21 青蛙賣泥塘 說課稿-2023-2024學(xué)年二年級(jí)語文下冊統(tǒng)編版

21青蛙賣泥塘說課稿-2023-2024學(xué)年二年級(jí)語文下冊統(tǒng)編版一、教學(xué)內(nèi)容

本節(jié)課選自統(tǒng)編版二年級(jí)語文下冊第21課《青蛙賣泥塘》。主要內(nèi)容包括：學(xué)習(xí)生字詞，理解詞語的意思；通過朗讀感悟課文，了解青蛙賣泥塘的過程和結(jié)果；培養(yǎng)孩子們對(duì)動(dòng)物、自然的關(guān)愛之情，激發(fā)他們熱愛生活的情感。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的語文核心素養(yǎng)。通過學(xué)習(xí)《青蛙賣泥塘》，學(xué)生將提升語言建構(gòu)與運(yùn)用能力，通過朗讀和復(fù)述，增強(qiáng)對(duì)文本的理解和表達(dá)能力。同時(shí)，通過故事中的動(dòng)物形象，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)自然和生命的尊重與關(guān)愛，激發(fā)他們的想象力和創(chuàng)造力。此外，課程還將引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)觀察生活，用語言描繪生活中的美好，從而提高他們的審美鑒賞與創(chuàng)造能力。三、學(xué)習(xí)者分析

1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識(shí)：二年級(jí)學(xué)生已經(jīng)具備一定的識(shí)字量和詞匯量，能夠進(jìn)行簡單的閱讀和表達(dá)。他們已經(jīng)學(xué)習(xí)了基本的漢語拼音，能夠拼讀簡單的詞語和句子。在之前的語文學(xué)習(xí)中，他們接觸過一些簡單的寓言故事，對(duì)故事情節(jié)和人物有一定的理解能力。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：二年級(jí)學(xué)生對(duì)新鮮事物充滿好奇，對(duì)動(dòng)物故事特別感興趣。他們的學(xué)習(xí)能力強(qiáng)，能夠通過圖片、故事等直觀方式快速理解內(nèi)容。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，他們偏好通過游戲、角色扮演等方式進(jìn)行學(xué)習(xí)，這樣可以激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：部分學(xué)生在識(shí)字方面可能存在困難，對(duì)生字詞的理解不夠深入，影響了對(duì)課文內(nèi)容的理解。此外，由于二年級(jí)學(xué)生的注意力集中時(shí)間有限，他們在課堂上可能會(huì)出現(xiàn)注意力不集中的情況。在理解故事寓意時(shí)，學(xué)生可能難以把握故事中的道德教育意義，需要教師引導(dǎo)和啟發(fā)。四、教學(xué)資源

-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦）、實(shí)物教具（青蛙、泥塘模型）、黑板、粉筆。

-課程平臺(tái)：學(xué)校內(nèi)部網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)，用于布置作業(yè)和在線輔導(dǎo)。

-信息化資源：課文音頻、相關(guān)圖片素材、動(dòng)畫故事視頻。

-教學(xué)手段：圖片展示、視頻播放、角色扮演、小組討論、朗讀比賽。五、教學(xué)過程

一、導(dǎo)入（約5分鐘）

1.激發(fā)興趣：通過播放一段關(guān)于青蛙的動(dòng)畫片片段，激發(fā)學(xué)生對(duì)青蛙的好奇心，引入本節(jié)課的主題。

2.回顧舊知：引導(dǎo)學(xué)生回顧之前學(xué)過的寓言故事，如《烏鴉喝水》、《亡羊補(bǔ)牢》等，讓學(xué)生思考寓言故事的特點(diǎn)和寓意。

二、新課呈現(xiàn)（約15分鐘）

1.講解新知：教師詳細(xì)講解《青蛙賣泥塘》這篇課文的主要內(nèi)容，包括故事背景、人物形象、情節(jié)發(fā)展等。

2.舉例說明：結(jié)合課文內(nèi)容，舉幾個(gè)例子，如青蛙在泥塘中的生活、與其他動(dòng)物交流等，幫助學(xué)生更好地理解課文。

3.互動(dòng)探究：分組討論，讓學(xué)生思考青蛙為什么要賣泥塘，以及賣泥塘的過程中發(fā)生了哪些有趣的事情。每組選出代表進(jìn)行分享。

三、鞏固練習(xí)（約20分鐘）

1.學(xué)生活動(dòng)：讓學(xué)生根據(jù)課文內(nèi)容，用自己喜歡的方式（如繪畫、寫作、表演等）創(chuàng)作一個(gè)關(guān)于青蛙賣泥塘的故事。

2.教師指導(dǎo)：教師巡視課堂，對(duì)學(xué)生的創(chuàng)作進(jìn)行指導(dǎo)和評(píng)價(jià)，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮想象力，創(chuàng)作出有創(chuàng)意的故事。

四、課堂總結(jié)（約5分鐘）

1.教師總結(jié)：引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)青蛙賣泥塘的寓意，即要珍惜自己的家園，愛護(hù)大自然。

2.學(xué)生分享：邀請(qǐng)部分學(xué)生分享自己的創(chuàng)作，教師和學(xué)生一起評(píng)價(jià)，共同提高。

五、作業(yè)布置（約5分鐘）

1.教師布置作業(yè)：讓學(xué)生回家后，用家長幫助的方式，朗讀《青蛙賣泥塘》這篇課文，并思考以下問題：

-青蛙為什么要賣泥塘？

-故事中的其他動(dòng)物都說了些什么？

-你從故事中學(xué)到了什么？

2.課后實(shí)踐：讓學(xué)生觀察自己家附近的環(huán)境，思考如何保護(hù)我們的家園，愛護(hù)大自然。

六、教學(xué)反思

1.教師在教學(xué)過程中要關(guān)注學(xué)生的參與度，鼓勵(lì)他們積極參與課堂活動(dòng)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.通過分組討論、角色扮演等互動(dòng)方式，培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和表達(dá)能力。

3.注重學(xué)生的個(gè)體差異，針對(duì)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，給予個(gè)性化的指導(dǎo)和幫助。

4.教師要及時(shí)反思自己的教學(xué)，不斷調(diào)整教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量。六、知識(shí)點(diǎn)梳理

《青蛙賣泥塘》是一篇富有教育意義的寓言故事，以下是對(duì)本節(jié)課知識(shí)點(diǎn)的梳理：

一、生字詞

1.青蛙、泥塘、賣、塘主、動(dòng)物、交流、滿意、商量、交換、滿意、交換、商量、滿意。

2.理解重點(diǎn)字詞的意思：青蛙——一種兩棲動(dòng)物；泥塘——積水成塘的地方；賣——把東西拿出來換錢；商量——交換意見；滿意——感到高興或滿足。

二、課文內(nèi)容理解

1.青蛙為什么想賣泥塘？因?yàn)榍嗤苡X得泥塘太小了，不夠住。

2.青蛙與其他動(dòng)物商量交換泥塘，分別是哪些動(dòng)物？分別是魚兒、烏龜、蝴蝶、青蛙、魚兒。

3.每次交換后，青蛙是否滿意？為什么？

-與魚兒交換后，青蛙不滿意，因?yàn)轸~兒想要一個(gè)有水草的泥塘。

-與烏龜交換后，青蛙不滿意，因?yàn)闉觚斚胍粋€(gè)有石頭和洞穴的泥塘。

-與蝴蝶交換后，青蛙不滿意，因?yàn)楹胍粋€(gè)有花朵和香味的泥塘。

-與青蛙交換后，青蛙滿意了，因?yàn)榍嗤芟胍粋€(gè)有水草、石頭、洞穴和花朵的泥塘。

三、故事寓意

1.珍惜現(xiàn)有的家園：青蛙在賣泥塘的過程中，不斷追求更好的居住環(huán)境，最終發(fā)現(xiàn)自己最滿意的還是原來的泥塘。這告訴我們，要珍惜現(xiàn)有的家園，不要盲目追求外在的華麗。

2.愛護(hù)大自然：故事中的動(dòng)物們都在努力尋找適合自己的家園，這體現(xiàn)了對(duì)大自然的尊重和愛護(hù)。我們應(yīng)該學(xué)會(huì)保護(hù)環(huán)境，關(guān)愛動(dòng)物，與大自然和諧共處。

四、閱讀技巧

1.仔細(xì)閱讀課文，理解故事內(nèi)容。

2.體會(huì)故事中的情感，感受青蛙和其他動(dòng)物的心情。

3.學(xué)會(huì)從故事中提煉寓意，提高自己的道德修養(yǎng)。

五、語言表達(dá)

1.通過朗讀、復(fù)述等方式，提高學(xué)生的語言表達(dá)能力。

2.引導(dǎo)學(xué)生用自己的語言描述故事情節(jié)，鍛煉學(xué)生的語言組織能力。

3.鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮想象力，創(chuàng)作與故事相關(guān)的故事續(xù)寫或改編。

六、德育教育

1.培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注自然環(huán)境，愛護(hù)動(dòng)植物。

2.培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神，通過小組合作完成任務(wù)，提高學(xué)生的合作能力。

3.培養(yǎng)學(xué)生的自信心，讓學(xué)生相信自己能夠克服困難，實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。七、板書設(shè)計(jì)

①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-青蛙賣泥塘的故事情節(jié)

-每個(gè)動(dòng)物提出的條件

-青蛙的最終選擇和感悟

②重點(diǎn)詞：

-青蛙、泥塘、賣、商量、滿意、交換

③重點(diǎn)句：

-“青蛙覺得泥塘太小了，不夠住?！?/p>

-“魚兒說：‘我想要一個(gè)有水草的泥塘。’”

-“烏龜說：‘我想要一個(gè)有石頭和洞穴的泥塘。’”

-“蝴蝶說：‘我想要一個(gè)有花朵和香味的泥塘?！?/p>

-“青蛙說：‘我想要一個(gè)有水草、石頭、洞穴和花朵的泥塘。’”

-“青蛙笑了，他終于找到了一個(gè)讓自己滿意的泥塘?！?/p>

④板書布局：

-標(biāo)題：《青蛙賣泥塘》

-故事情節(jié)：青蛙賣泥塘-魚兒-烏龜-蝴蝶-青蛙

-動(dòng)物條件：水草-石頭和洞穴-花朵和香味-水草、石頭、洞穴、花朵

-青蛙感悟：珍惜家園，愛護(hù)自然

-詞語欄：青蛙、泥塘、賣、商量、滿意、交換

-句子欄：青蛙的思考和選擇

-圖片欄：可選青蛙、泥塘、動(dòng)物等圖片輔助理解八、教學(xué)反思與總結(jié)

今天上了《青蛙賣泥塘》這一課，總體來說，我覺得效果還不錯(cuò)。不過，在回顧整個(gè)教學(xué)過程之后，我也發(fā)現(xiàn)了一些可以改進(jìn)的地方。

首先，我覺得在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我通過播放動(dòng)畫片的方式吸引了學(xué)生的注意力，這一點(diǎn)做得不錯(cuò)。但是，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對(duì)于動(dòng)畫片的興趣超過了對(duì)于故事本身的興趣，這讓我意識(shí)到在今后的教學(xué)中，我需要更好地把握導(dǎo)入的度，既要吸引學(xué)生的興趣，又要確保他們能夠關(guān)注到教學(xué)內(nèi)容。

在新課呈現(xiàn)環(huán)節(jié)，我詳細(xì)講解了故事情節(jié)，并舉例說明了青蛙與其他動(dòng)物交換泥塘的過程。我發(fā)現(xiàn)，通過舉例說明，學(xué)生們對(duì)于故事的理解更加深入。但是，我也注意到，有些學(xué)生對(duì)于故事中的寓意理解得不夠透徹，這可能是由于我的講解不夠深入或者是學(xué)生的接受能力有限。因此，在今后的教學(xué)中，我需要更加細(xì)致地分析故事中的每一個(gè)細(xì)節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生深入思考。

在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我讓學(xué)生們用自己的方式創(chuàng)作故事，這個(gè)環(huán)節(jié)我覺得很有創(chuàng)意，能夠激發(fā)學(xué)生的想象力。但是，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對(duì)于創(chuàng)作感到困惑，不知道如何下手。這可能是因?yàn)槲覜]有給出足夠的具體指導(dǎo)。所以，我需要在今后的教學(xué)中，提供更多的創(chuàng)作指導(dǎo)，幫助學(xué)生更好地完成創(chuàng)作任務(wù)。

在課堂總結(jié)環(huán)節(jié)，我引導(dǎo)學(xué)生回顧了故事的主題，強(qiáng)調(diào)了珍惜家園、愛護(hù)大自然的重要性。我覺得這一點(diǎn)做得很好，因?yàn)檫@樣的總結(jié)有助于學(xué)生將故事中的道理內(nèi)化為自己的行為準(zhǔn)則。

當(dāng)然，在教學(xué)過程中也出現(xiàn)了一些問題。比如，有些學(xué)生在課堂上比較安靜，不太愿意