Unit 6 Which one do you want？（說(shuō)課稿）-2024-2025學(xué)年湘少版（三起）英語(yǔ)五年級(jí)上冊(cè)

Unit6Whichonedoyouwant？（說(shuō)課稿）-2024-2025學(xué)年湘少版（三起）英語(yǔ)五年級(jí)上冊(cè)科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱(chēng)）Unit6Whichonedoyouwant？（說(shuō)課稿）-2024-2025學(xué)年湘少版（三起）英語(yǔ)五年級(jí)上冊(cè)教材分析Unit6Whichonedoyouwant?（說(shuō)課稿）-2024-2025學(xué)年湘少版（三起）英語(yǔ)五年級(jí)上冊(cè)。本章節(jié)內(nèi)容圍繞選擇疑問(wèn)句展開(kāi)，通過(guò)日常生活場(chǎng)景引導(dǎo)學(xué)生掌握詢(xún)問(wèn)選擇的方法和回答方式，提高學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力。教材內(nèi)容與課本緊密相關(guān)，注重培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力，符合教學(xué)實(shí)際。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力、思維品質(zhì)和文化意識(shí)。通過(guò)學(xué)習(xí)選擇疑問(wèn)句，學(xué)生能夠運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行日常交流，提高跨文化溝通的意識(shí)和能力。同時(shí)，通過(guò)參與課堂活動(dòng)和角色扮演，學(xué)生將鍛煉邏輯思維和解決問(wèn)題的能力，培養(yǎng)積極的學(xué)習(xí)態(tài)度和合作精神。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：選擇疑問(wèn)句的構(gòu)成和回答方式。

難點(diǎn)：學(xué)生能夠靈活運(yùn)用選擇疑問(wèn)句進(jìn)行日常交流。

解決辦法：

1.通過(guò)實(shí)物、圖片等直觀教具，幫助學(xué)生理解選擇疑問(wèn)句的構(gòu)成。

2.設(shè)計(jì)情景對(duì)話，讓學(xué)生在真實(shí)的語(yǔ)境中練習(xí)使用選擇疑問(wèn)句。

3.引導(dǎo)學(xué)生觀察例句，總結(jié)規(guī)律，強(qiáng)化記憶。

4.分組練習(xí)，鼓勵(lì)學(xué)生互相糾正錯(cuò)誤，提高語(yǔ)言運(yùn)用能力。

5.設(shè)計(jì)分層作業(yè)，針對(duì)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)水平，提供個(gè)性化的學(xué)習(xí)支持。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材或?qū)W習(xí)資料，包括課本和活動(dòng)手冊(cè)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表和多媒體視頻，如展示不同物品和選擇的圖片，以及與選擇疑問(wèn)句相關(guān)的動(dòng)畫(huà)視頻。

3.教學(xué)工具：使用磁貼或卡片，幫助學(xué)生直觀地構(gòu)建和練習(xí)選擇疑問(wèn)句。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，并準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)，以便于進(jìn)行角色扮演和小組活動(dòng)。教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。例如，要求學(xué)生預(yù)習(xí)選擇疑問(wèn)句的基本結(jié)構(gòu)和常見(jiàn)用法。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：圍繞選擇疑問(wèn)句的構(gòu)成，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。如：“你能找到例子說(shuō)明選擇疑問(wèn)句是如何構(gòu)成的嗎？”

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解選擇疑問(wèn)句的基本結(jié)構(gòu)和常見(jiàn)用法。

思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：針對(duì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問(wèn)。

提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問(wèn)題等）提交至平臺(tái)或老師處。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

導(dǎo)入新課：通過(guò)播放與選擇疑問(wèn)句相關(guān)的英語(yǔ)歌曲或小故事，引出課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解選擇疑問(wèn)句的構(gòu)成規(guī)則和回答方式，結(jié)合實(shí)際例句幫助學(xué)生理解。如：“在選擇疑問(wèn)句中，通常第一個(gè)選項(xiàng)后面用逗號(hào)，然后是另一個(gè)選項(xiàng)?！?/p>

組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論，讓學(xué)生根據(jù)圖片或情景卡片，用選擇疑問(wèn)句提問(wèn)和回答。例如：“展示一組水果圖片，讓學(xué)生用‘Whichonedoyoulikebest?’互相提問(wèn)?！?/p>

解答疑問(wèn)：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問(wèn)，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。如：“有人問(wèn)‘Howdoyousay...?’，我會(huì)提供正確的表達(dá)方式?！?/p>

學(xué)生活動(dòng)：

聽(tīng)講并思考：認(rèn)真聽(tīng)講，積極思考老師提出的問(wèn)題。

參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論，用選擇疑問(wèn)句進(jìn)行提問(wèn)和回答。

提問(wèn)與討論：針對(duì)不懂的問(wèn)題或新的想法，勇敢提問(wèn)并參與討論。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

布置作業(yè)：根據(jù)選擇疑問(wèn)句的學(xué)習(xí)內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，如編寫(xiě)小對(duì)話或情景對(duì)話，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提供拓展資源：提供與選擇疑問(wèn)句相關(guān)的拓展資源，如英語(yǔ)動(dòng)畫(huà)片或電影片段，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)，如指出語(yǔ)法錯(cuò)誤或鼓勵(lì)創(chuàng)意表達(dá)。

學(xué)生活動(dòng)：

完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，觀看英語(yǔ)動(dòng)畫(huà)片，學(xué)習(xí)選擇疑問(wèn)句在實(shí)際語(yǔ)境中的應(yīng)用。

反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議，如記錄自己在使用選擇疑問(wèn)句時(shí)的進(jìn)步和挑戰(zhàn)。拓展與延伸六、拓展與延伸

1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料

a.閱讀材料：《英語(yǔ)國(guó)家文化概況》中關(guān)于購(gòu)物場(chǎng)景的描述，讓學(xué)生了解英語(yǔ)國(guó)家在購(gòu)物時(shí)如何使用選擇疑問(wèn)句。

b.閱讀材料：《英語(yǔ)世界》中的日常生活對(duì)話，挑選出包含選擇疑問(wèn)句的對(duì)話片段，讓學(xué)生在實(shí)際語(yǔ)境中感受其運(yùn)用。

c.閱讀材料：《英語(yǔ)繪本》中關(guān)于動(dòng)物選擇的故事，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用選擇疑問(wèn)句進(jìn)行角色扮演，提高口語(yǔ)表達(dá)能力。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究

a.角色扮演：讓學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演，模擬日常生活中使用選擇疑問(wèn)句的場(chǎng)景，如餐廳點(diǎn)菜、商店購(gòu)物等。

b.家庭作業(yè)：布置家庭作業(yè)，讓學(xué)生在家與家長(zhǎng)或朋友進(jìn)行英語(yǔ)對(duì)話，練習(xí)使用選擇疑問(wèn)句。

c.話題討論：組織線上或線下討論活動(dòng)，讓學(xué)生圍繞“選擇疑問(wèn)句在日常生活中的運(yùn)用”這一主題進(jìn)行交流。

d.拓展練習(xí)：提供在線英語(yǔ)學(xué)習(xí)平臺(tái)，如“英語(yǔ)流利說(shuō)”、“百詞斬”等，讓學(xué)生通過(guò)練習(xí)軟件，進(jìn)一步鞏固選擇疑問(wèn)句的運(yùn)用。

e.制作英語(yǔ)海報(bào)：讓學(xué)生以“選擇疑問(wèn)句”為主題，制作英語(yǔ)海報(bào)，展示自己對(duì)選擇疑問(wèn)句的理解和運(yùn)用。

f.視頻制作：鼓勵(lì)學(xué)生拍攝英語(yǔ)小視頻，展示自己使用選擇疑問(wèn)句的場(chǎng)景，如詢(xún)問(wèn)朋友喜好、介紹物品等。

g.翻譯練習(xí)：挑選一些包含選擇疑問(wèn)句的英語(yǔ)文章，讓學(xué)生進(jìn)行翻譯練習(xí)，提高自己的語(yǔ)言表達(dá)能力和翻譯水平。

h.口語(yǔ)比賽：組織英語(yǔ)口語(yǔ)比賽，讓學(xué)生運(yùn)用選擇疑問(wèn)句進(jìn)行即興問(wèn)答，鍛煉口語(yǔ)表達(dá)能力。

i.創(chuàng)意寫(xiě)作：讓學(xué)生以“選擇疑問(wèn)句”為主題，創(chuàng)作一篇短文，如故事、日記等，提高寫(xiě)作能力。

j.英語(yǔ)角活動(dòng)：鼓勵(lì)學(xué)生參加英語(yǔ)角活動(dòng)，與外國(guó)友人交流，學(xué)習(xí)不同文化背景下選擇疑問(wèn)句的運(yùn)用。

3.教師指導(dǎo)與評(píng)價(jià)

a.教師在課后對(duì)學(xué)生的拓展學(xué)習(xí)情況進(jìn)行跟蹤，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度和成果。

b.教師對(duì)學(xué)生的拓展學(xué)習(xí)成果進(jìn)行評(píng)價(jià)，肯定學(xué)生的進(jìn)步，指出不足，并提供改進(jìn)建議。

c.教師組織學(xué)生進(jìn)行互評(píng)，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

d.教師根據(jù)學(xué)生的拓展學(xué)習(xí)情況，調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和方法，提高教學(xué)質(zhì)量。板書(shū)設(shè)計(jì)①選擇疑問(wèn)句結(jié)構(gòu)

-詢(xún)問(wèn)方式：Which+名詞+主語(yǔ)+動(dòng)詞？

-例如：Whichcolordoyoulike?

②選擇疑問(wèn)句回答

-確定回答：Yes,Ilike.../No,Idon'tlike...

-例如：Yes,Iliketheredone./No,Idon'tliketheblueone.

③常用詞匯和表達(dá)

-名詞：color,size,flavor,model,style

-動(dòng)詞：like,prefer,choose,decide

④實(shí)例句子

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