第1章第2節(jié)生物與環(huán)境的相互影響說課稿2023-2024學(xué)年北師大版生物七年級上冊_第1頁
第1章第2節(jié)生物與環(huán)境的相互影響說課稿2023-2024學(xué)年北師大版生物七年級上冊_第2頁
第1章第2節(jié)生物與環(huán)境的相互影響說課稿2023-2024學(xué)年北師大版生物七年級上冊_第3頁
第1章第2節(jié)生物與環(huán)境的相互影響說課稿2023-2024學(xué)年北師大版生物七年級上冊_第4頁
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第1章第2節(jié)生物與環(huán)境的相互影響說課稿2023--2024學(xué)年北師大版生物七年級上冊授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時間教學(xué)內(nèi)容第1章第2節(jié)生物與環(huán)境的相互影響,本節(jié)課內(nèi)容主要圍繞生物對環(huán)境的影響以及環(huán)境對生物的影響展開。通過學(xué)習(xí),學(xué)生將了解生物如何適應(yīng)環(huán)境,同時也會學(xué)習(xí)到生物如何改變環(huán)境。具體內(nèi)容包括:生物的適應(yīng)性、生物與環(huán)境的關(guān)系、生物對環(huán)境的影響等。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生觀察和思考生物與環(huán)境關(guān)系的意識。

2.提升學(xué)生運(yùn)用科學(xué)方法分析生物適應(yīng)環(huán)境的能力。

3.增強(qiáng)學(xué)生理解生物對環(huán)境影響的科學(xué)素養(yǎng)。

4.培養(yǎng)學(xué)生形成尊重自然、保護(hù)環(huán)境的價值觀。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn):1.生物對環(huán)境的影響;2.生物適應(yīng)環(huán)境的表現(xiàn)。

難點(diǎn):1.理解生物與環(huán)境相互作用的復(fù)雜性;2.分析生物如何改變環(huán)境。

解決辦法:

1.通過案例分析,引導(dǎo)學(xué)生觀察生物與環(huán)境的關(guān)系,增強(qiáng)對生物適應(yīng)環(huán)境的理解。

2.利用圖表和模型,幫助學(xué)生直觀地認(rèn)識生物對環(huán)境的影響。

3.設(shè)置小組討論,讓學(xué)生通過合作探究,共同解決難點(diǎn)問題。

4.結(jié)合實(shí)際生活,引導(dǎo)學(xué)生將所學(xué)知識應(yīng)用于實(shí)踐,加深對知識的理解。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材:確保每位學(xué)生擁有北師大版生物七年級上冊教材。

2.輔助材料:準(zhǔn)備與生物適應(yīng)環(huán)境和影響環(huán)境相關(guān)的圖片、圖表和視頻,以多媒體形式呈現(xiàn)。

3.實(shí)驗(yàn)器材:準(zhǔn)備觀察生物適應(yīng)環(huán)境的實(shí)驗(yàn)材料,如放大鏡、土壤樣本等。

4.教室布置:設(shè)置分組討論區(qū),布置實(shí)驗(yàn)操作臺,營造互動學(xué)習(xí)氛圍。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課(5分鐘)

(1)展示自然風(fēng)光圖片,引導(dǎo)學(xué)生觀察自然環(huán)境中的生物,提出問題:“生物與環(huán)境之間有什么樣的關(guān)系?”

(2)簡要回顧上一節(jié)課的內(nèi)容,引出本節(jié)課的主題:“生物與環(huán)境的相互影響”。

2.講授新知(20分鐘)

(1)生物的適應(yīng)性

-展示不同生物的適應(yīng)環(huán)境的表現(xiàn),如沙漠中的仙人掌、水生植物等。

-講解生物適應(yīng)環(huán)境的基本原理,如形態(tài)、生理和行為上的適應(yīng)。

-學(xué)生分組討論,舉例說明生活中常見的生物適應(yīng)環(huán)境的現(xiàn)象。

(2)生物對環(huán)境的影響

-展示生物對環(huán)境的影響案例,如植物通過光合作用改變大氣成分、動物通過排泄物影響土壤肥力等。

-講解生物對環(huán)境影響的機(jī)制,如生物循環(huán)、生物多樣性等。

-學(xué)生觀看相關(guān)視頻,了解生物對環(huán)境影響的實(shí)例。

(3)環(huán)境對生物的影響

-分析環(huán)境因素對生物的影響,如溫度、濕度、光照等。

-講解環(huán)境因素如何影響生物的生長、繁殖和分布。

-學(xué)生分組討論,分析環(huán)境因素對生物的影響。

3.鞏固練習(xí)(10分鐘)

(1)完成教材中的練習(xí)題,鞏固對生物適應(yīng)環(huán)境和影響環(huán)境的理解。

(2)教師提問,檢查學(xué)生對本節(jié)課知識的掌握情況。

4.課堂小結(jié)(5分鐘)

(1)回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容,強(qiáng)調(diào)生物與環(huán)境的相互關(guān)系。

(2)總結(jié)生物適應(yīng)環(huán)境和影響環(huán)境的基本原理。

5.作業(yè)布置(5分鐘)

(1)課后閱讀教材相關(guān)內(nèi)容,加深對生物與環(huán)境的相互影響的理解。

(2)觀察周圍環(huán)境,記錄生物適應(yīng)環(huán)境和影響環(huán)境的實(shí)例,下節(jié)課分享。教學(xué)資源拓展1.拓展資源:

-生物與環(huán)境的關(guān)系:介紹生物多樣性、生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性、生物入侵等概念,以及它們對環(huán)境的影響。

-環(huán)境保護(hù)意識:探討全球氣候變化、環(huán)境污染、生物棲息地破壞等環(huán)境問題,以及人類在這些問題中的角色和責(zé)任。

-生態(tài)工程:介紹生態(tài)修復(fù)、生態(tài)農(nóng)業(yè)、生態(tài)旅游等生態(tài)工程案例,展示生物與環(huán)境和諧共生的可能性。

2.拓展建議:

-閱讀相關(guān)書籍:《生物與環(huán)境》、《生態(tài)學(xué)導(dǎo)論》等,深入了解生物與環(huán)境的關(guān)系。

-觀看紀(jì)錄片:推薦《地球脈動》、《藍(lán)色星球》等紀(jì)錄片,通過視覺感受生物與環(huán)境的故事。

-參與實(shí)踐活動:組織學(xué)生參觀自然保護(hù)區(qū)、生態(tài)公園,實(shí)地觀察生物與環(huán)境的關(guān)系。

-開展研究性學(xué)習(xí):鼓勵學(xué)生選擇一個具體的生物與環(huán)境的關(guān)系問題,進(jìn)行調(diào)查研究,撰寫研究報告。

-舉辦主題講座:邀請環(huán)保專家或生態(tài)學(xué)家來校講座,分享最新的環(huán)保理念和生態(tài)保護(hù)知識。

-制作科普宣傳冊:學(xué)生分組合作,制作關(guān)于生物與環(huán)境關(guān)系的科普宣傳冊,向全校師生宣傳環(huán)保意識。

-利用網(wǎng)絡(luò)資源:通過教育平臺和在線課程,獲取更多關(guān)于生物與環(huán)境關(guān)系的最新研究成果和教學(xué)資源。

-開展環(huán)?;顒樱航M織學(xué)生參與植樹造林、垃圾分類、節(jié)能減排等環(huán)?;顒樱瑢⑺鶎W(xué)知識應(yīng)用于實(shí)踐。

-探索科技創(chuàng)新:鼓勵學(xué)生關(guān)注生物技術(shù)在環(huán)境保護(hù)中的應(yīng)用,如基因工程、生物降解材料等。

-分析案例研究:分析國內(nèi)外生物與環(huán)境關(guān)系保護(hù)的典型案例,探討成功經(jīng)驗(yàn)和面臨的挑戰(zhàn)。板書設(shè)計①生物的適應(yīng)性

-生物適應(yīng)環(huán)境的表現(xiàn)

-形態(tài)適應(yīng):如沙漠中的仙人掌葉片退化成刺

-生理適應(yīng):如北極熊的厚脂肪層和白色皮毛

-行為適應(yīng):如鳥類的遷徙行為

②生物對環(huán)境的影響

-生物循環(huán):如植物通過光合作用釋放氧氣

-生物多樣性:生態(tài)系統(tǒng)

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