川教版信息技術(shù)三年級(jí)上冊(cè)《第二單元 和電腦的親密接觸 3 熊貓歡歡寫日記》說課稿

川教版信息技術(shù)三年級(jí)上冊(cè)《第二單元和電腦的親密接觸3熊貓歡歡寫日記》說課稿課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃3課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、設(shè)計(jì)思路本課以《熊貓歡歡寫日記》為主題，通過引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)電腦操作和文檔編輯，提高三年級(jí)學(xué)生對(duì)信息技術(shù)的興趣和實(shí)際應(yīng)用能力。課程設(shè)計(jì)結(jié)合課本內(nèi)容，通過趣味性強(qiáng)的教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中掌握基本操作，培養(yǎng)學(xué)生的信息技術(shù)素養(yǎng)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的信息意識(shí)、計(jì)算思維和數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新等核心素養(yǎng)。通過《熊貓歡歡寫日記》活動(dòng)，學(xué)生將學(xué)習(xí)如何使用電腦進(jìn)行文字輸入和編輯，提高信息獲取與處理能力；同時(shí)，通過實(shí)際操作，鍛煉學(xué)生的計(jì)算思維和問題解決能力，培養(yǎng)他們?cè)跀?shù)字化環(huán)境中進(jìn)行學(xué)習(xí)和創(chuàng)新的能力。三、學(xué)情分析三年級(jí)學(xué)生正處于好奇心旺盛、求知欲強(qiáng)的階段，對(duì)新鮮事物充滿興趣。在信息技術(shù)課程方面，學(xué)生已有一定的電腦操作基礎(chǔ)，如開機(jī)、關(guān)機(jī)、鼠標(biāo)操作等。然而，由于年級(jí)較低，學(xué)生的文字輸入速度較慢，對(duì)文檔編輯軟件的使用也較為生疏。此外，學(xué)生在課堂上的注意力集中時(shí)間有限，容易受到外界干擾。

在知識(shí)層面，學(xué)生對(duì)于文字處理的基本概念和操作流程尚不熟悉。在能力方面，學(xué)生的動(dòng)手操作能力和問題解決能力有待提高。在素質(zhì)方面，學(xué)生的信息素養(yǎng)、創(chuàng)新意識(shí)和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力需要進(jìn)一步培養(yǎng)。

學(xué)生在課堂上的行為習(xí)慣對(duì)課程學(xué)習(xí)有直接影響。部分學(xué)生可能存在課堂紀(jì)律松散、注意力不集中等問題，這會(huì)影響課程的整體效果。此外，學(xué)生的個(gè)體差異也會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)進(jìn)度和效果產(chǎn)生影響，部分學(xué)生可能需要更多的時(shí)間和指導(dǎo)。

綜合以上分析，教師在教學(xué)中應(yīng)充分考慮學(xué)生的年齡特點(diǎn)和學(xué)習(xí)需求，通過趣味性的教學(xué)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)注重培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)和實(shí)際操作能力，為后續(xù)的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。四、教學(xué)資源軟硬件資源：

-電腦：每名學(xué)生一臺(tái)，配置滿足基本文字處理需求。

-鼠標(biāo)和鍵盤：確保每位學(xué)生能熟練操作。

-投影儀：用于展示操作步驟和演示。

課程平臺(tái)：

-教學(xué)平臺(tái)：川教版信息技術(shù)課程配套教學(xué)平臺(tái)。

信息化資源：

-課件：包含熊貓歡歡寫日記的示例和操作步驟。

-視頻教程：提供文字輸入和編輯的基本操作演示。

教學(xué)手段：

-演示：教師演示文字輸入和編輯的基本操作。

-實(shí)踐：學(xué)生跟隨教師指導(dǎo)進(jìn)行實(shí)際操作練習(xí)。

-互動(dòng)：通過提問和回答，檢查學(xué)生對(duì)操作的理解和應(yīng)用。五、教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課

1.教師角色：以故事引入，激發(fā)興趣。

學(xué)生角色：認(rèn)真聽講，積極思考。

（教師）同學(xué)們，你們知道熊貓嗎？它們可是我國(guó)的國(guó)寶哦！今天，我們要學(xué)習(xí)一篇關(guān)于熊貓的日記，看看熊貓是如何用電腦寫日記的。

二、新課講授

1.教師角色：講解文字輸入和編輯的基本操作。

學(xué)生角色：跟隨教師操作，注意觀察和思考。

（教師）首先，我們來認(rèn)識(shí)一下電腦鍵盤。鍵盤上有26個(gè)英文字母，我們稱之為字母鍵?，F(xiàn)在，請(qǐng)大家打開電腦，找到字母鍵，嘗試輸入“熊貓歡歡寫日記”這幾個(gè)字。

2.教師角色：演示如何使用電腦進(jìn)行文字編輯。

學(xué)生角色：觀察教師操作，記錄操作步驟。

（教師）接下來，我們要學(xué)習(xí)如何編輯文字。首先，我們可以使用鼠標(biāo)選中文字，然后點(diǎn)擊工具欄上的“加粗”按鈕，讓文字變得加粗。同學(xué)們，你們?cè)囋嚳?，如何讓文字變粗?/p>

3.教師角色：講解如何插入圖片和調(diào)整格式。

學(xué)生角色：動(dòng)手操作，嘗試插入圖片和調(diào)整格式。

（教師）除了文字，我們還可以在日記中插入圖片?，F(xiàn)在，我會(huì)在日記中插入一張熊貓的照片。同學(xué)們，你們也來試試看，如何在日記中插入一張自己喜歡的圖片。

4.教師角色：引導(dǎo)學(xué)生思考如何排版和美化日記。

學(xué)生角色：積極思考，提出自己的看法。

（教師）在寫日記時(shí)，我們不僅要記錄事情，還要讓日記看起來美觀。我們可以調(diào)整文字的字體、大小和顏色，還可以添加邊框和底紋。同學(xué)們，你們覺得我們?cè)撊绾闻虐婧兔阑@篇日記呢？

三、課堂練習(xí)

1.教師角色：布置練習(xí)任務(wù)，指導(dǎo)學(xué)生操作。

學(xué)生角色：獨(dú)立完成練習(xí)，遇到問題及時(shí)提問。

（教師）現(xiàn)在，請(qǐng)大家按照以下要求完成一篇日記：

（1）以“熊貓歡歡寫日記”為題，寫一篇100字左右的日記；

（2）在日記中插入一張自己喜歡的圖片；

（3）嘗試使用不同的字體、大小和顏色，美化日記。

2.教師角色：巡視指導(dǎo)，解答學(xué)生疑問。

學(xué)生角色：認(rèn)真完成練習(xí)，互相幫助，共同進(jìn)步。

（教師）同學(xué)們，在完成練習(xí)的過程中，如果遇到問題，可以隨時(shí)向我提問。同時(shí)，也要互相幫助，共同提高。

四、課堂展示

1.教師角色：邀請(qǐng)學(xué)生展示自己的作品，給予評(píng)價(jià)和鼓勵(lì)。

學(xué)生角色：積極參與展示，認(rèn)真傾聽他人的作品。

（教師）現(xiàn)在，請(qǐng)大家上來展示自己的作品。我會(huì)對(duì)大家的作品進(jìn)行評(píng)價(jià)，并提出一些建議。

2.教師角色：總結(jié)課堂所學(xué)，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)。

學(xué)生角色：認(rèn)真聆聽，鞏固所學(xué)知識(shí)。

（教師）今天，我們學(xué)習(xí)了如何使用電腦寫日記。希望大家能夠把今天學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中，提高自己的信息技術(shù)素養(yǎng)。

五、課堂小結(jié)

1.教師角色：回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，總結(jié)重點(diǎn)。

學(xué)生角色：認(rèn)真回顧，鞏固所學(xué)知識(shí)。

（教師）同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)了如何使用電腦寫日記。通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們掌握了文字輸入、編輯、插入圖片和調(diào)整格式等基本操作。希望大家在今后的學(xué)習(xí)中，能夠不斷積累經(jīng)驗(yàn)，提高自己的信息技術(shù)能力。

2.教師角色：布置課后作業(yè)，鞏固所學(xué)知識(shí)。

學(xué)生角色：認(rèn)真完成作業(yè)，鞏固所學(xué)內(nèi)容。

（教師）課后，請(qǐng)大家完成以下作業(yè)：

（1）以“我的日記”為題，寫一篇200字左右的日記；

（2）在日記中插入一張自己喜歡的圖片；

（3）嘗試使用不同的字體、大小和顏色，美化日記。

六、板書設(shè)計(jì)

1.教師角色：展示板書，引導(dǎo)學(xué)生回顧重點(diǎn)。

學(xué)生角色：認(rèn)真觀察板書，鞏固所學(xué)知識(shí)。

（教師）下面是本節(jié)課的板書內(nèi)容：

-熊貓歡歡寫日記

-文字輸入

-文字編輯

-插入圖片

-美化日記六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-電腦基礎(chǔ)操作：介紹電腦的基本硬件組成部分，如主板、CPU、內(nèi)存、硬盤等，以及它們的作用和功能。

-文字處理軟件使用：介紹文字處理軟件的其他基本功能，如表格制作、圖文混排、頁眉頁腳設(shè)置等。

-互聯(lián)網(wǎng)資源利用：介紹如何利用互聯(lián)網(wǎng)獲取信息，如搜索引擎的使用、在線閱讀和資料下載等。

2.拓展建議：

-針對(duì)電腦基礎(chǔ)操作，建議學(xué)生課后閱讀相關(guān)的科普書籍或觀看教學(xué)視頻，加深對(duì)電腦硬件和基本操作的理解。

-對(duì)于文字處理軟件的其他功能，可以讓學(xué)生嘗試在課后自己探索和實(shí)驗(yàn)，如制作簡(jiǎn)單的表格、設(shè)計(jì)個(gè)性化的頁眉頁腳等。

-在互聯(lián)網(wǎng)資源利用方面，指導(dǎo)學(xué)生如何安全、有效地使用搜索引擎查找資料，以及如何辨別網(wǎng)絡(luò)信息的真?zhèn)巍?/p>

-鼓勵(lì)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，如訪問教育網(wǎng)站、觀看在線課程等，拓寬知識(shí)面。

-組織學(xué)生開展小組討論，分享各自在網(wǎng)絡(luò)資源利用方面的經(jīng)驗(yàn)和技巧。

-設(shè)計(jì)課后實(shí)踐項(xiàng)目，如讓學(xué)生收集家鄉(xiāng)的歷史文化資料，使用電腦和文字處理軟件整理并制作成小冊(cè)子。

-引導(dǎo)學(xué)生思考信息技術(shù)在日常生活和學(xué)習(xí)中的應(yīng)用，如利用電子郵箱溝通、使用在線學(xué)習(xí)平臺(tái)進(jìn)行學(xué)習(xí)等。

-安排一次關(guān)于網(wǎng)絡(luò)安全和信息的真實(shí)案例分享會(huì)，提高學(xué)生的信息素養(yǎng)和自我保護(hù)意識(shí)。

-通過實(shí)際操作，讓學(xué)生體驗(yàn)信息技術(shù)的便捷性，激發(fā)他們對(duì)信息技術(shù)學(xué)習(xí)的興趣和動(dòng)力。七、教學(xué)反思教學(xué)反思

今天上了《熊貓歡歡寫日記》這一課，讓我有很多感觸。首先，我覺得課堂氛圍很重要。我注意到，在課堂上，學(xué)生們對(duì)熊貓這個(gè)主題非常感興趣，他們對(duì)電腦操作也表現(xiàn)出濃厚的興趣。這讓我意識(shí)到，結(jié)合學(xué)生的興趣點(diǎn)，選擇合適的教學(xué)內(nèi)容，能夠更好地吸引他們的注意力。

在教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們?cè)谖淖州斎牒途庉嫹矫娲嬖谝恍├щy。有的學(xué)生手眼協(xié)調(diào)能力不足，導(dǎo)致輸入速度慢；有的學(xué)生對(duì)鍵盤布局不夠熟悉，影響了操作效率。針對(duì)這些問題，我采用了分步驟講解和示范操作的方式，讓學(xué)生跟隨著我的步驟一步一步地學(xué)習(xí)。同時(shí)，我也鼓勵(lì)學(xué)生們?cè)谟龅嚼щy時(shí)互相幫助，這樣既提高了課堂的互動(dòng)性，也讓學(xué)生們?cè)诤献髦袑W(xué)會(huì)了互相支持。

在課堂練習(xí)環(huán)節(jié)，我看到了學(xué)生們積極參與的態(tài)度。他們不僅完成了作業(yè)，還主動(dòng)嘗試了不同的字體和顏色，甚至有的學(xué)生還嘗試了插入圖片和調(diào)整格式。這讓我感到非常欣慰，因?yàn)檫@說明學(xué)生們已經(jīng)能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際操作中。

然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處。比如，在講解文字編輯時(shí)，有的學(xué)生還是不太理解如何調(diào)整格式。這可能是因?yàn)槲覍?duì)這一部分講解得不夠詳細(xì)，或者是因?yàn)閷W(xué)生們的理解能力有限。在今后的教學(xué)中，我需要更加細(xì)致地講解每一個(gè)操作步驟，同時(shí)也要關(guān)注