第8單元 22狐假虎威(說(shuō)課稿)2024-2025學(xué)年二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)同步教學(xué)(統(tǒng)編版)_第1頁(yè)
第8單元 22狐假虎威(說(shuō)課稿)2024-2025學(xué)年二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)同步教學(xué)(統(tǒng)編版)_第2頁(yè)
第8單元 22狐假虎威(說(shuō)課稿)2024-2025學(xué)年二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)同步教學(xué)(統(tǒng)編版)_第3頁(yè)
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文檔簡(jiǎn)介

第8單元22狐假虎威(說(shuō)課稿)2024-2025學(xué)年二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)同步教學(xué)(統(tǒng)編版)學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容第8單元22狐假虎威,選自統(tǒng)編版二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)。本節(jié)課主要圍繞寓言故事《狐假虎威》展開(kāi),通過(guò)學(xué)習(xí)故事內(nèi)容,讓學(xué)生了解寓言的特點(diǎn),體會(huì)寓言故事中的道理。具體內(nèi)容包括:學(xué)習(xí)生字詞,理解詞語(yǔ)的意思;朗讀課文,體會(huì)故事情節(jié);思考故事中的人物形象,理解故事寓意。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生以下核心素養(yǎng):首先,通過(guò)學(xué)習(xí)寓言故事《狐假虎威》,培養(yǎng)學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)文化的認(rèn)同感和傳承意識(shí)。其次,通過(guò)角色扮演等活動(dòng),提升學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力和合作能力。再者,引導(dǎo)學(xué)生深入理解故事寓意,培養(yǎng)學(xué)生的思辨能力和道德判斷力。最后,通過(guò)朗讀、討論等活動(dòng),提高學(xué)生的審美鑒賞能力和文化素養(yǎng)。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-理解寓言故事《狐假虎威》的情節(jié)發(fā)展,把握故事中的主要人物形象。

-能正確朗讀課文,感受寓言故事的語(yǔ)言特點(diǎn)。

-識(shí)別并理解故事中的關(guān)鍵詞匯,如“狐假虎威”、“威風(fēng)凜凜”等,并能在語(yǔ)境中運(yùn)用。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-理解寓言故事的寓意,即通過(guò)狐貍借助老虎的威勢(shì)來(lái)嚇唬百獸,揭示仗勢(shì)欺人、依仗別人的勢(shì)力欺壓人的道理。

-分析故事中狐貍和老虎的性格特點(diǎn),以及它們的行為背后的心理動(dòng)機(jī)。

-通過(guò)討論和角色扮演,讓學(xué)生能夠表達(dá)自己對(duì)故事中人物和情節(jié)的理解,以及從中獲得的啟示。例如,引導(dǎo)學(xué)生思考如何做到不依賴他人,靠自己的力量去解決問(wèn)題。教學(xué)資源-軟硬件資源:多媒體教學(xué)設(shè)備(投影儀、電腦)、電子白板、錄音筆

-課程平臺(tái):學(xué)校網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)

-信息化資源:寓言故事《狐假虎威》的音頻、視頻資料

-教學(xué)手段:圖片、角色扮演道具、生字卡片、課堂互動(dòng)軟件教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課(5分鐘)

目標(biāo):引起學(xué)生對(duì)寓言故事《狐假虎威》的興趣,激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程:

開(kāi)場(chǎng)提問(wèn):“你們聽(tīng)說(shuō)過(guò)狐貍和老虎的故事嗎?它們之間有什么有趣的事情發(fā)生?”

展示一些關(guān)于狐貍和老虎的圖片或視頻片段,讓學(xué)生初步感受寓言故事的魅力或特點(diǎn)。

簡(jiǎn)短介紹寓言故事《狐假虎威》的基本情節(jié),為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.基本情節(jié)講解(10分鐘)

目標(biāo):讓學(xué)生了解《狐假虎威》的基本情節(jié),把握故事中的主要人物形象。

過(guò)程:

講解故事的開(kāi)端,狐貍?cè)绾斡龅搅死匣?,以及狐貍的心理活?dòng)。

詳細(xì)介紹故事的發(fā)展,狐貍?cè)绾卫美匣⒌耐?shì)來(lái)嚇唬百獸,以及老虎的反應(yīng)。

分析故事的高潮和結(jié)局,狐貍的計(jì)謀是否成功,以及老虎和百獸的態(tài)度變化。

3.人物形象分析(15分鐘)

目標(biāo):引導(dǎo)學(xué)生分析故事中的人物形象,理解其性格特點(diǎn)。

過(guò)程:

分析狐貍的角色,討論狐貍的聰明和狡猾,以及其利用他人威勢(shì)的行為。

分析老虎的角色,探討老虎的威嚴(yán)和恐懼,以及其被狐貍利用的情節(jié)。

引導(dǎo)學(xué)生思考百獸的態(tài)度,討論它們對(duì)狐貍和老虎的看法。

4.寓意理解與討論(20分鐘)

目標(biāo):幫助學(xué)生理解故事中的寓意,并能夠聯(lián)系生活實(shí)際進(jìn)行討論。

過(guò)程:

講解故事的寓意,即狐貍借助老虎的威勢(shì)來(lái)嚇唬百獸,揭示仗勢(shì)欺人、依仗別人的勢(shì)力欺壓人的道理。

引導(dǎo)學(xué)生討論故事中的道理,例如如何做到不依賴他人,靠自己的力量去解決問(wèn)題。

小組討論:讓學(xué)生分組討論如何在現(xiàn)實(shí)生活中避免仗勢(shì)欺人,以及如何維護(hù)公平正義。

5.角色扮演活動(dòng)(15分鐘)

目標(biāo):通過(guò)角色扮演,讓學(xué)生更深入地體驗(yàn)故事情節(jié),提升語(yǔ)言表達(dá)能力和合作能力。

過(guò)程:

將學(xué)生分成小組,每組選擇故事中的角色進(jìn)行扮演。

指導(dǎo)學(xué)生如何根據(jù)角色的性格特點(diǎn)進(jìn)行表演,并注意語(yǔ)言和動(dòng)作的準(zhǔn)確性。

各組進(jìn)行角色扮演,其他學(xué)生和教師觀察并給予反饋。

6.課堂展示與點(diǎn)評(píng)(10分鐘)

目標(biāo):鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力,同時(shí)加深全班對(duì)故事的理解。

過(guò)程:

各組輪流展示角色扮演的成果,其他學(xué)生和教師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。

教師總結(jié)各組的表演亮點(diǎn)和不足,并提出改進(jìn)建議。

7.課堂小結(jié)(5分鐘)

目標(biāo):回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容,強(qiáng)調(diào)寓言故事的重要性和教育意義。

過(guò)程:

簡(jiǎn)要回顧《狐假虎威》的故事情節(jié)、人物形象和寓意。

強(qiáng)調(diào)寓言故事的教育意義,鼓勵(lì)學(xué)生在生活中保持警惕,不依賴他人,堅(jiān)持自己的原則。

8.課后作業(yè)(5分鐘)

目標(biāo):鞏固學(xué)習(xí)效果,培養(yǎng)學(xué)生的寫作能力。

過(guò)程:

布置作業(yè):讓學(xué)生寫一篇關(guān)于《狐假虎威》的讀后感,表達(dá)自己對(duì)故事寓意的理解和感悟。知識(shí)點(diǎn)梳理《狐假虎威》作為二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)的課文,包含以下知識(shí)點(diǎn):

1.生字詞的認(rèn)讀與書寫

-狐:讀音fú,字形為犬旁加夫,表示一種哺乳動(dòng)物。

-假:讀音jiǎ,字形為亻旁加加,表示借助、利用的意思。

-虎:讀音hǔ,字形為虍旁加戶,表示一種大型貓科動(dòng)物。

-威:讀音wēi,字形為女旁加韋,表示威嚴(yán)、威勢(shì)的意思。

-凜凜:讀音lǐnlǐn,形容威風(fēng)凜凜、氣勢(shì)磅礴的樣子。

2.詞語(yǔ)的理解與應(yīng)用

-狐假虎威:比喻依仗別人的勢(shì)力欺壓人。

-威風(fēng)凜凜:形容氣勢(shì)非常威嚴(yán)。

-恐懼:感到害怕。

3.課文的朗讀與背誦

-學(xué)生能夠正確、流利地朗讀課文,注意停頓和語(yǔ)氣。

-學(xué)生能夠背誦課文,理解課文內(nèi)容。

4.故事情節(jié)的把握

-理解故事的開(kāi)端、發(fā)展、高潮和結(jié)局。

-理解故事中狐貍和老虎的角色特點(diǎn)。

5.人物形象的分析

-分析狐貍的聰明、狡猾和仗勢(shì)欺人的行為。

-分析老虎的威嚴(yán)和被狐貍利用的情節(jié)。

6.寓意與啟示

-理解故事中的寓意,即狐貍借助老虎的威勢(shì)來(lái)嚇唬百獸,揭示仗勢(shì)欺人、依仗別人的勢(shì)力欺壓人的道理。

-討論如何在現(xiàn)實(shí)生活中避免仗勢(shì)欺人,以及如何維護(hù)公平正義。

7.語(yǔ)言表達(dá)能力的提升

-通過(guò)朗讀、背誦和角色扮演等活動(dòng),提升學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力。

-通過(guò)小組討論,培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和思辨能力。

8.思想道德教育

-通過(guò)故事中的情節(jié)和人物形象,引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的價(jià)值觀,學(xué)會(huì)獨(dú)立思考,不依賴他人。板書設(shè)計(jì)①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)

-狐假虎威

-威風(fēng)凜凜

-仗勢(shì)欺人

②重點(diǎn)詞語(yǔ)

-狐:哺乳動(dòng)物,此處指狐貍。

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