1《放大鏡》（說(shuō)課稿）2024-2025學(xué)年六年級(jí)上冊(cè)科學(xué)教科版

1《放大鏡》（說(shuō)課稿）2024-2025學(xué)年六年級(jí)上冊(cè)科學(xué)教科版課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃3課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂弧⒔虒W(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容是《放大鏡》，屬于2024-2025學(xué)年六年級(jí)上冊(cè)科學(xué)教科版教材內(nèi)容。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：學(xué)生在五年級(jí)已經(jīng)學(xué)習(xí)了光學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)，對(duì)光線、反射、折射等概念有一定了解。本節(jié)課通過(guò)放大鏡這一具體實(shí)例，幫助學(xué)生深入理解凸透鏡成像的原理，以及放大鏡在生活中的應(yīng)用。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究能力、實(shí)踐創(chuàng)新能力和社會(huì)責(zé)任感。學(xué)生將通過(guò)實(shí)際操作放大鏡，學(xué)習(xí)科學(xué)觀察和實(shí)驗(yàn)方法，培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度和批判性思維能力。同時(shí)，通過(guò)探討放大鏡在生活中的應(yīng)用，激發(fā)學(xué)生對(duì)科學(xué)技術(shù)的興趣，增強(qiáng)其將科學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際生活的意識(shí)。三、重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：1.凸透鏡成像原理的理解；2.放大鏡在生活中的應(yīng)用。

難點(diǎn)：1.凸透鏡成像規(guī)律的應(yīng)用；2.放大鏡成像的實(shí)驗(yàn)操作。

解決辦法與突破策略：

1.通過(guò)實(shí)驗(yàn)演示和小組合作，引導(dǎo)學(xué)生觀察放大鏡成像的特點(diǎn)，幫助學(xué)生理解凸透鏡成像原理。

2.設(shè)計(jì)一系列問(wèn)題引導(dǎo)，讓學(xué)生思考放大鏡成像的規(guī)律，并通過(guò)實(shí)際操作加深理解。

3.利用多媒體展示放大鏡在不同場(chǎng)景中的應(yīng)用，激發(fā)學(xué)生興趣，幫助學(xué)生將理論知識(shí)與實(shí)際生活聯(lián)系起來(lái)。

4.對(duì)于實(shí)驗(yàn)操作難點(diǎn)，提供詳細(xì)的操作步驟和注意事項(xiàng)，并在課堂中逐一指導(dǎo)，確保學(xué)生能夠正確操作放大鏡。四、教學(xué)資源1.軟硬件資源：放大鏡、透明玻璃板、白紙、蠟燭、刻度尺、實(shí)驗(yàn)記錄表、多媒體投影儀。

2.課程平臺(tái)：科學(xué)教科書(shū)、教學(xué)課件、網(wǎng)絡(luò)資源庫(kù)。

3.信息化資源：在線實(shí)驗(yàn)視頻、科學(xué)教育軟件、在線互動(dòng)平臺(tái)。

4.教學(xué)手段：實(shí)物演示、小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)操作、課堂提問(wèn)。五、教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：圍繞凸透鏡成像原理，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問(wèn)題，如“凸透鏡成像的特點(diǎn)是什么？”“如何判斷凸透鏡成像的虛實(shí)？”等。

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解凸透鏡成像的基本原理。

思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：針對(duì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問(wèn)。

提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問(wèn)題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

幫助學(xué)生提前了解凸透鏡成像原理，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

導(dǎo)入新課：通過(guò)放大鏡的歷史故事或?qū)嶋H應(yīng)用案例，引出凸透鏡成像課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解凸透鏡成像的規(guī)律，結(jié)合放大鏡的原理，幫助學(xué)生理解成像的特點(diǎn)。

組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)“放大鏡成像實(shí)驗(yàn)”，讓學(xué)生通過(guò)實(shí)際操作，觀察和記錄成像現(xiàn)象。

解答疑問(wèn)：針對(duì)學(xué)生在實(shí)驗(yàn)中產(chǎn)生的疑問(wèn)，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

聽(tīng)講并思考：認(rèn)真聽(tīng)講，積極思考老師提出的問(wèn)題。

參與課堂活動(dòng)：積極參與實(shí)驗(yàn)操作，觀察成像現(xiàn)象，記錄數(shù)據(jù)。

提問(wèn)與討論：針對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象或理論問(wèn)題，勇敢提問(wèn)并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：通過(guò)詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解凸透鏡成像的規(guī)律。

實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)“放大鏡成像實(shí)驗(yàn)”，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握成像原理。

合作學(xué)習(xí)法：通過(guò)小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

幫助學(xué)生深入理解凸透鏡成像原理，掌握成像規(guī)律。

通過(guò)合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

布置作業(yè)：根據(jù)凸透鏡成像原理，布置“設(shè)計(jì)并制作簡(jiǎn)易放大鏡”的作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提供拓展資源：提供與凸透鏡成像相關(guān)的拓展資源（如科學(xué)實(shí)驗(yàn)手冊(cè)、在線科學(xué)網(wǎng)站等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

完成作業(yè)：認(rèn)真完成“設(shè)計(jì)并制作簡(jiǎn)易放大鏡”的作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的凸透鏡成像原理和技能。

通過(guò)反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。六、教學(xué)資源拓展一、拓展資源

1.光學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)拓展

-光的傳播：介紹光的直線傳播、反射和折射的基本概念，以及光速在不同介質(zhì)中的變化。

-光的色散：探討白光通過(guò)棱鏡或水滴時(shí)的色散現(xiàn)象，解釋彩虹的形成原理。

-光的干涉和衍射：簡(jiǎn)要介紹干涉和衍射現(xiàn)象，以及它們?cè)谌粘Ｉ钪械膽?yīng)用。

2.凸透鏡成像拓展

-成像規(guī)律：深入探討凸透鏡成像的規(guī)律，包括實(shí)像和虛像的形成條件，以及像的大小、正倒和位置關(guān)系。

-成像應(yīng)用：介紹凸透鏡在顯微鏡、望遠(yuǎn)鏡、相機(jī)等光學(xué)儀器中的應(yīng)用，以及它們的工作原理。

3.放大鏡應(yīng)用拓展

-放大鏡的歷史：簡(jiǎn)述放大鏡的歷史發(fā)展，從最早的簡(jiǎn)單放大鏡到現(xiàn)代的復(fù)合放大鏡。

-放大鏡的種類：介紹不同類型的放大鏡，如普通放大鏡、電子放大鏡、顯微鏡等，以及它們的用途。

-放大鏡在生活中的應(yīng)用：探討放大鏡在日常生活、教育、醫(yī)療等領(lǐng)域的應(yīng)用，如閱讀、觀察微小物體、輔助視力等。

二、拓展建議

1.光學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)拓展建議

-鼓勵(lì)學(xué)生通過(guò)實(shí)驗(yàn)觀察光的直線傳播、反射和折射現(xiàn)象，如使用激光筆、鏡子、透明材料等。

-引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)實(shí)驗(yàn)或觀察自然現(xiàn)象，如日落、彩虹等，理解光的色散原理。

-組織學(xué)生參觀光學(xué)實(shí)驗(yàn)室或科技館，了解光學(xué)儀器和設(shè)備的工作原理。

2.凸透鏡成像拓展建議

-設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生通過(guò)調(diào)整物體與凸透鏡的距離，觀察和記錄成像的變化，深入理解成像規(guī)律。

-利用光學(xué)儀器，如顯微鏡、望遠(yuǎn)鏡等，讓學(xué)生親身體驗(yàn)凸透鏡成像的應(yīng)用。

-鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行項(xiàng)目研究，如設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)易的放大鏡或顯微鏡，并撰寫(xiě)研究報(bào)告。

3.放大鏡應(yīng)用拓展建議

-組織學(xué)生進(jìn)行觀察活動(dòng)，如觀察植物細(xì)胞、微生物等，使用放大鏡進(jìn)行細(xì)致觀察。

-引導(dǎo)學(xué)生利用放大鏡進(jìn)行戶外探索，如觀察昆蟲(chóng)、植物等，記錄觀察結(jié)果。

-鼓勵(lì)學(xué)生設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，探究放大鏡在不同距離下的放大效果，以及不同材質(zhì)對(duì)放大效果的影響。七、板書(shū)設(shè)計(jì)①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-凸透鏡的基本特性

-凸透鏡成像原理

-成像規(guī)律：實(shí)像、虛像、放大、縮小、正倒

②關(guān)鍵詞：

-凸透鏡

-成像

-實(shí)像

-虛像

-焦距

-軸上物

-軸外物

③句子：

-凸透鏡能夠使光線