Unit 7 Reading2 說(shuō)課稿 2024-2025學(xué)年譯林版（2024）七年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)

Unit7Reading2說(shuō)課稿2024-2025學(xué)年譯林版（2024）七年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間設(shè)計(jì)意圖本節(jié)課通過(guò)閱讀理解課文，培養(yǎng)學(xué)生閱讀能力，提高對(duì)英語(yǔ)語(yǔ)法的掌握，同時(shí)鍛煉學(xué)生的思維能力和語(yǔ)言表達(dá)能力。通過(guò)課文內(nèi)容，讓學(xué)生了解文化差異，拓寬視野，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言理解和運(yùn)用能力，通過(guò)閱讀活動(dòng)提升跨文化理解和交流意識(shí)。學(xué)生將學(xué)習(xí)如何在英語(yǔ)閱讀中提取關(guān)鍵信息，增強(qiáng)語(yǔ)感，提高語(yǔ)言運(yùn)用能力。同時(shí)，通過(guò)文化背景知識(shí)的介紹，培養(yǎng)學(xué)生尊重和理解多元文化的素養(yǎng)，激發(fā)學(xué)生的跨文化交流興趣。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

學(xué)生在進(jìn)入七年級(jí)上冊(cè)之前，已經(jīng)初步接觸了英語(yǔ)學(xué)習(xí)，掌握了一些基本的單詞和簡(jiǎn)單的句型。他們對(duì)英語(yǔ)字母、音標(biāo)有一定的了解，但閱讀理解能力相對(duì)較弱，對(duì)復(fù)雜句型和語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的掌握尚不成熟。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

七年級(jí)學(xué)生正處于青春期，對(duì)新鮮事物充滿好奇心，對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣較高。他們的學(xué)習(xí)能力強(qiáng)，能夠快速吸收新知識(shí)，但注意力容易分散。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生偏好通過(guò)圖片和視頻學(xué)習(xí)，而另一部分學(xué)生則更喜歡通過(guò)閱讀和寫作來(lái)提升英語(yǔ)能力。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學(xué)生在閱讀理解方面可能遇到的主要困難是詞匯量不足，影響了對(duì)文章內(nèi)容的準(zhǔn)確理解。此外，復(fù)雜句型和語(yǔ)法結(jié)構(gòu)也可能成為學(xué)習(xí)障礙。部分學(xué)生可能因?yàn)閷?duì)英語(yǔ)文化背景知識(shí)的不了解，導(dǎo)致在理解文化差異時(shí)遇到困難。在課堂上，學(xué)生可能會(huì)因?yàn)槿狈ψ孕哦ε麻_(kāi)口說(shuō)英語(yǔ)，影響口語(yǔ)表達(dá)能力的提升。教學(xué)資源-軟件資源：多媒體教學(xué)軟件，如PPT、音頻播放器、視頻播放器。

-課程平臺(tái)：學(xué)校內(nèi)部網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)，用于上傳教學(xué)材料和學(xué)生作業(yè)提交。

-信息化資源：英語(yǔ)閱讀材料庫(kù)，包括課文原文、相關(guān)背景資料、在線詞典。

-教學(xué)手段：實(shí)物教具（如圖片、卡片），黑板或白板，投影儀，錄音機(jī)。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-教師通過(guò)展示與課文主題相關(guān)的圖片或視頻，激發(fā)學(xué)生的興趣。

-利用簡(jiǎn)短的英語(yǔ)對(duì)話，引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)之前學(xué)過(guò)的相關(guān)詞匯和句型。

-提問(wèn)學(xué)生：“Whatdoyouthinkaboutthetopicoftoday’sreading?”引導(dǎo)學(xué)生思考并預(yù)測(cè)課文內(nèi)容。

2.講授新知（20分鐘）

-教師帶領(lǐng)學(xué)生朗讀課文，注意語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)和節(jié)奏。

-分段講解課文，幫助學(xué)生理解文章大意和細(xì)節(jié)。

-針對(duì)重點(diǎn)詞匯和句型進(jìn)行講解，提供例句和語(yǔ)境，讓學(xué)生掌握用法。

-通過(guò)提問(wèn)和回答，引導(dǎo)學(xué)生分析文章結(jié)構(gòu)，了解作者的寫作思路。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-分組討論：讓學(xué)生根據(jù)課文內(nèi)容進(jìn)行角色扮演，練習(xí)對(duì)話。

-詞匯填空：教師提供課文中的重點(diǎn)詞匯，讓學(xué)生填空，加深記憶。

-語(yǔ)法練習(xí)：針對(duì)課文中的語(yǔ)法點(diǎn)，設(shè)計(jì)相關(guān)練習(xí)，鞏固知識(shí)。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

-鼓勵(lì)學(xué)生回顧課文，分享自己的學(xué)習(xí)心得。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

-布置課后閱讀作業(yè)，要求學(xué)生閱讀相關(guān)材料，提高閱讀能力。

-安排課后寫作練習(xí)，讓學(xué)生根據(jù)課文內(nèi)容寫一篇短文。

-提醒學(xué)生預(yù)習(xí)下一節(jié)課的內(nèi)容，為后續(xù)學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-課文背景知識(shí)：介紹與課文相關(guān)的文化背景、歷史事件或人物故事，如課文中的某個(gè)節(jié)日、傳統(tǒng)習(xí)俗或著名人物。

-課外閱讀材料：推薦與課文主題相關(guān)的英語(yǔ)故事書、短篇故事或非小說(shuō)類讀物，如關(guān)于家庭、友誼、成長(zhǎng)等主題的書籍。

-英語(yǔ)歌曲和電影：挑選與課文主題相關(guān)的英文歌曲或電影片段，通過(guò)視聽(tīng)材料讓學(xué)生在輕松的環(huán)境中學(xué)習(xí)英語(yǔ)。

-在線英語(yǔ)學(xué)習(xí)平臺(tái)：介紹一些在線英語(yǔ)學(xué)習(xí)資源，如英語(yǔ)學(xué)習(xí)網(wǎng)站、在線詞典、語(yǔ)法練習(xí)工具等。

2.拓展建議：

-鼓勵(lì)學(xué)生利用課外時(shí)間閱讀與課文主題相關(guān)的英語(yǔ)材料，如英文報(bào)紙、雜志或在線新聞網(wǎng)站，以擴(kuò)大詞匯量和提高閱讀理解能力。

-建議學(xué)生參加英語(yǔ)角或英語(yǔ)俱樂(lè)部，與同學(xué)一起練習(xí)口語(yǔ)交流，提高實(shí)際運(yùn)用英語(yǔ)的能力。

-建議學(xué)生觀看英語(yǔ)電影或電視劇，注意學(xué)習(xí)地道的發(fā)音和表達(dá)方式，同時(shí)了解不同國(guó)家的文化差異。

-建議學(xué)生利用在線學(xué)習(xí)平臺(tái)進(jìn)行語(yǔ)法練習(xí)，鞏固所學(xué)語(yǔ)法知識(shí)，提高語(yǔ)言準(zhǔn)確性。

-建議學(xué)生參與英語(yǔ)寫作活動(dòng)，如寫日記、作文或參與在線寫作比賽，以提升寫作技巧和表達(dá)能力。

-建議學(xué)生利用社交媒體和論壇，與其他英語(yǔ)學(xué)習(xí)者交流學(xué)習(xí)心得，分享學(xué)習(xí)資源，互相鼓勵(lì)和幫助。

-建議學(xué)生參加英語(yǔ)演講或辯論比賽，通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)提高口語(yǔ)表達(dá)能力和邏輯思維能力。

-建議學(xué)生關(guān)注國(guó)際新聞，了解全球動(dòng)態(tài)，培養(yǎng)跨文化溝通的能力。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.創(chuàng)設(shè)真實(shí)情境：在課堂教學(xué)中，我將嘗試創(chuàng)設(shè)更加貼近學(xué)生生活的真實(shí)情境，如模擬日常對(duì)話、角色扮演等，讓學(xué)生在情境中學(xué)習(xí)，提高實(shí)際運(yùn)用英語(yǔ)的能力。

2.多媒體輔助教學(xué)：利用多媒體技術(shù)，如PPT、視頻、音頻等，豐富課堂內(nèi)容，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)幫助學(xué)生更好地理解和記憶知識(shí)點(diǎn)。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問(wèn)題

1.學(xué)生參與度不足：在課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生參與度不高，可能是由于課堂氛圍不夠活躍或?qū)W生對(duì)某些知識(shí)點(diǎn)不感興趣。

2.語(yǔ)法教學(xué)過(guò)于單一：在語(yǔ)法教學(xué)中，我主要采用講解和練習(xí)的方式，但這種方式可能讓學(xué)生感到枯燥，不利于他們深入理解和掌握語(yǔ)法知識(shí)。

3.評(píng)價(jià)方式單一：目前我主要依靠課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況來(lái)評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，這種評(píng)價(jià)方式可能不夠全面，無(wú)法準(zhǔn)確反映學(xué)生的真實(shí)水平。

反思改進(jìn)措施（三）

1.激發(fā)學(xué)生興趣：為了提高學(xué)生的參與度，我計(jì)劃在課堂上設(shè)計(jì)更多互動(dòng)環(huán)節(jié)，如小組討論、游戲競(jìng)賽等，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。

2.豐富語(yǔ)法教學(xué)方法：在語(yǔ)法教學(xué)中，我將嘗試結(jié)合實(shí)際語(yǔ)境，通過(guò)案例分析和情景模擬等方式，讓學(xué)生在具體情境中學(xué)習(xí)語(yǔ)法，提高他們的實(shí)際運(yùn)用能力。

3.多元化評(píng)價(jià)方式：為了更全面地評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，我將采用多種評(píng)價(jià)方式，如課堂表現(xiàn)、小組合作、自我評(píng)價(jià)、同伴評(píng)價(jià)等，以更全面地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

4.加強(qiáng)家校溝通：與家長(zhǎng)保持密切聯(lián)系，了解學(xué)生在家的學(xué)習(xí)情況，共同關(guān)注學(xué)生的成長(zhǎng)，形成教育合力。

5.注重個(gè)性化教學(xué)：針對(duì)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和需求，提供個(gè)性化的學(xué)習(xí)指導(dǎo)，幫助他們?cè)谟⒄Z(yǔ)學(xué)習(xí)上取得更好的成績(jī)。板書設(shè)計(jì)①知識(shí)點(diǎn)：本節(jié)課的重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)包括課文主題、關(guān)鍵句型、核心詞匯以及相關(guān)的語(yǔ)法結(jié)構(gòu)。

②詞匯：列出課文中的重點(diǎn)詞匯，如：importance,tradition,celebrate,etc.

③句型：展示與課文主題相關(guān)的典型句型，如：Itisimportantto...

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