Unit 1 Art Reading and Thinking 說課稿-2023-2024學(xué)年高中英語人教版（2019）選擇性必修第三冊

Unit1ArtReadingandThinking說課稿-2023-2024學(xué)年高中英語人教版（2019）選擇性必修第三冊一、設(shè)計意圖

本單元以“ArtReadingandThinking”為主題，旨在通過閱讀藝術(shù)相關(guān)文章，引導(dǎo)學(xué)生提高英語閱讀能力，培養(yǎng)藝術(shù)審美素養(yǎng)。教學(xué)設(shè)計緊密結(jié)合高中英語選擇性必修第三冊教材，通過閱讀、討論、實踐活動，讓學(xué)生深入了解不同藝術(shù)形式，激發(fā)他們對藝術(shù)的熱愛和思考，為培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)奠定基礎(chǔ)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

1.閱讀理解能力：提高對藝術(shù)類文章的閱讀速度和理解深度，學(xué)會從不同角度分析藝術(shù)作品。

2.文化意識：拓寬對西方藝術(shù)文化的認(rèn)識，增強跨文化交際意識。

3.思維品質(zhì)：通過討論和思考，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和創(chuàng)新能力。

4.學(xué)法指導(dǎo)：學(xué)會利用多種途徑獲取藝術(shù)知識，提高自主學(xué)習(xí)能力。三、教學(xué)難點與重點

1.教學(xué)重點

①理解并分析藝術(shù)類文章的主要內(nèi)容和觀點，包括藝術(shù)家的生平、藝術(shù)作品的創(chuàng)作背景和藝術(shù)風(fēng)格。

②掌握藝術(shù)鑒賞的基本方法，能夠從形式、技巧、情感等方面評價藝術(shù)作品。

③通過閱讀練習(xí)，提高快速捕捉文章關(guān)鍵信息和細(xì)節(jié)的能力。

2.教學(xué)難點

①深入理解藝術(shù)作品背后的文化內(nèi)涵，建立跨文化溝通的橋梁。

②培養(yǎng)學(xué)生獨立思考的能力，能夠?qū)λ囆g(shù)作品提出自己的見解和分析。

③結(jié)合實際，引導(dǎo)學(xué)生將藝術(shù)知識應(yīng)用于生活，提高藝術(shù)素養(yǎng)。在課堂上，教師需通過啟發(fā)式教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生積極參與討論，激發(fā)學(xué)生的興趣和創(chuàng)造力，克服這些難點。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備

1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材《高中英語選擇性必修第三冊》。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的藝術(shù)作品圖片、藝術(shù)家簡介視頻、藝術(shù)風(fēng)格對比圖表等多媒體資源。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備記號筆、白板或電子白板、投影儀等教學(xué)工具，以便展示教學(xué)內(nèi)容和互動。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，為學(xué)生提供便利的討論環(huán)境；在講臺上準(zhǔn)備實驗操作臺，以便進行課堂演示和互動活動。五、教學(xué)過程

1.導(dǎo)入新課

-老師首先通過展示一些世界著名的藝術(shù)作品圖片，引發(fā)學(xué)生的興趣和好奇心。

-“同學(xué)們，今天我們要一起探索藝術(shù)的魅力。請大家看這些圖片，你們能感受到什么？藝術(shù)對我們來說有什么意義？”

-引導(dǎo)學(xué)生進行簡要討論，激發(fā)他們對藝術(shù)的思考和表達欲望。

2.閱讀前預(yù)熱

-老師簡要介紹本節(jié)課的課文背景，如藝術(shù)家的生平、藝術(shù)風(fēng)格等，幫助學(xué)生建立知識框架。

-“今天我們要閱讀的課文是關(guān)于XX藝術(shù)家的，他（她）的作品有何特點？請大家提前預(yù)習(xí)，并做好筆記。”

3.閱讀課文

-學(xué)生自主閱讀課文，注意理解文章大意，把握文章結(jié)構(gòu)和重點內(nèi)容。

-老師提示學(xué)生關(guān)注以下方面：

①藝術(shù)家的生平和創(chuàng)作背景；

②藝術(shù)作品的主題和表現(xiàn)形式；

③文章中提到的藝術(shù)風(fēng)格和技巧。

4.課堂討論

-學(xué)生分小組討論課文內(nèi)容，交流自己的看法和疑問。

-老師巡回指導(dǎo)，幫助學(xué)生解決問題，鼓勵學(xué)生積極參與討論。

-討論要點：

①藝術(shù)家如何通過作品表達自己的思想和情感？

②藝術(shù)風(fēng)格和技巧在藝術(shù)創(chuàng)作中的作用是什么？

③如何欣賞和評價藝術(shù)作品？

5.展示與分享

-各小組派代表展示討論成果，分享對課文的理解和感受。

-老師點評并總結(jié)，指出學(xué)生的優(yōu)點和不足，給予針對性的指導(dǎo)。

6.拓展練習(xí)

-老師布置拓展練習(xí)，鞏固學(xué)生對課文的理解，提高他們的英語應(yīng)用能力。

-練習(xí)內(nèi)容：

①根據(jù)課文內(nèi)容，完成填空、選擇題、判斷題等基礎(chǔ)練習(xí)；

②模仿課文中的寫作風(fēng)格，寫一篇關(guān)于藝術(shù)家的短文；

③制作藝術(shù)家的手抄報，展示對藝術(shù)家的了解。

7.總結(jié)與反思

-老師帶領(lǐng)學(xué)生回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強調(diào)重點和難點。

-學(xué)生總結(jié)自己在課堂上的收獲和不足，反思自己的學(xué)習(xí)態(tài)度和方法。

-“同學(xué)們，通過今天的課堂學(xué)習(xí)，你們對藝術(shù)有了哪些新的認(rèn)識？希望大家在課后繼續(xù)探索藝術(shù)的奧秘，不斷提高自己的藝術(shù)素養(yǎng)?！?/p>

8.布置作業(yè)

-老師布置課后作業(yè)，鞏固所學(xué)知識，為下一節(jié)課做好鋪墊。

-作業(yè)內(nèi)容：

①完成課后練習(xí)題；

②收集有關(guān)藝術(shù)家的資料，進行深入研究；

③為下一節(jié)課準(zhǔn)備一個關(guān)于藝術(shù)的演講。六、教學(xué)資源拓展

1.拓展資源

-藝術(shù)史資料：介紹不同歷史時期的主要藝術(shù)流派和代表藝術(shù)家，如文藝復(fù)興時期的達芬奇、巴洛克時期的魯本斯等。

-藝術(shù)風(fēng)格分析：提供不同藝術(shù)風(fēng)格的定義、特點和代表作品，如寫實主義、抽象主義、印象派等。

-藝術(shù)評論家觀點：收集知名藝術(shù)評論家的觀點和評價，幫助學(xué)生從不同角度理解藝術(shù)作品。

-藝術(shù)博物館和畫廊資源：介紹世界各地著名的藝術(shù)博物館和畫廊，如大英博物館、巴黎盧浮宮等。

2.拓展建議

-閱讀推薦：推薦學(xué)生閱讀與課文相關(guān)的藝術(shù)史書籍，如《世界美術(shù)史》、《藝術(shù)的故事》等。

-觀看紀(jì)錄片：鼓勵學(xué)生觀看關(guān)于藝術(shù)家的紀(jì)錄片，如《達芬奇的秘密》、《梵高》等，深入了解藝術(shù)家的生平和創(chuàng)作過程。

-參觀藝術(shù)展覽：組織學(xué)生參觀當(dāng)?shù)氐乃囆g(shù)展覽，現(xiàn)場欣賞不同藝術(shù)作品，增強對藝術(shù)的理解和感受。

-藝術(shù)創(chuàng)作實踐：鼓勵學(xué)生進行藝術(shù)創(chuàng)作，如繪畫、攝影、雕塑等，將所學(xué)知識應(yīng)用于實踐。

-藝術(shù)評論寫作：指導(dǎo)學(xué)生撰寫藝術(shù)評論，培養(yǎng)他們的批判性思維和表達能力。

-藝術(shù)交流論壇：鼓勵學(xué)生參與藝術(shù)交流論壇，與其他藝術(shù)愛好者分享觀點，拓寬視野。

-藝術(shù)教育課程：推薦學(xué)生參加藝術(shù)教育課程，如繪畫、音樂、舞蹈等，提升藝術(shù)素養(yǎng)。

-藝術(shù)講座和研討會：組織學(xué)生參加藝術(shù)講座和研討會，聆聽專家學(xué)者的講解，提高藝術(shù)鑒賞能力。

-藝術(shù)研究項目：引導(dǎo)學(xué)生進行藝術(shù)研究項目，如研究某個藝術(shù)流派或藝術(shù)家，培養(yǎng)獨立研究能力。七、板書設(shè)計

①藝術(shù)家生平與背景

-姓名：[藝術(shù)家姓名]

-生平簡介：[簡要生平事跡]

-藝術(shù)流派：[所屬藝術(shù)流派]

-代表作品：[主要代表作品名稱]

②藝術(shù)風(fēng)格與特點

-風(fēng)格類型：[藝術(shù)風(fēng)格類型，如寫實主義、抽象主義等]

-主要特點：[風(fēng)格的具體特點，如色彩運用、構(gòu)圖技巧等]

-影響因素：[影響藝術(shù)家風(fēng)格形成的因素，如時代背景、個人經(jīng)歷等]

③藝術(shù)作品分析

-作品名稱：[作品名稱]

-創(chuàng)作背景：[作品創(chuàng)作時的背景信息]

-主題思想：[作品傳達的主