《紅樓夢》賈寶玉人際網(wǎng)絡(luò)之解析 說課稿 2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版高中語文必修下冊

《紅樓夢》賈寶玉人際網(wǎng)絡(luò)之解析說課稿2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版高中語文必修下冊課題：科目：班級：課時：計劃3課時教師：單位：一、教學(xué)內(nèi)容《紅樓夢》賈寶玉人際網(wǎng)絡(luò)之解析

本節(jié)課內(nèi)容選自統(tǒng)編版高中語文必修下冊，章節(jié)為《紅樓夢》第三十回至第四十回。主要內(nèi)容包括賈寶玉與林黛玉、薛寶釵、王熙鳳等人的關(guān)系，以及賈寶玉與賈府其他成員的人際交往。通過分析賈寶玉的人際網(wǎng)絡(luò)，幫助學(xué)生深入理解《紅樓夢》中的人物關(guān)系和社會背景。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的文學(xué)鑒賞能力、文化理解能力和審美鑒賞能力。學(xué)生將通過分析《紅樓夢》中賈寶玉的人際網(wǎng)絡(luò)，提升對古典文學(xué)作品的鑒賞水平，理解其中蘊含的傳統(tǒng)文化價值觀，并培養(yǎng)對美的感知和鑒賞能力。同時，通過人物關(guān)系的探討，增強學(xué)生的批判性思維和合作學(xué)習(xí)能力。三、教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點，

①理解賈寶玉的人物形象，分析其性格特點和人際關(guān)系的復(fù)雜性；

②探究賈寶玉與林黛玉、薛寶釵等人物關(guān)系的成因及其在小說中的意義；

③分析賈寶玉在賈府中的地位和與其他家族成員的關(guān)系，理解其背后的家族和社會背景。

2.教學(xué)難點，

①賈寶玉性格的多面性及其在人際交往中的矛盾表現(xiàn)，如何準(zhǔn)確把握其性格發(fā)展的脈絡(luò)；

②人物關(guān)系網(wǎng)絡(luò)中人物性格的互動和影響，如何分析這些關(guān)系對人物命運的作用；

③如何在有限的教學(xué)時間內(nèi)，引導(dǎo)學(xué)生深入理解《紅樓夢》這一復(fù)雜文學(xué)作品的深層含義和文化內(nèi)涵。四、教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：通過教師對《紅樓夢》人物關(guān)系和背景的講解，引導(dǎo)學(xué)生把握故事脈絡(luò)和人物性格。

2.討論法：組織學(xué)生就賈寶玉的人際關(guān)系進(jìn)行小組討論，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和表達(dá)能力。

3.角色扮演法：讓學(xué)生扮演小說中的角色，體驗人物情感，加深對人物性格的理解。

教學(xué)手段：

1.多媒體展示：《紅樓夢》的插圖、人物關(guān)系圖等，直觀呈現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容。

2.互動軟件：利用教學(xué)軟件進(jìn)行人物關(guān)系分析，提高學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)效率。

3.文本分析：提供小說原文片段，讓學(xué)生進(jìn)行文本細(xì)讀和分析，培養(yǎng)閱讀和鑒賞能力。五、教學(xué)過程設(shè)計一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.創(chuàng)設(shè)情境：播放《紅樓夢》中的經(jīng)典片段，如賈寶玉與林黛玉的對話，激發(fā)學(xué)生對小說的興趣。

2.提出問題：引導(dǎo)學(xué)生思考“賈寶玉在小說中的人際關(guān)系如何？他的性格特點是什么？”

3.小組討論：學(xué)生分組討論，分享各自對賈寶玉及其人際關(guān)系的初步理解。

二、講授新課（20分鐘）

1.人物介紹（5分鐘）：教師介紹賈寶玉的基本情況，包括他的家庭背景、性格特點等。

2.人際關(guān)系分析（10分鐘）：講解賈寶玉與林黛玉、薛寶釵、王熙鳳等人的關(guān)系，分析其成因和意義。

3.社會背景介紹（5分鐘）：簡要介紹賈府的社會背景，幫助學(xué)生理解人物關(guān)系背后的社會因素。

三、鞏固練習(xí)（10分鐘）

1.人物性格匹配（5分鐘）：給出幾個描述賈寶玉性格的詞語，讓學(xué)生選擇最符合他性格的詞語，并進(jìn)行簡要說明。

2.關(guān)系圖繪制（5分鐘）：讓學(xué)生根據(jù)所學(xué)內(nèi)容，繪制賈寶玉的人際關(guān)系圖，并用文字標(biāo)注關(guān)鍵信息。

四、課堂提問（5分鐘）

1.提問：賈寶玉在小說中的地位和作用是什么？

2.學(xué)生回答：教師點評并總結(jié)。

五、師生互動環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.教師提問：賈寶玉的性格特點對他的命運有何影響？

2.學(xué)生回答：教師引導(dǎo)學(xué)生分析人物性格與命運的關(guān)系，強調(diào)性格對人物發(fā)展的重要性。

3.教師提問：如何理解賈寶玉與林黛玉、薛寶釵之間的關(guān)系？

4.學(xué)生回答：教師引導(dǎo)學(xué)生分析人物關(guān)系中的矛盾和沖突，探討人物關(guān)系對小說主題的作用。

六、拓展練習(xí)（5分鐘）

1.教師提出問題：如果賈寶玉生活在現(xiàn)代，他的性格特點會如何影響他的生活？

2.學(xué)生分組討論，分享各自的看法。

七、總結(jié)與反思（5分鐘）

1.教師總結(jié)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)賈寶玉的人物形象和人際關(guān)系對小說主題的重要性。

2.學(xué)生反思：分享自己在學(xué)習(xí)過程中的收獲和體會。

總用時：45分鐘六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-《紅樓夢》原著節(jié)選：推薦學(xué)生閱讀原著中與賈寶玉相關(guān)的重要章節(jié)，如第三十回至第四十回，以及與林黛玉、薛寶釵等人物關(guān)系緊密的章節(jié)。

-《紅樓夢》研究資料：提供一些關(guān)于《紅樓夢》的研究論文、評論文章，幫助學(xué)生從不同角度理解小說的人物和主題。

-《紅樓夢》影視作品：推薦學(xué)生觀看與《紅樓夢》相關(guān)的影視作品，如電視劇《紅樓夢》、電影《紅樓夢》等，通過視覺藝術(shù)感受小說的魅力。

2.拓展建議：

-人物關(guān)系圖制作：鼓勵學(xué)生制作賈寶玉及其主要人際關(guān)系圖，通過視覺方式加深對人物關(guān)系的理解。

-小組研究項目：組織學(xué)生進(jìn)行小組研究，選擇《紅樓夢》中的一個人物或事件，進(jìn)行深入研究，并制作成研究報告或PPT進(jìn)行展示。

-主題討論：引導(dǎo)學(xué)生圍繞“賈寶玉的性格特點及其對小說主題的影響”進(jìn)行主題討論，鼓勵學(xué)生提出自己的觀點和見解。

-文化背景學(xué)習(xí)：推薦學(xué)生閱讀相關(guān)書籍，了解清代的社會文化背景，如《清史稿》、《中國封建社會史》等，以便更好地理解小說中的社會意義。

-詩詞鑒賞：收集《紅樓夢》中與賈寶玉相關(guān)的人物詩詞，如《桃花扇底江南水》、《紅豆生南國》等，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行詩詞鑒賞，體會古典詩詞的美感。

-比較閱讀：推薦學(xué)生閱讀其他古典小說中的人物形象，如《水滸傳》中的宋江、《西游記》中的孫悟空，通過比較閱讀，分析不同作品中人物形象的異同。

-寫作練習(xí)：鼓勵學(xué)生嘗試以賈寶玉的視角寫一篇短文，或者創(chuàng)作一個與賈寶玉相關(guān)的故事，通過寫作練習(xí)，提升學(xué)生的文學(xué)創(chuàng)作能力。七、板書設(shè)計1.賈寶玉人物形象分析

①性格特點：多情、叛逆、率真、敏感

②家庭背景：賈府公子，家族榮華

③人際關(guān)系：林黛玉、薛寶釵、王熙鳳等

2.賈寶玉的人際網(wǎng)絡(luò)

①與林黛玉：知己之情，情感糾葛

②