3 水里的沙 說(shuō)課稿-2023-2024學(xué)年科學(xué)一年級(jí)下冊(cè)冀人版

3水里的沙說(shuō)課稿-2023-2024學(xué)年科學(xué)一年級(jí)下冊(cè)冀人版授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容：本節(jié)課主要圍繞“水里的沙”這一主題，通過(guò)觀察、實(shí)驗(yàn)等方式，讓學(xué)生了解沙子在水中溶解的現(xiàn)象，以及影響溶解速度的因素。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：本節(jié)課與學(xué)生在一年級(jí)上冊(cè)所學(xué)的“溶解”知識(shí)相聯(lián)系，通過(guò)復(fù)習(xí)和拓展，幫助學(xué)生進(jìn)一步理解溶解的概念，并培養(yǎng)他們的觀察能力和實(shí)驗(yàn)操作能力。教材章節(jié)：冀教版一年級(jí)下冊(cè)科學(xué)教材第三章“溶解”。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究精神和實(shí)踐能力，提升學(xué)生的科學(xué)思維和環(huán)保意識(shí)。學(xué)生將通過(guò)親身體驗(yàn)，學(xué)會(huì)提出問(wèn)題、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、觀察記錄和解釋現(xiàn)象，從而培養(yǎng)科學(xué)探究的基本技能。同時(shí)，通過(guò)觀察沙子在水中溶解的過(guò)程，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)自然現(xiàn)象的好奇心和探索欲望，激發(fā)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)，認(rèn)識(shí)到水資源保護(hù)的重要性。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識(shí)：一年級(jí)的學(xué)生在進(jìn)入本節(jié)課之前，已經(jīng)對(duì)水有一定的認(rèn)識(shí)，了解水的基本特性，如流動(dòng)性、透明度等。在科學(xué)課程中，他們可能已經(jīng)接觸過(guò)簡(jiǎn)單的溶解現(xiàn)象，如糖在水中的溶解，但對(duì)溶解速度的影響因素和溶解過(guò)程的具體原理還缺乏深入的了解。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：一年級(jí)學(xué)生對(duì)新鮮事物充滿好奇心，對(duì)實(shí)驗(yàn)操作有較高的興趣。他們的觀察能力、動(dòng)手能力和初步的實(shí)驗(yàn)操作能力正在形成中。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，他們傾向于通過(guò)直觀的實(shí)驗(yàn)和互動(dòng)的方式來(lái)學(xué)習(xí)，需要教師提供豐富的操作材料和安全的實(shí)驗(yàn)環(huán)境。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：由于學(xué)生的認(rèn)知水平有限，他們?cè)诶斫馊芙馑俣鹊挠绊懸蛩貢r(shí)可能會(huì)遇到困難，如區(qū)分溶解和沉淀現(xiàn)象，理解溫度、攪拌等對(duì)溶解速度的影響。此外，一年級(jí)學(xué)生的專注力和實(shí)驗(yàn)操作的準(zhǔn)確性有限，可能導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)結(jié)果的偏差，需要教師在教學(xué)中給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和耐心。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有一本《科學(xué)》一年級(jí)下冊(cè)教材，以便于學(xué)生跟隨課本內(nèi)容進(jìn)行學(xué)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與溶解現(xiàn)象相關(guān)的圖片、圖表和視頻，以幫助學(xué)生直觀理解溶解過(guò)程和影響因素。

3.實(shí)驗(yàn)器材：準(zhǔn)備量筒、玻璃杯、攪拌棒、沙子、水等實(shí)驗(yàn)器材，確保器材的完整性和安全性，以便學(xué)生進(jìn)行溶解實(shí)驗(yàn)。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，方便學(xué)生進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)；在實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)布置實(shí)驗(yàn)器材，確保學(xué)生能夠方便地進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作。教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入新課

1.老師站在教室前，面帶微笑，對(duì)學(xué)生們說(shuō)：“同學(xué)們，今天我們要一起探索一個(gè)有趣的現(xiàn)象——水里的沙。你們知道水能溶解很多東西，那么，沙子在水里會(huì)發(fā)生什么奇妙的變化呢？”

2.學(xué)生們紛紛舉手，表達(dá)自己的看法，老師請(qǐng)幾位學(xué)生分享他們的想法。

二、新課講解

1.老師拿出事先準(zhǔn)備好的實(shí)驗(yàn)器材，展示給學(xué)生們看，然后說(shuō)：“接下來(lái)，我們將通過(guò)實(shí)驗(yàn)來(lái)驗(yàn)證沙子在水中溶解的現(xiàn)象。請(qǐng)大家注意觀察，實(shí)驗(yàn)過(guò)程中要注意安全。”

2.學(xué)生們認(rèn)真觀察實(shí)驗(yàn)器材，并做好實(shí)驗(yàn)前的準(zhǔn)備工作。

3.老師開始講解實(shí)驗(yàn)步驟，引導(dǎo)學(xué)生一步步進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作。

實(shí)驗(yàn)步驟：

（1）取一定量的沙子放入量筒中，記錄沙子的初始體積；

（2）將沙子慢慢加入水中，同時(shí)攪拌；

（3）觀察沙子在水中溶解的過(guò)程，記錄溶解時(shí)間；

（4）實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，記錄沙子的剩余體積。

4.學(xué)生們按照老師的指導(dǎo)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，老師巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生的問(wèn)題。

三、課堂討論

1.實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，老師請(qǐng)學(xué)生們分享自己的觀察和感受。

2.學(xué)生們紛紛舉手發(fā)言，表達(dá)自己在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中的發(fā)現(xiàn)和疑問(wèn)。

3.老師針對(duì)學(xué)生的問(wèn)題進(jìn)行解答，引導(dǎo)學(xué)生深入思考。

四、知識(shí)拓展

1.老師說(shuō)：“同學(xué)們，通過(guò)剛才的實(shí)驗(yàn)，我們發(fā)現(xiàn)沙子在水中是可以溶解的。那么，影響沙子溶解速度的因素有哪些呢？”

2.學(xué)生們積極思考，老師邀請(qǐng)幾位學(xué)生分享他們的想法。

3.老師根據(jù)學(xué)生的回答，總結(jié)影響沙子溶解速度的因素：水溫、攪拌速度、沙子的顆粒大小等。

五、鞏固練習(xí)

1.老師出示一張圖片，圖片中有一杯水，水中加入了不同顏色的沙子，請(qǐng)學(xué)生們觀察并回答問(wèn)題。

2.學(xué)生們認(rèn)真觀察圖片，回答問(wèn)題。

3.老師對(duì)學(xué)生的回答進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，鞏固學(xué)生對(duì)沙子溶解現(xiàn)象的理解。

六、總結(jié)與反思

1.老師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)的知識(shí)點(diǎn)，總結(jié)沙子溶解現(xiàn)象的原理。

2.學(xué)生們分享自己在課堂上的收獲，老師對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)給予肯定。

3.老師提醒學(xué)生們，在日常生活中要注意觀察自然現(xiàn)象，培養(yǎng)科學(xué)素養(yǎng)。

七、布置作業(yè)

1.老師說(shuō)：“同學(xué)們，這節(jié)課我們就學(xué)習(xí)到這里。課后，請(qǐng)大家完成以下作業(yè)：”

2.老師布置作業(yè)，包括觀察家中常見的溶解現(xiàn)象，并記錄下來(lái)。

3.學(xué)生們認(rèn)真聽講，做好課后作業(yè)的準(zhǔn)備。

八、課堂小結(jié)

1.老師對(duì)今天的教學(xué)進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)沙子溶解現(xiàn)象的重要性。

2.學(xué)生們紛紛點(diǎn)頭，表示對(duì)今天所學(xué)知識(shí)的理解。

3.老師說(shuō)：“希望大家在今后的學(xué)習(xí)中，繼續(xù)關(guān)注科學(xué)現(xiàn)象，探索未知的世界?！睂W(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果

1.知識(shí)掌握：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生們能夠理解并掌握沙子在水中溶解的基本原理，包括溶解的定義、溶解速度的影響因素等。他們能夠識(shí)別和描述溶解現(xiàn)象，并能夠解釋實(shí)驗(yàn)中觀察到的現(xiàn)象，如沙子逐漸消失在水中的過(guò)程。

2.實(shí)驗(yàn)操作能力：學(xué)生在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中學(xué)會(huì)了如何正確使用實(shí)驗(yàn)器材，如量筒、玻璃杯、攪拌棒等，并且能夠按照實(shí)驗(yàn)步驟進(jìn)行操作。他們通過(guò)親自動(dòng)手，提高了實(shí)驗(yàn)技能和科學(xué)探究能力。

3.觀察能力：學(xué)生在觀察沙子溶解的過(guò)程中，學(xué)會(huì)了如何細(xì)致地觀察現(xiàn)象，記錄數(shù)據(jù)，并能夠根據(jù)觀察結(jié)果提出假設(shè)和結(jié)論。這種觀察能力的提升有助于他們?cè)谖磥?lái)的學(xué)習(xí)中更好地理解科學(xué)現(xiàn)象。

4.思維能力：學(xué)生在討論和解決問(wèn)題時(shí)，發(fā)展了批判性思維和邏輯推理能力。他們能夠分析影響溶解速度的因素，并嘗試提出合理的解釋。

5.合作能力：通過(guò)小組合作進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，學(xué)生們學(xué)會(huì)了如何與他人合作，共同完成任務(wù)。他們學(xué)會(huì)了傾聽他人的觀點(diǎn)，尊重不同的意見，并在團(tuán)隊(duì)中發(fā)揮自己的作用。

6.環(huán)保意識(shí)：學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中了解到水資源的重要性，以及保護(hù)水資源的方法。這有助于增強(qiáng)他們的環(huán)保意識(shí)，激發(fā)他們?cè)谌粘Ｉ钪胁扇」?jié)約用水的行為。

7.科學(xué)探究精神：通過(guò)本節(jié)課的實(shí)驗(yàn)和討論，學(xué)生們體驗(yàn)了科學(xué)探究的過(guò)程，包括提出問(wèn)題、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、收集數(shù)據(jù)、分析結(jié)果和得出結(jié)論。這種體驗(yàn)有助于培養(yǎng)他們的科學(xué)探究精神，使他們更加樂(lè)于探索和發(fā)現(xiàn)。

8.學(xué)習(xí)興趣：學(xué)生對(duì)沙子溶解這一自然現(xiàn)象產(chǎn)生了濃厚的興趣，這種興趣將促使他們?cè)谡n后繼續(xù)探索相關(guān)知識(shí)，拓寬自己的科學(xué)視野。板書設(shè)計(jì)①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-溶解：物質(zhì)在溶劑中分散成單個(gè)分子或離子的過(guò)程。

-溶解速度：物質(zhì)溶解的快慢程度。

-影響因素：溫度、攪拌