Unit 6 Would you like to take a trip？Lesson 32（說(shuō)課稿）-2023-2024學(xué)年人教精通版英語(yǔ)四年級(jí)下冊(cè)

Unit6Wouldyouliketotakeatrip？Lesson32（說(shuō)課稿）-2023-2024學(xué)年人教精通版英語(yǔ)四年級(jí)下冊(cè)課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃3課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容：本節(jié)課是人教精通版英語(yǔ)四年級(jí)下冊(cè)Unit6Wouldyouliketotakeatrip？Lesson32，主要內(nèi)容包括復(fù)習(xí)詢問(wèn)愿望的表達(dá)方式，學(xué)習(xí)詢問(wèn)旅行計(jì)劃的句型，以及進(jìn)行角色扮演活動(dòng)。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：本節(jié)課與學(xué)生在三年級(jí)下冊(cè)學(xué)過(guò)的詢問(wèn)愿望的句型相關(guān)聯(lián)，通過(guò)復(fù)習(xí)和拓展，幫助學(xué)生進(jìn)一步掌握詢問(wèn)旅行計(jì)劃的句型，提高實(shí)際運(yùn)用能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力，通過(guò)對(duì)話和角色扮演，讓學(xué)生在實(shí)際情境中運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型，提高口語(yǔ)交際能力。

2.增強(qiáng)學(xué)生的文化意識(shí)，通過(guò)學(xué)習(xí)旅行計(jì)劃的表達(dá)方式，了解不同的文化背景，拓寬學(xué)生的國(guó)際視野。

3.培養(yǎng)學(xué)生的思維品質(zhì)，通過(guò)分析旅行計(jì)劃的內(nèi)容，鍛煉學(xué)生的邏輯思維和問(wèn)題解決能力。

4.提升學(xué)生的審美情趣，通過(guò)欣賞旅行相關(guān)的圖片和故事，激發(fā)學(xué)生對(duì)美好生活的向往，培養(yǎng)學(xué)生的審美情感。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識(shí)：四年級(jí)學(xué)生已經(jīng)具備一定的英語(yǔ)基礎(chǔ)，能夠運(yùn)用簡(jiǎn)單的日常用語(yǔ)進(jìn)行交流。在三年級(jí)下冊(cè)的學(xué)習(xí)中，他們已經(jīng)接觸過(guò)詢問(wèn)愿望的句型，如“Wouldyoulike...？”和“Doyouwant...？”等。此外，他們對(duì)基本的旅行詞匯如“trip”、“plane”、“hotel”等也有一定的了解。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：四年級(jí)學(xué)生對(duì)新鮮事物充滿好奇心，對(duì)旅行主題的學(xué)習(xí)興趣較高。他們的英語(yǔ)學(xué)習(xí)能力強(qiáng)，能夠通過(guò)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫等多種方式吸收新知識(shí)。學(xué)習(xí)風(fēng)格方面，部分學(xué)生偏好通過(guò)視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)進(jìn)行學(xué)習(xí)，如觀看圖片和聽(tīng)英語(yǔ)歌曲；而另一部分學(xué)生則更傾向于通過(guò)實(shí)踐和互動(dòng)來(lái)提高語(yǔ)言技能。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在本次課程中，學(xué)生可能會(huì)遇到以下困難和挑戰(zhàn)：一是對(duì)于較復(fù)雜的旅行計(jì)劃句型理解不夠深入，可能導(dǎo)致在實(shí)際運(yùn)用中表達(dá)不準(zhǔn)確；二是對(duì)于一些旅行相關(guān)詞匯的掌握不夠牢固，可能影響對(duì)話的流暢性；三是部分學(xué)生可能在角色扮演時(shí)缺乏自信，需要教師給予更多的鼓勵(lì)和指導(dǎo)。因此，教師在教學(xué)中需要關(guān)注這些潛在問(wèn)題，通過(guò)多種教學(xué)策略幫助學(xué)生克服困難。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有人教精通版英語(yǔ)四年級(jí)下冊(cè)的教材，以便跟隨課程內(nèi)容進(jìn)行學(xué)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與旅行相關(guān)的圖片、地圖、旅行計(jì)劃表格等，以及與課程內(nèi)容匹配的英語(yǔ)視頻片段，以豐富教學(xué)內(nèi)容和提升學(xué)生的興趣。

3.教學(xué)工具：使用PPT展示旅行相關(guān)的詞匯和句型，以及設(shè)計(jì)互動(dòng)游戲卡片，幫助學(xué)生練習(xí)和記憶。

4.教室布置：設(shè)置一個(gè)模擬旅行環(huán)境的區(qū)域，包括不同國(guó)家的地圖和圖片，以及舒適的討論區(qū)，以營(yíng)造真實(shí)的學(xué)習(xí)氛圍。五、教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入（約5分鐘）

1.激發(fā)興趣：通過(guò)提問(wèn)“Doyouliketotravel？”來(lái)引發(fā)學(xué)生對(duì)旅行的興趣，鼓勵(lì)學(xué)生分享他們喜歡的旅行地點(diǎn)和經(jīng)歷。

2.回顧舊知：簡(jiǎn)要回顧三年級(jí)下冊(cè)學(xué)過(guò)的詢問(wèn)愿望的句型，如“Wouldyoulike...？”和“Doyouwant...？”。

二、新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

1.講解新知：詳細(xì)講解本節(jié)課的主要知識(shí)點(diǎn)，包括詢問(wèn)旅行計(jì)劃的句型，如“Whatwouldyouliketododuringyourtrip?”、“Wherewouldyouliketogo?”等。

2.舉例說(shuō)明：通過(guò)展示一張旅行圖片，引導(dǎo)學(xué)生使用新學(xué)的句型進(jìn)行對(duì)話，如“Wherewouldyouliketogo?”，“IwouldliketogotoParis.”。

3.互動(dòng)探究：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓他們根據(jù)旅行計(jì)劃表格，用新學(xué)的句型互相詢問(wèn)對(duì)方的旅行計(jì)劃。

三、鞏固練習(xí)（約15分鐘）

1.學(xué)生活動(dòng)：讓學(xué)生分組，每組選擇一個(gè)旅行目的地，用新學(xué)的句型制作一份旅行計(jì)劃，并展示給全班同學(xué)。

2.教師指導(dǎo)：在學(xué)生進(jìn)行活動(dòng)時(shí)，巡回指導(dǎo)，糾正發(fā)音和語(yǔ)法錯(cuò)誤，鼓勵(lì)學(xué)生大膽表達(dá)。

四、課堂總結(jié)（約5分鐘）

1.總結(jié)本節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)詢問(wèn)旅行計(jì)劃的句型和詞匯。

2.鼓勵(lì)學(xué)生在課后繼續(xù)練習(xí)，將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中。

五、作業(yè)布置（約5分鐘）

1.布置作業(yè)：讓學(xué)生回家后，與家人一起討論一次旅行計(jì)劃，并用英語(yǔ)記錄下來(lái)。

2.預(yù)告下節(jié)課內(nèi)容：下節(jié)課將進(jìn)行角色扮演，模擬旅行過(guò)程中的對(duì)話。

六、教學(xué)過(guò)程詳細(xì)步驟

1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-提問(wèn)：“Doyouliketotravel？”

-學(xué)生回答并分享自己的旅行經(jīng)歷。

-回顧：“WhatdidwelearnaboutaskingforwishesinGrade3?”

-學(xué)生回顧已學(xué)句型。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：“Whatwouldyouliketododuringyourtrip?”、“Wherewouldyouliketogo?”

-展示旅行圖片，舉例說(shuō)明。

-小組討論，探究知識(shí)。

3.鞏固練習(xí)（約15分鐘）

-分組活動(dòng)，制作旅行計(jì)劃。

-教師巡回指導(dǎo)，糾正錯(cuò)誤。

4.課堂總結(jié)（約5分鐘）

-總結(jié)所學(xué)內(nèi)容。

-鼓勵(lì)課后練習(xí)。

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

-布置作業(yè)：與家人討論旅行計(jì)劃，用英語(yǔ)記錄。

-預(yù)告下節(jié)課內(nèi)容。六、拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《MyDreamVacation》：這是一本適合小學(xué)生閱讀的英文繪本，講述了一個(gè)小女孩夢(mèng)想中的旅行故事。學(xué)生可以通過(guò)閱讀這本書，了解不同的旅行目的地和文化，同時(shí)學(xué)習(xí)更多與旅行相關(guān)的詞匯和表達(dá)方式。

-《TravelJournals》：推薦學(xué)生閱讀一些真實(shí)的旅行日記，如《TheDiaryofaYoungGirl》中的旅行日記片段。這些日記可以讓學(xué)生了解旅行中的真實(shí)體驗(yàn)，同時(shí)學(xué)習(xí)如何用英語(yǔ)記錄旅行見(jiàn)聞。

-《WorldAtlasforKids》：這是一本兒童地圖冊(cè)，可以幫助學(xué)生了解世界各地的地理知識(shí)，包括不同國(guó)家的位置、文化、歷史等。通過(guò)閱讀這本書，學(xué)生可以將旅行計(jì)劃與現(xiàn)實(shí)世界聯(lián)系起來(lái)。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以選擇一個(gè)感興趣的旅行目的地，進(jìn)行深入研究，包括該地的文化、歷史、美食、景點(diǎn)等。

-鼓勵(lì)學(xué)生通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)或圖書館資源，收集相關(guān)信息，制作一份關(guān)于該地的旅行報(bào)告或小冊(cè)子。

-組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演，模擬旅行過(guò)程中的對(duì)話，如預(yù)訂酒店、詢問(wèn)路線、點(diǎn)餐等。

-學(xué)生可以嘗試用英語(yǔ)編寫一段關(guān)于自己理想旅行的故事，并分享給同學(xué)和老師。

-鼓勵(lì)學(xué)生參與學(xué)?；蛏鐓^(qū)組織的英語(yǔ)角活動(dòng)，與其他學(xué)生交流旅行經(jīng)歷和英語(yǔ)學(xué)習(xí)心得。

-學(xué)生可以制作一個(gè)旅行計(jì)劃表，包括出發(fā)日期、目的地、行程安排、預(yù)算等，并在課堂上進(jìn)行展示和討論。七、內(nèi)容邏輯關(guān)系①重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-詢問(wèn)旅行計(jì)劃的句型：Whatwouldyouliketododuringyourtrip?Wherewouldyouliketogo?

-旅行相關(guān)詞匯：trip,travel,destination,hotel,sightseeing,etc.

②重點(diǎn)詞匯：

-trip：旅行

-travel：旅行，旅游

-destination：目的地

-hotel：酒店

-sightseeing：觀光，游覽

③重點(diǎn)句型：

-Whatwouldyouliketododuringyourtrip?

-Iwouldliketogot