第25課 經(jīng)濟(jì)和社會生活的變化（新說課稿）2023-2024學(xué)年八年級上冊歷史（部編版）

第25課經(jīng)濟(jì)和社會生活的變化（新說課稿）2023-2024學(xué)年八年級上冊歷史（部編版）主備人備課成員設(shè)計意圖本課內(nèi)容緊扣八年級上冊歷史（部編版）教材，聚焦經(jīng)濟(jì)和社會生活的變化。通過學(xué)習(xí)，旨在讓學(xué)生了解新中國成立以來我國經(jīng)濟(jì)和社會生活發(fā)生的巨大變化，培養(yǎng)學(xué)生的民族自豪感和對國家發(fā)展的信心。同時，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注時代發(fā)展，增強(qiáng)社會責(zé)任感。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的歷史意識，通過學(xué)習(xí)新中國成立以來的經(jīng)濟(jì)和社會生活變化，使學(xué)生認(rèn)識到社會發(fā)展的規(guī)律性，增強(qiáng)對歷史的感知和理解能力。

2.培養(yǎng)學(xué)生的唯物史觀，引導(dǎo)學(xué)生用辯證唯物主義和歷史唯物主義的觀點分析經(jīng)濟(jì)和社會生活的變遷，形成正確的價值判斷。

3.增強(qiáng)學(xué)生的法治意識，通過了解國家政策對經(jīng)濟(jì)和社會生活的影響，培養(yǎng)學(xué)生的法治觀念和社會責(zé)任感。

4.培養(yǎng)學(xué)生的家國情懷，讓學(xué)生感受國家發(fā)展給人民生活帶來的變化，激發(fā)學(xué)生的愛國熱情和民族自豪感。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識：在進(jìn)入本節(jié)課之前，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了新中國成立以來的歷史背景和相關(guān)的基礎(chǔ)知識，如新中國成立的意義、第一屆全國人民代表大會的召開等。他們對我國社會主義建設(shè)的初步認(rèn)識有助于理解本課內(nèi)容。

2.學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：八年級學(xué)生對歷史課程通常具有較濃厚的興趣，他們能夠通過圖像、視頻等多媒體手段更好地理解和記憶知識。學(xué)生的分析能力和思辨能力在逐步提高，能夠從多個角度分析歷史事件。學(xué)習(xí)風(fēng)格方面，部分學(xué)生偏好通過互動討論來學(xué)習(xí)，而另一部分學(xué)生則更喜歡獨立思考和自主學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：學(xué)生在學(xué)習(xí)本課時，可能對經(jīng)濟(jì)和社會生活的變化理解不夠深入，難以將抽象的經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象與具體的生活實例相結(jié)合。此外，部分學(xué)生對歷史概念的理解可能存在偏差，需要教師通過案例分析和討論引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識歷史。同時，學(xué)生可能對改革開放以來的一些政策變化感到陌生，需要教師提供適當(dāng)?shù)臍v史背景知識幫助理解。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時步驟師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：通過教師的系統(tǒng)講解，幫助學(xué)生梳理新中國成立以來經(jīng)濟(jì)和社會生活變化的歷史脈絡(luò)。

2.討論法：組織學(xué)生就改革開放以來的政策變化和其對生活的影響進(jìn)行討論，激發(fā)學(xué)生的思辨能力和表達(dá)欲望。

3.案例分析法：選取典型案例，引導(dǎo)學(xué)生分析經(jīng)濟(jì)和社會生活變化的因果關(guān)系，提高學(xué)生的歷史分析能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體輔助教學(xué)：利用圖片、視頻等多媒體資源，直觀展示歷史變遷，增強(qiáng)學(xué)生的感性認(rèn)識。

2.網(wǎng)絡(luò)資源整合：利用網(wǎng)絡(luò)平臺，提供相關(guān)歷史資料和互動學(xué)習(xí)機(jī)會，拓寬學(xué)生的學(xué)習(xí)渠道。

3.小組合作學(xué)習(xí)：通過小組討論和合作，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊協(xié)作能力和解決問題的能力。教學(xué)過程設(shè)計一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.創(chuàng)設(shè)情境：播放一段關(guān)于新中國成立以來我國城市和農(nóng)村變化的對比視頻，讓學(xué)生直觀感受經(jīng)濟(jì)和社會生活的變遷。

2.提出問題：引導(dǎo)學(xué)生思考，新中國成立以來，我國的經(jīng)濟(jì)和社會生活發(fā)生了哪些變化？這些變化對我們有什么影響？

3.學(xué)生回答：學(xué)生根據(jù)視頻內(nèi)容，自由發(fā)言，分享自己觀察到的新中國成立以來經(jīng)濟(jì)和社會生活的變化。

二、講授新課（20分鐘）

1.講解新中國成立以來我國經(jīng)濟(jì)和社會生活的變化：

（1）新中國成立初期的經(jīng)濟(jì)恢復(fù)和工業(yè)化進(jìn)程（5分鐘）

（2）改革開放以來的經(jīng)濟(jì)體制改革和對外開放（10分鐘）

（3）社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的新時期（5分鐘）

2.講解改革開放以來我國經(jīng)濟(jì)和社會生活的變化：

（1）經(jīng)濟(jì)體制改革（5分鐘）

（2）對外開放（5分鐘）

（3）社會生活變化（5分鐘）

三、鞏固練習(xí)（10分鐘）

1.課堂練習(xí)：發(fā)放練習(xí)題，讓學(xué)生在規(guī)定時間內(nèi)完成，教師巡視指導(dǎo)。

2.學(xué)生展示：挑選部分學(xué)生的練習(xí)答案進(jìn)行展示，其他學(xué)生進(jìn)行點評。

四、課堂提問（5分鐘）

1.教師提問：新中國成立以來，我國經(jīng)濟(jì)和社會生活的變化給我們帶來了哪些啟示？

2.學(xué)生回答：學(xué)生結(jié)合所學(xué)知識，回答教師提出的問題。

五、師生互動環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，總結(jié)新中國成立以來我國經(jīng)濟(jì)和社會生活的變化。

2.學(xué)生分組討論：分組討論新中國成立以來我國經(jīng)濟(jì)和社會生活的變化對我們的影響，每組推選一名代表發(fā)言。

3.教師點評：教師對學(xué)生的發(fā)言進(jìn)行點評，強(qiáng)調(diào)核心素養(yǎng)的重要性。

六、拓展延伸（5分鐘）

1.教師提出問題：如何更好地應(yīng)對新時代我國經(jīng)濟(jì)和社會生活的挑戰(zhàn)？

2.學(xué)生回答：學(xué)生結(jié)合所學(xué)知識，提出自己的看法。

3.教師總結(jié)：教師對本節(jié)課進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)學(xué)生要關(guān)注國家發(fā)展，樹立正確的歷史觀。

教學(xué)過程總用時：45分鐘學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.知識掌握：

-學(xué)生能夠準(zhǔn)確描述新中國成立以來我國經(jīng)濟(jì)和社會生活的基本變化，包括經(jīng)濟(jì)恢復(fù)、工業(yè)化進(jìn)程、改革開放以及社會主義現(xiàn)代化建設(shè)等關(guān)鍵時期的特點和成就。

-學(xué)生能夠理解改革開放以來我國經(jīng)濟(jì)體制改革和對外開放的主要內(nèi)容和影響，如家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制、國有企業(yè)改革、加入世界貿(mào)易組織等。

-學(xué)生能夠識別并分析不同時期的經(jīng)濟(jì)和社會政策如何影響人民的生活水平和生活質(zhì)量。

2.能力提升：

-學(xué)生通過分析歷史案例，提高了歷史分析能力，能夠從多角度、多層次理解歷史事件。

-學(xué)生在課堂討論和練習(xí)中，提升了口頭表達(dá)和書面表達(dá)能力，能夠清晰、準(zhǔn)確地表達(dá)自己的觀點和見解。

-學(xué)生通過小組合作學(xué)習(xí)，增強(qiáng)了團(tuán)隊合作能力和解決問題的能力。

3.思維發(fā)展：

-學(xué)生在了解歷史變遷的過程中，培養(yǎng)了辯證唯物主義和歷史唯物主義的思維方式，能夠用發(fā)展的眼光看待問題。

-學(xué)生通過學(xué)習(xí)，形成了批判性思維，能夠?qū)v史事件和現(xiàn)象進(jìn)行客觀評價，不盲目接受信息。

-學(xué)生在探討經(jīng)濟(jì)和社會生活變化對個人和國家的影響時，發(fā)展了邏輯推理能力。

4.情感態(tài)度：

-學(xué)生通過學(xué)習(xí)，增強(qiáng)了民族自豪感和對國家發(fā)展的信心，認(rèn)識到中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)對國家發(fā)展的重要性。

-學(xué)生在了解改革開放以來人民生活水平提高的過程中，培養(yǎng)了社會責(zé)任感和對美好生活的向往。

-學(xué)生在課堂互動中，學(xué)會了尊重他人、傾聽不同的意見，形成了良好的道德品質(zhì)。

5.核心素養(yǎng)：

-學(xué)生在歷史學(xué)習(xí)中，培養(yǎng)了歷史意識，認(rèn)識到歷史發(fā)展對社會進(jìn)步的推動作用。

-學(xué)生通過學(xué)習(xí)，提升了法治意識，理解了法律對社會秩序的重要性。

-學(xué)生在探究經(jīng)濟(jì)和社會生活變化的過程中，增強(qiáng)了文化自信，認(rèn)識到中華文化的獨特性和生命力。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.案例教學(xué)：在講授新課的過程中，我嘗試引入了多個具有代表性的歷史案例，如家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制、國有企業(yè)改革等，讓學(xué)生通過案例分析來理解經(jīng)濟(jì)和社會生活的變化，這種教學(xué)方式能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的參與度。

2.互動討論：在課堂教學(xué)中，我鼓勵學(xué)生積極參與討論，通過小組合作的方式，讓學(xué)生在交流中學(xué)習(xí)，這種互動式教學(xué)能夠培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊協(xié)作能力和批判性思維。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.教學(xué)深度不足：在講解某些復(fù)雜的經(jīng)濟(jì)和社會現(xiàn)象時，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生對一些概念的理解不夠深入，這可能是因為我在講解時沒有結(jié)合具體的實例和數(shù)據(jù)進(jìn)行詳細(xì)闡述。

2.學(xué)生參與度不均：在課堂討論環(huán)節(jié)，部分學(xué)生表現(xiàn)出較高的積極性，而部分學(xué)生則相對沉默，這可能是因為我在組織討論時沒有充分考慮學(xué)生的個體差異，導(dǎo)致課堂氛圍不夠活躍。

3.評價方式單一：目前主要依靠課堂表現(xiàn)和課后作業(yè)來評價學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，這種評價方式可能無法全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

反思改進(jìn)措施（三）

1.深化教學(xué)內(nèi)容：針對教學(xué)深度不足的問題，我計劃在講解重要概念和現(xiàn)象時，增加實例和數(shù)據(jù)，通過圖表、視頻等多媒體手段，讓學(xué)生更加直觀地理解經(jīng)濟(jì)和社會生活的變化。

2.優(yōu)化課堂互動：為了提高學(xué)生的參與度