人教版小學數(shù)學一年級上冊學案1.5 加法的認識_第1頁
人教版小學數(shù)學一年級上冊學案1.5 加法的認識_第2頁
人教版小學數(shù)學一年級上冊學案1.5 加法的認識_第3頁
全文預(yù)覽已結(jié)束

下載本文檔

版權(quán)說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權(quán)，請進行舉報或認領(lǐng)

文檔簡介

人教版小學數(shù)學一年級上冊學案1.5加法的認識【核心素養(yǎng)】通過操作、表述，培養(yǎng)動手操作能力、語言表達能力，形成初步的數(shù)學交流意識。使學生積極主動參與數(shù)學活動，獲得成功的體驗，增強學習的自信心。【學習目標】1.知道加法的含義，認識加號并能正確讀出加法算式。2.培養(yǎng)動手操作能力、語言表達能力以及初步的數(shù)學交流意識。3.積極主動地參與數(shù)學活動，獲得成功的體驗，增強自信心?！緦W習重點】了解加法的含義，會正確計算5以內(nèi)的加法。【學習難點】能正確觀察現(xiàn)實情境圖，口述題意，列出算式?！菊n前預(yù)習】自學教材P24.的內(nèi)容，用多色筆勾畫出疑惑點；使用導(dǎo)學單獨立思考完成課前預(yù)習、課堂導(dǎo)學部分的學習，完成課后檢測部分習題鞏固學習成果。1.數(shù)一數(shù)，填一填。2.□中可以填幾？我發(fā)現(xiàn)：左邊有（）只松鼠，右邊有（）只松鼠，合起來有（）只松鼠。3.其實“合起來”在數(shù)學中還可以用加法來表示?！菊n堂導(dǎo)學】1.認識加法（1）大家發(fā)現(xiàn)了什么數(shù)學信息嗎？小紅的左手拿了（）個紅氣球和右手拿了（）個綠氣球。（2）請看小紅接下來的表演，你發(fā)現(xiàn)什么了？小紅把兩只手里的氣球放在了一起了，合起來一共是（）個氣球。（3）用小圓片來擺一擺剛才的過程嗎？畫一畫：用圓圈來表示氣球，圈起來表示合并。（4）我發(fā)現(xiàn)：（）和（）能合成（）。（5）像這樣把兩個數(shù)合并成一個數(shù)，我們可以用加法來表示。3+1=（）（）()①像這樣有加號的算式就是（）法算式，表示把（）和（）合起來是（）。②讀作：（）加（）等于（）。③（）法就是把兩個數(shù)合并成一個數(shù)的運算?！菊n后測試】1.填一填。3+1=□2+2=□4+1=□2.數(shù)一數(shù)，填一填?！?□=□

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽，若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理，對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內(nèi)容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當內(nèi)容，請與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論