人教版八年級(jí)歷史與社會(huì)下冊(cè)第七單元第2框《工人的斗爭(zhēng)與馬克思主義的誕生》說(shuō)課稿設(shè)計(jì)

人教版八年級(jí)歷史與社會(huì)下冊(cè)第七單元第2框《工人的斗爭(zhēng)與馬克思主義的誕生》說(shuō)課稿設(shè)計(jì)科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）人教版八年級(jí)歷史與社會(huì)下冊(cè)第七單元第2框《工人的斗爭(zhēng)與馬克思主義的誕生》說(shuō)課稿設(shè)計(jì)教材分析人教版八年級(jí)歷史與社會(huì)下冊(cè)第七單元第2框《工人的斗爭(zhēng)與馬克思主義的誕生》，這一部分主要講述工人運(yùn)動(dòng)和馬克思主義的興起，對(duì)于幫助學(xué)生理解國(guó)際工人運(yùn)動(dòng)和馬克思主義的背景及影響具有重要意義。通過(guò)本框內(nèi)容的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠了解19世紀(jì)中后期國(guó)際工人運(yùn)動(dòng)的發(fā)展，認(rèn)識(shí)到馬克思主義的誕生及其對(duì)工人運(yùn)動(dòng)的重要指導(dǎo)作用。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生的人文素養(yǎng)，提高學(xué)生對(duì)歷史事件的理解和分析能力。通過(guò)學(xué)習(xí)工人的斗爭(zhēng)與馬克思主義的誕生，學(xué)生能夠形成對(duì)社會(huì)公平正義的價(jià)值觀，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感和歷史使命感。同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維，學(xué)會(huì)運(yùn)用馬克思主義的視角審視社會(huì)現(xiàn)象，提升歷史學(xué)科的實(shí)踐能力和創(chuàng)新意識(shí)。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-重點(diǎn)一：工人運(yùn)動(dòng)的興起及其特點(diǎn)。學(xué)生需要理解19世紀(jì)中后期國(guó)際工人運(yùn)動(dòng)興起的原因、主要形式和特點(diǎn)，如英國(guó)的憲章運(yùn)動(dòng)、法國(guó)的六月起義等。

-重點(diǎn)二：馬克思主義的誕生及其歷史意義。學(xué)生需掌握馬克思主義的誕生背景、主要內(nèi)容及其對(duì)工人運(yùn)動(dòng)和國(guó)際共產(chǎn)主義運(yùn)動(dòng)的影響。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-難點(diǎn)一：馬克思主義理論的理解。學(xué)生可能難以理解馬克思主義的基本原理和核心觀點(diǎn)，如唯物史觀、剩余價(jià)值學(xué)說(shuō)等。

-難點(diǎn)二：工人運(yùn)動(dòng)與馬克思主義的關(guān)聯(lián)。學(xué)生需要理解工人運(yùn)動(dòng)如何催生了馬克思主義，以及馬克思主義如何指導(dǎo)工人運(yùn)動(dòng)的發(fā)展。

-難點(diǎn)三：歷史背景的把握。學(xué)生可能難以把握19世紀(jì)中后期國(guó)際工人運(yùn)動(dòng)的歷史背景，如工業(yè)革命的影響、資本主義制度的矛盾等。教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（電腦、投影儀、音響）、實(shí)物模型（如工人斗爭(zhēng)的圖片、馬克思主義經(jīng)典著作的復(fù)制品）

-課程平臺(tái)：歷史與社會(huì)課程學(xué)習(xí)平臺(tái)，提供相關(guān)教學(xué)視頻、電子教材等資源

-信息化資源：互聯(lián)網(wǎng)資源，用于查找工人運(yùn)動(dòng)和馬克思主義誕生的歷史資料

-教學(xué)手段：PPT課件、歷史圖片、地圖、時(shí)間軸等輔助教學(xué)工具教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-教師展示19世紀(jì)中后期的工業(yè)革命圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并討論工業(yè)革命對(duì)工人生活的影響。

-提問(wèn)：工業(yè)革命對(duì)工人階級(jí)有什么影響？為什么會(huì)出現(xiàn)工人運(yùn)動(dòng)？

-學(xué)生回答后，教師總結(jié)：工業(yè)革命導(dǎo)致工人勞動(dòng)條件惡劣，生活困苦，從而引發(fā)了工人運(yùn)動(dòng)。

-引出課題：《工人的斗爭(zhēng)與馬克思主義的誕生》。

2.講授新知（20分鐘）

-工人運(yùn)動(dòng)的興起

-教師介紹英國(guó)憲章運(yùn)動(dòng)、法國(guó)六月起義等工人運(yùn)動(dòng)的歷史背景和主要事件。

-學(xué)生閱讀課本相關(guān)內(nèi)容，了解工人運(yùn)動(dòng)的特點(diǎn)和影響。

-教師引導(dǎo)學(xué)生分析工人運(yùn)動(dòng)興起的原因，如工業(yè)革命的影響、資本主義制度的矛盾等。

-馬克思主義的誕生

-教師介紹馬克思和恩格斯的生平，以及《共產(chǎn)黨宣言》的發(fā)表。

-學(xué)生閱讀課本相關(guān)內(nèi)容，了解馬克思主義的基本原理和核心觀點(diǎn)。

-教師引導(dǎo)學(xué)生分析馬克思主義對(duì)工人運(yùn)動(dòng)的影響，如指導(dǎo)工人運(yùn)動(dòng)的發(fā)展、推動(dòng)國(guó)際共產(chǎn)主義運(yùn)動(dòng)等。

-工人運(yùn)動(dòng)與馬克思主義的關(guān)聯(lián)

-教師引導(dǎo)學(xué)生思考工人運(yùn)動(dòng)與馬克思主義之間的關(guān)系。

-學(xué)生討論并分享自己的觀點(diǎn)，教師總結(jié)：工人運(yùn)動(dòng)催生了馬克思主義，馬克思主義又指導(dǎo)了工人運(yùn)動(dòng)的發(fā)展。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-教師提出問(wèn)題，如：“馬克思主義對(duì)工人運(yùn)動(dòng)有哪些具體指導(dǎo)作用？”

-學(xué)生分組討論，每組選代表回答問(wèn)題。

-教師點(diǎn)評(píng)并總結(jié)，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)知識(shí)。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

-教師回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)工人運(yùn)動(dòng)和馬克思主義的誕生對(duì)歷史發(fā)展的影響。

-學(xué)生總結(jié)自己在課堂上的收獲。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

-布置課后閱讀任務(wù)，要求學(xué)生閱讀課本相關(guān)章節(jié)，并完成課后練習(xí)題。

-布置思考題，如：“結(jié)合所學(xué)知識(shí)，談?wù)勀銓?duì)工人運(yùn)動(dòng)和馬克思主義的理解?！?/p>

-提醒學(xué)生注意收集與工人運(yùn)動(dòng)和馬克思主義相關(guān)的歷史資料，為下一節(jié)課做準(zhǔn)備。知識(shí)點(diǎn)梳理1.工人運(yùn)動(dòng)的興起

-工業(yè)革命對(duì)工人階級(jí)的影響：勞動(dòng)條件惡劣、生活困苦、勞動(dòng)時(shí)間長(zhǎng)。

-工人運(yùn)動(dòng)的主要形式：罷工、示威游行、政治斗爭(zhēng)等。

-工人運(yùn)動(dòng)的特點(diǎn)：自發(fā)性、組織性、斗爭(zhēng)性。

-工人運(yùn)動(dòng)的歷史背景：資本主義制度的矛盾、社會(huì)不公、政治壓迫。

2.馬克思主義的誕生

-馬克思和恩格斯的生平：德國(guó)哲學(xué)家、經(jīng)濟(jì)學(xué)家、革命家。

-《共產(chǎn)黨宣言》的發(fā)表：標(biāo)志著馬克思主義的誕生。

-馬克思主義的基本原理：唯物史觀、剩余價(jià)值學(xué)說(shuō)、階級(jí)斗爭(zhēng)理論。

-馬克思主義的核心觀點(diǎn)：無(wú)產(chǎn)階級(jí)的歷史使命、共產(chǎn)主義社會(huì)的理想。

3.工人運(yùn)動(dòng)與馬克思主義的關(guān)聯(lián)

-工人運(yùn)動(dòng)催生了馬克思主義：工人階級(jí)的斗爭(zhēng)為馬克思主義的誕生提供了土壤。

-馬克思主義指導(dǎo)工人運(yùn)動(dòng)的發(fā)展：為工人運(yùn)動(dòng)提供了理論指導(dǎo)和組織原則。

-國(guó)際共產(chǎn)主義運(yùn)動(dòng)：馬克思主義的傳播和工人運(yùn)動(dòng)的國(guó)際化。

4.工人運(yùn)動(dòng)的歷史意義

-提高工人階級(jí)的政治覺悟：使工人階級(jí)認(rèn)識(shí)到自己的權(quán)益和地位。

-推動(dòng)社會(huì)變革：為資本主義制度的改革和社會(huì)主義革命提供了動(dòng)力。

-促進(jìn)國(guó)際工人階級(jí)的團(tuán)結(jié)：加強(qiáng)國(guó)際共產(chǎn)主義運(yùn)動(dòng)的合作和交流。

5.馬克思主義的歷史意義

-為無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命提供理論指導(dǎo)：指導(dǎo)工人階級(jí)進(jìn)行斗爭(zhēng)和爭(zhēng)取解放。

-促進(jìn)社會(huì)主義運(yùn)動(dòng)的發(fā)展：為世界范圍內(nèi)的社會(huì)主義革命和建設(shè)提供理論基礎(chǔ)。

-豐富人類思想文化：對(duì)哲學(xué)、政治經(jīng)濟(jì)學(xué)、社會(huì)學(xué)等領(lǐng)域產(chǎn)生深遠(yuǎn)影響。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.跨學(xué)科教學(xué)融合：在講授工人運(yùn)動(dòng)與馬克思主義的誕生時(shí)，可以嘗試將歷史與社會(huì)課程與其他學(xué)科如政治、經(jīng)濟(jì)、哲學(xué)等進(jìn)行融合，讓學(xué)生從多個(gè)角度理解歷史事件。

2.案例教學(xué)實(shí)踐：通過(guò)引入具體的工人斗爭(zhēng)案例，讓學(xué)生參與討論和分析，提高學(xué)生的實(shí)踐能力和批判性思維。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問(wèn)題

1.學(xué)生對(duì)理論知識(shí)的理解不足：部分學(xué)生對(duì)馬克思主義的基本原理和核心觀點(diǎn)理解不夠深入，需要進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)理論知識(shí)的講解和引導(dǎo)。

2.學(xué)生參與度不高：在課堂討論中，部分學(xué)生積極性不高，參與度不夠，需要采取措施提高學(xué)生的參與度和互動(dòng)性。

3.教學(xué)資源利用不充分：雖然已經(jīng)利用了多媒體和互聯(lián)網(wǎng)資源，但仍有潛力挖掘更多與課本內(nèi)容相關(guān)的教學(xué)資源，以豐富教學(xué)內(nèi)容。

反思改進(jìn)措施（三）改進(jìn)措施

1.加強(qiáng)理論知識(shí)的講解和引導(dǎo)：在教學(xué)中，注重對(duì)馬克思主義基本原理和核心觀點(diǎn)的講解，結(jié)合實(shí)際案例進(jìn)行剖析，幫助學(xué)生更好地理解理論。

2.創(chuàng)設(shè)互動(dòng)式課堂：通過(guò)小組討論、角色扮演等形式，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)，提高學(xué)生的參與度和互動(dòng)性。

3.豐富教學(xué)資源：充分利用圖書館、網(wǎng)絡(luò)等