12家庭的記憶 說課稿-2024-2025學年道德與法治三年級上冊（統(tǒng)編版）

12家庭的記憶說課稿-2024-2025學年道德與法治三年級上冊（統(tǒng)編版）授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間課程基本信息1.課程名稱：12家庭的記憶

2.教學年級和班級：三年級上冊道德與法治

3.授課時間：2024-2025學年

4.教學時數(shù)：1課時核心素養(yǎng)目標1.培養(yǎng)學生尊重家庭、理解親情的能力，使學生認識到家庭是溫馨的港灣。

2.培養(yǎng)學生關注家庭成員，增進親子關系，提高家庭和諧度。

3.培養(yǎng)學生學會表達情感，用積極的方式與家人溝通，促進家庭和諧發(fā)展。

4.培養(yǎng)學生具備一定的法治觀念，了解家庭關系中的法律知識，維護自身合法權益。教學難點與重點1.教學重點，①

①讓學生理解并描述不同家庭結(jié)構的特點，如單親家庭、重組家庭等。

②引導學生感受家庭成員之間的相互關系，學會尊重和關愛家庭成員。

2.教學難點，①

①幫助學生認識到家庭對個人成長的重要性，引導他們從情感和認知層面理解家庭的功能。

②教會學生如何在現(xiàn)實生活中運用法治觀念，處理家庭中的矛盾和問題，如學會溝通、解決分歧等。

②培養(yǎng)學生正確看待家庭中可能存在的差異，如家庭背景、興趣愛好等，促進家庭和諧。教學資源1.軟硬件資源：多媒體教學設備（投影儀、電腦）、實物教具（家庭照片、家庭成員模型等）。

2.課程平臺：道德與法治課程教材配套資源平臺。

3.信息化資源：網(wǎng)絡圖片、視頻資料、家庭故事分享平臺。

4.教學手段：小組討論、角色扮演、案例分析、家庭作業(yè)等互動式教學方法。教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對家庭的認識興趣，激發(fā)其探索家庭多樣性的欲望。

過程：

開場提問：“你們能描述一下自己家庭的成員嗎？家庭對你來說意味著什么？”

展示一些不同家庭結(jié)構的圖片或視頻片段，讓學生初步感受家庭的多樣性和重要性。

簡短介紹家庭的概念，包括家庭成員的關系和功能，為接下來的學習打下基礎。

2.家庭基礎知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解家庭的基本概念、結(jié)構和類型。

過程：

講解家庭的概念，包括家庭成員的基本構成。

詳細介紹家庭的結(jié)構，如核心家庭、主干家庭、聯(lián)合家庭等。

3.家庭案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解家庭的多樣性和家庭關系的重要性。

過程：

選擇幾個典型的家庭案例進行分析，如單親家庭、重組家庭等。

詳細介紹每個案例的背景、家庭成員的關系和面臨的挑戰(zhàn)。

引導學生思考這些案例對家庭成員的影響，以及家庭在個人成長中的作用。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學生的合作能力和分析問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組選擇一個家庭案例進行深入討論。

小組內(nèi)討論該案例的家庭結(jié)構、家庭成員之間的關系，以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對家庭的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括案例分析、解決方案和建議。

其他學生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)家庭的重要性和多樣性。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學習內(nèi)容，包括家庭的概念、結(jié)構、類型和案例分析。

強調(diào)家庭在個人成長和社會生活中的重要性，鼓勵學生尊重和理解不同的家庭結(jié)構。

布置課后作業(yè)：讓學生觀察和記錄自己家庭的一天的活動，并思考家庭對個人成長的影響。

7.拓展活動（5分鐘）

目標：激發(fā)學生對家庭研究的興趣，鼓勵自主學習。

過程：

提出一些關于家庭的研究問題，如“你認為家庭在現(xiàn)代社會中面臨哪些挑戰(zhàn)？”

鼓勵學生在課后進行進一步的研究，并分享他們的發(fā)現(xiàn)。

8.課后反思（5分鐘）

目標：幫助學生反思學習過程，提升自我學習能力。

過程：

引導學生思考本節(jié)課的學習體驗，包括哪些內(nèi)容讓他們印象深刻，哪些地方感到困惑。

鼓勵學生提出自己的疑問，并為下一節(jié)課的學習做好準備。教學資源拓展1.拓展資源：

-家庭歷史研究：鼓勵學生收集家庭歷史資料，如老照片、信件、日記等，了解家族的遷徙、職業(yè)變遷等，從而加深對家庭歷史的認識。

-家庭文化傳承：探索不同文化背景下的家庭觀念和習俗，如節(jié)日慶祝、飲食習慣、傳統(tǒng)服飾等，增強學生對家庭文化的理解。

-家庭法律知識：介紹與家庭相關的法律知識，如婚姻法、繼承法等，幫助學生了解家庭關系中的法律保障。

-家庭教育方法：分享不同家庭教育方法，如民主教育、情感教育等，引導學生思考如何建立和諧的家庭教育環(huán)境。

-家庭心理健康：介紹家庭心理健康知識，如溝通技巧、情緒管理、心理支持等，幫助學生建立健康的家庭心理環(huán)境。

2.拓展建議：

-家庭歷史記錄：建議學生與家庭成員一起制作家庭歷史記錄冊，記錄家族成員的生平、重要事件等，增進家庭成員間的了解和情感交流。

-家庭文化體驗：組織學生參與家庭文化體驗活動，如傳統(tǒng)節(jié)日慶祝、手工藝制作等，讓學生親身體驗家庭文化的魅力。

-家庭法律講座：邀請法律專家為學生舉辦家庭法律知識講座，解答學生在家庭關系中的法律疑問。

-家庭教育研討會：組織家庭教育研討會，邀請家長和教育專家分享家庭教育經(jīng)驗，幫助學生和家長共同成長。

-家庭心理健康活動：開展家庭心理健康活動，如情緒管理訓練、親子溝通技巧培訓等，提升家庭成員的心理健康水平。

-家庭角色扮演：設計家庭角色扮演活動，讓學生扮演不同家庭成員，體驗家庭關系中的責任與義務，培養(yǎng)同理心。

-家庭攝影展：鼓勵學生用攝影記錄家庭生活，舉辦家庭攝影展，分享家庭的美好瞬間。

-家庭故事分享：組織學生分享自己的家庭故事，增進同學間的了解，培養(yǎng)表達能力和傾聽能力。

-家庭環(huán)保行動：引導學生參與家庭環(huán)保行動，如節(jié)約用水、垃圾分類等，培養(yǎng)環(huán)保意識和家庭責任感。教學反思與總結(jié)今天的課，我覺得挺有收獲的。首先，我想說的是，孩子們的表現(xiàn)真的讓我挺驚喜的。他們對于家庭這個話題，不僅僅是停留在表面的認識，而是能夠深入思考，提出很多有見地的觀點。

1.教學反思：

在教學方法上，我嘗試了小組討論和角色扮演，這讓我看到了孩子們在合作和表達上的潛力。我發(fā)現(xiàn)，當孩子們有機會參與到討論中時，他們的參與度更高，思維也更加活躍。但是，我也意識到，在角色扮演環(huán)節(jié)，有些孩子可能因為性格原因，不太愿意主動發(fā)言，這讓我思考如何在今后的教學中更好地照顧到每個學生的個性。

在教學策略上，我用了圖片和視頻作為輔助教學材料，這些直觀的素材讓孩子們更容易理解和感受家庭的重要性。同時，我也發(fā)現(xiàn)，通過案例分析和小組討論，孩子們能夠更好地將理論知識與實際生活聯(lián)系起來。

在課堂管理方面，我注重了課堂紀律的維護，但也發(fā)現(xiàn)有時候過于強調(diào)紀律可能會限制孩子們的自由表達。因此，我需要在今后的教學中找到平衡點，既要保證課堂秩序，又要鼓勵孩子們大膽發(fā)言。

2.教學總結(jié)：

今天的教學效果，我覺得是不錯的。在知識方面，孩子們對家庭的基本概念、結(jié)構和類型有了更深入的了解。在技能上，他們的合作能力和表達能力得到了鍛煉。在情感態(tài)度上，他們對家庭有了更深的感情，能夠認識到家庭對個人成長的重要性。

當然，也存在一些不足。比如，有些孩子對家庭關系的理解還比較表面，缺乏深入的思考。此外，課堂上的互動時間可能還不夠充分，有些孩子可能沒有完全參與到討論中來。

針對這些問題，我提出以下改進措施：

-在今后的教學中，我會更加注重引導孩子們進行深入思考，鼓勵他們提出自己的觀點。

-通過設計更多互動環(huán)節(jié)，確保每個孩子都有機會參與到課堂討論中來。

-對于不太愿意發(fā)言的孩子，我會嘗試采用個別輔導的方式，幫助他們建立自信，鼓勵他們表達自己。板書設計1.本文重點知識點：

①家庭的定義與結(jié)構

②不同類型的家庭

③家庭成員之間的關系

④家庭在個