孩子們的學(xué)習(xí)熱情嗎？”等，讓學(xué)生在思考中深入理解課文內(nèi)容，培養(yǎng)他們的獨(dú)立思考能力。

（二）問(wèn)答法

我將運(yùn)用問(wèn)答法來(lái)檢查學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的理解和掌握情況。通過(guò)設(shè)計(jì)不同層次的問(wèn)題，層層遞進(jìn)，幫助學(xué)生梳理文章結(jié)構(gòu)，提煉關(guān)鍵信息。同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)提問(wèn)，培養(yǎng)他們的質(zhì)疑精神。

（三）比較法

為了讓學(xué)生更好地把握課文描寫(xiě)方法，我將在教學(xué)中運(yùn)用比較法。比較其他作品中對(duì)學(xué)校生活的描繪，讓學(xué)生從中發(fā)現(xiàn)《大青樹(shù)下的小學(xué)》的獨(dú)特之處，進(jìn)而學(xué)會(huì)如何運(yùn)用生動(dòng)的語(yǔ)言進(jìn)行寫(xiě)作。

（四）亮點(diǎn)

1.與其他教師教法的不同：在教學(xué)中，我注重引導(dǎo)學(xué)生從不同角度去感悟課文，如通過(guò)角色扮演、小組討論等形式，讓學(xué)生身臨其境地體驗(yàn)課文中的情景，從而加深對(duì)課文的理解。

2.板書(shū)設(shè)計(jì)：我將設(shè)計(jì)形象生動(dòng)的板書(shū)，以圖文并茂的形式展現(xiàn)課文內(nèi)容，突出教學(xué)重點(diǎn)，幫助學(xué)生記憶和梳理課文結(jié)構(gòu)。

（五）實(shí)踐活動(dòng)

結(jié)合課文內(nèi)容，我將組織學(xué)生進(jìn)行課堂實(shí)踐活動(dòng)，如模擬課文中的學(xué)習(xí)場(chǎng)景、開(kāi)展小組合作等，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，提高他們的團(tuán)隊(duì)合作能力。

五、說(shuō)學(xué)法

（一）學(xué)情分析

針對(duì)小學(xué)三年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)，他們?cè)谡J(rèn)知能力、注意力集中、情感表達(dá)等方面正處于快速發(fā)展階段。學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣濃厚，好奇心強(qiáng)，但注意力容易分散，需要通過(guò)多樣化的教學(xué)手段和方法來(lái)吸引和維持他們的學(xué)習(xí)興趣。此外，學(xué)生們的閱讀理解能力和表達(dá)能力參差不齊，需要因材施教，分層指導(dǎo)。

（二）學(xué)習(xí)方法

1.閱讀法：鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自主閱讀，通過(guò)多次朗讀、細(xì)讀、品讀，讓學(xué)生感受課文的韻味，理解課文內(nèi)容，提高閱讀理解能力。對(duì)于閱讀能力較強(qiáng)的學(xué)生，可以引導(dǎo)他們進(jìn)行拓展閱讀，提升閱讀深度和廣度。

2.練習(xí)法：通過(guò)設(shè)計(jì)針對(duì)性的練習(xí)題，如填空、選擇、簡(jiǎn)答等，鞏固學(xué)生對(duì)生字新詞的掌握，加強(qiáng)對(duì)課文內(nèi)容的理解。同時(shí)，注重練習(xí)的趣味性，結(jié)合學(xué)生的興趣設(shè)計(jì)練習(xí)活動(dòng)，提高學(xué)生的參與度。

3.探究法：針對(duì)學(xué)生的好奇心，設(shè)置探究性問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生小組合作，共同探討解決問(wèn)題的方法。通過(guò)探究活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維和解決問(wèn)題的能力。

4.表演法：利用角色扮演、情景劇等形式，讓學(xué)生在表演中深入理解課文，鍛煉語(yǔ)言表達(dá)和情感表達(dá)能力。

5.互動(dòng)交流：鼓勵(lì)學(xué)生在課堂上積極發(fā)言，與同學(xué)進(jìn)行交流討論，分享自己的閱讀體驗(yàn)和學(xué)習(xí)心得，通過(guò)互動(dòng)交流，提升學(xué)生的表達(dá)能力和傾聽(tīng)能力。

（三）個(gè)性化學(xué)習(xí)

針對(duì)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和能力水平，提供個(gè)性化的學(xué)習(xí)指導(dǎo)。對(duì)于基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生，重點(diǎn)輔導(dǎo)生字詞的認(rèn)讀和課文理解；對(duì)于基礎(chǔ)較好的學(xué)生，則引導(dǎo)他們進(jìn)行深入思考和創(chuàng)新表達(dá)，提升他們的語(yǔ)文素養(yǎng)。

六、說(shuō)教學(xué)過(guò)程

（一）導(dǎo)入新課

1.利用圖片或簡(jiǎn)筆畫(huà)展示大青樹(shù)，引發(fā)學(xué)生對(duì)大自然的美好聯(lián)想，進(jìn)而導(dǎo)入新課《大青樹(shù)下的小學(xué)》。

2.提問(wèn)：“同學(xué)們，你們知道大青樹(shù)嗎？今天我們要學(xué)習(xí)一篇關(guān)于大青樹(shù)下的小學(xué)的課文，讓我們一起走進(jìn)這個(gè)美麗的地方?！?/p>

（二）自主學(xué)習(xí)

1.讓學(xué)生自主閱讀課文，圈出生字新詞，并嘗試?yán)斫庠~句含義。

2.引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)查字典、聯(lián)系上下文等方法，掌握生字新詞的讀音和用法。

（三）課堂講解

1.對(duì)課文進(jìn)行逐段講解，分析文章結(jié)構(gòu)，引導(dǎo)學(xué)生理解課文內(nèi)容。

2.著重講解課文中的描寫(xiě)方法，如比喻、擬人等，讓學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)用生動(dòng)的語(yǔ)言進(jìn)行寫(xiě)作。

（四）互動(dòng)交流

1.組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享自己對(duì)課文的理解和感悟。

2.鼓勵(lì)學(xué)生提問(wèn)，解答他們?cè)陂喿x過(guò)程中遇到的疑惑。

（五）課堂實(shí)踐活動(dòng)

1.讓學(xué)生分角色朗讀課文，感受課文中孩子們的情感變化。

2.開(kāi)展“我眼中的大青樹(shù)下的小學(xué)”主題活動(dòng)，讓學(xué)生通過(guò)繪畫(huà)、寫(xiě)作等形式，表達(dá)自己對(duì)課文的感悟。

（六）鞏固拓展

1.設(shè)計(jì)針對(duì)生字新詞和課文內(nèi)容的練習(xí)題，鞏固所學(xué)知識(shí)。

2.推薦相關(guān)閱讀材料，拓展學(xué)生的閱讀視野。

（七）總結(jié)反思

1.讓學(xué)生談?wù)剬?duì)本課的收獲，總結(jié)學(xué)習(xí)過(guò)程中的優(yōu)點(diǎn)和不足。

2.教師進(jìn)行課堂小結(jié)，強(qiáng)調(diào)教學(xué)重點(diǎn)，指出學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中需要注意的問(wèn)題。

（八）課后作業(yè)

1.抄寫(xiě)生字新詞，加強(qiáng)記憶。

2.家長(zhǎng)輔助孩子進(jìn)行課文朗讀，提高朗讀水平。

3.完成一篇關(guān)于“我眼中的大青樹(shù)下的小學(xué)”的作文，鍛煉學(xué)生的寫(xiě)作能力。

七、我為什么要這樣設(shè)置此課

（一）教學(xué)設(shè)計(jì)的理念

我之所以這樣設(shè)置此課，是基于以下教學(xué)理念：

1.學(xué)生中心：以學(xué)生的興趣和需求為出發(fā)點(diǎn)，通過(guò)多樣化的教學(xué)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主體。

2.能力為本：注重培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)，包括閱讀理解、表達(dá)交流、思維創(chuàng)新等多方面能力，為學(xué)生未來(lái)的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

3.情感融合：通過(guò)課文學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)和感悟情感，培養(yǎng)他們的同理心和集體榮譽(yù)感，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

（二）亮點(diǎn)

1.生活化的教學(xué)情境：將學(xué)生熟悉的大自然元素和學(xué)校生活相結(jié)合，創(chuàng)設(shè)貼近學(xué)生生活的教學(xué)情境，使學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。

2.個(gè)性化的學(xué)習(xí)指導(dǎo)：針對(duì)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和需求，提供個(gè)性化的學(xué)習(xí)指導(dǎo)，使每個(gè)學(xué)生都能在課堂上得到有效提升。

3.實(shí)踐活動(dòng)的豐富性：設(shè)計(jì)多種課堂實(shí)踐活動(dòng)，如角色扮演、小組討論、創(chuàng)作表達(dá)等，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，提高他們的語(yǔ)文綜合運(yùn)用能力。

4.情感教育的融入：通過(guò)課文內(nèi)容的學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)集體學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)合作精神和關(guān)愛(ài)他人的品質(zhì)。

（三）教學(xué)目標(biāo)的有效達(dá)成

這樣的教學(xué)設(shè)置旨在實(shí)現(xiàn)以下教學(xué)