Module10 Unit 3 Language in use period 1 說課稿 2024-2025學(xué)年外研版英語八年級(jí)下冊(cè)

Module10Unit3Languageinuseperiod1說課稿2024-2025學(xué)年外研版英語八年級(jí)下冊(cè)授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間設(shè)計(jì)意圖本課以“Module10Unit3Languageinuseperiod1”為教學(xué)內(nèi)容，旨在通過閱讀、聽力、口語等多種活動(dòng)，幫助學(xué)生提高英語閱讀和聽力理解能力，培養(yǎng)他們的跨文化交際意識(shí)。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握相關(guān)詞匯和句型，并能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行簡單的日常交流。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語核心素養(yǎng)，包括語言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過本模塊的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠提升閱讀和聽力技能，增強(qiáng)對(duì)英語國家文化的理解，發(fā)展批判性思維和解決問題的能力，以及提高自主學(xué)習(xí)和管理學(xué)習(xí)的能力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，

①理解并運(yùn)用本課的詞匯和句型，如“beinterestedin”，“makeadecision”等，進(jìn)行日常交流。

②掌握文章的主旨大意和細(xì)節(jié)信息，能夠根據(jù)文章內(nèi)容進(jìn)行提問和回答。

2.教學(xué)難點(diǎn)，

①理解并區(qū)分近義詞和易混淆詞匯，如“exciting”和“interesting”的區(qū)別。

②在聽力和口語活動(dòng)中，能夠準(zhǔn)確把握語境，進(jìn)行有效的信息交流和反饋。

③在討論和角色扮演環(huán)節(jié)，能夠自信地表達(dá)個(gè)人觀點(diǎn)，并尊重他人的意見。教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（電腦、投影儀）、音響設(shè)備、電子白板。

-課程平臺(tái)：外研版英語教學(xué)資源網(wǎng)站。

-信息化資源：課文原文、聽力材料、相關(guān)詞匯卡片、在線練習(xí)平臺(tái)。

-教學(xué)手段：圖片、視頻、PPT課件、互動(dòng)式教學(xué)軟件。教學(xué)過程設(shè)計(jì)**導(dǎo)入環(huán)節(jié)（用時(shí)5分鐘）**

1.開場(chǎng)白：教師用簡單的英語問候?qū)W生，并引入本課主題。

-用時(shí)：1分鐘

2.創(chuàng)設(shè)情境：展示與課文內(nèi)容相關(guān)的圖片或視頻，如旅游、購物等場(chǎng)景。

-用時(shí)：2分鐘

3.提出問題：引導(dǎo)學(xué)生思考，例如，“Whatareyouinterestedin?Whydoyoulikeit?”

-用時(shí)：2分鐘

**講授新課（用時(shí)20分鐘）**

1.詞匯講解：介紹本課新詞匯，如“exciting”，“interesting”，“decide”等。

-用時(shí)：5分鐘

2.句型學(xué)習(xí)：展示例句，講解句型結(jié)構(gòu)，如“beinterestedindoingsth.”，“makeadecision”。

-用時(shí)：5分鐘

3.閱讀理解：閱讀課文，引導(dǎo)學(xué)生找出關(guān)鍵信息，如主題句、細(xì)節(jié)等。

-用時(shí)：5分鐘

4.聽力訓(xùn)練：播放聽力材料，讓學(xué)生回答問題，如“Whoisthespeaker?Whatisthemaintopic?”

-用時(shí)：5分鐘

**鞏固練習(xí)（用時(shí)15分鐘）**

1.詞匯練習(xí)：讓學(xué)生用新詞匯造句，鞏固記憶。

-用時(shí)：5分鐘

2.句型練習(xí)：讓學(xué)生根據(jù)句型完成句子，如用“beinterestedin”構(gòu)造句子。

-用時(shí)：5分鐘

3.小組討論：分組討論課文內(nèi)容，分享對(duì)文章的理解和觀點(diǎn)。

-用時(shí)：5分鐘

**課堂提問（用時(shí)5分鐘）**

1.隨機(jī)提問：針對(duì)課文內(nèi)容提出問題，檢查學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握情況。

-用時(shí)：2分鐘

2.自我評(píng)價(jià)：讓學(xué)生自我評(píng)價(jià)本節(jié)課的學(xué)習(xí)效果，鼓勵(lì)學(xué)生反思。

-用時(shí)：3分鐘

**師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（用時(shí)10分鐘）**

1.角色扮演：讓學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演，模擬課文中的對(duì)話場(chǎng)景。

-用時(shí)：5分鐘

2.小組競(jìng)賽：進(jìn)行小組競(jìng)賽，看哪個(gè)小組能更好地運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行對(duì)話。

-用時(shí)：5分鐘

**總結(jié)與作業(yè)布置（用時(shí)5分鐘）**

1.總結(jié)：教師對(duì)本節(jié)課的主要內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

-用時(shí)：2分鐘

2.作業(yè)布置：布置相關(guān)的閱讀和寫作作業(yè)，鞏固所學(xué)知識(shí)。

-用時(shí)：3分鐘

**教學(xué)過程設(shè)計(jì)結(jié)束**教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-詞匯拓展：除了課本中的詞匯，可以引入與主題相關(guān)的詞匯，如“hobby”，“travel”，“activity”等，幫助學(xué)生豐富詞匯量。

-語法拓展：針對(duì)本課的時(shí)態(tài)和語態(tài)，可以引入相關(guān)的語法點(diǎn)，如現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)、過去進(jìn)行時(shí)，以及被動(dòng)語態(tài)的構(gòu)成和使用。

-文化拓展：介紹與主題相關(guān)的文化背景知識(shí)，如不同國家的節(jié)日、習(xí)俗，以及這些習(xí)俗背后的文化意義。

-聽力材料拓展：提供額外的聽力材料，如英語國家的新聞播報(bào)、日常對(duì)話等，提高學(xué)生的聽力理解能力。

2.拓展建議：

-閱讀拓展：推薦與課文主題相關(guān)的英文書籍或文章，鼓勵(lì)學(xué)生在課外閱讀中學(xué)習(xí)更多相關(guān)詞匯和表達(dá)。

-視頻資源拓展：利用YouTube等平臺(tái)，推薦與主題相關(guān)的英文視頻，如旅游紀(jì)錄片、文化介紹等，通過視覺和聽覺的結(jié)合加深理解。

-口語練習(xí)拓展：組織學(xué)生參與英語角或在線語言交換活動(dòng)，與母語為英語的人進(jìn)行交流，提高口語表達(dá)能力。

-寫作拓展：布置寫作作業(yè)，要求學(xué)生以本課主題為背景，寫一篇短文或日記，鍛煉寫作技巧。

-課后活動(dòng)拓展：設(shè)計(jì)一些與主題相關(guān)的課后活動(dòng)，如組織學(xué)生進(jìn)行模擬旅行、角色扮演等，讓學(xué)生在實(shí)踐中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。

-互動(dòng)學(xué)習(xí)拓展：利用社交媒體或在線學(xué)習(xí)平臺(tái)，創(chuàng)建學(xué)習(xí)小組，讓學(xué)生在小組內(nèi)分享學(xué)習(xí)心得，互相幫助，共同進(jìn)步。內(nèi)容邏輯關(guān)系1.本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

①詞匯：exciting,interesting,decide,hobby,activity

②句型：beinterestedindoingsth.,makeadecision,Iaminterestedin...

③時(shí)態(tài)：現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)

2.本文重點(diǎn)詞：

①hobby：愛好，興趣

②activity：活動(dòng)

③decision：決定

3.本文重點(diǎn)句：

①Iaminterestedinplayingfootball.

②Shemadeadecisiontostudyabroad.

③Whatareyouinterestedin?教學(xué)反思與總結(jié)今天的教學(xué)，我覺得有幾個(gè)地方做得還可以，也有一些需要改進(jìn)的地方。

首先，我覺得在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我通過創(chuàng)設(shè)情境和提出問題的方式，成功地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。他們對(duì)于課文中的主題“興趣和決定”表現(xiàn)出了很高的參與度。例如，當(dāng)展示旅游圖片時(shí)，學(xué)生們立刻開始討論他們喜歡的旅游目的地，這為接下來的學(xué)習(xí)打下了良好的基礎(chǔ)。

在講授新課的過程中，我盡量圍繞教學(xué)目標(biāo)和重點(diǎn)進(jìn)行講解。我發(fā)現(xiàn)，通過將新詞匯和句型融入到具體的情境中，學(xué)生們更容易理解和記憶。比如，我用“beinterestedin”造句，讓學(xué)生模仿，這樣他們就能在實(shí)際語境中感受到這個(gè)句型的用法。

然而，我也意識(shí)到在詞匯講解環(huán)節(jié)，我可能沒有給予足夠的重視。有些學(xué)生對(duì)于一些易混淆的詞匯，如“exciting”和“interesting”，仍然感到困惑。這可能是因?yàn)槲覜]有提供足夠的例子來區(qū)分它們。

在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我設(shè)計(jì)了多種練習(xí)，包括詞匯填空、句子完成和小組討論。這些活動(dòng)不僅幫助學(xué)生鞏固了知識(shí)，也提高了他們的語言運(yùn)用能力。但我也注意到，在小組討論中，一些學(xué)生可能因?yàn)榫o張而表達(dá)不夠流暢。這可能需要我在未來的教學(xué)中更多地鼓勵(lì)他們，并提供更多的口語練習(xí)機(jī)會(huì)。

課堂提問環(huán)節(jié)，我盡量讓每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)回答問題，這有助于他們積極參與課堂活動(dòng)。但我也發(fā)現(xiàn)，有些問題可能過于簡單，沒有挑戰(zhàn)性，導(dǎo)致部分學(xué)生參與度不高。

在師生互動(dòng)環(huán)節(jié)，我嘗試了一些創(chuàng)新的教學(xué)方法，如角色扮演和小組競(jìng)賽。這些活動(dòng)讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)，但我也意識(shí)到，這些活動(dòng)需要更多的準(zhǔn)備時(shí)間和組織工作。

針對(duì)教學(xué)中存在的問題，我提出以下改進(jìn)措施：

1.在詞匯講解環(huán)節(jié)，增加更多例句和對(duì)比練習(xí)，幫助