第一單元 少年有夢(mèng) 說課稿-2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治七年級(jí)上冊(cè)

第一單元少年有夢(mèng)說課稿-2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治七年級(jí)上冊(cè)主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容：本節(jié)課將圍繞“第一單元少年有夢(mèng)”展開，主要內(nèi)容包括夢(mèng)想的意義、如何實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想等。具體涉及教材中的“夢(mèng)想的力量”、“實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的途徑”等章節(jié)內(nèi)容。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：本節(jié)課與學(xué)生在小學(xué)階段形成的價(jià)值觀和人生觀有關(guān)，引導(dǎo)學(xué)生將已有知識(shí)應(yīng)用于實(shí)踐，培養(yǎng)學(xué)生的夢(mèng)想意識(shí)。同時(shí)，本節(jié)課將結(jié)合七年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知水平，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)從自身實(shí)際出發(fā)，設(shè)定合理的夢(mèng)想目標(biāo)。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的道德與法治核心素養(yǎng)，具體目標(biāo)如下：1.提升學(xué)生的理想信念，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀；2.增強(qiáng)學(xué)生的法治意識(shí)，使學(xué)生了解法律的基本知識(shí)，學(xué)會(huì)依法行事；3.培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，鼓勵(lì)學(xué)生在實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的過程中勇于嘗試、不斷探索；4.增進(jìn)學(xué)生的自我認(rèn)知，幫助學(xué)生明確自身興趣和優(yōu)勢(shì)，為未來發(fā)展奠定基礎(chǔ)。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識(shí)：學(xué)生在進(jìn)入七年級(jí)之前，已經(jīng)初步形成了對(duì)生活的認(rèn)知和對(duì)未來的憧憬。他們可能對(duì)夢(mèng)想有一定的理解，但多停留在個(gè)人興趣和愿望層面，缺乏系統(tǒng)性的思考和規(guī)劃。在道德與法治方面，他們可能對(duì)法律的基本概念有所了解，但對(duì)法律與個(gè)人夢(mèng)想的關(guān)系認(rèn)識(shí)不足。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：七年級(jí)學(xué)生對(duì)新鮮事物充滿好奇，對(duì)夢(mèng)想和未來充滿期待，因此他們對(duì)本節(jié)課的主題具有較高的興趣。在學(xué)習(xí)能力上，他們已具備一定的自主學(xué)習(xí)能力，能夠通過閱讀、討論等方式獲取知識(shí)。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生可能更傾向于獨(dú)立思考，而另一部分學(xué)生可能更習(xí)慣于團(tuán)隊(duì)合作。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：學(xué)生在理解夢(mèng)想與法律關(guān)系時(shí)可能會(huì)遇到以下困難：一是如何將個(gè)人的夢(mèng)想與國(guó)家和社會(huì)的需要相結(jié)合；二是如何在實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的過程中遵守法律，避免違法行為；三是如何面對(duì)夢(mèng)想與現(xiàn)實(shí)之間的差距，保持積極的心態(tài)。針對(duì)這些挑戰(zhàn)，教師需要引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行深入思考，并提供相應(yīng)的指導(dǎo)和支持。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)步驟師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（電腦、投影儀）、音響設(shè)備、黑板、粉筆。

2.課程平臺(tái)：學(xué)校網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)，用于發(fā)布課程資料和在線互動(dòng)。

3.信息化資源：相關(guān)教育網(wǎng)站提供的夢(mèng)想教育、法律知識(shí)學(xué)習(xí)資料。

4.教學(xué)手段：多媒體課件、案例分析、小組討論、角色扮演等。教學(xué)過程設(shè)計(jì)一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（用時(shí)5分鐘）

1.創(chuàng)設(shè)情境：播放一段關(guān)于青少年夢(mèng)想追求的視頻，引導(dǎo)學(xué)生思考?jí)粝氲囊饬x。

2.提出問題：夢(mèng)想對(duì)我們的生活有什么影響？如何實(shí)現(xiàn)我們的夢(mèng)想？

3.學(xué)生分享：邀請(qǐng)幾位學(xué)生分享自己的夢(mèng)想和實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的計(jì)劃。

4.引導(dǎo)過渡：今天我們將一起學(xué)習(xí)“第一單元少年有夢(mèng)”，探討夢(mèng)想與法律的關(guān)系。

二、講授新課（用時(shí)20分鐘）

1.夢(mèng)想的力量（用時(shí)5分鐘）

-講解夢(mèng)想的意義，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到夢(mèng)想對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)的重要性。

-分析夢(mèng)想與現(xiàn)實(shí)之間的關(guān)系，使學(xué)生明白實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想需要付出努力。

-舉例說明夢(mèng)想對(duì)個(gè)人和國(guó)家的影響。

2.實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的途徑（用時(shí)10分鐘）

-講解實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的方法，如設(shè)定目標(biāo)、制定計(jì)劃、堅(jiān)持不懈等。

-分析實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想過程中可能遇到的困難和挑戰(zhàn)，以及如何克服。

-強(qiáng)調(diào)法律在實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想過程中的作用，引導(dǎo)學(xué)生樹立法治觀念。

3.法律與夢(mèng)想的關(guān)系（用時(shí)5分鐘）

-講解法律對(duì)青少年成長(zhǎng)的重要性，強(qiáng)調(diào)遵守法律是實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的保障。

-分析法律在保護(hù)青少年夢(mèng)想中的作用，如保障合法權(quán)益、維護(hù)社會(huì)秩序等。

三、鞏固練習(xí)（用時(shí)10分鐘）

1.案例分析：展示一個(gè)青少年為實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想而遵守法律的案例，引導(dǎo)學(xué)生分析案例中的法律意識(shí)和行為。

2.小組討論：分組討論如何將法律意識(shí)融入實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的過程中，每組派代表發(fā)言。

3.練習(xí)題：發(fā)放練習(xí)題，讓學(xué)生在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成，檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)新知識(shí)的掌握程度。

四、課堂提問（用時(shí)5分鐘）

1.邀請(qǐng)學(xué)生回答導(dǎo)入環(huán)節(jié)提出的問題，加深對(duì)夢(mèng)想意義的理解。

2.針對(duì)講授新課中的重點(diǎn)內(nèi)容，提問學(xué)生，檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)新知識(shí)的掌握程度。

3.針對(duì)鞏固練習(xí)中的案例分析和小組討論，提問學(xué)生，檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)法律與夢(mèng)想關(guān)系的認(rèn)識(shí)。

五、師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（用時(shí)10分鐘）

1.教師提問：引導(dǎo)學(xué)生思考如何將夢(mèng)想與法律相結(jié)合，實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的過程中如何遵守法律。

2.學(xué)生分享：邀請(qǐng)學(xué)生分享自己在實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想過程中的法律意識(shí)，以及如何克服困難。

3.教師點(diǎn)評(píng)：對(duì)學(xué)生的分享進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，肯定優(yōu)點(diǎn)，指出不足，并提出改進(jìn)建議。

六、總結(jié)與拓展（用時(shí)5分鐘）

1.總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)夢(mèng)想與法律的關(guān)系。

2.拓展思考：引導(dǎo)學(xué)生思考如何將法律意識(shí)融入自己的日常生活，成為有夢(mèng)想、守法律的青少年。

3.布置作業(yè)：布置課后作業(yè)，讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于夢(mèng)想與法律關(guān)系的作文。

整個(gè)教學(xué)過程共計(jì)45分鐘，各個(gè)環(huán)節(jié)緊密相連，符合實(shí)際學(xué)情，緊扣重難點(diǎn)，突出問題及核心素養(yǎng)能力的拓展要求。通過教學(xué)雙邊互動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的法治意識(shí)和夢(mèng)想追求。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.理解夢(mèng)想的意義：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠深刻理解夢(mèng)想對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)的重要性，認(rèn)識(shí)到夢(mèng)想是推動(dòng)人不斷前進(jìn)的動(dòng)力源泉。他們能夠明確自己的夢(mèng)想，并將其與個(gè)人發(fā)展、國(guó)家和社會(huì)的需要相結(jié)合。

2.掌握實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的途徑：學(xué)生學(xué)會(huì)了如何設(shè)定目標(biāo)、制定計(jì)劃、堅(jiān)持不懈，以及如何面對(duì)困難和挑戰(zhàn)。他們能夠在實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的過程中，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，逐步實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。

3.樹立法治觀念：學(xué)生對(duì)法律在實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想過程中的作用有了清晰的認(rèn)識(shí)，了解法律對(duì)個(gè)人和社會(huì)的保障作用。他們能夠自覺遵守法律，將法治意識(shí)融入自己的日常生活。

4.提高道德素養(yǎng)：學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，不斷反思自己的行為，樹立正確的價(jià)值觀和道德觀。他們能夠自覺抵制不良誘惑，養(yǎng)成良好的道德品質(zhì)。

5.增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力：在小組討論和角色扮演等活動(dòng)中，學(xué)生學(xué)會(huì)了與他人溝通、合作，共同完成任務(wù)。這有助于提高他們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，為未來的學(xué)習(xí)和工作打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

6.培養(yǎng)創(chuàng)新精神：學(xué)生在實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的過程中，勇于嘗試、不斷探索，培養(yǎng)了創(chuàng)新精神。他們能夠獨(dú)立思考，提出新的觀點(diǎn)和解決方案。

7.提升自主學(xué)習(xí)能力：本節(jié)課的教學(xué)過程中，學(xué)生通過自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)等方式，提高了自主學(xué)習(xí)能力。他們能夠根據(jù)自身需求，選擇合適的學(xué)習(xí)方法和途徑，提高學(xué)習(xí)效率。

8.增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感：學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，認(rèn)識(shí)到自己作為青少年，肩負(fù)著實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想、為國(guó)家和社會(huì)貢獻(xiàn)力量的責(zé)任。他們能夠自覺履行社會(huì)責(zé)任，為構(gòu)建和諧社會(huì)貢獻(xiàn)力量。

9.培養(yǎng)積極心態(tài)：學(xué)生在實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的過程中，學(xué)會(huì)面對(duì)困難和挫折，保持積極的心態(tài)。他們能夠在逆境中成長(zhǎng)，成為更加堅(jiān)強(qiáng)、自信的人。

10.提高法治素養(yǎng)：通過對(duì)法律知識(shí)的了解和學(xué)習(xí)，學(xué)生提高了法治素養(yǎng)。他們能夠依法行事，維護(hù)自己的合法權(quán)益，成為遵紀(jì)守法的公民。內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-夢(mèng)想的意義：人生目標(biāo)、精神動(dòng)力、成長(zhǎng)方向。

-實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的途徑：目標(biāo)設(shè)定、計(jì)劃制定、堅(jiān)持不懈、法律遵守。

-法律與夢(mèng)想的關(guān)系：法律保障、合法權(quán)益、社會(huì)秩序。

②關(guān)鍵詞：

-夢(mèng)想：未來愿望、個(gè)人追求。

-法律：規(guī)范行為、維護(hù)秩序。

-實(shí)現(xiàn)途徑：方法、策略、步驟。

③句子：

-“夢(mèng)想是人生的指南針，指引我們前進(jìn)的方向?！?/p>

-“實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想需要我們付出努力，堅(jiān)持不懈。”

-“法律是保障夢(mèng)想實(shí)現(xiàn)的基石，我們要依法行事?！?/p>

-“在追求夢(mèng)想的過程中，我們要學(xué)會(huì)尊重他人，維護(hù)社會(huì)秩序?！?/p>

-“每個(gè)青少年都應(yīng)該樹立遠(yuǎn)大理想，為實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想而努力奮斗?！苯虒W(xué)反思教學(xué)反思

今天這節(jié)課，我?guī)Т蠹覍W(xué)習(xí)了“第一單元少年有夢(mèng)”，這對(duì)我來說是一次很有意義的經(jīng)歷?；仡櫿谜n，我想從以下幾個(gè)方面進(jìn)行反思。

首先，關(guān)于導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我嘗試通過播放視頻和提問的方式激發(fā)學(xué)生的興趣。我發(fā)現(xiàn)，學(xué)生們對(duì)于夢(mèng)想的話題都很感興趣，他們積極參與討論，分享自己的夢(mèng)想。這讓我意識(shí)到，導(dǎo)入環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)對(duì)于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣至關(guān)重要。在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)探索更多有效的導(dǎo)入方法，以更好地吸引學(xué)生的注意力。

其次，在講授新課的過程中，我注意到學(xué)生們對(duì)于夢(mèng)想與法律的關(guān)系理解還不夠深入。為了解決這個(gè)問題，我采用了案例分析、小組討論等形式，讓學(xué)生們?cè)趯?shí)際情境中體會(huì)法律的重要性。我發(fā)現(xiàn)，這樣的教學(xué)方法能夠幫助學(xué)生更好地理解抽象的法律概念，提高他們的法治意識(shí)。今后，我將繼續(xù)探索如何將法律知識(shí)與學(xué)生實(shí)際生活相結(jié)合，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)法律。

再次，課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)是我非常重視的部分。在今天的課堂上，我鼓勵(lì)學(xué)生們積極參與討論，表達(dá)自己的觀點(diǎn)。我發(fā)現(xiàn)，學(xué)生們?cè)诨?dòng)過程中不僅學(xué)到了知識(shí)，還鍛煉了表達(dá)能力和思維能力。這讓我認(rèn)識(shí)到，課堂互動(dòng)對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)具有重要意義。在今后的教學(xué)中，我將更加注重課堂互動(dòng)，為學(xué)生提供更多表達(dá)和展示自己的機(jī)會(huì)。

此外，我還發(fā)現(xiàn)，部分學(xué)生在面對(duì)困難時(shí)容易失去信心。為了幫助學(xué)生克