9 我和我的家 (1)（說課稿）2023-2024學年統(tǒng)編版道德與法治一年級下冊

9我和我的家(1)（說課稿）2023-2024學年統(tǒng)編版道德與法治一年級下冊授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教學內(nèi)容教材：2023-2024學年統(tǒng)編版道德與法治一年級下冊

章節(jié)：9我和我的家（1）

內(nèi)容：本節(jié)課主要圍繞“我和我的家”這一主題展開，旨在幫助學生認識家庭結(jié)構(gòu)、家庭成員之間的關(guān)系以及家庭的重要作用。通過學習，使學生了解家庭的基本概念，學會尊重家庭成員，懂得家庭是社會的基本單位，增強家庭觀念。核心素養(yǎng)目標學習者分析1.學生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識：一年級的學生在進入本節(jié)課之前，可能已經(jīng)對家庭有一定的直觀認識，例如能夠說出家庭成員的名字，但對家庭結(jié)構(gòu)的認識可能較為模糊，對家庭在社會中的地位和作用的理解也較為初步。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：一年級學生對新鮮事物充滿好奇心，對家庭生活有著濃厚的興趣。他們的學習能力以直觀感知和模仿為主，喜歡通過游戲和故事來學習新知識。學習風格上，他們傾向于通過視覺和聽覺進行學習，對于互動性和趣味性強的教學活動較為敏感。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：由于一年級學生的認知水平有限，他們可能難以理解家庭結(jié)構(gòu)中復雜的親屬關(guān)系，如叔伯、姑姨等。此外，對于家庭在社會中的作用和意義的理解可能較為抽象，需要通過具體實例和生動的故事來幫助他們建立聯(lián)系。在學習過程中，學生可能會因為不理解某些概念或情感表達而感到困惑，需要教師耐心引導和解釋。教學資源準備1.教材：確保每位學生都有《道德與法治》一年級下冊教材，以便跟隨課程內(nèi)容進行學習。

2.輔助材料：準備與家庭結(jié)構(gòu)相關(guān)的圖片，如家庭成員的圖片、家庭生活場景圖等，以及家庭關(guān)系圖表，幫助學生學習家庭關(guān)系。

3.教學視頻：選取與家庭主題相關(guān)的兒童教育視頻，用于輔助教學，增強學生的學習興趣。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，以便學生在活動中進行小組合作，同時準備實驗操作臺，用于簡單的家庭角色扮演活動。教學過程設(shè)計1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對家庭結(jié)構(gòu)的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道什么是家庭嗎？你們和家人在一起都做些什么？”

展示一些關(guān)于家庭生活場景的圖片或視頻片段，讓學生初步感受家庭的溫暖和和諧。

簡短介紹家庭的基本概念和重要性，為接下來的學習打下基礎(chǔ)。

2.家庭基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解家庭的基本概念、組成部分和功能。

過程：

講解家庭的定義，包括其主要組成元素如父母、子女等。

詳細介紹家庭的組成部分，如家庭成員的關(guān)系、家庭角色等，使用圖表或示意圖幫助學生理解。

3.家庭案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解家庭的結(jié)構(gòu)和重要性。

過程：

選擇幾個典型的家庭案例進行分析，如單親家庭、重組家庭等。

詳細介紹每個案例的背景、特點和家庭成員之間的關(guān)系，讓學生全面了解家庭結(jié)構(gòu)的多樣性。

引導學生思考這些案例對家庭成員的影響，以及家庭在個人成長和社會中的作用。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組選擇一個與家庭相關(guān)的主題進行深入討論，如“如何增進家庭成員間的溝通”。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對家庭的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)家庭的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學習內(nèi)容，包括家庭的基本概念、組成部分、案例分析等。

強調(diào)家庭在個人成長和社會發(fā)展中的價值和作用，鼓勵學生進一步探索和應用家庭知識。

布置課后作業(yè)：讓學生撰寫一篇關(guān)于自己家庭的短文或報告，以鞏固學習效果，并鼓勵學生在家中與家人進行交流，增進家庭關(guān)系。學生學習效果學生學習效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.知識掌握：通過本節(jié)課的學習，學生能夠準確理解家庭的基本概念，知道家庭是由父母、子女等親屬關(guān)系組成的社會單位。學生能夠識別家庭中的不同成員，如父親、母親、兄弟姐妹等，并了解他們在家庭中的角色和職責。

2.家庭觀念增強：學生通過學習，對家庭在社會中的地位和作用有了更深刻的認識，能夠意識到家庭是個人成長的重要環(huán)境，是社會的基本細胞。這種觀念的建立有助于學生尊重家庭，珍惜家庭關(guān)系。

3.情感態(tài)度培養(yǎng)：學生在學習過程中，通過討論和分享，培養(yǎng)了關(guān)愛家庭成員、尊重長輩、關(guān)心同伴的情感態(tài)度。他們能夠體會到家庭溫暖，學會感恩和回報。

4.解決問題的能力提升：在案例分析環(huán)節(jié)，學生通過分析家庭生活中的問題，如溝通障礙、家庭關(guān)系緊張等，學會了如何運用所學知識解決實際問題。他們能夠提出建設(shè)性的意見和建議，促進家庭和諧。

5.合作能力培養(yǎng)：在小組討論和課堂展示環(huán)節(jié)，學生學會了與他人合作，共同完成任務(wù)。他們能夠傾聽他人的意見，尊重不同的觀點，提高團隊協(xié)作能力。

6.創(chuàng)新思維激發(fā)：在討論家庭未來發(fā)展或改進方向時，學生能夠發(fā)揮自己的想象力，提出創(chuàng)新性的想法和建議。這種思維能力的培養(yǎng)有助于他們在未來生活中更好地適應社會變化。

7.價值觀塑造：通過學習家庭知識，學生能夠樹立正確的價值觀，如家庭至上、尊重他人、關(guān)愛社會等。這些價值觀將對他們未來的成長產(chǎn)生積極影響。

8.課后作業(yè)完成情況：學生通過撰寫關(guān)于自己家庭的短文或報告，將所學知識應用于實際生活中。他們能夠描述家庭生活，表達對家人的感情，從而加深對家庭的認識。內(nèi)容邏輯關(guān)系①家庭的定義與結(jié)構(gòu)

-知識點：家庭是由婚姻、血緣或收養(yǎng)關(guān)系結(jié)合成的親屬生活單位。

-關(guān)鍵詞：婚姻、血緣、收養(yǎng)、親屬、生活單位。

-句子：家庭是我們生活的港灣，是我們成長的搖籃。

②家庭成員及其角色

-知識點：家庭成員包括父母、子女、兄弟姐妹等。

-關(guān)鍵詞：父母、子女、兄弟姐妹、角色、責任。

-句子：父母是家庭的支柱，子女是家庭的希望。

③家庭關(guān)系與溝通

-知識點：家庭關(guān)系包括親情、友情、愛情等，溝通是維持良好家庭關(guān)系的關(guān)鍵。

-關(guān)鍵詞：親情、友情、愛情、溝通、和諧。

-句子：溝通是家庭幸福的橋梁，親情是家庭溫暖的源泉。

④家庭功能與社會作用

-知識點：家庭具有撫養(yǎng)、教育、娛樂、經(jīng)濟等功能，對社會穩(wěn)定和發(fā)展具有重要作用。

-關(guān)鍵詞：撫養(yǎng)、教育、娛樂、經(jīng)濟、穩(wěn)定、發(fā)展。

-句子：家庭是社會的基本單位，對社會的和諧與進步起著不可或缺的作用。

⑤家庭問題與解決策略

-知識點：家庭中可能存在溝通障礙、代際沖突等問題，需要通過合理策略解決。

-關(guān)鍵詞：溝通障礙、代際沖突、解決策略、和