高中信息技術(shù)必修二4.2《信息社會責任》說課稿

高中信息技術(shù)必修二4.2《信息社會責任》說課稿科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）高中信息技術(shù)必修二4.2《信息社會責任》說課稿課程基本信息1.課程名稱：高中信息技術(shù)必修二4.2《信息社會責任》

2.教學年級和班級：高中一年級

3.授課時間：2022年9月20日上午第二節(jié)課

4.教學時數(shù)：1課時核心素養(yǎng)目標1.培養(yǎng)學生信息意識，使學生認識到信息在現(xiàn)代社會的重要性。

2.增強學生的計算思維，培養(yǎng)學生解決實際問題的信息社會責任感。

3.培養(yǎng)學生的網(wǎng)絡道德和法律法規(guī)意識，使學生成為遵守網(wǎng)絡規(guī)則的社會成員。學習者分析1.學生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

學生在進入高中信息技術(shù)課程之前，已具備一定的信息技術(shù)基礎(chǔ)，如計算機基本操作、網(wǎng)絡基本知識等。但針對《信息社會責任》這一章節(jié)，學生可能對信息倫理、信息安全、網(wǎng)絡法律等方面的知識了解有限。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：

高中生對信息技術(shù)課程普遍感興趣，但興趣點可能因人而異。部分學生擅長理論知識的理解，而另一部分學生則更傾向于實踐操作。學習風格上，學生既有獨立學習者，也有偏好小組合作的學習者。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

由于《信息社會責任》涉及倫理、法律等多方面知識，學生可能對一些概念難以理解，如信息倫理原則、網(wǎng)絡安全法律等。此外，學生可能對如何將理論知識應用于實際生活中感到困惑，需要在教學過程中引導學生思考和實踐。教學資源-軟硬件資源：計算機教室、網(wǎng)絡連接、多媒體教學設備（投影儀、電腦）、教學軟件（信息倫理教育軟件、網(wǎng)絡安全模擬軟件）。

-課程平臺：學校教學管理系統(tǒng)、在線學習平臺。

-信息化資源：網(wǎng)絡安全法律法規(guī)相關(guān)視頻、信息倫理案例庫、網(wǎng)絡道德教育課件。

-教學手段：課堂講授、小組討論、案例分析、角色扮演、互動問答。教學過程1.導入新課

-（老師）同學們，今天我們來學習《信息社會責任》這一章節(jié)。首先，請大家回顧一下我們已經(jīng)學過的信息技術(shù)知識，比如網(wǎng)絡、數(shù)據(jù)等，這些都是我們今天要探討的信息社會責任的重要基礎(chǔ)。

-（學生）我們已經(jīng)學習了網(wǎng)絡的基本概念和數(shù)據(jù)處理的基本方法。

2.知識講解

-（老師）那么，什么是信息社會責任呢？它是指我們在使用信息技術(shù)時，應該遵守的基本原則和規(guī)范。接下來，我們將通過幾個方面來深入了解。

-（學生）請老師講解信息社會責任的具體內(nèi)容。

3.信息倫理原則

-（老師）首先，我們來看信息倫理原則。這包括尊重他人隱私、不侵犯知識產(chǎn)權(quán)、不傳播虛假信息等。同學們，你們認為在信息時代，我們應該如何踐行這些原則？

-（學生）我們應該尊重他人的隱私，不泄露個人信息；不抄襲他人的作品，尊重知識產(chǎn)權(quán)；不傳播不實信息，維護網(wǎng)絡環(huán)境的真實性。

4.信息安全意識

-（老師）接下來，我們來談談信息安全意識。在信息時代，網(wǎng)絡安全問題日益突出。我們?nèi)绾伪Ｗo自己的信息不被泄露，同時也不對他人造成傷害？

-（學生）我們應該設置復雜的密碼，定期更換；不隨意點擊不明鏈接；不輕易泄露個人信息；使用正規(guī)的安全軟件。

5.網(wǎng)絡法律知識

-（老師）網(wǎng)絡法律知識是信息社會責任的重要組成部分。我國有《網(wǎng)絡安全法》、《計算機信息網(wǎng)絡國際聯(lián)網(wǎng)安全保護管理辦法》等法律法規(guī)。同學們，你們知道這些法律法規(guī)的主要內(nèi)容嗎？

-（學生）我知道《網(wǎng)絡安全法》規(guī)定了網(wǎng)絡運營者的安全責任，保護個人信息，防范網(wǎng)絡犯罪等內(nèi)容。

6.案例分析

-（老師）為了讓大家更好地理解信息社會責任，我們來看幾個實際案例。比如，某知名企業(yè)泄露用戶數(shù)據(jù)事件、某網(wǎng)站傳播虛假信息被處罰等。請大家分析這些案例，找出問題所在。

-（學生）這些案例說明，在信息時代，我們需要時刻保持警惕，遵守法律法規(guī)，維護網(wǎng)絡環(huán)境的和諧。

7.角色扮演

-（老師）現(xiàn)在，我們來做一個角色扮演游戲。請同學們分組，分別扮演信息用戶、網(wǎng)絡運營者、監(jiān)管機構(gòu)等角色，模擬一個信息社會責任問題，并嘗試解決問題。

-（學生）我們扮演不同的角色，通過討論和協(xié)商，找到解決問題的最佳方案。

8.總結(jié)與反思

-（老師）同學們，通過今天的學習，我們對信息社會責任有了更深入的了解。請大家在課后思考，如何在日常生活中踐行信息社會責任。

-（學生）我會努力做到尊重他人隱私、不傳播虛假信息、遵守網(wǎng)絡法律法規(guī)，做一個有責任心的信息用戶。

9.作業(yè)布置

-（老師）請大家課后完成以下作業(yè)：結(jié)合自己的生活實際，列舉一個違反信息社會責任的案例，并分析原因和危害。

-（學生）我會認真完成作業(yè)，通過分析案例，提高自己的信息社會責任意識。

10.課堂小結(jié)

-（老師）今天我們學習了《信息社會責任》這一章節(jié)，了解了信息倫理原則、信息安全意識、網(wǎng)絡法律知識等。希望大家能夠?qū)⑦@些知識應用到實際生活中，做一個有責任心的信息用戶。

-（學生）今天的學習讓我受益匪淺，我會努力踐行信息社會責任，為構(gòu)建和諧的網(wǎng)絡環(huán)境貢獻自己的力量。學生學習效果學生學習效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.信息倫理意識提升

-學生能夠理解并認同信息倫理的基本原則，如尊重隱私、保護知識產(chǎn)權(quán)、不傳播虛假信息等。

-學生在日常生活中能夠自覺遵守網(wǎng)絡道德規(guī)范，避免參與不道德的網(wǎng)絡行為。

2.信息安全意識增強

-學生掌握了基本的信息安全知識，如設置復雜密碼、識別網(wǎng)絡釣魚、保護個人信息等。

-學生能夠識別和防范常見的網(wǎng)絡安全威脅，提高自我保護能力。

3.網(wǎng)絡法律知識掌握

-學生熟悉了我國網(wǎng)絡安全法律法規(guī)的基本內(nèi)容，如《網(wǎng)絡安全法》、《計算機信息網(wǎng)絡國際聯(lián)網(wǎng)安全保護管理辦法》等。

-學生能夠運用法律知識解決網(wǎng)絡糾紛，維護自身合法權(quán)益。

4.信息社會責任感培養(yǎng)

-學生認識到自己在網(wǎng)絡社會中的責任和義務，能夠自覺履行信息社會責任。

-學生在遇到網(wǎng)絡道德和法律責任問題時，能夠做出正確的判斷和選擇。

5.創(chuàng)新能力和實踐能力提升

-學生通過案例分析、角色扮演等活動，提高了問題分析和解決能力。

-學生能夠?qū)⑺鶎W知識應用于實際生活，解決實際問題。

6.團隊合作和溝通能力增強

-學生在小組討論和角色扮演活動中，學會了與他人合作，共同完成任務。

-學生在交流過程中，提高了溝通能力，學會了傾聽和表達。

7.自主學習和終身學習能力培養(yǎng)

-學生在課堂學習的基礎(chǔ)上，能夠主動查閱資料，拓展知識面。

-學生養(yǎng)成了終身學習的習慣，為未來的學習和工作打下堅實基礎(chǔ)。

8.情感態(tài)度和價值觀的塑造

-學生在了解信息社會責任的過程中，形成了正確的價值觀和人生觀。

-學生在遵守網(wǎng)絡道德和法律的過程中，培養(yǎng)了良好的道德品質(zhì)和社會責任感。板書設計①信息社會責任概述

-信息社會責任定義

-信息社會責任的重要性

②信息倫理原則

-尊重他人隱私

-保護知識產(chǎn)權(quán)

-不傳播虛假信息

③信息安全意識

-設置復雜密碼

-識別網(wǎng)絡釣魚

-保護個人信息

④網(wǎng)絡法律知識

-《網(wǎng)絡安全法》

-《計算機信息網(wǎng)絡